一年级下学期教研工作计划
2024年一年级数学下册教研计划范文（二篇）
2024年一年级数学下册教研计划范文一、指导思想新学期，我们将秉持“以人为本”的教育原则，以全面推动素质教育为宗旨，以新课程改革和提升教育质量为关键任务。
在学校的统筹规划下，我们将围绕以下要点开展工作，以期实现教师和学生的共同进步。
二、工作核心1、严格遵守并积极执行学校的规章制度，通过教研组的理论学习、教学准备、听课评课、作业批改等活动，确保教研工作的实效性，有效提升教学质量。
2、依据一年级学生的身心发展特点，制定适宜的教学方案。
强化日常教学管理，提升课堂教学质量。
注重学习习惯的培养，将良好学习习惯的养成贯穿教学始终。
巩固基础知识，激发学生的创新思维。
3、严格遵循学校教学工作标准，加大精品课程的开发力度，深入解析教材，拓宽数学的教育边界，切实增强学生的数学学习能力。
4、充分利用教研组的平台，开展集体备课活动，分享心得，互帮互学。
5、对照一年级数学的教学目标，全力以赴，持续优化教学、教研和培优辅差计划。
6、强化团队建设，力争成为优秀的教学团队。
三、教研策略1、深入学习课程标准，研究新课标和新教材。
全体教师应深入理解新课标，以新的教育理念指导教学，积极探索新课程背景下的教学规律。
立足课堂教学实践，用好新教材，将课程改革的精神切实融入到日常教学中。
2、强化教材研讨和集体备课的研讨，坚持以备课研究为重心，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学，提高教学质量将是本学期的工作重点。
每次教学后，需深入反思教学过程，撰写教学感悟，以促进自我提升。
4、开展多元化的教研活动，除每周的教研组活动外，还将组织多种形式的活动，以教研活动驱动教师的专业发展。
5、利用集中学习、自我学习、网络学习等方式，使教师及时掌握最新的教育改革信息，拓宽知识视野，更新教育理念，提高教师的理论素养和教学研究能力。
6、密切关注及格率和优生率，准确把握后进生的学习难点，制定个性化的补差计划。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二）一、指导思想：本学期，我组遵循“敬业、乐业、精业”的工作精神，深入贯彻上级文件精神和学校教育理念，以教导处工作计划为引领，以提升教学质量为核心，全力推进教育教学的研习与实践。
一年级下半年教研工作计划
一年级下半年教研工作计划一、明确教研组工作目标1.提高教学质量：通过深化课程改革，提高课堂教学效益，使学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。
2.提升教师素质：加强教师培训和业务学习，提高教师教育教学水平和专业素养。
3.优化教学资源：整合校内外优质教育资源，促进教育教学成果共享。
4.强化团队协作：加强教研组内部沟通与协作，形成教育教学合力。
二、下半年的主要工作1.加强课堂教学改革。
一是积极推进“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动参与课堂，提高学习兴趣和积极性；二是注重课堂教学过程，关注学生个体差异，提高课堂教学效益；三是开展课堂教学观摩活动，组织教师相互学习、交流，提升课堂教学水平。
2.积极开展教研活动。
一是定期组织教研组活动，研究教育教学中的重难点问题，探讨解决策略；二是开展课题研究，以课题为引领，推动教育教学改革；三是邀请专家来校指导，提高教师教育教学能力。
3.加强教师培训和业务学习。
一是组织教师参加各级各类培训，提高教师教育教学水平；二是开展校本培训，针对教师在教育教学中遇到的问题进行专项辅导；三是鼓励教师自主学习，提高自身专业素养。
4.优化教学资源。
一是整合学校内部资源，共享优秀教育教学成果；二是积极开发校本教材，满足教育教学需要；三是加强与其他学校之间的交流与合作，引进优质教育资源。
5.强化团队协作。
一是加强教研组内部沟通，形成共识，共同推进教育教学改革；二是开展团队合作活动，提高教研组凝聚力；三是加强与相关部门的联系与协作，形成教育教学合力。
三、具体工作措施1.制定详细的工作计划，明确每个月的工作重点，确保各项工作有序推进。
2.落实教研活动制度，确保每次教研活动都有主题、有内容、有收获。
3.建立教师业务水平档案，定期对教师进行教育教学考核，促进教师专业成长。
4.加强教育教学研究与指导，关注课堂教学改革，提高教育教学质量。
5.开展教育教学竞赛活动，激发教师教育教学热情，提升教育教学水平。
一年级下教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，一年级下学期的教学工作即将展开。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本学期教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对一年级下学期教学内容的理解和把握，确保教学目标的达成。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提高教师的科研素养。
4. 关注学生的个体差异，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教学研讨（1）组织教师对一年级下学期教材进行深入研讨，明确教学目标和重难点。
（2）邀请经验丰富的教师分享教学心得，帮助新教师快速成长。
（3）开展集体备课活动，共同研究教学方法和策略。
2. 教学观摩（1）组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）邀请专家进行教学点评，帮助教师发现自身不足，提高教学水平。
3. 教学比赛（1）举办一年级下学期教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
（2）设立评委组，对参赛教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行评价。
4. 教学反思（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
（2）组织教师开展教学反思交流活动，互相学习，共同进步。
5. 教学研究（1）开展课题研究，鼓励教师结合教学实际，探索有效的教学方法。
