中考化学复习水的净化精品学案
初中化学水净化教案
初中化学水净化教案
教学内容：水的净化方法及原理
教学目标：
1. 了解水的净化方法及原理；
2. 掌握水的净化实验操作技能；
3. 培养学生爱护环境，保护水资源意识。
教学重点：了解水的净化方法及原理
教学难点：掌握水的净化实验操作技能
教学准备：小黑板、粉笔、实验器材（燃烧器、试管、滤纸等）
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师简要介绍水的净化方法及其重要性，引导学生对水资源的保护进行思考。
二、理论讲解（10分钟）
1. 讲解水的净化方法：过滤、沉淀、消毒等；
2. 分析水的污染物对人体健康的危害；
3. 探讨水资源的保护意义。
三、实验操作（20分钟）
1. 过滤法净化水：将一杯浑浊的水倒入试管中，用滤纸和漏斗进行过滤，观察水的变化；
2. 沉淀法净化水：加入少量氯化铁，观察水中的沉淀产生；
3. 消毒法净化水：使用燃烧器对水进行消毒，观察水的变化。
四、总结（5分钟）
1. 总结水的净化方法及其原理；
2. 强调保护水资源的重要性。
五、作业布置（5分钟）
布置相关练习题，要求学生运用所学知识分析实际情况，并提交反思。
教学反思：通过本节课的教学，学生对水的净化方法及其原理有了更清晰的认识，激发了他们爱护环境，保护水资源的意识。
同时，实验操作使学生动手操作，更好地理解了水的净化过程，提高了他们对化学知识的理解和实践能力。
人教版九年级化学第四单元水的净化(精讲)学案
课题二水的净化精讲案一、学情点拨1、专注听讲，积极根据老师指令回顾学情，手不离笔，听记结合。
对上一课型暂存的内容及学情卡反馈的内容进行点拨。
2、需要标记的内容，及时记在留白处。
二、学习目标：1、掌握自来水的净化过程的重要环节及常用的净化水的方法。
2、掌握过滤的注意事项。
3、掌握软水和硬水的鉴别及硬水软化的常用方法三、精讲点拨请同学们注意集中精力，紧跟老师讲解思路，通过老师的讲解释疑，尽可能的自我归纳总结，自主形成规律性结论、技巧或方法，并掌握、灵活运用。
1、知识点（一）：水的净化方法沉淀：除去水中的杂质。
利用溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附属于沉淀。
过滤：除去水中的杂质。
吸附：利用活性炭的吸附作用，吸附水中的、。
蒸馏：不仅可以除去不溶性杂质还可以除去可溶性杂质，蒸馏净化程度最高。
巩固训练1：下列有关水的说法不正确的是（）A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C．水中有异味时可加入活性炭除味D．可用蒸馏的方法将自来水进一步净化2、知识点（二）：过滤装置及注意事项一贴：滤纸紧贴。
二低：a.滤纸边缘低于，b.液面低于。
三靠：a.烧杯口紧靠，b.玻璃棒末端轻靠滤纸处，c.漏斗末端紧靠。
巩固训练2、如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，试回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称：A. C.(2)图中还缺少的一种仪器是，其作用是，装置安装时存在的一处错误是(3)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是。
3、知识点（三）：硬水与软水（1）概念：含有可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水；可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
（2）鉴别硬水和软水：加入肥皂水，若产生泡沫较多浮渣少，是，若产生泡沫少浮渣多，是。
（3）硬水软化方法：生活中常用法，实验室中一般用法，可以使硬水转化成软水。
巩固训练3、硬水和软水的本质区别是（）A．硬水浑浊、软水澄清B．硬水含有杂质、软水含杂质少C．硬水是不纯净水，软水是纯净水D．硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物巩固训练4、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（）A.沉淀B. 吸附C. 过滤D. 蒸馏巩固训练5、达洲河被成为达州的“母亲河”，洲河污染严重，政府加大力度治理，水质得到明显改善，让市民喝上放心水。
九年级化学上册课题2《水的净化》导学案
课题2《水的净化》导学案1学习目标1、了解纯水与自然水的区别2、掌握净水方法，学会过滤操作3、知道自来水厂的净水过程二、自主学习1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于。
2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3、常见水的净化方法有________________________________________三、实验探究1、沉淀（1）静置沉淀：除去________________杂质（2）吸附沉淀：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的__________对杂质进行吸附，使杂质_____________来达到净水的目的。
2、过滤（1）过滤，可用于分离与（2）过滤需要哪些仪器？（3）过滤的注意事项：“一贴”“二低”“三靠“过滤后所得滤纸上的物质是，漏斗下端烧杯中的液体是（4）玻璃棒的作用_____________问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？3、吸附：利用具有吸附性的物质吸附杂质及异味。
在水中加入活性炭不仅______________________还可以____________________思考：活性炭净水器中，下端净水的目的是什么？4、蒸馏：通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
完全除去水中所有杂质，得到纯净的水四、自来水厂的净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
化学变化：投药消毒注意：自来水厂净水过程并没有蒸馏！五、课堂小结净水程度由低到高__________ _________ ________ ________六、练习我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水。
