人教版小学四年级上册《母鸡》教案
人教版四年级上册《母鸡》教案（精选15篇）
人教版四年级上册《母鸡》教案（精选15篇）四年级上册《母鸡》教案篇1教学目标：1．自主积累词语若干个。
2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。
3．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
教学重、难点：引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。
教学过程：一、谈话激趣揭示课题：1、同学们，你们能说说带有“鸡”的成语吗？板书：鸡出示带鸡的成语让学生读读。
2、自古以来，鸡就深受文人墨客的喜爱，就连语言大师老舍对鸡也情有独钟，这节课我们就去老舍爷爷家作客，看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？揭题二、检查预习。
1、检查词语。
关注儿化词三、初读课文，体会情感。
1、快速浏览，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。
2、交流：板书：一向讨厌不敢再讨厌出示我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
齐读读着这两句话，你有什么疑问？三、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。
（一）、品读母鸡让人讨厌之处。
1、为什么呢？我们去找找原因。
我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。
（1）自由读读第一自然段，读出你对母鸡的讨厌。
出示：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
”能用用这个句式来说说吗？出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。
（2）默读第2、3自然段，也用这个句式来说一说。
出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。
“它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
”（欺软怕硬、暗箭伤人、凶狠）“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
母鸡教案(优秀5篇)
母鸡教案(优秀5篇)《母鸡》教案篇一教材分析：《母鸡》描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
本文语言“京味儿”十足，生动而又浅显易懂。
教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读本课的3个生字，掌握10个要求会写的生字。
理解相关词语。
2、了解作者笔下母鸡的特点。
3、学习作者真实而又具体的写作手法。
过程与方法：1、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的感情变化。
了解先贬后褒的情感表达方式。
2、在品读、交流中引导学生品味本文语言的生动性。
情感、态度与价值观：1、感受作者由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
2、联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。
重难点分析：l感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
l了解作者先贬后褒的情感表达方式。
学习浅显易懂而又生动十足的语言特点。
l理解“我不敢再讨厌母鸡了”所表达出的作者的真实情感。
课前准备：课件。
教学过程：一课时一、以母鸡为话题，引入文本。
（一）让学生说说自己最喜欢什么小动物？学生大致进行交流后，以“母鸡”展开交流。
出示：你了解母鸡吗？说一说母鸡留给你的。
印象。
（二）教师导语：老舍先生善于观察生活，一只母鸡在他的笔下也变得生动十足。
让我们一起走进课文《母鸡》中去感受。
教师随机板书课题。
二、初读课文，注意字音，初步把握作者的情感变化。
（一）学生默读课文，关注生字新词。
将课文读正确、读流利，思考：作者对母鸡的态度先后发生了哪些变化。
（二)在学生交流中，会很轻松地说出先前的态度是“讨厌”。
后来的态度用词一定要准确，不能是“喜欢”，而是“不敢再讨厌”或“尊敬”、“崇敬”。
要引导学生通过阅读文本准确用词。
出示：讨厌——不敢再讨厌(崇敬）。
人教版语文四年级上《母鸡》公开课教案和教学资料优秀教案
人教版语文四年级上《母鸡》公开课教案和教学资料优秀教案一、教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
2.过程与方法目标：通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.情感态度价值观目标：让学生感受母爱的伟大，培养学生尊敬父母、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，体会母爱的伟大。
2.教学难点：引导学生理解母鸡的心理变化，感受作者对母鸡的尊敬与赞美。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察并说出母鸡的特点。
（2）学生分享自己对母鸡的了解。
