选修VI 第二章 第三节

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人教版高中物理选修3-1第2章第3节2.3欧姆定律课件

人教版高中物理选修3-1第2章第3节2.3欧姆定律课件

第二章1 恒定电流
作业
ห้องสมุดไป่ตู้
检评 展评
高二物理组
思议
导学
菜单
导学
流过某段导体的电
思议
流I 大小与导体两端的
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电压U 和导体的电阻R
作业
有怎样的关系?在初中
首页
时就已经初步涉及,即
欧姆定律,本节课我们
进一步深入学习。
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2
菜单
思考与讨论
导学 思议
1.写出欧姆定律的表达式并复述内容
展评 检评
作业
首页
2.简述导体的伏安特性曲线的物理意义
3.简述测小灯泡的伏安特性曲线的实验器材、 电路图、数据处理方法及实验结论。
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3
菜单
导学
思议
(1)电压U、电流I和电阻R
展评
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电压是形成电流的原因
作业
首页
电荷的定向移动形成电流
电阻: 定义式:R=U/I
物理意义:反映导体对电流的阻碍作用大小
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4
菜单
(2)欧姆定律
导学
思议
内容表述:
展评
导体中的电流跟导体两端的电压成正比,
检评 作业
跟导体的电阻成反比
首页
公式表达:
适用条件:
适用于金属导体和电解质溶液;不适用于
气体导电和半导体元精件品 欢迎。下载
5
图像的建立
菜单
导学
思议
I
导 体 B 的 电 展评
A
阻 随 电 压 的 升 检评
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8
练习1:
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高二物理选修3-1第二章第3节欧姆定律教案

高二物理选修3-1第二章第3节欧姆定律教案

第二章第3节欧姆定律一、教学目标根据物理学科核心素养的要求,制定教学目标如下:1.物理观念:深化对欧姆定律的理解;认识元件的伏安特性曲线,知道什么是线性元件和非线性元件2.科学思维:能正确运用“先大胆提出猜想,再用实验验证的”的科学思维方法研究科学问题3.实验探究:具有实验探究意识,能提出问题,提出合理猜想与假设,正确实施实验探究方案,具有对结果进行交流、评估、反思的能力4.科学态度与责任:热爱科学、具有学习物理的求知欲;能主动与他人合作完成科学探究成果,形成肩负起社会和时代发展的责任感二、教学重难点教学重点:(1)欧姆定律的内容、表达式、适用条件(2)会用欧姆定律分析解决一些实际问题(3)会用实验方法测绘导体的伏安特性曲线教学难点:(1)理解分压和限流电路的区别,会根据电路图连接实物图,能分析和处理数据(2)理解伏安特性曲线的物理意义三、教学方法问题引领法、演示实验法、实验探究法、小组合作法等四、教具PPT、视频、实物投影、电学实验器材五、教学过程【引入】雷电天气时,高压线附近容易出现电路故障。

先请同学们看一段视频。

(播放)我们看到,事故造成了非常大的危害,怎样才能避免这种危害的发生呢?今天我们就来学习欧姆定律,通过这节课的学习,我们一起来寻找答案。

请大家看一下这节课的学习目标。

一、欧姆定律同学们初中已经学过了欧姆定律。

通过大家的自主学习,先思考一下这几个问题,一会请同学来说一下。

1、欧姆定律的公式表达2、欧姆定律的图像表达(导体的I-U图像是什么形状?)3、欧姆定律对哪些导体适用,对哪些导体不适用?【演示实验】由欧姆定律知道,电学元件的电流会随着电压发生变化。

这里有一个电路板。

这是定值电阻,它是用金属材料制成的;这是小灯泡,里面是什么导体在发光啊?(学生回答:钨丝)钨丝也是金属材料;这是二极管,它是一种半导体元件。

他们三个并联在电路中。

现在我闭合开关,调节位于干路上的滑动变阻器的滑片,观察一下看到什么现象(学生回答:亮了)而且是越来越亮。

新人教版高中物理选修3-1同步教案 第2章 2-3欧姆定律

新人教版高中物理选修3-1同步教案 第2章 2-3欧姆定律

第三节、欧姆定律一、教学目标(一)知识与技能1、理解电阻的概念,明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定2、要求学生理解欧姆定律,并能用来解决有关电路的问题3、知道导体的伏安特性曲线,知道什么是线性元件和非线性元件(二)过程与方法教学中应适当地向学生渗透一些研究物理的科学方法和分析的正确思路如通过探索性实验去认识物理量之问的制约关系,用图象和图表的方法来处理数据、总结规律,以及利用比值来定义物理量的方法等。