（2）组织教师参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提高科研能力。
6. 家校沟通（1）加强家校联系，定期开展家长会，了解家长对学校教育的意见和建议。
（2）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的信任和理解。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师对一年级下学期教材进行研讨，明确教学目标和重难点。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展集体备课活动，共同研究教学方法和策略。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织教师参加教学观摩和比赛活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展教学反思和课题研究活动。
5. 第五阶段（第17-20周）：加强家校沟通，组织家长会等活动。
2024小学一年级数学教研组工作计划
2024小学一年级数学教研组工作计划一、前言在新的一年里，我们小学一年级数学教研组将以提升教育教学质量为核心，紧紧围绕学校教学工作部署，结合一年级学生的实际情况，精心策划并开展各项工作。
在此，我们制定了2024年小学一年级数学教研组工作计划，以确保教研组工作的有序进行和教学质量的不断提高。
二、工作目标1.加强教学研究，提高教研组成员的教学业务水平。
2.深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3.注重学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
4.加强团队合作，营造和谐、积极的教研氛围。
三、工作重点1.开展教学研究活动（1）定期组织教研活动，研讨教学中的重点、难点问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教研组成员的教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，交流教学经验，提高教学技能。
2.优化课堂教学（1）深入钻研教材，明确教学目标，确保教学内容的前瞻性和科学性。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
（3）合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3.关注学生全面发展（1）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（2）注重培养学生的逻辑思维、创新思维和实践能力。
（3）开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生的学习兴趣。
4.加强团队建设（2）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）积极参与校际交流，拓宽视野，提升教研组整体实力。
四、工作措施1.落实教研活动制度，确保每次教研活动的质量和效果。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强师资培训，提高教研组成员的教学能力和管理水平。
4.完善激励机制，鼓励教研组成员积极参与教学改革和科研活动。
五、工作时间表1.第一季度：制定教研组工作计划，开展教学研究活动。
2.第二季度：优化课堂教学，实施分层教学，关注学生全面发展。
3.第三季度：加强团队建设，参与校际交流，提升教研组整体实力。
六、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项工作。
小学一年级教研工作计划(17篇)
小学一年级教研工作计划（17篇）小学一年级教研工作计划（精选17篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考工作计划如何写了。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的小学一年级教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级教研工作计划 1一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。
(2)组内部分优秀教师的宝贵经验没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和浪费。
(3)我们在一头扎进"追求质量"的同时，忘了及时反思总结。
(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。
四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。
(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。
五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。
组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的`实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
一年级校本教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级作为小学教育的起始阶段，其教学质量和学生的综合素质培养显得尤为重要。
为了提高一年级教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校特制定一年级校本教研活动计划，旨在通过一系列有针对性的教研活动，提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程理念的理解和掌握，增强教师的教育教学理念。
