《基础雅思写作》课程教学大纲
备考雅思写作必备的大纲
备考雅思写作必备的大纲在备考雅思写作考试的时候，各位考生有准备大纲吗?或者在我们写任何一篇文章的时候都有列提纲吗?我们都知道，一个合理优秀的提纲会不仅会减少写作时间，更能明确自己要写的内容。
所以写作大纲是我们每一个考试生都必须要会的技能。
下面我们来看看到底该怎么准备一篇写作大纲，整理如下。
备考雅思写作必备的大纲了解雅写作考试的内容和模式雅思Writing Task 2所占的分数比例比Writing Task1高，难度和对于英语水平的要求都比较高。
花在T ask1的建议时间是20分钟，而花在Task2的建议时间是40分钟，但也应留小量时间在最后阶段作最后检查。
在Task2这一部份，必须写一篇至少250字的评论或报告，测试的不只是考生的写作能力，同时考察考生的思考和判断能力，因此考生们应该对一些社会新闻和常识有一定的认识和见解。
二、明确写作步骤1. 分析题目Writing Task2的问题可分为两类。
第一类问题需要以讨论形式作答，需要讲出正反两面双方的论点和自己的立场。
可以设想这是一场辩论比赛，但要为两方发言，考生要写出足够的证据支持自己的论点和反驳对立的论点。
第二类问题是以报告形式作答，需要多描述和发掘有关题目的处境，并不需要太着重写自己的意见，应描述有关题目的处境和发掘事件的成因。
虽然并不需要支持正/反一方的论点，但应在真实的处境上提出真实的证据。
2. 考虑答案在考虑答案时，应能想到两个或以上的论据支持自己的论点，这步骤被称为“Brainstorming”。
考生可在一张白纸上写下所有在脑中浮现的文字，先不用理会写下的是否有用，可将题目也写在纸上，然后在围绕题目的地方将所写下的文字分门别类。
在第一类问题上，应至少想到2个或以上的支持论据，而在第二类问题上，也应至少想到2个或以上可供讨论的话题，但无论是回答哪一类问题，不建议写超过4个论据或话题，否则由于字数的限制，文章会变得太空泛。
3. 计划和组织答案考生或许没有时间完整写出计划，但必须在心里组织和安排好答案。
雅思教学大纲
雅思教学大纲第一部分：教学目标与背景1. 引言- 介绍雅思（International English Language Testing System）考试的背景和普及程度- 阐述雅思教学的重要性和必要性2. 教学目标- 确定雅思教学的主要目标：帮助学生提高听说读写四项技能，尤其是在考试中的应用能力- 解释如何通过雅思教学来提高学生的语言能力和文化素养第二部分：教学内容1. 雅思考试的四项技能要求- 详细解释雅思听力、口语、阅读和写作四项技能的考试要求和评分标准- 强调培养学生各项技能的重要性，以应对雅思考试的各个部分2. 雅思听力教学- 设计听力教学的课程结构和教学方法，以提高学生的听力理解能力和应试技巧- 强调教师在教学过程中的角色和学生的参与度3. 雅思口语教学- 探讨如何培养学生的口语表达能力和交流能力，以满足雅思口语考试的要求- 提供口语练习的示范和实践活动，以加强学生表达自己观点的能力4. 雅思阅读教学- 提出提升学生阅读理解能力的教学策略和方法，以适应雅思阅读考试的挑战- 强调阅读技巧的培养和对不同类型文本的理解能力的发展5. 雅思写作教学- 介绍雅思写作考试的题型和评分标准，以及写作教学的方法和技巧- 鼓励学生进行写作练习和互相批改，以提高写作能力和语法正确性第三部分：教学方法与评估1. 教学方法- 提供符合雅思教学特点的教学方法，如任务型教学、小组合作学习等- 强调教师需关注学生个体差异，采用多样化的教学资源和技术手段2. 教学评估- 解释如何进行有效的雅思教学评估，以帮助教师和学生掌握学习进展- 强调评估结果的有效利用和对学生进一步指导的重要性第四部分：教学资源与支持1. 教学资源- 提供教师可使用的雅思教材和学习资源，并强调选用适合不同学生水平和需求的材料- 引导教师合理安排教学内容，确保资源的有效利用和学习效果的提升2. 学习支持- 介绍学生在学习过程中可能遇到的问题，并提供解决方案和支持- 提供学习指导和辅导机构的信息，以便学生获得额外的实践和反馈机会第五部分：总结与展望1. 总结- 总结雅思教学大纲的主要内容和要点，强调其对学生语言提高和应试能力的重要作用- 强调教师在教学过程中的关键角色和责任2. 展望- 展望未来雅思教学的发展趋势和挑战，鼓励教师和学生持续学习和适应变化- 强调终身学习的重要性和提高语言能力的积极影响总结：本文以“雅思教学大纲”为题，从教学目标与背景、教学内容、教学方法与评估、教学资源与支持以及总结与展望等方面全面探讨了雅思教学的重要性、教学内容和方法。