2.朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.理解课文内容（1）学生分段朗读课文，边读边思考：母鸡有哪些特点？4.学习生字词（1）学生自学生字词，读准字音，认清字形。
（2）教师检查学生生字词掌握情况，对易错字进行讲解。
5.感悟母爱（1）教师引导学生讨论：作者为什么尊敬母鸡？6.情感升华（1）教师引导学生回顾课文，找出表现母鸡伟大的语句。
7.课堂小结（2）学生谈收获。
四、作业设计1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.选做题：写一篇关于母鸡的作文，题目自拟。
五、教学资料1.课文《母鸡》2.母鸡图片3.生字词卡片六、教学反思重难点补充：教学重点：教师：“请大家仔细阅读课文，找出作者对母鸡的描述，并分享一下你的感受。
”学生甲：“我觉得母鸡很勇敢，它保护小鸡的时候很凶。
”教师：“很好，你注意到了母鸡的保护行为。
那么，作者为什么会对母鸡产生尊敬之情呢？”学生乙：“因为母鸡为了保护小鸡，不惜与敌人对抗。
”教师：“对，母鸡的无私奉献和勇敢正是作者所尊敬的。
我们再看看作者是怎样描述母鸡的。
”教师：“我们来看看这个词‘孵化’，谁知道它是什么意思？”学生丙：“孵化就是鸡蛋变成小鸡的过程。
”教师：“很棒！那我们再想想，母鸡在这个过程中扮演了什么角色？”学生丁：“母鸡孵化小鸡，它很辛苦。
人教版小学四年级上册语文《母鸡》优质教案
人教版小学四年级上册语文《母鸡》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学四年级上册语文教材第三单元《母鸡》一课中，深入探讨作者老舍先生如何通过对母鸡生动描绘，表达出对母爱赞美。
我们将详细学习文章各个章节，包括母鸡形象描写、作者情感变化以及文章深层含义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和默读课文，理解文章主题和情感；掌握文章中出现新词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过小组合作和课堂讨论，培养学生阅读理解能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱伟大，学会珍惜和尊重身边亲情。
三、教学难点与重点教学难点：理解作者情感变化以及文章深层含义挖掘。
教学重点：对母鸡形象具体描写和文章中新词汇掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，展示母鸡图片和视频。
2. 学具：课文朗读录音，学习卡片，小组讨论记录板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体展示母鸡孵化和照顾小鸡视频，让学生初步感受母鸡形象，引导学生分享对母鸡认识和感受。
2. 课文朗读与理解（15分钟）：学生跟随录音朗读课文，自主理解文章内容，随后教师带领学生梳理文章结构，解读重点词汇。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选课文中精彩描写，分析作者如何通过具体事例来表现母鸡形象，讲解相关语文知识点。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题，尝试自己分析和描述母鸡其他特点，进行小组内分享和讨论。
5. 情感体验（5分钟）：讨论作者对母鸡情感变化，让学生联系自己生活体验，分享对母爱理解和感悟。
六、板书设计1. 中心主题：《母鸡》——母爱赞歌2. 知识要点：母鸡形象描写：勤劳、慈爱、勇敢情感变化：从讨厌到尊敬重点词汇：兢兢业业、慈爱、无畏七、作业设计1. 作业题目：选择课文中你最喜欢一句话，并解释为什。
描述一下你心中母爱是什样子。
答案示例：我最喜欢一句话是：“母鸡脖子都伸得老长，眼睛瞪得圆圆，好像在说：‘不要靠近我孩子！’”因为它生动地展示母鸡保护小鸡勇敢形象。
《母鸡》教学设计(优秀9篇)
《母鸡》教学设计（优秀9篇）《母鸡》优秀的教学设计篇一教学内容：人教版新课标四年级语文第七册第四单元第十六课《母鸡》教学目标：1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文；2、感受作者对母鸡由讨厌到敬佩的情感经历，体会母爱的伟大。
教学重点：把握作者情感的变化，由讨厌到敬佩教学难点：体会作者对母爱的赞颂教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、以旧引新，导入新课【方案一】引语：同学们，上周吴老师已经带领大家一起认识了架子十足的白鹅、见识了有海军上将派头的白公鹅，还到过老舍家观看了他那一只既古怪又可爱的猫。
今天，我们来学习第十六课，去看看老舍家的母鸡又是怎样的呢？（板书：16、母鸡）【方案二：观看动画，激趣导入】引语：从刚才的歌曲中，我们可以知道母鸡和人类有着十分密切的关系。
那么，谁能说说你印象中的母鸡是怎样的呢？（眼睛小、咯咯叫、会下蛋、爱炫耀、会孵小鸡……）同学们印象中的母鸡是xxx的，那么作家老舍印象中的母鸡又是怎样的呢？今天，我们一起来学习第十六课《母鸡》，看看老舍是怎样描写母鸡的。
（播放视频《我不想说我是鸡》，出示母鸡图片，板书：16、母鸡）二、初读比较，感知内容1、现在请同学们用自己喜欢的方式读课文，并勾画出本课的生字词。
2、通过读课文，相信大家对文章的内容已经有了一定的了解，现在我们来看这一课的生字词。
请全班同学先来读一下。
如怨（yuàn）如诉、反抗（kàng)、欺侮(wǔ）、成绩（jì）、凄（qī）惨、慈（cí）爱、辛（xīn)苦、可恶(wù）、一撮（zuǒ）毛（1）“如怨如诉”是什么意思？（形容没完没了地抱怨、诉说。