(三)情感态度与价值观本节知识在实际中有广泛的应用,通过本节的学习培养学生联系实际的能力二、重点:正确理解欧姆定律及其适应条件三、难点:对电阻的定义的理解,对I-U图象的理解四、教具:电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电阻、导线、电池组、小灯泡等五、教学过程:(一)复习上课时内容要点:电动势概念,电源的三个重要参数(二)新课讲解-----第三节、欧姆定律问题:电流强度与电压究竟有什么关系?这可利用实验来研究。

1、欧姆定律演示:如图,方法按P46演示方案进行闭合S后,移动滑动变阻器触头,记下触头在不同位置时电压表和电流表读数。

电压表测得的是导体R两端电压,电流表测得的是通过导体R的电流,记录在下面表格中。

U/VI/A把所得数据描绘在U-I直角坐标系中,确定U和I之间的函数关系。

分析:这些点所在的图线包不包括原点?包括,因为当U=0时,I=0。

这些点所在图线是一条什么图线?过原点的斜直线。

即同一金属导体的U-I图象是一条过原点的直线。

把R换成与之不同的R,重复前面步骤,可得另一条不同的但过原点的斜直线。

结论:同一导体,不管电流、电压怎么样变化,电压跟电流的比值是一个常数。

这个比值的物理意义就是导体的电阻。

引出-------(1)、导体的电阻①定义:导体两端电压与通过导体电流的比值,叫做这段导体的电阻。

②公式:R=U/I(定义式)说明:A、对于给定导体,R一定,不存在R与U成正比,与I成反比的关系,R只跟导体本身的性质有关B、这个式子(定义)给出了测量电阻的方法——伏安法。

全国浙教版信息技术高中选修2新授课第三节图片素材教学设计

全国浙教版信息技术高中选修2新授课第三节图片素材教学设计
-教师整合网络资源,提供丰富的图片素材库,方便学生查找和使用。
-学生通过在线学习平台,获取更多优质学习资源,拓宽知识视野。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和热爱,提高学生的信息素养。
-通过本节课的学习,使学生认识到信息技术在现代生活中的重要作用,激发其对信息技术的学习兴趣。
-学生在学习过程中,培养良好的信息素养,遵循网络道德规范,尊重他人版权。
-素材选择要紧扣主题,具有针对性和实用性。
-创意设计要独特,能够吸引观者的注意力。
-作品需附上设计说明,阐述创作思路和意图。
4.课后反思:要求学生在课后对自己的学习过程进行反思,内容包括:
-本节课学到的图片素材知识和技能。
-在实践过程中遇到的问题和解决方法。
-对图片素材创意设计的认识和体会。
作业提交方式:实践作业和创意设计作业以电子版形式提交,研究报告以纸质版和电子版两种形式提交。
2.培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的自信心和成就感。
-学生在图片素材的创意设计过程中,发挥想象力和创造力,提高解决问题的实践能力。
-教师对学生的作品给予肯定和鼓励,增强学生的自信心和成就感。
3.引导学生关注社会热点,培养学生的社会责任感和家国情怀。
-图片素材的选择和创作过程中,教师引导学生关注国家大事、社会热点,提升学生的社会责任感。
2.研究性作业:分组进行项目研究,主题为“图片素材在多媒体制作中的应用”。要求如下:
-分析并总结图片素材在不同场景下的应用案例,如广告、海报、网页等。
-探讨如何根据应用场景选择合适的图片素材,提升作品的质量和效果。
-撰写研究报告,分享研究成果,提高团队协作能力和研究能力。
3.创意设计作业:以“环保”为主题,运用所学技能,创作一组具有宣传意义的图片素材。要求如下:

高二数学 第二章 第3节 双曲线(理)知识精讲 人教实验B版选修2-1

高二数学 第二章 第3节 双曲线(理)知识精讲 人教实验B版选修2-1

高二数学 第二章 第3节 双曲线 人教实验B 版(理)选修2-1【本讲教育信息】一、教学内容:选修2-1:双曲线二、教学目标:1、掌握双曲线的定义,标准方程,能根据条件利用待定系数法求双曲线方程,掌握双曲线的几何性质,了解双曲线的初步应用。

