性格与能力、 气质
气质与性格
气质与性格一、气质与性格的一般概念１．什么是气质：（1）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。
气质是受遗传影响最大的人格心理特征。
能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。
气质的稳定性体现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
（２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。
气质是指人的心理活动和行为中稳定的动态特征。
气质是受遗传影响最大的人格心理特征。
能力和性格也属于人格的心理特征，但受后天环境的影响很大。
气质的稳定性体现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。
a、气质并不决定一个人的智力水平和社会价值。
好人和坏人的性情没有直接的区别。
每种气质类型都有积极和消极的一面。
任何气质都可能是良好性格和杰出才能的催化剂，也是一个人发展的绊脚石。
b、气质特征是职业选择的依据之一。
越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。
用人单位利用心理学进行人才选拔。
而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。
只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。
c、气质是教育的基础之一。
对于教师来说，了解学生的气质特征，对于搞好教育教学，引导学生健康成长具有重要意义。
教师不仅要帮助学生克服不同气质的消极特征，还要积极引导学生认识到自己气质的优势，使他们在学校生活中更好地发展。
２．什么是性格（1）人格的定义：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。
（３）性格的类型：根据主导心理功能，它被分为人格类型：根据智力、情感和意志三种心理功能中哪一种是主导的，英国心理学家佩因等人被分为理性型、情感型和意志型。
根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
自我鉴定 性格气质方面
自我鉴定性格气质方面
我是一个性格开朗、乐观向上的人。
我对待生活充满激情和热情，积极乐观地面对各种困难和挑战。
我善于与人沟通和合作，在团队中具有良好的亲和力和领导能力。
我喜欢接受新事物和挑战自我，对待工作认真负责，始终保持高度的自律和自我要求。
我的性格中有一些细腻的一面。
我关心他人的感受，善于倾听和理解别人的需求，并尽力帮助他们解决问题。
我注重细节，喜欢用细心的态度完成每一个任务，确保工作的准确性和高质量。
另外，我也是一个具有决策能力和执行力的人。
我善于分析问题、制定计划，并坚定不移地按照计划行动。
我对组织和管理有一定的经验，能够高效地组织资源，解决问题和达成目标。
总的来说，我是一个乐观向上、积极进取、关心他人、注重细节、有决策力和执行力的人。
这些特点使我在工作和生活中都能够发挥自己的优势，取得良好的成绩。
心理学人格气质性格能力需要与动机详解演示文稿
（二）投射法
• 投射法：向受测者提供一些意义比较含糊的刺激情 境，让其在不受限制的情境下，自由地表现出反应 ，分析反应的结果，便可推断出受测者的人格结构 。
• 投射测验：
• 1、联想法。如文字联想测验和罗夏克墨迹测验。
• 2、构造法。如主题统觉测验。
• 3、完成法。如语句完成测验。
• 不利的组合——相同气质的组合
• 有利和不利的组合——相近气质的组合 • 最有利的组合——不同气质的组合
第二十八页，共82页。
例：多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例
• A生是多血质，其智力活动的风格是：学习精力充沛，不 知疲倦。
• B生是抑郁质，学习容易疲劳，每天中午要休息半个小时，精力 才能恢复。
• 4、选排法。用图画、照片作为测验材料。
• 5、表露法。如画人测验。
主要的投射测验：罗夏墨迹测验、主题统觉测验
第十五页，共82页。
四、气质
• （一）概念 • 气质是个体生来就有的心理活动的反应特征。
