作文指导：写人作文开头和结尾_应用文
写人作文的精彩开头和结尾
写人作文的精彩开头和结尾写人作文的精彩开头和结尾开头：1、母亲，是世界上最神圣的一个称呼，母爱是伟大的、无私的。
我的妈妈给了我无穷无尽的爱，她给了我无法取代的温暖。
她为我做了很多事，其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。
2、转眼间，六年过去了，想想小学六年以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老师！3、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。
在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味……4、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的体育健将！要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平！他是谁呢？嘿嘿，我先不告诉你听，你听我细细道来。
5、咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。
他的眼睛小小的，戴着一副眼睛，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
6、有人说，母爱是永恒的，母爱是伟大的。
母亲是多么的辛苦啊，是用她们的乳汁把我们养育成长。
7、他，是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；他，作为一名普通的中国人民解放军战士，在短暂的一生中却助人无数。
相信大家都猜到他是谁了，他，就是——雷锋。
虽然，他的生命已离我们远去，但他的精神却被一代又一代的人传承。
我们身边不乏有像雷锋这样的人，他就是我们身边的活雷锋。
8、我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。
她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。
她不胖也不瘦，个子也和我差不多高。
她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。
9、光阴似箭，日月如梭。
转眼间已经在我的母校度过了六年，毕业即将到来，我最难分难舍的就是我的老师了。
10、在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。
作文万能开头结尾模板写人
作文万能开头结尾模板写人
【开头模板】。
作文题目，人。
人，是世界上最复杂、最有趣的生物之一。
在漫长的历史长河中，人类不断探索、创新，为世界的发展进步做出了不可磨灭的贡献。
然而，人类也面临着诸多问题和挑战，如环境污染、资源匮乏、社会不公等。
因此，我们需要深刻思考人类的本质和使命，以及如
何共同努力，创造一个更加美好的未来。
【正文部分】。
人，是一种具有高度智慧和情感的生物。
从古至今，人类一直
在不断地探索和创新，推动着社会的发展和进步。
在科技领域，人
类发明了飞机、手机、互联网等一系列颠覆性的技术，改变了人们
的生活方式和工作方式。
在文化领域，人类创作了许多伟大的文学
作品、音乐作品和艺术作品，丰富了人们的精神生活。
在社会领域，人类不断探索和实践各种社会制度和治理模式，努力实现社会的和
谐与稳定。
然而，人类也面临着诸多问题和挑战。
环境污染、资源匮乏、
气候变化等问题日益严重，给人类的生存和发展带来了巨大的压力。
同时，社会不公、贫富差距等问题也给人类社会带来了许多矛盾和
冲突。
面对这些问题和挑战，我们需要深刻思考人类的本质和使命，以及如何共同努力，创造一个更加美好的未来。
【结尾模板】。
人类是地球上最有智慧的生物，我们应该珍惜自己的智慧和情感，不断探索和创新，为世界的发展进步做出更多的贡献。
同时，
我们也应该深刻反思人类所面临的问题和挑战，共同努力，找到解
决问题的有效途径，创造一个更加美好的未来。
希望人类能够团结
一心，共同努力，让世界变得更加美好。
写人作文开头结尾范文
写人作文开头结尾范文
开头范文一：
阳光洒在她脸上，暖洋洋的。
你看她那眼睛，像两颗透明的露珠，一看就知道她是个对生活充满热爱的人。
每次看到她笑，我都
觉得整个世界都亮了，她就是我那超级厉害的祖母。
开头范文二：
夜深了，星星都出来了。
在这大城市里，他坐在公园的长椅上，手里还握着支旧画笔。
他画画的样子真的挺酷的，仿佛整个世界都
在他的笔下。
他就是那个追梦的艺术家，画啥都像真的。
开头范文三：
秋风一吹，落叶满地。
他站在操场上，看着五星红旗飘啊飘的，眼里都是光。
这家伙，学霸一个，学术上啥都难不倒他。
他就是我
同学里最有智慧的人之一。
结尾范文一：
岁月不留情，但祖母还是那么精神。
她脸上虽然多了些皱纹，但眼睛还是那么亮，笑起来还是那么甜。
她就像我人生路上的一盏灯，照亮我前进的路。
每次想起她，我都觉得心里暖暖的。
结尾范文二：
看他画画真的挺过瘾的，每一笔都像在跳舞，他的作品简直就像他的心一样，充满了生命和热情。
他真是个了不起的艺术家，每次看到他的作品，我都觉得生活好美好啊。
结尾范文三：
这家伙，学术上真是牛得不行。
每次看他站在讲台上，我都觉得他是世界上最聪明的人。
写人的作文开头写作指导
写人的作文开头写作指导写人的作文开头写作指导于写人的作文若是想要写出特色，学生就必须多在作文的开头和结尾部分下足功夫。