2、了解双曲线的参数方程,能根据方程讨论双曲线的性质,掌握直线与双曲线位置关系的判断方法,能够正确熟练地解决直线和双曲线的位置关系的一些问题。

三、知识要点分析: (一)双曲线的定义双曲线的定义:平面内与两定点F 1,F 2距离的差的绝对值等于定长2a (小于|F 1F 2|)的点的轨迹叫双曲线,即||PF 1|-|PF 2||=2a (2a <|F 1F 2|)。

此定义中,“绝对值”与2a <|F 1F 2|,不可忽视。

若2a =|F 1F 2|,则轨迹是以F 1,F 2为端点的两条射线,若2a ﹥|F 1F 2|,则轨迹不存在。

若去掉定义中的绝对值则轨迹仅表示双曲线的一支。

(二)双曲线的标准方程及几何性质1、标准方程是指中心在原点,坐标轴为对称轴的标准位置的双曲线方程中心在原点,焦点在x 轴上 中心在原点,焦点在y 轴上 标准方程22221(0,0)x y a b a b -=>> 22221(0,0)y x a b a b-=>> 图形顶点 )0,(),0,(21a A a A - ),0(),,0(21a B a B - 对称轴 x 轴,y 轴;虚轴为b 2,实轴为a 2 焦点 )0,(),0,(21c F c F - ),0(),,0(21c F c F - 焦距 )0(2||21>=c c F F 222b a c +=离心率 )1(>=e a ce (离心率越大,开口越大)准线c a x 2±=ca y 2±=渐近线 x ab y ±= x bay ±= 焦准距cb c a c p 22=-=2、判断椭圆方程中焦点位置的不同,是通过比较x 2,y 2系数的大小,而双曲线是看x 2,y 2的系数的正负号,焦点在系数为正的坐标轴上,简称为“焦点在轴看正号”3、共轭双曲线以已知双曲线的虚轴为实轴,实轴为虚轴的双曲线叫做原双曲线的共轭双曲线。

人教版选修-第二章欧姆定律-ppt精品课件

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◎ 教材资料分析
• 〔思考与讨论〕
• 二极管的电流与电压是什么样的关系?
• 点拨: 由图线可以看出,二极管具有单 向导电性,加正向电压时,二极管电阻较 小,通过二极管的电流较大;如果给二极 管加反向电压,当电压较小时,几乎没有 电流;当电压增大到一定程度时,电流迅 速增大,此时的电压称为反向击穿电 压.图象中,随着正向电压的增大,图线 斜率增大,表示其电阻随正向电压的增大 而减小.
人教版选修3-1 第二章第3节 欧姆定律 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
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课堂练习
1、对于欧姆定律,理解正确的是( A )
A. 从 I U / R 可知,导体中的电流跟它两端 的电压成正比,跟它的电阻成反比
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2、某电流表可测量的最大电流是10mA, 已知一个电阻两端的电压是8V时,通过的 电流是2mA,如果给这个电阻加上50V的 电压,能否用该电流表测量通过这个电阻 的电流?
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解法一:依题意和欧姆定律得:
所以
R
U0
/ I0
3U 0 / 5 I0 0.4
I0=1.0 A
又因为 R U 0 2U 0
I0
I2
所以 I2 2I0 2.0 A
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I Ra>Rb=Rc>Rd

最新人教版高中数学选修第二章-本章小结ppt课件


[评析] 本题考查了二次函数的图象,二次函数的 性质,及二次函数在x轴上截得线段长度等知识.
[例4] 已知a是整数,a2是偶数,求证:a也是偶数. [证明] 假设a不是偶数,则a为奇数. 设a=2m+1(m为整数),则a2=4m2+4m+1. ∵4(m2+m)是偶数, ∴4m2+4m+1为奇数,即a2为奇数与已知矛盾. ∴a一定是偶数.
[解析] (1)通过观察所给的结论可知,若f(x)是偶函数,则 导函数g(x)是奇函数,故选D.
(2)第i个等式左边为1到i+1的立方和,右边为1到i+1和的 完全平方,所以第四个等式为13+23+33+43+53=(1+2+3 +4+5)2.
[答案] (1)D (2)13+23+33+43+53=(1+2+3+4+5)2
[证明] 先证必要性.
设数列{an}的公差为 d,若 d=0,则所述等式显然 成立.
若 d≠0,则
a11a2+a21a3+