• 心理活动的反应特征： • 1、心理过程的强度
• 2、心理过程的速度和稳定性
• 3、心理活动的指向性
析与观察力以及耐心细致的工作。
第二十五页，共82页。
结合教育教学实际，谈谈如何根据学生气质差异进 行因材施教？
• 多血质特点：有朝气、热情、活泼、爱交际、善言辞、有 同情心、思想灵活；但也容易变化无常、做事虎头蛇尾、 不够踏实、浮夸、缺乏一贯性。
• 因材施教：发扬热情、活泼、机敏、灵活的品质，加强恒 心和毅力的培养，行动不要轻率，三思而后行，防止产生 自由散漫、见异思迁的不良品质。
第三十一页，共82页。
2、性格与气质
• 区别：
(完整版)气质与性格
气质与性格一、气质与性格的一般概念１．什么是气质：（１）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。
气质是受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
（２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。
气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。
A、气质不决定人的智力水平和社会价值。
人的气质没有直接的好坏之分。
每种气质类型都有积极和消极的两面。
任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂，同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。
B、气质特征是职业选择的依据之一。
越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。
用人单位利用心理学进行人才选拔。
而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。
只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。
C、气质特征是教育工作的依据之一。
对于教师来说，了解学生的气质特点，对做好教育、教学工作，引导学生健康地成长具有十分重要意义。
教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点，使其在学校生活中得到更好发展。
２．什么是性格（１）性格的定义：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。
（３）性格的类型：根据优势心理机能划分为性格类型：英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，分为理智型、情绪型和意志型。
根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
四种性格与四种气质
人根性四类分析2012-08-29 11:01:03标签：分类：原文地址：作者：人,按理性、感性、直率、优柔来分,可分为力量型理性和直率、完美型理性和优柔、和平型感性和优柔和活泼型感性和直率;话说,一个人的部分性格是天生的;以孩子为例：大人带着小孩去逛街,小孩儿在商店里看到了自己喜欢的东西,于是就像让大人买给她/他;这时,大人便以自己钱带得不够为理由拒绝了孩子的要求;大家来猜一下,各种类型的小孩儿会如何表现呢力量型：“你把钱包拿出来我看看,到底是不是没有钱……”完美型：“我下次考100分,你就给我买吧……”和平型：“好吧,那就不买了吧……”活泼型：“不嘛不嘛我就要买嘛……”又吵又闹地喊着……再以大人们的例子：试想,在一次旅游中,各种类型的人会分别扮演什么角色呢大家提议带台布去野餐,这是有一人自告奋勇地说：“这事情包在我身上;”然后到了第二天,他/她一拍脑袋,说到：“啊呀,不好意思,我忘记带了;;;”他/她就是活泼型的;在路上有人晕车了,这时有一人拿出一包话梅分给大家吃,他/她就是和平型的;当大家在路上迷路了,不知该往何处走时,有一人拿出一张地图,说：“往这边走;;;”他/她就是完美型的;当大家难以抉择去哪一个景点时,站出来拍板的人就是力量型的;总的来说：力量型的比较有决断力,对别人要求严格,但未必对自己要求严格;完美型的做事很有计划,皮夹子里的钱都是分类、按大小摆放的；对自己要求严格,对别人也会有要求;和平型的善于倾听,但却很少跟别人表达自己真实的想法;活泼型的天塌下来当被子盖,平时乐于组织活动,很健谈,最怕没人重视他们;以上就是各种性格的人的概述;;;大家觉得哪一种性格的人最固执呢觉得自己更像哪一种性格的人呢分析四种性格优劣：1.