以下是由店铺整理写人的作文开头，希望大家喜欢!写人的作文开头(一)●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
(友谊可以换词语)●盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
写人的作文开头和结尾指导(800字)[修改版]
![写人的作文开头和结尾指导(800字)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3b2f009c8d376eeafaa317e.png)
第一篇：写人的作文开头和结尾指导(800字)写人的作文开头和结尾最佳答案敬爱的老师开头段我就不禁1长得很精文老师。
他一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。
一想起她，想起那一桩桩往事。
二、外貌描写法、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作也是我见过的最会创新的老师。
2室，第一大大的眼睛温婉秀美、1当老师很、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么恬静聪慧。
三、内心独白法、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。
以前是觉得威风，很神气。
现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽2从您接我课本上单一了不少的课容的心的真正的老师。
、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。
们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂外知识和历史典故。
四、言语开头法1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一师的女儿生病地摇摇头，我惊异地说。
定。
”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老了，为此，谢老师也累病了。
“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”他怎么可能来呢？五、运用修辞法1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有伟大的。
2是园丁，里的朵朵浪带来的是光慰的笑容。
人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最、（最可爱的人）我爱您，老师。
您是我心里最伟大的人。
优秀作文开头与结尾(万能的)写人
优秀作文开头与结尾(万能的)写人
开头段落。
段落一：
那天早上，阳光偷偷溜进屋里，正好照在他脸上。
他坐在那里，跟个哲学家似的，那双眼睛深得像能装下整个宇宙。
他这个人啊，
总是那么低调，但总有种说不出的魅力。
段落二：
大城市里人来人往，但她总是那么显眼。
她就像朵开在路边的
莲花，虽然不张扬，但美得让人移不开眼。
她笑起来，那笑容简直
能融化一切，每次看到她，我都觉得心情好了不少。
段落三：
岁月啊，真是个神奇的东西。
看他那张脸，就知道他经历过不
少事。
但奇怪的是，他越老越有味道，就像棵老树，虽然叶子少了点，但根扎得更深了。
他的每一个动作，都显得那么有智慧，那么
有经验。
结尾段落。
段落一：
他这个人啊，简直就是一本活生生的故事书。
每次跟他聊天，都能学到好多东西。
他就在我们身边，但总是能给我们不一样的启发。
段落二：
她这个人真的很特别，每次看到她都觉得心情特好。
她就像是我们生活中的一道光，总是能给我们带来希望和温暖。
段落三：
他真的是我们的榜样啊，无论遇到什么困难，他都能挺过去。
他的智慧、他的坚韧，都是我们学习的榜样。
有他在，我们就有了前进的动力。
写人的作文开头和结尾指导
写人的作文开头和结尾指导【开头指导】在写人的作文开头时，需要引起读者的兴趣并展示出主题。
以下是一些常见的开头写作指导：1. 引用名言或格言：可以选择与主题相关的名言或格言，以引起读者的共鸣。
例：曾经有人说过：“人生苦短，及时行乐。
”这句话深深地触动了我，让我开始思考一个问题：什么样的人才能真正地享受人生？2. 描述背景或场景：通过描写人物所处的背景或场景，让读者对人物有一个初步的了解。
例：那是一个阳光明媚的早晨，我来到了一家养老院。
在那里，我遇到了一位特别的老人，他的故事让我深受感动。
3. 提出问题或引发疑问：通过提出一个引人思考的问题或引发读者的疑问，激发读者的好奇心。
例：你有没有遇到过一个让你难以忘怀的人？我遇到了一个这样的人，他的故事让我明白了什么是真正的勇气和坚持。
【结尾指导】在写人的作文结尾时，需要总结全文，给读者留下深刻印象。
以下是一些常见的结尾写作指导：1. 总结全文：简要概括全文的主要内容，并强调人物的重要性或故事的意义。
例：通过这个人物的故事，我明白了一个道理：坚持和努力是成功的关键。
他的经历不仅仅是个人的成长，更是对我们每个人的启示。
2. 提出反思或展望：对人物的经历进行反思，或者展望人物的未来，让读者对人物有更深层次的思考。
例：这个人物的故事让我思考了很多，我想，他的未来一定会更加光明。
我希望自己也能像他一样，勇敢地面对困难，追求自己的梦想。
3. 引用名言或格言：选择一个与主题相关的名言或格言，以加深读者对主题的理解和印象。