1 =1 anan+1 d
(
a2a- 1aa2 1+
a3-a2 a2a3



an+1-an) anan+1
=1d[(a11-a12)+(a12-a13)+…+(a1n-an1+1)]
[评析] 本题的矛盾是与已知条件相矛盾.
三、数学归纳法的应用
[例 5] (2010·安徽高考)设数列 a1,a2,…,an,…
中的每一项都不为 0.证明{an}为等差数列的充要条件
是:对任何
n∈
N,都有a11a2+a21a3+…
+1 =n. anan+1 a1an+1
[分析] 充要条件的证明需从充分性和必要性两方 面进行,已知等差数列的公差是否为0不确定,必要性 证明中需分类讨论,充分性证明采用数学归纳法.

人教高中化学(必修、选修)目录

人教高中化学(必修、选修)目录本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版高中化学目录(详细版)必修一引言第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表必修二引言第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修一(化学与生活)引言第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修二(化学与技术)第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践结束语迎接化学的黄金时代附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修三(物质结构与性质)第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题开放性作业(如图)附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修四(化学反应原理)第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修五(有机化学基础)第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语有机化学与可持续发展附录Ⅰ相对原子质量表(按照元素的字母次序排列)附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修六第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计附录I 化学实验规则附录II 化学实验种的一些常用仪器附录III 部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV 常见离子和化合物的颜色附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度附录VII 几种仪器分析方法简介后记元素周期表。

新人教版选修第二章教学课件PPT课件

没有食品添加剂 就没有现代食品工业
着色剂
• “色素”在食品添加剂行业里被称为“着色剂”,它是能使食品着 色和改善食品色泽的物质。
• 吊白块、日落黄、胭脂红、苏丹红,这些都是常用于工业方面的色 素,全球多数国家都禁止将它们运用到食品生产中。但是由于它们 一则在着色或者改善物品色泽方面确实起到其它东西所不可比拟的 作用,二则成本低廉、使用方便,因此被一些利欲加剂
• 漂白剂:漂白剂在食品加工中应用甚广,消费在购买时要认清“原色”食品才购买。食品的外表异 乎寻常地光亮和雪白,可能会有问题。例如本来偏黄色的牛百叶,变得很白净;又如竹笋、雪耳、 粉丝、腐竹、米粉、海蜇等的外表过于雪白透亮,应小心提防。
体内某些无机盐。
牢记教训
• 上个世纪50年代,日本发生了一次“奶粉中毒事件”,曾导致12344名婴儿因食用含有微量砷的调制奶粉而 中毒,其中130名呈脑麻痹症而死亡,有的严重残废或发育畸形,奶粉中的砷就是由不合格的食品添加剂— —磷酸盐带入的。所以食品添加剂的安全使用是我们必须牢记的重大问题。
• 中央电视台每周质量报告中的“四川泡菜”就是一个颇为典型的例子。加工泡菜的工人透露,他们在泡菜中 的保鲜剂(苯甲酸钠)使用量居然是0.3%。而根据国家标准,泡菜的加工过程中,苯甲酸钠的用量不得超过 万分之五,这家厂的用量超标了6倍之多。
问题到底出在哪 里?
餐桌上,相比青涩的蔬菜水果,香喷喷的炸鸡、诱人的可乐、 滑腻的甜品更能讨得大多数人的欢心。 经常吃它们,你的身体正在发生改变:常常莫名的腰酸背痛、 精神紧张、皮肤暗哑,就算做了检查,也常常一无所获。
这都是某些东西在作怪。 酸性食物、碱性食物, 酸性体质、碱性体质,时刻与你进行文字与身体的双重游戏。其实,身体像体操运动员一样,也应该做做平 衡运动。才能满足对健康的渴求。

外研版(2019)选修第二册unit 3语言知识点总结

Unit 3 Times change!一、重点短语1.connect vt.& vi.连接;联系;关联connect...to/with...把……和……联系起来/连接起来connect with衔接;与……有联系have a connection with与……有关系have no connection with/to与……无关系in connection with关于;与……有关make a connection with与……建立关系,使与……有关系Please connect me to Room 202.请接202房。