2. 提升一年级教师的教学技能，优化课堂教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养一年级学生的良好学习习惯，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《小学一年级课程标准》及相关教育理论，帮助教师掌握一年级教学的基本要求和目标。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，分享一年级教学的成功经验和创新理念。
2. 教学观摩与研讨（1）开展校内公开课活动，邀请优秀教师进行示范教学，让其他教师观摩学习。
（2）组织教师进行教学案例分析，针对具体教学问题进行研讨，提出改进措施。
3. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）组织教师撰写教学论文或教学故事，分享教学心得，提高教学水平。
4. 教学技能培训（1）邀请专家对一年级教师进行教学技能培训，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）组织教师参加教学技能竞赛，激发教师提高教学技能的积极性。
5. 教学资源开发与应用（1）鼓励教师开发适合一年级学生的教学资源，如教学课件、教具等。
（2）组织教师学习应用现代教育技术，提高教学效果。
6. 教师团队建设（1）开展教师团队建设活动，增进教师之间的沟通与协作。
（2）组织教师参加教师团队培训，提升团队整体素质。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：一年级教师办公室或多功能厅3. 活动形式：（1）理论学习：每月组织一次，邀请专家进行讲座。
第二学期一年级数学教研组计划
第二学期一年级数学教研组计划
1. 目标：通过第二学期的数学教研活动，提高一年级学生的数学学习能力和兴趣。
2. 主题：巩固基本数学概念，培养数学思维能力。
3. 活动安排：
- 了解学生学习情况：开展数学学习情况的调查，了解学生对数学的兴趣和掌握情况。
- 制定学习计划：根据学生的实际情况，设计符合一年级学生学习特点和能力的数学教学计划。
- 共同备课：教研组成员相互交流教学经验，在备课会上讨论教学内容和方法，并确定教材使用和教学资源。
- 班务教研：教研组成员分别前往各班进行课堂观摩和教学指导，收集学生学习情况的数据和反馈。
- 研究课题：根据学生学习情况和教学需要，选择一个数学教学课题进行研究，如加法、减法、时钟等。
- 教学实践：教研组成员根据研究课题，开展教学实践，通过观摩和互评提高教学质量。
- 教学评估：对教学实践进行评估，评价教学效果和提出改进意见。
- 教学总结：教研组成员根据教学评估结果，总结教学经验和教学成果，并进行经验交流。
4. 评估方法：通过课堂观摩、学生作业、学生表现等方式对教学实践进行评估，清楚
了解学生的学习情况和教学效果。
5. 期望结果：通过数学教研活动，一年级学生的数学基本概念和计算能力将会得到明
显的提高，对数学的兴趣也会增加，为他们打下坚实的数学基础。
2024年一年级下册数学教研计划（二篇）
2024年一年级下册数学教研计划一、学习兴趣与能力培养学生已初步形成对数学学习的兴趣，教学应进一步引导学生掌握数学思考方法，培养其解决问题的能力。
二、教材结构分析本册教材共包含____个单元，具体安排如下：1. 数与代数领域本领域内容分为五个单元，涵盖三大板块：认数：单独设立一个单元，即第三单元，重点为认识100以内的数。
计算：分为三个单元，分别是第一单元教授20以内的退位减法，第四、六单元则涉及两位数加、减整十数、一位数的口算及两位数加、减两位数的笔算，并穿插解决两数相差多少的实际问题。
常见的量：第五单元专注于认识人民币。
相较于原教材，本册在内容编排上进行了显著调整，主要基于以下三点原因：20以内的退位减法与进位加法因思路不同，不宜同步教学，故将原一年级上册内容拆分并推迟。
两位数的加减笔算与口算紧密相关，为便于学生迁移口算经验至笔算，进行了合理整合。
乘法口诀虽计算简便，但一年级学生理解乘法意义存在难度，故相应内容推迟至二年级上册。
2. 空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，涵盖长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
此安排遵循儿童认知规律，由整体到部分，由粗略到细微，有助于学生更好地理解和掌握基本平面图形。
本册教材还设有期末复习单元及三次实践活动，旨在通过综合应用所学知识解决现实问题，培养学生的应用意识和合作精神。
三、教学目标（一）知识与技能1. 熟练掌握20以内的退位减法。
2. 理解计数单位，掌握100以内数的读写、组成、顺序和大小，能用其描述日常事物并进行简单估计和交流。
3. 熟练进行100以内两位数加、减一位数和整十数的计算，解决简单实际问题。
4. 认识人民币单位元、角、分。
（二）数学思考1. 通过认识100以内数及其运用，培养数感和抽象思维能力。
2. 在探索加、减法算法过程中，提升有条理、有根据地进行思考的能力。
3. 在图形认知活动中，培养观察、比较、抽象、概括能力及空间观念。
第二学期小学语文组一年级教研计划
第二学期小学语文组一年级教研计划教学目标：1.发展学生对语文的兴趣和热爱，培养良好的学习习惯。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生良好的阅读理解能力和文字理解能力。
4.培养学生写作能力，使其能够用简单清晰的语言表达自己的意思。
教学内容：1.识字教学：教授常用字词，培养学生的识字能力和拼音能力。
2.阅读教学：引导学生进行简单的阅读理解，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
3.听说教学：提高学生的听说能力，培养学生正确的发音和表达能力。
4.写作教学：培养学生的写作能力，使其能够用简单清晰的语言表达自己的意思。
教学方法：1.启发式教学：通过启发式问题引导学生思考和探索，培养学生的独立思考能力。
2.合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，促进学生之间的互动和交流。
3.游戏教学：通过游戏的形式激发学生学习兴趣，提高学生的记忆和理解能力。
4.情景教学：创设情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