⑴在A步中加明矾的作用是 _______________；⑵能够消毒杀菌的步骤是；⑶可以除去水中泥杀、悬浮物的步骤是；⑷经上述几步操作处理后得到的饮用水是（填：“纯净物”、“混合物”），其原因是 __________________________________ 。
人教版九年级化学导学案：4.2水的净化导学案
人教版九年级化学导学案：4.2水的净化导学案一、教学目标1.了解水的污染源和种类。
2.掌握水的净化的主要方法。
3.理解净水技术的原理和应用。
4.培养学生的环境保护意识。
二、教学内容1.水的污染源和种类2.水的净化方法3.净水技术的原理和应用三、教学重点1.水的净化方法2.净水技术的原理和应用四、教学难点1.净水技术的原理和应用五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或引发学生的思考，引入水的污染主题，并向学生提问：“你知道哪些水的污染源和种类？2. 学习与讨论（30分钟）水的污染源和种类•污水排放：工业废水、农田污水、生活污水等•农药和化肥使用过量•工业污染：工业废水、废气、废渣等•自然因素：地下水、河水等受到地下污染水的净化方法•过滤：通过物理方法去除水中的杂质和颗粒•沉淀：让悬浮在水中的固体颗粒沉淀到底部•蒸馏：将水蒸发后再凝结，去除其中的杂质•活性炭吸附：利用活性炭的吸附性能去除水中的有机污染物•臭氧消毒：利用臭氧的强氧化性消除水中的有机污染物和杀灭细菌病毒净水技术的原理和应用•机械过滤：利用孔径较小的滤网或过滤介质，例如砂糖、砂石等物质，去除水中的悬浮颗粒和泥沙。
•化学净化：利用化学反应去除水中的污染物，例如氯化铁可以去除水中的铁锈和有机物。
•生物净化：利用微生物或水中浮游生物的作用，去除水中的有机物和污染物。
3. 实践操作（10分钟）让学生实践操作净水方法，例如用漏斗、滤纸和砂子制作过滤装置，用煮沸器蒸馏水，用活性炭吸附颜料等，并观察实践效果。
4. 撰写总结（10分钟）要求学生根据实践操作的结果，撰写一份净水实践总结报告，包括净水方法的选择、实践操作的步骤和效果评价。
5. 教学拓展（10分钟）让学生针对净水技术的原理和应用进行拓展学习，可以通过查阅资料、阅读相关文献、观看视频等方式进行。
六、作业布置完成净水实践总结报告，并根据拓展学习的内容，撰写一篇关于水的净化技术的短文。
七、教学反思通过本节课的教学，学生了解了水的污染源和种类，掌握了水的净化方法，并深入了解了净水技术的原理和应用。
人教化学九年级上 水的净化优秀学案
课题2水的净化课前自主学点击课标1、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
2、掌握过滤实验操作知识储备1、自然界中的水含有许多__________性和__________性杂质，所以天然水都是_______物（填“纯净物”或“混合物”）2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理的，在乡村，利用________溶于水后生成的_________对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
3、净水器中，常用__________，因为它有很强的_________作用，不仅可以滤去液体中的___________物质，还可以吸附掉一些___________的杂质，除去__________4、硬水是指____________________________________________________软水是指____________________________________________________5、使用硬水会给生活和生产带来哪些危害？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________6、常用的净化水的方法有__________、__________、__________、___________7、蒸馏时，向烧瓶中加入硬水的体积约为____________，再加入几粒_________，以防加热时出现_________________。
课堂探究一、水的净化1、沉淀：①静置沉淀②吸附沉淀（常用_______作为絮凝剂）2、过滤：①定义：过滤是将液体和不溶性固体分离的操作②写出过滤操作所需要的仪器_________________________________________③观察实验，总结过滤操作的要点一贴：_________紧贴漏斗壁二低：_________低于漏斗边缘__________低于滤纸边缘三靠：倾倒液体时，烧杯嘴靠_____________玻璃棒末端靠___________漏斗下端靠_____________④讨论：过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？⑤生活中可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？3、吸附活性炭、木炭等可以_______不可溶性物质，还可以_______部分可溶性的杂质，如气味、色素等。
九年级化学上册《4.2水的净化》学案
1.了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；2.了解硬水和软水，会熟练地区分和转化；3.学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。
二、自主学习案1.通过自来水的净化过程，常见的净水方法有、、、等。
2.过滤时用到的仪器有、、、铁架台、等。
3．过滤是一种将（固体和固体，固体和液体，液体和液体）分离开来的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。
⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：原因是。
二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘b．原因是。
三靠：a． b． c．4.含较多可溶性化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法为。
5.生活中用方法来降低水的硬度，实验室用的方法来软化水，加热时要加入，目的是；冷凝管中冷水的流向是（填“由上而下”或“由下而上”）。
⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；②；③。