本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
）谁可以用它造句呢？（如怨如诉——这篇文章像旋律优美如怨如诉的小夜曲，感动了许多人。
（2）抗kàng（反抗）吭háng（引吭高歌）（3）“欺侮”是什么意思？（欺凌侮辱）侮wǔ（欺侮）诲huì（教诲）（4）“凄惨”的“凄”字是什么部首？（冫两点水）看看“妻”字的写法。
人教版四年级上册语文教案《母鸡》
人教版四年级上册语文教案《母鸡》一、教学目标1.知识和能力：学生能够准确理解课文中的生字词，如“母鸡”、“孵”、“啄”等，并能够流畅、有感情地朗读课文。
2.过程和方法：通过合作学习、课堂讨论和深入思考，学生能够理解课文中作者对母鸡的情感变化，以及母鸡的特点和习性。
3.情感态度和价值观：学生能够体会和感受到作者对母鸡的喜爱和尊重，以及热爱动物和自然的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握课文中的生字词和基本内容，理解作者的情感变化和对母鸡的描述。
2.教学难点：将课文中的情感和价值观内化为自己的理解和感受，并能够在日常生活中得以体现。
三、教学过程1.导入新课：教师通过展示图片、播放视频等方式，引导学生了解母鸡的基本特点和作者对母鸡的情感变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师通过PPT、视频等形式，向学生展示课文中母鸡的生活习性和特点，帮助学生理解课文中的描述。
3.探究：教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论、课堂互动等方式，帮助学生理解作者对母鸡的情感变化。
4.总结：教师总结本堂课的教学重点，并进行简单的回顾和复习，加强学生对知识的记忆和理解。
5.拓展：教师引导学生进行课外阅读、写作训练等拓展，帮助学生巩固所学知识，提高其阅读和写作能力。
四、教学方法和手段1.教学方法：教师采用合作学习、探究学习、课堂互动等方式，发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：教师利用多媒体教学，如PPT、视频等，使教学更加生动有趣，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：教师组织学生进行课堂练习，如阅读理解题、词语解释等，及时发现学生的不足并加以指导。
2.作业布置：教师布置适量的课后作业，包括读后感、词语造句等，以巩固学生在课堂上所学的知识。
3.评价方式：教师评价、学生互评和学生自评等多种评价方式相结合，以便更好地了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具1.书本：学生需要携带教材和学习用具，如笔记本、笔等。
人教版四年级上册《母鸡》语文教案
人教版四年级上册《母鸡》语文教案作为一名默默奉献的教育工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家收集的人教版四年级上册《母鸡》语文教案，欢迎大家分享。
人教版四年级上册《母鸡》语文教案1教学目标1.读课文，体会对母爱的赞颂之情。
2.认识生字，了解母鸡的形象特点。
3.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象。
比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
教学重难点1.自读自悟，体会母爱的伟大。
2.比较老舍两篇文章的特点，感悟的语言风格，加强语言实践。
教学过程一课前谈话，导入新课同学们，老舍笔下的猫，性格古怪又淘气可爱，给我们留下了深刻的印象。
那么，老舍笔下的母鸡又是什么样子的呢?请打开课本，看一看吧!二初读课文，感知内容第1页共5页1.轻声读课文，借助拼音读准字音。
2.标出自然段，画出生词，边画边读两遍。
3.思考。
(1)笔下的母鸡给你留下了什么印象?(2)对母鸡的态度有什么变化?(讨厌尊敬)三细读课文，深入感知1.默读课文，出示投影。
(1)为什么一向讨厌母鸡?(2)从哪几方面描写一只孵出小雏鸡的母鸡?表现了母鸡的什么品质?2.小组交流讨论。
第(1)题：讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，欺软怕硬，发狂炫耀。
第(2)题：①精心保护鸡雏，很有责任感;②想方设法为鸡雏找食，表现出母亲慈爱的本性;③教小鸡生活的本领，很负责，很辛苦;④夜间啼叫保护小鸡，很勇敢。
3.集体汇报。
4.读出自己的感受。
四总结全文，升华情感1.改变了他一向讨厌母鸡的心思，因为他看到了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
现在是什么心思?读第9自然段。
(认为母鸡伟大，是英雄。
)2.仅仅在写母鸡吗?(歌颂了母亲的伟大、无私。
)3.看看写猫和写母鸡在写作手法上各有哪些特点。
(1)结构清晰。
《猫》写猫性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。
《母鸡》明显分为母鸡孵出鸡雏前和孵出鸡雏后两部分。
四年级上册人教版《母鸡》教案
四年级上册人教版《母鸡》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解母鸡的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对母鸡的兴趣。