例：正如莎士比亚所说：“人生就像一场舞台剧，每个人都有自己的角色。
”这个人物的故事让我明白了，无论我们的角色如何，我们都应该努力演好自己的角色，创造属于自己的精彩。
以上是一些写人的作文开头和结尾的指导，希望能对您有所帮助。
如果还有其他问题，欢迎继续咨询。
语文写人作文开头结尾
语文写人作文开头结尾1. “哎呀，妈妈，我今天一定要跟你讲讲我的好朋友！”开头。
有一天，我和妈妈坐在客厅里，我兴奋地跟妈妈说起我在学校认识的好朋友，我手舞足蹈地描述着我们一起玩耍的趣事，妈妈微笑着听我说。
结尾：这就是我的好朋友，我真的很喜欢他呀！2. “爷爷，你以前的故事可真有趣啊！”开头。
在一个温暖的午后，我坐在爷爷身边，缠着爷爷给我讲他过去的事情，爷爷摸着我的头，开始慢慢讲述。
结尾：爷爷的故事真的让我着迷，我还想再听更多呢！3. “姐姐，你看我这样做对不对呀？”开头。
我拿着自己画的画跑到姐姐面前，满心期待地看着姐姐，姐姐认真地看了看画。
结尾：在姐姐的鼓励下，我更有信心啦！4. “爸爸，明天我们去公园玩吧！”开头。
晚饭的时候，我一边吃着饭一边对爸爸说，爸爸想了想就答应了，我开心极了。
结尾：好期待明天去公园呀！5. “嘿，小伙伴们，我们来玩游戏吧！”开头。
课间休息时，我对小伙伴们喊着，大家都兴奋地围过来，我们开始愉快地玩耍。
结尾：和小伙伴们一起玩游戏真开心呀！6. “奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”开头。
我放学一回家就跑到厨房找奶奶，奶奶笑着说会给我做。
结尾：奶奶做的红烧肉是世界上最好吃的！7. “老师，我这次考试没考好。
”开头。
我低着头站在老师面前，有点难过地说，老师温柔地看着我。
结尾：我一定要更加努力学习呀！8. “弟弟，你别捣乱啦！”开头。
我正在写作业，弟弟在旁边捣乱，我有点生气地对他说。
结尾：唉，弟弟什么时候才能懂事呀！9. “叔叔，你能帮我一下吗？”开头。
在超市里，我够不着架子上的东西，于是向旁边的叔叔求助，叔叔很热心地帮了我。
结尾：这个叔叔真好呀！10. “妈妈，我好爱你呀！”开头。
晚上睡觉前，我抱着妈妈说，妈妈也紧紧地抱着我。
结尾：妈妈的怀抱好温暖呀！。
万能写人写事作文开头结尾
万能写人写事作文开头结尾1. “哎呀，妈妈，我今天真的太高兴啦！”今天是我的生日，一大早我就兴奋地喊着。
早上醒来，看到房间里布置的彩带和气球，我开心得像只小鸟。
妈妈笑着走过来，说：“小寿星，快起床啦！”这一天，有家人的陪伴和祝福，真的好幸福啊！2. “爸爸，你看我画得好不好？”我拿着刚画好的画跑到爸爸面前。
那天下午，阳光透过窗户洒在地板上，我坐在桌前认真画画。
爸爸仔细地看着画，点头说：“很棒呀，宝贝！”在爸爸的鼓励下，我心里美滋滋的。
3. “姐姐，我们去外面玩吧！”弟弟迫不及待地拉着我的手。
那是一个周末的午后，外面天气晴朗。
我笑着说：“好呀，走！”我们在院子里尽情地奔跑嬉戏，笑声回荡在空中。
4. “爷爷，我想听故事！”晚上我依偎在爷爷身边。
灯光柔和地照着，爷爷摸着我的头，开始讲起了过去的故事，我听得入了迷。
5. “嘿，你别跑那么快呀！”我在后面喊着小伙伴。
我们在公园里玩耍，他像只猴子一样上蹿下跳。
我气喘吁吁地追着他，真拿他没办法。
6. “奶奶，我帮你择菜吧！”我看到奶奶在厨房忙碌。
厨房里飘着阵阵香味，奶奶笑着说：“好呀，乖孩子。
”我们一边干活一边聊天，好温馨。
7. “哇，下雪啦！”我兴奋地冲到窗户边。
外面一片洁白，我赶紧叫上爸爸妈妈一起去堆雪人，大家都开心极了。
8. “老师，我知道这个问题的答案！”课堂上我积极地举手。
同学们都看着我，老师微笑着让我回答，我自信地说出了答案。
9. “妹妹，你怎么哭啦？”我看到妹妹眼泪汪汪的。
原来是她的玩具找不到了，我帮她一起找，最后找到了，妹妹破涕为笑。
10. “哈哈，我们赢啦！”和小伙伴们一起玩游戏，我们获得了胜利。
大家欢呼雀跃，那种快乐难以言表。
写人记事万能作文开头结尾
写人记事万能作文开头结尾1.“哎呀，妈妈，我今天真的太开心啦！”记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园玩耍，看着湛蓝的天空，我兴奋地对妈妈喊道。
-那天，公园里热闹极了，我在草地上奔跑着，妈妈则在一旁微笑地看着我，还不时提醒我慢点跑，别摔着。
我跑累了，就扑进妈妈怀里，撒娇地说：“妈妈，我好爱你呀！”2.“嘿，弟弟，你别跑那么快呀！”那是一个雨后的下午，我和弟弟在小区里追逐嬉戏，我大声地朝他喊着。
-地面还有些湿漉漉的，弟弟却像个小猴子一样上蹿下跳，我在后面紧追不舍，嘴里不停地喊着他。
突然，弟弟不小心滑倒了，吓得我赶紧跑过去，紧张地问：“弟弟，你没事吧？”3.“爷爷，你给我讲个故事嘛！”晚上，我躺在床上，抱着爷爷的胳膊央求道。
-爷爷笑着刮了下我的鼻子，开始给我讲起了他小时候的故事。
我听得津津有味，不时地提出问题，和爷爷互动着。
4.“爸爸，我们什么时候再去钓鱼呀？”那次和爸爸一起去钓鱼的经历让我念念不忘，我忍不住问爸爸。
-记得那天，我们坐在湖边，爸爸耐心地教我怎么挂饵、怎么甩竿。
当我钓到第一条鱼时，我激动地大喊大叫，爸爸也笑得合不拢嘴。
5.“姐姐，你看我画得好不好？”妹妹拿着她的画跑过来，满脸期待地问我。
-我接过画，仔细地看着，笑着说：“哇，妹妹画得真棒呀！”妹妹听了，高兴地又蹦又跳。
6.“奶奶，我来帮你择菜吧！”厨房里，我看到奶奶在忙碌，主动说道。
-奶奶欣慰地看着我，把菜递给我，我和奶奶一边择菜一边聊天，厨房里充满了欢声笑语。
7.“老师，这个问题我知道！”课堂上，我积极地举手回答问题。