对仍浑浊的滤液应，直到澄清为止。
日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。
如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。
6．活性炭既能滤去液体中的物质，还可以吸附掉一些的杂质。
7．净化水的方法有：等方法。
若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是：。
三、当堂检测1.生活中我们接触到很多种类的水。
其中纯度最高的是（）A．海水 B．泉水C．蒸馏水 D．自来水2.下列说法错误的是（）A．纯水是无色、无臭、清澈透明的纯净物B．自然界中的河水、湖水等天然水因含许多杂质属于混合物C．城市中的生活用水已经自来水厂净化，属于纯净物D．长期饮用纯净水对健康无益3.下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )A．需过滤的混合液可直接倒入漏斗中B．滤纸边缘要低于漏斗口C．玻璃棒要轻轻地斜靠在滤纸三层处D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁4.水的净化的方法有很多，下列净水方法净化程度最高的是（）A．过滤 B．吸附 C．蒸馏D．静置5．下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌6．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
中考化学总复习教学案(水的净化)
2011年中考化学总复习教学案知识·巧学·升华一、水的净化水的净化方法：利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。
1.过滤过滤是分离不溶性固体和液体的一种方法。
［实验探究］过滤操作（1）过滤所需仪器漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）（2）过滤操作要点一贴：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。
二低：滤纸要低于漏斗的边缘，漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
三靠：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在三层滤纸的一边；盛过滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。
要点提示过滤是分离混合物的一种常用的方法，若两种物质混合，需进行过滤分离，但必须符合一种可溶，一种不溶。
过滤时一定严格按照“一贴”“二低”“三靠”来进行操作,否则，容易导致实验失败。
2.吸附吸附可以除去不溶性物质和一些溶解的杂质。
3.蒸馏利用液体的沸点不同分离液体混合物。
［实验探究］蒸馏(1)蒸馏原理：利用液体的沸点不同分离液体混合物。
(2)蒸馏装置所需仪器蒸馏瓶、温度计、铁架台（带铁圈）、石棉网、酒精灯、冷凝管、尾接管、锥形瓶等。
简易装置：用圆底烧瓶代替蒸馏瓶，长导管代替冷凝管，试管代替锥形瓶。
(3)蒸馏实验操作①用酒精灯外焰给受热仪器预热后加热。
②对蒸馏瓶加热时，不能直接加热，一定要垫石棉网。
③蒸馏瓶中液体体积为容器体积的1/3～2/3。
④温度计不能直接插入蒸馏瓶中的液体中，应使水银球上端恰好与蒸馏瓶支管底口下边位于同一水平线上。
⑤蒸馏瓶侧管的橡皮塞，必须使管口露出，以防蒸馏出来的液体接触橡皮塞而带入杂质。
⑥冷凝管中冷水的走向应是下口进，上口出，以使蒸气充分冷却。
要点提示蒸馏操作时要注意：①在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入少量防暴沸石或碎瓷片。
②蒸馏时注意保持温度缓慢上升，同时通入冷水进行冷却。
③当蒸馏烧瓶中只有少量液体或已达到规定要求时即停止蒸馏。
九年级化学《水的净化》第一课时 导学案
九年级化学《水的净化》第一课时导学案
课中导学思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？
讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。
（看课本---自制净水器，小组讨论）
课堂练习1、灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。
若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）
2、小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：
(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；
漏斗下端靠近烧杯内壁是为了。
(2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有
、。
3、某校环保小组的同学响应这一主题，对长江水进行检测。
①近几年右江河上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊。
除去水样中难溶性杂质
应进行的操作是（填字母）；
A.过滤
B.结晶
C.蒸发
②为了保护右江河的水质，下列做法合理的是（填字母）；
A.禁用农药和化肥
B. 抑制水中所有动、植物生长
C.任意排放生活污水
D. 工业废水经过净化后再排放
③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。
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中考化学复习水的净化精品学案
自主梳理
一、水的净化
利用______________、______________、______________和______________等方法可以净化水。
1.吸附
明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以______________悬浮于水中的杂质，使之从水中______________出来。
用具有吸附作用的固体还可以吸附掉一些______________的杂质，除去异味。
2.沉淀