雅思写作课程讲义
雅思写作课程讲义1. 导言雅思写作作为雅思考试的一部分，在考生中具有重要的地位。
良好的写作能力不仅可以帮助考生在雅思考试中取得好成绩，也对考生今后的学习和工作具有重要意义。
因此，在雅思写作课程中，我们将会对雅思写作的基本技巧、常见题型和考试策略进行详细讲解，帮助考生提升写作水平。
2. 雅思写作的基本技巧2.1. 语法和词汇雅思写作中，语法和词汇是考生最基础的要求。
在写作过程中，考生需要注意自己的句子结构是否清晰，用词是否准确。
为了提升语法和词汇水平，考生可以多读写英语文章，积累一些常用的词汇和固定搭配。
2.2. 句子的连贯性在雅思写作中，句子的连贯性对于提升写作分数至关重要。
考生需要合理使用过渡词、连接词以及代词等，使句子之间有逻辑关系，并且流畅地表达自己的观点。
2.3. 长短句结合在文章中，考生可以使用长句和短句结合的方式，以增加文章的变化性和层次感。
适当使用长句可以展示考生较高的语言水平，而短句则可以突出主题，增强表达的力度。
3. 雅思写作常见题型3.1. 图表题雅思写作中，经常会出现关于图表的题目，例如柱状图、饼图、表格等。
对于这类题型，考生需要学会正确解读图表，并且能够准确描述图表中的数据变化和趋势。
3.2. 讨论题雅思写作中的讨论题要求考生就某个观点或者议题进行阐述，提出自己的观点并给出支持理由。
在这类题型中，考生需要灵活运用各种句型，展示自己的观点和论证能力。
3.3. 任务型题任务型题是雅思写作中的一种常见题型。
在这类题型中，考生需要完成一系列写作任务，例如描述过程、解决问题等。
考生需要根据题目要求，合理组织文章结构，并进行清晰的逻辑分析。
4. 雅思写作的考试策略4.1. 时间管理在雅思写作考试中，时间管理是非常重要的。
考生需要在规定的时间内完成写作任务，因此，合理安排写作时间，控制好每个部分的时间分配是必要的。
4.2. 注意字数雅思写作要求考生在规定的字数范围内完成写作任务。
因此，考生需要在考试前熟悉每个部分的字数要求，并在写作过程中限制自己的篇幅，确保不超出或者不达到字数要求。
《基础雅思写作》课件
加强实际应用和实践
学生可以在实际生活和学习中多加运用英语写作 ，提高实际应用能力。
THANKS
感谢观看
结尾段
简明扼要地提出主题，引起读者兴趣 。
总结全文，回应开头，给出结论或建 议。
主体段
详细阐述观点，提供证据或例子支持 。
句
长句与短句
表达简洁，避免冗长复 杂句。
使用从句、并列句等结 构丰富句子层次。
用逗号或并列连词连接 两个或多个简单句。
根据需要交替使用，增 强文章节奏感。
语言丰富性
考生使用词汇和语法的多样性
02
雅思写作技巧
写作流程
构思
在脑中形成文章的大致框架和 要点。
撰写
根据草拟的提纲，展开段落， 完成全文。
审题
仔细阅读题目，明确写作要求 和主题。
草拟
在纸上写出文章的提纲和主要 观点。
检查与修改
通读全文，检查语法、拼写错 误，调整句子结构和用词。
段落组织
开头段
《基础雅思写作》ppt课件
contents
目录
• 雅思写作简介 • 雅思写作技巧 • 雅思写作题型解析 • 雅思写作常见问题及解决方案 • 雅思写作练习与模拟题 • 总结与展望
01
雅思写作简介
雅思写作考试目的
评估考生在学术英语 环境下的写作能力
为考生进入更高层次 的学习提供证明
检测考生是否具备在 英语国家攻读本科及 以上学位所需的写作 技能
雅思写作考试形式
考试时长：1小时 考试题型：图表说明、议论文、书信等
写作任务：考生需完成两篇作文，第一篇为图表说明，第二篇为议论文或书信
雅思(学术类)课程教学大纲