活泼型的人,经常丢东西,经常再找东西,找新事物,只要要求一个大概, ----反面的性格是完美型2.完美型,活的非常严肃,总在思考为什么,是四种性格中是最有毅力的,把东西放在固定的东西,他的东西很有条理;活泼型情绪波动快和完美型情绪波动慢的人是很受情绪波动的;3.力量型,反面性格是和平型工作狂,发好使令,宁愿做事情也不闲下来,让人感觉三头六臂,总给别人派活;4.和平型,他们很少有大哭大悲的表情,他总是在观察是不是大家都在做;是冷静,低调的人,大多数人都喜欢向和平型人倾诉;多数人都是有一种主导性格和附属性格;大多数人都是互补型结婚;相吸引;大多数人不经意间流露出自己的个性;和平型--沙僧,完美型---唐僧,活泼型--猪八戒,力量型---孙悟空;每一种性格都有一种英雄本色;每个人都有有长处和劣势;活泼型,能说会道;完美型,反复思考别人说的;总是考虑万一,很悲观;容易钻牛角尖;力量型,总是发好使令,很不慈悲,让人感觉很武断;他的高调,让人很难让人接受;和平型,过头了会让人很闷;很在意别人的感觉;不愿表态,表面上很合群,但内在是很方的;如何跟不同性格的人沟通活泼型,通常喜欢让人送她小东西,较以自我为中心,喜欢人夸她;完美型,尊重他的时间计划,看很需要有一个单独的空间;对小细节很在意;需要别人对他的理解;要找一个具体的事情夸他,这种具体的事情反复夸;因为他很内敛;力量型,总是认为说“听我的没错”;如果你听了他说之后,觉得哪里不好一定要说出来;和平型,这种性给的人很喜欢被别人尊重;通常没有YES或NO时她内心里已是很委屈了;感性的人比较关注气氛;喜欢临时决定;理性的人比较喜欢具体事情;喜欢单刀直入；有的朋友同事总是不谈感情,那是理性的；有的总是在谈家里的事情的人是很感性的；理解别人,和不同性格的人做好人际关系;每个人都有他自己天生的主导性格,当然也有随着年龄的增长,工作的环境,周遭的人影响而形成的从属性格;我们总爱抱怨你,你,你还有你,性格一点也不好,其实性格并没有好坏之分,每一种性格都有自己的特点和优缺点;因为性格就是一个人最鲜明,最重要的区别与他人的个性心理特征;性格基本分为外向、内向、理性与感性,当然一个人理性与感性都是在这个人性格内向或外向的前提下的;一、外向+感性活泼型：在色彩中我们用红色来代表此类人,因为红色代表着热情,积极,乐观;优点：特别容易融入别人,语言很丰富,表现力特别强;很看重朋友,关心朋友,乐于助人,勇于承认自己的错误,很容易接受别人;喜欢做有趣的工作,有创新意识,说干就干;特别信任他人;缺点：爱插嘴,说话容易夸大其词,健忘,情感外露;二、内向+理性完美型：色彩中我们用蓝色来代表此类人,蓝色代表着沉稳,冷静,忧郁;优点：此类人做事特别谨慎,有目标感,关注细节,讲原则,属于思考者;情感不外露,尊重朋友,为人低调,有责任感;对人对己都是高要求,非常值得信任;缺点：容易抑郁,处事不够果断,不喜欢表现自己,给人距离感;三、外向+理性力量型：色彩中我们用黄色来代表此类人,黄色代表着阳光、活力、自信;优点：此类人属于领导者,把握大方向,行动力强,有活力,主动,自信,独立,不易放弃,情感外露;缺点：喜欢去命令别人,让人有压迫感,脾气大,不耐烦,不妥协,不听劝告,细节差;四、内向+感性和平型：在色彩中我们用绿色来代表此类人,绿色代表着和平,温和,淡定;优点：此类人和平,平静,温和,谦和,宽容,冷静,人际协调,聆听者,容易接纳别人;缺点：懒惰,懦弱,麻木,有时因为性格的温和会显得无能力,做事有些拖拖拉拉;这四种性格只是四个大的方向,一般的人都会有一个大的方向,而结合一些其他的性格特征,如果某个人在某一个性格特征表现的特别明显,那么他肯定是引人注目的,特立独行的;不管是从属相、星座、血型来判断性格,它都是具备自己的特征,有正反两面;我们不能被一些表面的东西所蒙蔽了双眼,其实每个人都会有内心深处的东西是我们看不到的,所以,想要了解一个人是需要很长时间的;在人与人的相处中,我们常常会听说因为性格不合而导致两个人分手或者离婚,其实这并不是主要原因,因为四种性格之间本是互补的,没有好坏之分的;在人与人的相处中,我们应该学会包容,有时候真的是退一步海阔天空,这并不是软弱的表现,而是体谅,我们都应该学会换位思考,多站在别人的立场想一想,一切都会迎韧而解;首先要了解自己才能了解别人