Tell me all you know in connection with that matter.把你知道的关于那件事的所有情况都告诉我。

2.run vt.管理,经营;操作,开动vi.跑;运转;掉色run out (of)用完,用光run across偶然遇到run after追逐You’ve got to stop running away,and learn to face your problems.你不能再逃避了,要学会面对问题。

Look!The boy is running after a duck.看!这个男孩正在追赶一只鸭子。

I’m running out of patience.→My patience is running out.3.sympathy n.同情show sympathy for...对……表示同情gain sympathy from...从……获取同情I show no sympathy for Jane;it’s all her own fault.我不同情简,那都是她自己的错。

4.admit v.承认;允许进入;可容纳admit doing/have done/that... 承认……admit sb./sth. to be 承认某人/某物……be admitted to 被接纳进入;被录取到……You should have the courage to admit your mistakes.=You should have the courage to admit your making mistakes. =You should have the courage to admit that you made mistakes.你应当有勇气承认错误。

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第三节 可再生资源的利用与保护——以土地资源为例[学习目标] 1.了解土地资源的利用与保护措施。

2.理解防治水土流失和土地荒漠化的措施。

3.理解科学开发和整理土地的目的及原因。

一、植树造林,防治水土流失和土地荒漠化1.防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施:植树造林。

2.防护林带的类型⎩⎪⎨⎪⎧水源涵养林带水土保持林带防风固沙林带3.防护林的目的(1)防御风沙、洪涝等自然灾害。

(2)为工农业生产和人们生活创造良好的条件。

二、科学开发和整理土地,保证耕地持续供应 1.科学开发土地的原则(1)土地开发要与区域的生态环境相协调。

(2)严格保护耕地,加大开发耕地的力度;防止盲目扩大耕地面积,忽视生态条件限制的不科学行为。

2.土地整理阅读下列材料,完成下列问题。

材料一 2019年3月28日参考消息:法媒称,数十名科学家26日警告,除非人类停止破坏赋予我们生命的资源,否则在2050年前,土地退化将导致一场波及至少5 000万人、最多7亿人的大规模迁徙。