《雅思（学术类）》课程教学大纲【本文由大学生电脑主页[ ] 搜集整理，大学生电脑主页——大学生的百事通】课程类别: 选修课适用对象: CG护理专业总学时： 56 教学学时：0课内实践学时：0独立实践学时：0一、课程的性质、任务与大体要求（一）性质与任务雅思（学术类）是CG护理专业方向第三学期的一门选修课程。
此课程涵盖雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思写作，对考试内容、提问方式、解题方式和考试技术进行一一的讲解和全面的介绍，而且提供模拟试题，以帮忙学习对雅试探试的形式、要求、难度等有一个全面的了解，提高利用英语的能力。
（二）大体要求本课程终结时，学生应达到如下要求：1、雅思听力：雅思听力考试的材料类型和题目形式，听具体信息活细节，听整体内容或大意，听暗示内容，听作者观点或态度，听整体结构和其标志词的技术；2、雅思口语：雅思口语考试的题目形式，口语流畅技术，产生参与和扩大谈话的愿望，论述个人感受，如何简答，话题深切讨论；3、雅思阅读：雅思学术阅读的材料内省和题目形式，快读/阅读获取具体信息，识别论点与论证，整体阅读段落大意，中心思想，意义重述，区分观点与事实的技术；4、雅思写作：雅思学术写作Task1的题目形式，审题、描述事实、比较数据、总结数据、描述趋势、描述进程;雅思学术写作Task2的题目形式，审题、搜集素材、构思、提出观点、妥协、评判和反对、概念与说明、主题句与论证、前后一致、难句写作。
二、要紧教学内容及教学要求THE LISTENING MODULEUnit 1 Introduction要紧教学内容1、General information2、Listening Test Format3、Questions Type教学要求要求同窗们把握雅思听力的大体技术，熟悉雅思听力的大体组成与题目类型。
Unit 2 Listening Strategies and Skills要紧教学内容1、Listening for specific information2、Identifying detail3、Identifying main ideas4、Seeing beyond the surface meaning5、Following signpost words6、Being aware of stress, rhythm and intonation教学要求要求同窗们把握雅思听力的大体技术，能够把握听力大体技术并提高英语的运用技术。
【小站教育】雅思写作基础讲义
400-080-6358
1 变化：上升 Itrises/increases /climbsup/...... Sharply/dramatically/gradually/slightly/......from ...in ...to...in... 2 变化：下降 Itfalls/decreases/drops/...... Sharply/dramatically/gradually/slightly/......from ...in ...to...in... 3 变化：波动 Itremainedunsteady/ fluctuatingwithan......overtheperiodfrom ......to...... 1 平缓 Itremainedstablebetween......and...... 4 个基本点：起点、最高点、最低点、终点 Itstarted/haditsstartingpoint at......in......, Itreachedthehighestpoint/peakedat......in.......; Itreachedthelowestpoint at......in....../tothefoot/atthebottomin...... andthengaveitsfinishingpoint at......in....... 如果在表述数字无法精确取读时， 可以使用模糊词汇在数字面前，可以更加体现出写作时的 学术严谨性，模糊词汇： around/ about/almost/nearly/approximately......