,有一些执着并非是对的;请试着去改变自己的缺点吧有一种教师很有涵养,并且有必要的重复,是起到强调,加深记忆的作用;讲者讲得生动、有趣,较有幽默感;伴有动作、笑声,常常重复“我是不是讲明白了”而不是“你们听明白了没有”;性格分四种：和平型、完美型、活泼型、力量型;活泼力量型是外向,和平完美型是内向,和平活泼型是感性,完美力量型是理性;外向的人喜欢与人打交道,内向的人对物较有兴趣,喜欢安静,独处;感性的人把人际关系放在第一位,喜欢文科；理性的人把事情、工作放在第一位,喜欢理科;典型活泼型的人话多,天真、可爱,眼神较浅、明亮,不怕生人,大方,表情丰富,穿着喜欢鲜艳的,无逻辑,喜欢开心,属于不要长大,喜欢夸张,希望被关注;无心计,不藏话,只为开心,以自己为中心;这类人喜欢舞台,制造新闻,戏剧化;娱乐圈的人多是活泼型,所以绯闻也多;没有方向感,易被新奇吸引,不善里家务,健忘,做事三分钟热度,不会计划,不会看地图、表格,搞业务的话,适应力好,没有陌生人的概念,认识的人多;用一个活泼型女士为例子——她和一个庄重的人聊天,聊一会儿脱了一件衣服,再聊一会儿又脱了一件,再聊又脱,而对方依然如故,她甚至没有觉察对方一句话都没有说;到最好,她脱了个精光,而对方还是衣冠楚楚;因为他说的神态很端正,所以没有给人下流的感觉;活泼型的人往往喜欢完美型的深度,一看对方就觉得很酷,不说话,很深沉,有内涵,一下子就迷上了,就很容易昏了头立马结婚,而没有考虑不好融合的一面;典型力量型的人目标导向强,做任何事都要有目的,讲求实用;方向感强,有领导力,爱憎分明,善组织,果断,行动力强,属于工作狂劳碌命,暴躁,控制感强,不承认错,怕局面失去控制,效率高,判断准,有时就专横、武断,爱纠正,咄咄逼人,以自我为中心,直截了当批评人,易得罪人,虽然常常是对事不对人但对事就是有针对具体的人,当不了大领导;建议：不要担心别人不欣赏,不让人讨厌;情绪波动大,但时间短,处理好事务,容易平静下来;不需要朋友,别人跟不上,是独行侠,不感到孤独;易患心脏病、心脑血管的疾病;这类人威严,目光中仿佛能看透人,穿着简洁;典型完美型的人爱想,目光深邃、有内容,有主见;眼神好像能送秋波;表情严肃,热在内心,讲话一针见血,有时给人刻薄感,穿着精心、稳重,有品位,讲求细节,动作优雅;要成为他的朋友不容易跟他也很累,但是这类人最忠诚;话少,活在内心,智商高,思维逻辑强,境界高;多是知识分子、艺术家、诗人一类;浪漫,理想主义,神经质,敏感,疑心重,易相信灵魂,易看破红尘,易得神经症;善于谈判、策划,像诸葛亮、周总理;有计划,规矩,守时,易被感动,爱整齐典型的有洁癖;爱收集东西,愿意做10年规划内的事;有时因为方案多而优柔寡断,错失良机;这类人一般结婚晚,要求多,求完美,专看不好的;情绪波动时间性长,内向,爱憋在心里,气郁结,容易长瘤;这类人吃东西往往先吃“糟”的,留完好的等最后吃;平常我们爱说这是悲观主义者,完美而内向的人确实容易悲观;完美和平的人就高傲,和平完美的人就文静;典型和平型的人友善,无攻击性,给人安全感,朋友最多;旁观者,冷静,情绪稳定,不说不做不想,容易被人遗忘;穿着随意,颜色低调;没主见,最常见的聚餐问吃什么,他总是说“随便”,征求意见爱说“你看吧”;是好家长,不爱干涉,会更多让孩子自由、快乐成长;任劳任怨,老实,不好动,与世无争,不计较,易被人指手画脚;含蓄,有幽默感,让人放松;各种类型的人都喜欢和平型的;他心目中没有绝对的好、坏;平静,不易兴奋血液流动慢,讲话少伴动作,不搬弄是非;睡好,命长,有时会被动,拖拉,有点懒,不求变化,对外界迟钝,不善表达,逃避,不爱吵架;善做行政,调节;如果是老板会是一流的,不会有太多的批评,少让员工感到压抑;婚姻中,性格相反的易互相吸引;活泼型的人易看上完美型的,力量型的与和平型易走在一起;很少有第一性格和第二性格完全一样的结为夫妻;有时候不同性格的人结婚但是破裂,很可能一个是假性格,就是被先天扭曲,被环境、长辈压抑,而掩盖了真实的自我;他着重提到婆媳关系中,如果婆婆是完美力量型的,而媳妇是活泼性的,又不善理家务,那么没有认清性格问题,那就会爆发很多矛盾冲突;异性的友情是同类性格相吸;性格不分好坏,与品德、涵养、成功无关;每一个类型的人都有成功的人;了解性格只是为了了解自己,了解别人,从而使自己能自我接受,自我欣赏,认清自己的优缺点,没有矛盾,活出本色,活得有自信;人是很复杂、矛盾的,所以很难有这四分法的典型性格;总是会发现各种参杂体;从性格属性测试表中,我从现在这个年龄的