对于静置沉淀和吸附沉淀，单一操作相对净化程度较高的是______________。
3.过滤
过滤是分离不溶性______________和______________的一种方法。
(1)过滤所需仪器
漏斗、______________、______________、铁架台（带铁圈）。
(2)过滤操作要点
一贴：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。
二低：滤纸要低于____________________________的边缘，漏斗里的
液面应低于的边缘。
三靠：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在滤纸的一边；盛过______________滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。
4.蒸馏：给液体加热，使它变成______________，再使______________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
通过蒸馏，可以利用物质的______________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。
答案:沉淀过滤吸附蒸馏
1.答案:吸附沉淀可溶性
2.答案:吸附沉淀
3.答案:固体液体（1）玻璃棒烧杯（2）漏斗滤纸三层
4.答案:蒸气蒸气沸点
二、硬水和软水
1.硬水和软水
____________________叫硬水，____________________叫软水。
河水多是硬水，雪水、雨水是软水。
硬水和软水的检验
把____________________倒入水中搅拌，产生的泡沫很少,且易形成白色垢状物的为____________________，反之是____________________。
3.软化硬水的方法
(1)生活中通过____________________，可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度。
(2)实验室根据水和杂质的沸点不同，用____________________获取蒸馏水。
1.答案:含有较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水
2.答案:肥皂水硬水软水
3.答案:（1）煮沸水（2）蒸馏法
师生互动
一、净化水的方法
探究：净化水的方法有沉淀、吸附、过滤、蒸馏等，它们将天然水进行不同程度的净化。
见下表：
注意：吸附不但能除去水中的不溶性杂质，还可以除去一些可溶性杂质和臭味；常常利用明矾溶于水后生成胶状物质对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
【例题1】学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示。
其中所用的石子、细沙等的作用是_____________________，起吸附作用的是_____________。
解析：在净水装置中，石子、细沙起初步过滤作用，活性炭起吸附作用，布和棉花对水更进一步过滤。
答案：过滤活性炭
绿色通道:本题结合示意图，考查了水的净化过程。
水质情况不同，净化的处理略有不同，在解题时要注意具体情况具体对待。
针对训练:
1.下图为自来水生产的一种流程示意图，其中属于化学变化的步骤是() 水水的筛滤加入混凝剂粗沙过滤细沙过滤
答案:D解析：水的筛滤、粗沙过滤、细沙过滤都是为了除去不溶于水的物质，没有其他物质生成，属于物理变化；而加入消毒剂（如氯气），则与水及水中的微生物发生反应生成其他物质，属于化学变化。
2.工农业生产和生活中会产生大量污水，这些污水直接排入河流和湖泊后，会产生严重的污染。
那么该如何来处理这些污水呢?下图是某中学环保小组的同学设计的污水处理流程图。
(1)初步处理时，让污水流经沉淀槽，使一些较大的颗粒沉入底部形成矿泥。
在这一处理中，应该让污水的流速_______________________(填“快”或“慢”)一些。
(2)用于再处理的处理槽底部有一层厚厚的沙，这样可以除去一些不溶于水的物质，这种方法被称作______________________法。
最后再通过追加处理以除去污水中的诸如重金属化合物等有害成分。
解析：（1）污水的流速越慢，沉淀效果越好。
（2）厚厚的沙子像滤纸一样起到过滤作用。
答案：（1）慢（2）过滤
二、使用硬水对生活、生产的危害
探究：使用硬水对生活、生产的危害主要包括以下几方面：
（1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了，还会使衣物变硬。
（2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。
（3）人们长期饮用硬水有害身体的健康。
人们在煮沸硬水的过程中，可以看到形成水垢，水垢的形成主要是因为某种原来可溶性的钙、镁化合物经过加热后，形成了不溶性的化合物，所以将水煮沸可降低其硬度，减轻对人体的危害。
【例题2】下列叙述中不正确的是（）
A.硬水易生水垢
B.软水与肥皂作用不易起泡沫
C.地球上可利用的淡水资源是有限的
D.生活污水的任意排放会造成水体的污染
解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，在加热时易形成水垢，且与肥皂作用不易起泡沫；软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，与肥皂作用泡沫丰富。
答案：B
绿色通道:本题主要考查软水和硬水的性质及其鉴别。
软水和硬水的区别在于含可溶性钙、镁化合物的量不同，可用肥皂水加以鉴别。
针对训练:
3.科学家和医学家们调查发现，人的某些心血管疾病，如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率，与饮水的硬度成反比，水质硬度低，死亡率反而高，长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。
下列说法正确的是（）
A.硬水是一种纯净物
B.硬水中含较多钙、镁化合物
C.硬水放一段时间就变成软水
D.凡是含有杂质的水就是硬水
答案:B解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，是一种混合物，因其中溶解的是可溶性钙、镁化合物，长时间放置不会变成软水。