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400-080-6358 பைடு நூலகம்
♦试图使用不常用词汇，但有时使用不准确 ♦在拼写及 /或构词方面有错误，但不影响交流 ♦综合使用简单句式与复杂句式 ♦在语法及标点符号方面有一些错误，但这些错误很少影响交流 5 分作文： ♦基本上能就写作任务作文，但某些地方写作格式有时存在不当之处 ♦（学术类）机械地描述细节，缺乏清晰的概述；有时未能提供数据支持所描述的内容； ♦（培训类）信函有时能体现特定的写作目的，但有时目的不清晰；行文语气变化不定，且 有时不得体； ♦呈现但不能充分地涵盖主要内容 /要点；有时出现着重表述细节的倾向 ♦有一定组织性地呈现信息，但总体来说有时缺乏清晰的总体行文推进 ♦衔接手段不足、不准确或过度使用 ♦由于指代和替换不足显得行文重复 ♦使用词汇范围有限，但能达到进行写作任务的最低限度 ♦在拼写及 /或构词方面可能出现明显的错误，且可能会对读者造成一定的阅读困难 � 雅思 Academic Writing 需要掌握的语法知识： 词汇： 小作文：数据对比和趋势描述词汇掌握， 大作文：动词的多样化/ 名词的准确性/ 形容词副词修饰恰当/ 介词短语精确使用 句型： 简单句的精准表达。 并列句的并列恰当。 复合句的使用，以此避免简单句的啰嗦，使主从句思想分明的基 础上，结构更加紧凑。 分词结构的点缀使用，当然要根据自己写作分数的要求做句型的合理安排。 集萃正餐：写作细节描述 WritingTaskOne � GeneralStatement
雅思写作课程大纲
雅思写作课程大纲导语：雅思写作是雅思考试综合评分的重要组成部分，写作能力对于考生来说至关重要。
本课程旨在帮助学生提高雅思写作能力，掌握写作技巧，并在雅思考试中取得理想的成绩。
以下是本课程的大纲：第一部分：写作概述1. 雅思写作考试简介- 雅思写作考试的重要性- 各类写作任务的要求2. 写作评分标准解析- 任务完成度评分标准- 语法和词汇使用评分标准- 结构和组织评分标准- 语言的流利度和连贯度评分标准3. 写作技巧概述- 选择合适的题型和写作方式- 如何构思和组织论点- 使用范例和引文提高可信度- 解读题目关键词和限定词第二部分：任务型写作1. 图表、表格和图形任务- 如何正确解读数据和信息- 概括和比较数据- 描述趋势和变化2. 流程图和地图任务- 描述图中的步骤和过程- 使用时间和连接词汇标明顺序3. 多图和混合图任务- 描述多个图表之间的相互关系 - 总结和对比不同数据来源第三部分：观点型写作1. 论述型议论文- 强调个人观点和立场- 论据和例证的使用和罗列- 反驳和回应对立观点2. 问题解决型议论文- 分析问题的原因和影响- 提出解决方案的可行性- 展望未来的效果和结果3. 利弊分析型议论文- 分析问题相关的好处和坏处- 对比和权衡正反观点- 最后给出自己的结论第四部分：任务型写作1. 书信类任务- 正式和非正式书信的写作要点 - 各类书信的开头和结尾格式- 表达感谢、询问、投诉等的技巧2. 报告类任务- 描述问题或现象的背景信息- 使用分段和标题突出主要内容 - 提供可行的建议或解决方案3. 议论文- 阐述自己的观点和立场- 使用论据和案例支持论点- 充分回应对立观点和反驳结语：通过本课程的学习，学生将能够全面掌握雅思写作的技巧和要领，提高自己的写作能力，为取得理想的雅思成绩打下坚实的基础。
欢迎感兴趣的学生加入我们的雅思写作课程，一起努力取得优异的成绩！。
雅思写作课程教案