立场很真实地选择了答案,得出我是属于和平完美型的;但是我也有一部分力量型的特点,虽然选项很少;这说明性格会随着年龄转化;如果是10年前测试,我会是另一种类型;我觉得性格也有一部分是可以习得的;比如,以前我不喜欢和陌生人交往,比如,以前野营我就选择一个人躲在帐篷里看书;现在的我就不会,那时是因为胆怯和不想了解别人,也不想让陌生人了解自己;但是现在我就有了转变;我乐意和人交谈,从中了解别人,也对照了解自己;习得就可以弥补自己的一些不足或怪僻;习得不是遮蔽、扭曲以前我喜欢品牌,现在观念变了,收入也不高就改变了,穿着就随意了;我也明白了自己为什么喜欢收集收藏碟片、书籍原来是性格因素作祟,难怪我难以自制;另外我觉得性格和年龄、阅历、学历和身体有关,也会因分工不同而转变;精力旺盛的人当然喜欢多和人交往多和外界接触;而身体不好的人就会退缩,更乐意躲在自己的世界中;比如老人年轻时再活跃,等老了他就会退回到家庭、自身;另外和市场经济也有关,市场消费的煽风点火,容易刺激购买,也造就活泼倾向;收入多的人就更爱交际有更多的机会和资金,也更趋向活泼;我发现在学生中的活泼型、力量型的都爱调皮、捣蛋,这类人最容易受到老师的钳制,所以下一代中的活泼型、力量型在慢慢减少,都成了“小大人”稳重型的,少了锐气;那么,未来可创新型的人才可能越来越少;人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种,分辨自己是哪一种人的气质主要是由遗传决定的;目前,心理学家们普通认为,在通常情况下,人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种; 心理学界对之四种气质是这样解释的：胆汁质相当与神经活动强而不均衡型;这种气质的人兴奋性很高,脾气暴躁,性情直率,精力旺盛,能以很高的热情埋头事业,兴奋时,决心克服一切困难,精力耗尽时,情绪又一落千丈; 多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型;这种气质的人热情、有能力,适应性强,喜欢交际,精神愉快,机智灵活,注意力易转移,情绪易改变冷淡市办事重兴趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作; 粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型;这种气质的人平静,善于克制忍让,生活有规律,不为无关事情分心,埋头苦干,有耐久力,态度持重,不卑不亢,不爱空谈,严肃认真；但不够灵活,注意力不易转移,因循守旧,对事业缺乏热情; 抑郁质相当与神经活动弱型,兴奋和抑郁过程都弱;这种气质的人沉静,深含,易相处,人缘好,办事稳妥可靠,做事坚定,能克服困难；但比较敏感,易受挫折,孤僻、寡断,疲劳不容易恢复,反应缓慢,不图进取; 最佳答案下面60道题可以帮助你自我诊断气质类型;回答的方法很简单：你以为很符合自己的情况,记2分；比较符合的记1分；介于符合与不喜欢之间的记0分；比较不符合的记－1分；完全不符合的记－2分; 1;做事力求稳当,不做无把握的事; 2;宁肯一个人干事,不愿很多人在一起; 3;遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快; 4;到一个新环境很快就能适应; 5;厌恶那些强烈的刺激,如尖叫,危险镜头等; 6;和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅; 7;喜欢安静的环境; 8;善于同别人交往; 9;羡慕那种善于克制自己感情的人; 10;生活有规律,很少违反作息制度; 11;在多数情况下抱乐观态度; 12;碰到陌生人觉得拘束; 13;遇到令人气愤的事能很好的自我克制; 14;做事总是有旺盛的精力; 15;遇到问题常常举棋不定,优柔寡断; 16;在人群中从来不觉得过分拘束; 17;情绪高昂时,觉得干什麽都有趣；情绪低落时,又觉得什么都没意思; 18;当注意力集中于一事务时,别的事很难使我分心; 19;理解问题总是比别人快; 20;碰到危险情景,常有一种极度恐怖和紧张感; 21;对学习、工作、事业怀有很高的热情; 22;能够长时间做枯燥、单调的工作; 23;符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干; 24;一点小事就能引起情绪波动; 