这些科学家在首份土地状况全面评估报告中说,不可持续的耕种、采矿活动、污染和城市扩张导致的土地退化正在破坏约32亿人(占全球人口的40%)的福祉。

土地退化—土壤生产能力和植被的丧失—将迫使人们迁徙。

在这些土地上生活将变得不再可行。

土地退化问题对食品安全、由土壤调节的清洁水资源和适宜呼吸的空气以及生长在当地的植物构成威胁。

然而,仅有不到1/4的土地免于受到人类活动的“实质性影响”。

土地退化不仅意味着土地的流失,还意味着野生动植物的流失,以及可吸收令地球变暖的二氧化碳并产生氧气的森林的流失。

材料二《山西省土地整治条例》于2019年10月1日起正式实施。

此举标志着山西省土地整治工作进入有法可依、规范实施的新阶段。

土地整治是关系国计民生的重要工作,是国家维护土地权利人合法权益、保护耕地、提高粮食生产能力的重要举措,是实现耕地占补平衡、确保18亿亩耕地红线的重要手段。

1.你认为防治土地退化的最佳方式是什么?答案植树造林。

2.水土流失是造成耕地生产力下降的主要原因之一,你认为哪些耕作方法可以减少水土流失?答案建设防风林、修筑梯田、轮作、实行带状耕种和等高线犁地、采取保护性耕作。

3.为解决全球大约7亿人的大规模迁徙,开发新的耕地势在必行。

你认为怎样做才是“科学的行为”?答案土地开发要与区域的生态环境相协调,既要严格保护耕地,加大开发耕地的力度,又要防止盲目扩大耕地面积,忽视生态条件的限制。

4.整治基本农田的主要目的是什么?矿区整理土地的主要方式是________。

答案增加农用土地面积,尤其是耕地面积,提高农用地的质量。

复垦5.只要具有足够肥力的土地均可以作为“新增耕地”开发吗?说明理由。

答案不能。

耕地开垦应与区域的生态环境相协调,在生态脆弱的区域开垦耕地,不仅会造成水土流失或土地荒漠化等生态问题,还会导致耕地退化。

1.森林的作用[拓展提升]我国土地资源面临的问题及对策土地的开发整理要有利于环境保护,有利于水土保持,有利于集约用地,有利于增量提质,有利于资源永续利用。

读下图,完成1~2题。

1.关于我国耕地结构变化的描述,正确的是()A.农业结构调整导致耕地面积减少越来越多B.生态退耕对耕地变化影响最大C.灾毁耕地面积总体趋势是增多D.建设用地面积总体趋势是减少2.生态退耕试点地区针对的环境问题主要是()①酸雨②水土流失③土地荒漠化④臭氧层破坏A.①②B.③④C.②③D.①④答案 1.B 2.C解析第1题,根据图中的信息可知,农业结构调整导致耕地减少的状况有随时间推移越来越少的趋势,生态退耕对耕地减少影响最大,灾毁耕地总体呈现越来越少的趋势,建设用地总体变化不大。

答案应选B。

第2题,土地生态建设的主要措施有防治荒漠化、治理水土流失、保护生物多样性等。

酸雨、臭氧层破坏都是大气污染,与生态退耕的联系较小。

答案应选C。

读“我国南方某地土地资源构成和土地利用结构图”,完成1~3题。

1.该区域土地后备资源约占土地面积的()A.1% B.20%C.19% D.21%2.该区域土地利用方式容易造成的环境问题是()A.环境污染B.水土流失C.土壤盐碱化D.温室效应3.解决该地区土地利用中存在的问题,现阶段最有效的措施是()A.控制人口数量和提高人口素质B.退耕还林、还草C.加大科技投入,建立农业商品生产基地D.开发利用土地的后备资源答案 1.C 2.B 3.B解析第1题,在土地利用结构图中,未利用地占20%,在土地资源构成图中,不适宜地占1%,二者的差就是该区域的土地后备资源的比重。

第2题,该区域的宜农地仅占12%,耕地却占40%,说明大量的林地和草地被开垦为耕地,植被遭到破坏,这将导致严重的水土流失。

第3题,“现阶段”和“最有效”是题眼。

控制人口数量和提高人口素质的效益需要很长时间才能显现;开发利用土地的后备资源将进一步加剧水土流失;建立农业商品生产基地与防治水土流失无关。

读“20世纪下半叶我国强沙尘暴发生频率与土地沙化速度统计表”,回答4~5题。

4.A.围湖造田B.深居内陆,降水稀少C.植树种草D.过度放牧等不合理生产活动5.对防治该环境问题可行的措施有()①抽取地下水②控制人口数量③建设防护林体系④开采矿产资源A.①②B.②③C.②④D.③④答案 4.D 5.B解析第4题,过度放牧等不合理生产活动会导致植被破坏,从而导致强沙尘暴次数和土地沙化速度增加。

第5题,防治该环境问题的可行措施有控制人口数量,同时提高植被覆盖率,减少人类对植被的破坏。

在今后相当长一段时间内,我国将面临土地供需矛盾尖锐的现实挑战,维护18亿亩耕地红线的任务将更加艰巨。

据此回答6~7题。

6.我国农村中的“空心村”属于下面哪个问题()A.沟坎过多B.道路沟渠不整C.有零星未利用土地D.废弃地多7.我国在合理利用土地资源方面应该采取的措施是()①加强管理,各项建设要节约用地、少占农田②山区退耕还林③围湖造田,大量开辟耕地④开发宜农荒地要防止水土流失和土地沙化A.①②③B.③④C.①②④D.①②③④答案 6.C7.C解析第6题,“空心村”使得村庄中的土地得不到利用。

第7题,围湖造田会使湖泊的生态效益变差,引发众多环境问题。

1.农业是安天下、稳民心的战略性产业,耕地是发展农业生产的重要物质基础。

读图,完成下列问题。

(1)概括我国耕地空间分布的主要特点。

(2)河套平原是西北地区重要的农耕区之一,近年来土地退化现象严重,说明其主要表现;简述该地区若要实现可持续发展,针对这些现象可以采取的措施。

(3)历史上珠江三角洲地区是我国的“鱼米之乡”,但是二十世纪九十年代以来该地区种植稻米的面积大幅度减小,而种植蔬菜、花卉的面积在不断增加,请分析其原因。

答案(1)主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。

(2)表现:土地荒漠化、次生盐渍化。

措施:保护植被,禁止乱垦滥挖;合理排灌,提倡喷灌、滴灌;发展节水农业,种植耐旱作物。

(3)珠江三角洲地区经济发展较快,城市化水平随着经济的发展迅速提高,因此当地农业的市场需求发生了变化,转为大规模生产需求量大、效益较高的蔬菜、花卉。

解析第(1)题,读图并结合所学知识可知,我国耕地多分布在条件适宜的东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。