雅思写作课程教案第一章：雅思写作简介1.1 课程目标让学生了解雅思写作考试的格式和要求帮助学生掌握雅思写作的基本技巧和策略1.2 教学内容雅思写作考试的评分标准雅思写作考试的格式和要求雅思写作的常见问题和错误1.3 教学活动介绍雅思写作考试的评分标准和格式要求分析雅思写作的常见问题和错误让学生进行一些练习题，以巩固所学的知识第二章：雅思写作Task 12.1 课程目标让学生掌握Task 1 的写作技巧和策略帮助学生提高Task 1 的写作速度和准确性2.2 教学内容Task 1 的写作格式和要求Task 1 的写作技巧和策略Task 1 的常见问题和错误2.3 教学活动介绍Task 1 的写作格式和要求分析Task 1 的写作技巧和策略让学生进行一些Task 1 的练习题，以巩固所学的知识第三章：雅思写作Task 23.1 课程目标让学生掌握Task 2 的写作技巧和策略帮助学生提高Task 2 的写作速度和准确性3.2 教学内容Task 2 的写作格式和要求Task 2 的写作技巧和策略Task 2 的常见问题和错误3.3 教学活动介绍Task 2 的写作格式和要求分析Task 2 的写作技巧和策略让学生进行一些Task 2 的练习题，以巩固所学的知识第四章：雅思写作Coherence and Cohesion4.1 课程目标让学生了解Coherence and Cohesion 在雅思写作中的重要性帮助学生掌握Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略4.2 教学内容Coherence and Cohesion 的定义和作用Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略Coherence and Cohesion 的常见问题和错误4.3 教学活动介绍Coherence and Cohesion 的定义和作用分析Coherence and Cohesion 的写作技巧和策略让学生进行一些关于Coherence and Cohesion 的练习题，以巩固所学的知识第五章：雅思写作Lexical Resource5.1 课程目标让学生了解Lexical Resource 在雅思写作中的重要性帮助学生扩大词汇量和提高词汇运用能力5.2 教学内容Lexical Resource 的定义和作用扩大词汇量的方法和技巧提高词汇运用能力的技巧和策略5.3 教学活动介绍Lexical Resource 的定义和作用分析扩大词汇量和提高词汇运用能力的技巧和策略让学生进行一些关于Lexical Resource 的练习题，以巩固所学的知识第六章：雅思写作Grammatical Range and Accuracy6.1 课程目标让学生了解Grammatical Range and Accuracy 在雅思写作中的重要性帮助学生掌握Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略6.2 教学内容Grammatical Range and Accuracy 的定义和作用Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略Grammatical Range and Accuracy 的常见问题和错误6.3 教学活动介绍Grammatical Range and Accuracy 的定义和作用分析Grammatical Range and Accuracy 的写作技巧和策略让学生进行一些关于Grammatical Range and Accuracy 的练习题，以巩固所学的知识第七章：雅思写作模拟测试与讲解7.1 课程目标让学生通过模拟测试检验自己的写作水平帮助学生通过讲解提高自己的写作技巧和策略7.2 教学内容设计一份接近真实雅思写作考试的模拟测试对学生的模拟测试作品进行讲解和评价针对学生的错误和不足提供针对性的建议和指导7.3 教学活动发放模拟测试题目，让学生进行限时写作对学生的作品进行评价和讲解根据学生的表现提供针对性的建议和指导第八章：雅思写作常见话题及范文解析8.1 课程目标让学生熟悉雅思写作的常见话题帮助学生通过分析范文提高自己的写作技巧和策略8.2 教学内容雅思写作的常见话题及其特点分析范文的结构、论点、论据和表达方式让学生模仿范文的写作风格和技巧8.3 教学活动介绍雅思写作的常见话题及其特点分析范文，讲解其结构、论点、论据和表达方式让学生模仿范文的写作风格和技巧，进行练习第九章：雅思写作策略与技巧9.1 