25;讨厌做那种需要耐心、细致的工作; 26;与人交往不卑不亢; 27;喜欢参加热烈的活动; 28;常看感情细腻,描写人物内心活动的文学作品; 29;工作、学习时间长了,常常感到厌倦; 30;不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干; 31;宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语; 32;别人说我总是闷闷不乐; 33;理解问题常比别人慢些; 34;疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作; 35;心里有话宁愿自己想,不愿说出来; 36;认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休; 37;学习、工作同样一段时间后,常比别人更疲倦; 38;做事有些莽撞,常常不考虑后果; 39;老师或师傅讲授新知识、技术时,总希望他讲慢些,多重复几遍; 40;能够很快的忘却那些不愉快的事情; 41;做作业或完成一件工作总比别人花的时间多; 42;喜欢运动量大的体育运动,或参加各种文艺活动; 43;不能很快的把注意力从一件事转移到另一件事上去; 44;接受一个任务后,就希望把它迅速解决; 45;人为墨守陈规比冒风险强些; 46;能过同时注意几件事情; 47;当我烦闷时,别人很难使我高兴起来; 48;爱看情节起伏跌宕,激动人心的小说; 49;对工作报认真严谨,始终一贯的态度; 50;和周围人们的关系总是相处不好; 51;喜欢复习学过的知识,重复做已经掌握的工作; 52;希望做变化大、花样多的工作; 53;小时候会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚; 54;别人说我出口伤人,可我并不觉得这样; 55;在体育活动中,常因反应慢而落后; 56;反应敏捷,头脑机智; 57;喜欢有条理而不甚麻烦的工作; 58;兴奋的事常使我失眠; 59;老师讲新概念,常常听不懂,但是弄懂以后就很难忘记; 60;假如工作枯燥无味,马上就会情绪低落; 多数人的气质是一般性气质或两种气质的混合性,典型气质和三种气质混合性的人较少; 1;把每题得分按下表题号相加,再算出各栏的总分; 胆汁质：2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 多血质：4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 粘液质：1 7 10 1318 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 抑郁质：3 5 12 15 21 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 2;如果多血质一栏得分超过20,其他三栏得分相对的较低,则为典型多血质;如这一栏在20分以下,10分以上,其他三栏得分较低,则为一般多血质;如果有两栏的得分显着超过另两栏得分,而且分数比较接近,则为混合型气质; 如胆汁—多血质混合型多血—粘液质混合型黏液—抑郁质混合型等等如果一栏的得分很低,其他三栏都不高,但很接近,则为三种混质的混合性,如多血－胆汁—粘液质混合型或粘液—多血—抑郁质混合型; 权威麦兜个人情况：胆汁加数：16,多血质加数：26,粘液质加数：2,抑制质加数：-3 综上所述：麦兜为典型多血质～。
(完整版)气质与性格
气质与性格一、气质与性格的一般概念１．什么是气质：（１）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。
气质是受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
（２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。
气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。
能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。
气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。