（2）运用多媒体辅助教学，让学生更直观地了解母鸡的生活习性。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生学会感恩，珍惜母爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解母鸡的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解母鸡的特点和作者的情感。
三、教学准备1. 教材：四年级上册人教版《母鸡》课文。
2. 教具：多媒体课件、图片、生字词卡片等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外形特点。
（2）邀请学生分享他们对母鸡的了解。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，教师补充。
（2）引导学生关注母鸡的生活习性和特点。
5. 小组讨论（1）分组讨论：母鸡有哪些特点值得我们学习？（2）分享讨论成果，教师点评。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察家里的宠物或周围的小动物，了解它们的生活习性，下周分享。
2. 拓展作业：（1）写一篇关于小动物的短文。
（2）画一幅自己喜欢的小动物的画。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况。
3. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、探究能力和分享态度。
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《母鸡》教学设计
教学目标：
1．认识7个生字。
2．有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化。
3. 重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学重难点：体会母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学准备：课件
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭题
同学们你们喜欢小动物么？那你们都喜欢什么小动物呢？（指名汇报）今天老师给大家带来一只小动物，希望它能成为我们的好朋友（出示母鸡图片）。
母鸡是一种很平常的动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却是一位伟大的母亲。
今天，我们就一起来学习老舍先生的一篇课文——《母鸡》（板书课题）
并相应的了解一下作者
二、感知全文
1、检查生字词：课件出示。
指名领读。
2、看来同学们预习的都很好，下面请大家用自己喜欢的方式读课文，要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）想一想：老舍对母鸡的态度是怎样？
3、交流感受
同学们非常认真地读了这篇课文，你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？（教师相机板书：讨厌喜欢）请大家自由读课文1—3自然段，说说这是一只什么样的母鸡。
无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀
（指名汇报）指导朗读。
师：日子就这样一天天过去，母鸡还是一直这样无病呻吟，下了蛋还是发了狂似的叫个不停，直到有一天，它孵出了一群小雏鸡，它成为了一位——母亲。
母鸡变了。
比较一下
6、请同学们小组合作学习第5-8自然段，说一说母鸡有什么变化？（1）出示句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
”指名读，同时板书：负责慈爱勇敢辛苦
（2）文中哪些语句分别写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的伟大品质？出示相应句子
（3）再次读课文，相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦。
a、母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？
b、小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么？
c、发现了可吃的东西，它会咕咕的叫，它可能会说些什么呢？
7、“我不敢再讨厌母鸡了”。
能改成“我不再讨厌母鸡了”吗？
原因是什么？（作者从母鸡身上体会到母爱的伟大。
作家由开始的讨厌变成了对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。
他“不敢”讨厌母鸡了。
）三、体会情感，升华主题。
1、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（指导用敬佩的语气读句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
”）（板书：敬佩）
难怪作者会这样的赞叹道：（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
）指导朗读。
四、小结
最后老师再向大家推荐几篇写母爱的文章：老舍《我的母亲》、郭沫若《芭蕉花》、屠格涅夫《麻雀》、王宗仁《藏羚羊的跪拜》。
老师相信，只要我们多读多写，一定能够谱写出人世间美妙的爱的乐章的！
六、作业布置
课后仔细观察一种动物，学习老舍先生写动物的方法，把你对小动物的喜爱之情表达出来。
板书设计
16* 母鸡
负责讨厌喜欢敬佩慈爱
勇敢
辛苦。