-老师微笑着点我回答，我站起来，自信地说出了答案，同学们都为我鼓掌，我心里美滋滋的。
8.“小伙伴们，我们来玩捉迷藏吧！”放学后，我和小伙伴们聚在一起，我提议道。
-大家纷纷响应，游戏开始了，我们在院子里跑来跑去，笑声回荡在整个院子里。
9.“妈妈，我不想起床！”早晨，我赖在床上，懒懒地对妈妈说。
-妈妈走过来，轻轻地拍了拍我，说：“小懒虫，快起床啦，太阳都晒屁股咯！”我这才不情愿地爬起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文指导：写人作文开头和结尾掌握一定的写作技巧很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是橙子整理的写人作文开头和结尾，供大家参阅。
写人作文开头和结尾
一、开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长
叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他
发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!
《真没想到》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》 3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽1 / 7
的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个
小酒窝。
《我的弟弟》
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑
着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现
出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》
8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
2 / 7
9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
二、结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至
今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
3 / 7
例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多
珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
写人作文口诀
写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显;
人物语言要逼真，动作描写要周全;心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事4 / 7
最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
怎样写好写人作文?
我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢?
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。
故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。
选择事例时应做到以下两点:
1. 选择的事例要小。
“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。
能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
5 / 7
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1. 人物的外貌描写。
每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。
描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。
2. 人物的语言描写。
“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。
所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。
人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。
另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。
3. 人物的动作描写。
动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。
要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。
4. 人物的心理活动描写。
心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。
人物的心理活动描写6 / 7
可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。
7 / 7。