每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。
A、气质不决定人的智力水平和社会价值。
人的气质没有直接的好坏之分。
每种气质类型都有积极和消极的两面。
任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂，同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。
B、气质特征是职业选择的依据之一。
越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。
用人单位利用心理学进行人才选拔。
而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。
只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。
C、气质特征是教育工作的依据之一。
对于教师来说，了解学生的气质特点，对做好教育、教学工作，引导学生健康地成长具有十分重要意义。
教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点，使其在学校生活中得到更好发展。
２．什么是性格（１）性格的定义：性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。
（３）性格的类型：根据优势心理机能划分为性格类型：英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，分为理智型、情绪型和意志型。
根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
对自己的气质与性格分析
对自己的气质与性格分析——体育教育1102班焦莹莹一、气质特征分析气质是人们常说的“脾气”、“性情”，气质是指人的心理活动的速度、强度、稳定性、灵活性等动力方面的心理特征。
特别表现在情绪产生的快慢，情绪体验的强弱，情绪状态的稳定性和持久性，情绪变化的幅度及言语动作的速度等方面。
人的气质类型分为四类：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。
根据测试，自己是属于粘液质气质类型的人。
本人平时属于安静型，不善于和别人交谈，总是生存于自己的小天地，沉着安静、谨慎细心，但反应缓慢，善于忍耐；能够克制自己，注意力难以转移，工作具有稳定性，能够做事坚持不懈。
气质无所谓好坏，也无善恶之分。
每一种气质都有其积极的一面，也有消极的一面。
每一种职业领域都可以找出各种不同气质类型的代表，同一气质类型的人在不同的工作岗位都能作出突出的贡献。
粘液质人能力不凡。
他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向型职业，而且可以活跃在政治、外交、商业、法律等外向型职业领域。
他们之中一些有独特才能的人，在漫画及其他艺术、服装设计、广告宣传、新闻报道领域中都能作出比较好的成绩。
作为中文系的我，希望能够在教育以及新闻或广告这几个职业中闯出一片广阔的天地。
二、性格特征分析从性格的态度、意志、情绪、理智四个方面对自己的性格特征进行分析。
（一）性格的态度特征：1、本人能够注重集体利益，始终把集体的利益放到第一位；无论做什么事情都能够保证一心一意，一丝不苟，无论在社交中还是在学校学习中，始终做到与人友善；和同学有着良好的关系，友善待人；本人能够以真诚的一面与同学，老师，朋友交往；遇到有困难的人我会及时伸出双手去帮助他们走出困境。
2、本人能够及时地完成学习及工作上的任务，做到井井有条，一丝不苟，尤其是对于学习上的细节能够认真掌握；但鉴于自己的性格趋于内向型，总是做事思想保守，不能够做到创新，这是一个极大的弊端。
3、本人认为自己是一个充满自信的人，永远向前，无论在工作或者学习上都积极向上，思想进步；做事严于律己，始终坚信严格地规范自己是对自己的一种鼓励。
大学生气质与性格
大学生气质与性格引言大学是一个培养人才的地方，学生的气质和性格在大学期间会有诸多变化。
本文将探讨大学生的气质与性格，并分析其对学生个人发展和人际关系的影响。
大学生气质定义大学生气质是指一个人在大学期间以及校园生活中所散发出的个人特质和独特魅力。
这种气质包括一个人的思维方式、行为举止、语言表达以及与人相处的能力等方面。