第(2)题,河套平原地区本身比较干旱,引黄灌溉使地下水水位上升,容易造成次生盐渍化,进而引发荒漠化问题。

第(3)题,市场决定农业生产的类型和规模,珠江三角洲地区随着经济的发展、城市的崛起,农业市场需求发生了改变,因此其农业类型也就发生了相应的调整。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料一目前农业部在北方13个省份重点推广保护性耕作法。

即对耕地实行免耕或浅耕措施,并在粮食收割时及时将作物秸秆粉碎后归还农田,或者将庄稼茬子留在田地过冬。

“种好庄稼,深耕地”的传统耕作方法正在被逐步取代。

材料二下图中M地是我国最先实行“保护性耕作法”试验的地区。

在总结M地实践经验的基础上,N地也开始推广这种耕作方法。

材料三下表为实行“保护性耕作法”前后,冬春季节有关实验资料。

(1)(2)为了切实保护好该地的农业生态环境,你还有哪些建议?答案(1)减少灌溉用水量,从而减轻土壤盐碱化的程度;增加土壤湿润程度,增加土壤抗风蚀能力,减轻水土流失。

(2)大力造林种草,防风阻沙;禁止乱采滥挖;合理灌溉,做到有灌有排,排灌结合,采用喷灌、滴灌等先进灌溉方式。

解析(1)上述两地区地处西北内陆,气候干旱,降水少,风力侵蚀作用强烈,发展农业时,由于灌溉方式不合理易出现土壤盐碱化问题,推广“保护性耕作法”后,可使这些问题减轻。

(2)西北地区生态环境脆弱,风沙灾害严重,水资源短缺,土壤盐碱化等都影响农业生产,所以合理化建议应针对这些方面提出。

3.阅读材料,回答问题。

材料一我国人均耕地面积变化趋势图。

材料二我国省级行政区人均耕地差异分布图。

(1)材料一中,表示我国人均耕地面积变化趋势的是________(A或B)线,导致这种变化的主要原因是什么?(2)要解决材料二图中a地区粮食生产面临的生态环境问题,应采取哪些措施?(3)说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。

(4)据以上材料找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。

答案(1)B人口快速增长;非农业建设用地增长迅速,占用耕地,使耕地面积减小。

(2)植树造林;保护湿地(保护沼泽);保持土壤肥力(增施有机肥、秸秆还田、用养结合)。

(3)山地、丘陵比重大(平原比重小);人口密度大;非农业用地比重大(城市化水平高)。

(4)绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平;一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下;人均耕地面积呈下降趋势。

解析第(1)题,我国人均耕地面积呈逐渐减少的趋势,比较吻合的是B线;这种变化趋势的形成原因是人口的快速增长和耕地面积的不断减少。

第(2)题,先确定a地区为东北三江平原和松嫩平原,是商品粮基地;然后明确其粮食生产面临的生态环境问题主要是水土流失,土壤肥力下降;解决的措施则主要围绕保土保肥方面进行分析。

第(3)题,要确定b、c、d分别为浙江、福建、广东,为东部沿海经济发达地区;人均耕地数量少的原因为:①人口稠密;②耕地总量少;③城市化水平高,非农业用地比重大。

第(4)题,结合图示信息,即可分析出我国人均耕地数量不容乐观的理由。

4.结合图文资料,回答下列问题。

下图为甲地形区1954年和2019年土地利用的构成情况(%)统计图。

(1)说出三江平原土地利用构成的变化,试解释其原因。

(2)结合所学推断三江平原地区土地利用构成变化对农业可持续发展的影响。

目前,俄罗斯正计划将其远东地区的数百万公顷闲置土地以象征性的租金长期租给外国人耕种。

(3)近年来中国人到乙地区租种土地现象不断增多,分析其社会经济原因。

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