课程目标让学生掌握雅思写作的策略与技巧帮助学生在写作过程中更高效地发挥自己的优势9.2 教学内容雅思写作的策略与技巧，如：审题、构思、时间管理等如何有效地应对雅思写作中的各种挑战，如：论点不足、时间紧张等让学生了解自己的写作风格和习惯，找到适合自己的写作策略和技巧9.3 教学活动介绍雅思写作的策略与技巧分析学生在写作过程中的困难和挑战，提供应对策略让学生进行实际操作，找到适合自己的写作策略和技巧第十章：雅思写作课程总结与提升10.1 课程目标让学生回顾整个课程的内容和收获帮助学生进一步提高自己的雅思写作能力10.2 教学内容回顾雅思写作的各个方面的技巧和策略分析学生在课程中的进步和不足，提供针对性的建议激发学生继续学习雅思写作的热情和信心10.3 教学活动学生分享自己在课程中的收获和感悟教师总结课程的重点和难点，提供针对性的建议鼓励学生持续学习，不断提高自己的雅思写作能力重点解析本文档为雅思写作课程的教案，共包含十个章节。
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基础雅思写作》课程教学大纲
课程名称：基础雅思写作
英文名称：IELTS Foundation Writing
课程编码：
总学时：56 实验学时：0 学分：3.5
适用对象：国际教育学院中荷项目本科一年级学生
先修课程：高中英语
大纲主撰人：杜彦强大纲审核人：付曼
一、课程性质、目的和任务
1. 课程性质：
《基础雅思写作》是为我校中外合作办学项目本科生一年级开设的一门主要的英语技能专业必修课，是高中阶段英语写作的继续，是一门综合性很强的应用型课程。
2. 目的：
在巩固现阶段写作技能的基础上，学生通过英语写作基本理论的学习，进一步提升他们的英语写作能力，使之从初级阶段的句子和段落过渡到本科阶段的整篇文章的撰写。
3. 任务：
经过严谨的写作训练，掌握实用文体，即信件的写作方法，以及图表类作文的写作方法，提高学生的整体英文写作水平，帮助有意赴荷兰等国家留学的同学在雅思考试的写作部分取得6 分以上的良好成绩。
二、教学内容及要求
1．课程教学的基本要求
通过本课程的教学，逐渐提高学生的观察、思维和运用英语的能力。
要求学生掌握书信以及图表类的基本格式和手法以及在应用文写作和图表类写作中的常用词汇、常用表达法及各种注意事项，力求做到书写符合体裁的要求，用词表达准确、文章规范。
通过讲授英文文体和体裁的写作基本知识和技巧，特别强调进行大量的写作实践，要求学生较好地掌握英文写作的基本原理、表现手法和写作技能，能用
英语写出投诉信、感谢信、邀请函等日常应用文以及雅思考试图表类的文章
2．教学大纲内容、教学时间和顺序教学内容及学时分配如下：
1) 雅思写作概述 2 学时
2) 雅思写作基本语法概述8 学时
3) 雅思写作培训类信件写作14 学时
投诉信、感谢信、道歉信、咨询信、求助信、建议信、求职申请信、邀请信4) 雅思图表类作文写作：32 学时
线状图、柱状图、表格、饼状图、示意图、复合图表
具体教学内容安排：
第一章雅思写作概述
授课学时：2
基本要求：
第1节第2节第3节重点：
雅思写作介绍
雅思写作评分标准
雅思写作步骤明确雅思写作的类型与特点
难点：雅思写作的基本要求
第二章雅思写作基本语法概述授课学时：8 基本要求：第1 节雅思写作基本句式第2 节雅思句子的种类第3 节长句的分析和写作第4 节非谓语动词重点：句子的基本写作及扩充难点：长难句和非谓语动词
第三章雅思写作培训类信件写作总授课学时：14
第1节投诉信( letter of complaint) 授课学时：2
基本要求：
投诉信的写作要点和注意事项
投诉信常用表达方式投诉信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第2节感谢信 (thank-you letter )
授课学时：2
基本要求：
感谢信的写作要点和注意事项
感谢信常用表达方式感谢信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第3 节道歉信( letter of apologizing)