教学活动：1.识字游戏：通过识字游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的识字能力。
2.朗读练习：通过朗读练习，培养学生的正确发音和语音语调。
3.故事阅读：通过故事阅读，培养学生的阅读理解能力和文字理解能力。
4.写作练习：通过写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
评价与反馈：1.定期进行课堂测验，检查学生的学习情况和掌握程度。
2.通过教学反馈和家长沟通，了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略。
3.鼓励学生自评和互评，激发学生的学习动力和自我反思能力。
教学资源：1.教辅书籍：依据教学大纲和教材内容选择适当的教辅书籍。
2.多媒体设备：通过多媒体设备播放语音、视频和图片等资源，丰富教学内容。
3.教学游戏：准备适合一年级学生的教学游戏，增加学生的学习趣味。
教学安排：1.课堂教学时间：每周四节课，每节课50分钟。
2.课程安排：- 第一周：识字教学（拼音和常用字）。
- 第二周：听说教学（语音语调和日常用语）。
2024小学一年级语文教研工作计划（八篇）
2024小学一年级语文教研工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。
二、本组教师情况分析：本年级四位语文教师，比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
四、具体措施1、加大力度进行集体备课教研。
在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。
根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。
然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。
2、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
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教研工作计划
2009---2010学年度第二学期一年级学科语文教师吴丽飒
一、年组现状分析
本学期，我们一年级语文教研组全体人员将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实学校新学期工作意见，根据学校提出的教研要求，根据本学科的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。
同时在工作中加强学生的德育教育，思想教育。
二、前阶段存在问题
1、部分教师对教研教改认识不够，意识淡薄。
在教学工作中，部分教师的观念陈旧，总认为教研教改是可有可无的事，不愿意花时间学习新课标和其它教学理论，教学总是停留在原来的水平上，导致全面推进课程改革的速度较慢，停滞不前。
2、朗读重形式，轻指导。
新课标明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。
”针对这一点，许多教师在教学中就精心设计，尽量让学生多读，而且形式多样，但往往一节课下来，效果却不尽人意，为什么呢？究其原因，其一，是因为教师让学生朗读时，没有明确的目标要求，使朗读缺乏目的性；其二，是因为教师未能详细指导朗读语气的轻重、语速的快慢等。
所以表面上看似热闹非凡的朗读，实际上却收效甚微。
3、教师们在教学中未能充分体现“教师、学生、文本之间的平等对话”，只是提出一些简单的问题，对文本进行琐碎的分析，把自己的理解强加给学生，让学生跟着老师的思路走，让学生跟老师的“见
解”一致，未能真正放手让学生去自主学习，尊重学生在学习过程中的独特体验，因而教学质量未能真正得到提高。
三、下阶段工作开展目标及研究重点
深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革行列。
结合儿童实际，大胆改革课堂结构，积极尝试新的教育方法，探究教学生动化，课程整合化，学习主题化，并认真总结，组织交流与研讨，扎扎实实开展教学改革的研究。
针对小学生学习中，学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。
要求教师更新理念，树立正确教学观。
进行以学生发展为本的学习方式的研究，探讨向多样化学习方式转变的策略。
针对小学教育和管理模式中，重教轻学，忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向，在小学教育的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把教育的理想和教育的现实结合起来，给学生的学习以更广阔的自主选择的空间。
针对以教师为中心的倾向，以"为学生终身学习和可持续发展服务的理念"
改善师生关系，从学生的学习需求、学习兴趣、学习个性出发来设计我们的教育教学工作。
总之，切实转变观念，树立大语文教学观。
积极投入到课改实践中，努力构建开放而有活力的语文课堂。
四、完成目标的保障措施
1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
2、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主
动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
我们将在三个方面展开活动。
一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。
在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。
在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。
写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。
有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。