环境设计专业主干学科
环境设计专业主干学科
1. 简介
环境设计专业是一门涉及建筑、景观和室内设计等多个领域的综合性学科，旨在培养具备环境设计理论与实践能力的专业人才。环境设计专业主干学科是环境设计专业中最核心的学科，是学生在环境设计领域深入学习和研究的重要内容。
2. 学科内容
环境设计专业主干学科包括以下内容：
2.1 建筑设计
建筑设计是环境设计专业的基础学科之一，主要涉及建筑物的空间规划与布局、立面设计、结构设计等方面。学生需要学习建筑设计的基本原理和方法，了解建筑材料的特性和应用，掌握建筑设计的相关软件和工具的使用。
2.2 景观设计
景观设计是环境设计专业的重要学科之一，主要研究室外空间的规划和设计。学生需要学习景观设计的原则和方法，了解不同地域和文化背景下的景观特点，掌握景观设计的相关技术和工具，如植物配置、水景设计、灯光设计等。
2.3 室内设计
室内设计是环境设计专业的核心学科之一，主要研究室内空间的规划和设计。学生需要学习室内设计的原则和方法，了解不同功能和风格的室内空间需求，掌握室内设计的相关技术和工具，如色彩搭配、家具选择、照明设计等。
2.4 设计理论与方法
设计理论与方法是环境设计专业的基础学科之一，主要研究设计思维和设计过程中的理论和方法。学生需要学习设计思维的培养和创新能力的提升，了解设计的基本原则和流程，掌握设计分析和表达的技巧。
2.5 建筑历史与文化
建筑历史与文化是环境设计专业的重要学科之一，主要研究建筑发展的历史和文化背景。学生需要学习不同历史时期和地域的建筑风格和特点，了解建筑与社会、文化的关系，掌握建筑历史和文化的研究方法和技巧。
2.6 建筑材料与构造
建筑材料与构造是环境设计专业的基础学科之一，主要研究建筑材料的特性和应用，以及建筑结构的构造和工艺。学生需要学习不同材料的性能和选择，了解不同结构形式的设计和施工要求，掌握建筑材料和构造的相关知识和技术。
3. 学习方法
学习环境设计专业主干学科需要采取一系列有效的学习方法，包括：
3.1 理论学习
学生需要认真学习相关的理论知识，包括教材、课堂讲义、学术论文等。可以通过阅读、听讲座、参加学术讨论等方式，加深对学科内容的理解和掌握。
3.2 实践操作
学生需要通过实践操作，提升对学科内容的实际应用能力。可以参加实验课、实习、设计竞赛等活动，锻炼设计思维和动手能力。
3.3 学科交流
学生可以通过学科交流，与同学和老师共同学习和讨论。可以参加学术研讨会、学科论坛、设计展览等活动，拓宽学科视野，了解最新的研究成果和设计理念。
4. 就业前景
环境设计专业主干学科毕业生具备较强的设计能力和创新能力，在建筑设计、景观设计、室内设计等领域有良好的就业前景。毕业生可以从事设计师、设计助理、设计顾问、项目经理等职业，也可以选择自主创业，开设设计工作室或咨询公司。
5. 总结
环境设计专业主干学科是环境设计专业中最核心的学科，涵盖了建筑设计、景观设计、室内设计等多个领域的知识和技能。学生通过学习环境设计专业主干学科，可以掌握设计理论和实践技能，培养创新思维和动手能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
环境艺术设计专业介绍
环境艺术设计专业介绍 环境艺术设计专业是一门涉及建筑、景观、室内等多方面知识和技能的综合艺术设计专业。该专业旨在培养具备较强设计创新能力和实践操作能力的专业人才，能够进行环境艺术设计与规划工作，为社会提供美观、舒适、安全、可持续发展的环境。 在环境艺术设计专业的学习过程中，学生将学习建筑学、景观学、室内设计、色彩学、材料与结构等专业基础知识，同时还将学习数学、艺术史、设计理论等相关学科的知识。在实践中，学生将通过绘图、模型制作、设计方案展示等方式，培养设计能力和实际操作技能。此外，学生还将参与实地考察、设计竞赛、社会实践等活动，拓宽专业视野。 在环境艺术设计专业学习过程中，学生将掌握环境艺术设计的基本理论，了解建筑环境的特点和规律，熟悉各类建筑材料和装饰材料的性能和使用方法。同时，学生还将学习使用设计软件进行设计方案制作和效果展示，学习运用手绘、水彩画、模型制作等手段表达设计思想。在专业实践中，学生将通过实际项目的设计与实施，提高自身的设计能力和实践能力。 毕业后，环境艺术设计专业的学生可以从事建筑设计、景观规划、室内设计等相关领域的工作。他们可以在设计院、建筑设计事务所、景观设计机构、装饰公司、房地产开发公司等单位就业，也可以选择自主创业开设设计工作室，为客户提供设计方案和咨询服务。同时，他们还可以从事教育、研究、出版等工作，为行业发展和设计教育做贡献。
环境艺术设计专业毕业生应具备的职业素养包括：较强的设计创新能力，能够提出独特的设计思路和方案；良好的团队协作能力，能与工程师、建筑师、室内设计师等人员合作完成项目；良好的沟通表达能力，能够将设计思想清晰地传达给他人；较强的学习能力和自我发展能力，能够不断学习和更新设计理念和技术。 综上所述，环境艺术设计专业是一门注重实践操作、培养创新能力和设计能力的专业。通过系统的学习和实践，毕业生将具备从事建筑、景观、室内设计等工作的能力，为社会创造美好的环境。
环境设计专业主干学科