授课学时：2
基本要求：
道歉信的写作要点和注意事项道歉信常用表达方式道歉信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第4 节咨询信( letter of inquiry )
授课学时：2
基本要求：
咨询信的写作要点和注意事项
咨询信常用表达方式
咨询信的例文分析
学生作文分析重点：常用表达方式难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第5 节求助信( letter of request)
授课学时：2
基本要求：
求助信的写作要点和注意事项求助信常用表达方式求助信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式
难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第6 节建议信( letter of suggestion ) 授课学时：2 基本要求：
建议信的写作要点和注意事项建议信常用表达方式建议信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第7 节申请信授课学时：2 基本要求：
申请信的写作要点和注意事项申请信常用表达方式申请信的例文分析学生作文分析重点：常用表达方式
难点：同伴评价作文，分析同学作文中出现的问题，并提出修改方案
第四章雅思图表类作文写作总授课学时：32 第1 节概述授课学时：2基本要求写作字数和时间的要求写作内容要求
图表作文评分标准
图表作文写作原则图表作文结构
重点：作文结构、评分标准难点：图表作文写作原则
第2 节线状图（line/curve graph）授课学时：4 基本要求
描述趋势变化常用词汇例文分析单条曲线的描述多条曲线的描述练习讲解
重点：学生作文分析难点：图表信息的客观描述
课外项目：调查研究（绘图并撰写曲线图报告）
第3 节柱状图（bar/column chart）授课学时：4 基本要求
描述柱状图的常用词汇
例文分析
练习讲解重点：学生作文分析难点：图表信息的客观描述
课外项目：调查研究（绘图并撰写柱状图报告）
第4 节表格（table）授课学时：4
基本要求描述表格的常用词汇例文分析练习讲解重点：学生作文分析难点：图表信息的客观描述课外项目：调查研究(绘图并撰写表格报告)
第5 节饼状图( pie chart) 授课学时：4 基本要求
描述饼状图的常用词汇
例文分析
练习讲解重点：学生作文分析难点：图表信息的客观描述
课外项目：调查研究(绘图并撰写饼状图报告)
第6 节示意图( diagrams) 授课学时：4 基本要求
描述示意图的常用词汇
例文分析
练习讲解重点：学生作文分析难点：图表信息的客观描述
课外项目：调查研究(绘图并撰写示意图报告)
第7 节复合图表( mix of diagrams ) 授课学时：4
基本要求
描述示意图的常用词汇
例文分析
练习讲解
重点：学生作文分析
难点：图表信息的客观描述
课外项目：调查研究（绘图并撰写复合图表报告）
第8 节图表类作文写作复习
授课学时：2
三、学时分配
课程总学时为56，理论学时56。
第一学期课时为24，第二学期课时为32
四、推荐教材及参考书教材：《雅思写作——从初步到精通》，陈文清，中国水利水电出版社，2009 年；《雅思写作真题题源》，刘创，科学出版社，2008 年.
参考书：《基础培训：雅思写作胜经——新东方大愚英语学习丛书》，新东方教育科技集团雅思研发团队，群言出版社，2006 年
《雅思写作基础版（新航道英语学习丛书）》，胡敏主编，徐卡嘉、郑庆利编著，高等教育出版社，2007 年
五、课程教学、考核
1、课堂上拟采用的教学方式：（1）课堂讨论式；（2）同伴评价作文
2、笔试（闭卷）
全面考查学生对语言基本知识和基本技能的掌握及运用情况。
3、课后调查项目及写作
主要考查学生的将所学知识运用到实际生活的能力，并考核学生的写作能力。
4、学生最后总成绩=平时作业及课堂表现30%+ 笔试成绩70%。