培养大学时期是一个人性格发展的关键时期，所以如何培养大学生气质变得尤为重要。
培养大学生气质的方法有很多，主要包括以下几个方面：1.修养品质。
大学生应该注重修养自己的思想境界和社交礼仪，培养自己的素质和修养，养成良好的生活习惯。
2.提升个人形象。
一个人的形象对于气质的体现非常重要。
大学生应该注重自己的仪表形象和言行举止，要时刻保持良好的形象。
3.培养独立思考能力。
大学生应该培养独立思考和创新能力，不断提升自己的综合素质。
4.积极参与社团活动。
参加社团活动可以提升大学生的组织能力和团队合作精神，拓宽自己的视野和交际圈。
影响大学生气质的培养对于学生个人的发展和人际关系都有很大的影响。
首先，一个具备良好气质的大学生更容易得到他人的认可和尊重，能够展现出良好的交际能力和合作精神。
其次，培养良好的大学生气质有助于学生发展自身的个人能力，提高自己的自信心和自立能力。
最后，一个具备良好气质的大学生更容易取得较好的学习成绩和就业机会。
大学生性格定义大学生性格是指大学期间一个人在思维、情感、意志和行为等方面所表现的个人特点和稳定的心理状态。
类型大学生性格根据不同的维度和特征可以分成多种类型，常见的大学生性格类型包括以下几种：1.内向型。
内向型的大学生性格特点是沉稳、慎重和内敛，喜欢独处和思考，对社交活动比较敏感。
2.外向型。
外向型的大学生性格特点是活泼、开朗和外向，喜欢与人交流和社交活动，善于表达自己的观点和情感。
3.平衡型。
平衡型的大学生性格特点是稳定、理性和平和，能够很好地控制自己的情绪和行为，适应不同的环境和人际关系。
气质与性格
气质与性格人是生理，心理与社会层面的统一。
人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂心理活动，生活在一定社会环境中的完整个体。
健康乃是身体上，心理上与社会适应方面具有良好而完满的状态。
健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。
我们有必要关注一下自己的“健康”状况，形成独特的个人魅力，首先就要塑造健康的人格。
一．何谓人格人格是一种心理现象，亦称个性，它反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定，具有独特倾向性的心理特征的总和，它包括人格倾向性和人格心理特征（气质，性格，能力）。
它是在长期的社会生活实践中形成发展起来的。
人格是伴随着人一生不断成长的心理品质，大约有五种特质可以包含人格描述的所有方面。
1.外倾性好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄；表现出热情，社交，果断，活跃，冒险，乐观等特点。
2.神经质或情绪稳定性烦恼对平静，不安感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。
3.开放性富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。
具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。
4.随和性热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。
包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。
5.尽责性有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意识薄弱。
包括胜任，公正，条理，尽职，成就，自律，谨慎，克制等特点。
二．人格的特征1.独特性个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后环境交互作用下形成的。
不同的遗传、生活及教育环境，形成了各自独特的心理特征，如有的人开放自然，有的人顽固自守，有的人沉默寡言，有的人豪爽，有的人谨慎等。
环境会使某一人格品质在不同人身上表现出不同的含义。
2.稳定性人格的稳定性是指那些经常表现的特点，是一贯的行为方式的总和。
正如我们所说：“江山易改，本性难移”。
一个人的某种人格特质一旦稳定下来，要改变是较为困难的事，这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下的一致性。