环境设计专业主干学科 1. 简介 环境设计专业是一门涉及建筑、景观和室内设计等多个领域的综合性学科，旨在培养具备环境设计理论与实践能力的专业人才。环境设计专业主干学科是环境设计专业中最核心的学科，是学生在环境设计领域深入学习和研究的重要内容。 2. 学科内容 环境设计专业主干学科包括以下内容： 2.1 建筑设计 建筑设计是环境设计专业的基础学科之一，主要涉及建筑物的空间规划与布局、立面设计、结构设计等方面。学生需要学习建筑设计的基本原理和方法，了解建筑材料的特性和应用，掌握建筑设计的相关软件和工具的使用。 2.2 景观设计 景观设计是环境设计专业的重要学科之一，主要研究室外空间的规划和设计。学生需要学习景观设计的原则和方法，了解不同地域和文化背景下的景观特点，掌握景观设计的相关技术和工具，如植物配置、水景设计、灯光设计等。 2.3 室内设计 室内设计是环境设计专业的核心学科之一，主要研究室内空间的规划和设计。学生需要学习室内设计的原则和方法，了解不同功能和风格的室内空间需求，掌握室内设计的相关技术和工具，如色彩搭配、家具选择、照明设计等。 2.4 设计理论与方法 设计理论与方法是环境设计专业的基础学科之一，主要研究设计思维和设计过程中的理论和方法。学生需要学习设计思维的培养和创新能力的提升，了解设计的基本原则和流程，掌握设计分析和表达的技巧。 2.5 建筑历史与文化 建筑历史与文化是环境设计专业的重要学科之一，主要研究建筑发展的历史和文化背景。学生需要学习不同历史时期和地域的建筑风格和特点，了解建筑与社会、文化的关系，掌握建筑历史和文化的研究方法和技巧。
2.6 建筑材料与构造 建筑材料与构造是环境设计专业的基础学科之一，主要研究建筑材料的特性和应用，以及建筑结构的构造和工艺。学生需要学习不同材料的性能和选择，了解不同结构形式的设计和施工要求，掌握建筑材料和构造的相关知识和技术。 3. 学习方法 学习环境设计专业主干学科需要采取一系列有效的学习方法，包括： 3.1 理论学习 学生需要认真学习相关的理论知识，包括教材、课堂讲义、学术论文等。可以通过阅读、听讲座、参加学术讨论等方式，加深对学科内容的理解和掌握。 3.2 实践操作 学生需要通过实践操作，提升对学科内容的实际应用能力。可以参加实验课、实习、设计竞赛等活动，锻炼设计思维和动手能力。 3.3 学科交流 学生可以通过学科交流，与同学和老师共同学习和讨论。可以参加学术研讨会、学科论坛、设计展览等活动，拓宽学科视野，了解最新的研究成果和设计理念。 4. 就业前景 环境设计专业主干学科毕业生具备较强的设计能力和创新能力，在建筑设计、景观设计、室内设计等领域有良好的就业前景。毕业生可以从事设计师、设计助理、设计顾问、项目经理等职业，也可以选择自主创业，开设设计工作室或咨询公司。 5. 总结 环境设计专业主干学科是环境设计专业中最核心的学科，涵盖了建筑设计、景观设计、室内设计等多个领域的知识和技能。学生通过学习环境设计专业主干学科，可以掌握设计理论和实践技能，培养创新思维和动手能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
环境艺术设计专业分类
院系专业名称（专业方向）学制查看专业介绍 环境艺术设计系 室内设计技术（室内设 计） 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有 较好的美术基础和审美能力，牢固掌握环境艺术 与室内设计的基本理论和基础知识，具有较强的 实践能力和专业设计能力的高级专业人才。 主要课程： 美术基础、设计构成、透视、建筑制图、陈 设设计、家具设计、表现技法、居室设计、公共 空间设计、工程预决算、模型制作、电脑辅助设 计、摄影等课程。 就业方向： 本专业毕业生适合在各类环境艺术设计公 司、装饰装修公司、建筑公司、房地产开发公司、 城市规划、教育等部门从事室内设计、装饰装修、 管理及相关教育等工作。 室内设计技术（室内设 计与工程管理） 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有 较高的艺术修养和一定的管理知识，牢固掌握室 内设计及工程管理基础知识和基本技能，能从事 室内设计、工程监理及工程管理等工作的高级专 业人才。 主要课程： 美术基础、设计构成、摄影、透视、工程制 图、居室设计、公共空间设计、装饰材料、工程 预决算、装修监理、施工工艺、电脑辅助设计软 件、表现技法、室内设施、招投标书、模型制作 等课程。 就业方向： 本专业毕业生适合在城市规划、建设、管理 部门，各类设计装饰公司、建筑公司及其他企、 事业单位从事室内设计及工程管理、以及与此相 关的各类装修项目管理、预决算、审计等方面的 工作。 环境艺术设计 3 年 培养目标： 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备 现代创新意识和艺术修养，能从事城市景观、生 态环境和室内空间设计与管理的高级专业人才。 主要课程： 美术基础、设计构成、园林制图、景观设计 原理、公共设施设计、电脑辅助设计、工程预决
环境设计专业
环境设计专业 环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术所涉及的学科很广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学,环境行为学等学科。其中主要分为室内设计与景观设计。 室内设计是指为满足一定的建造目的(包括人们对它的使用功能的要求、对它的视觉感受的要求)而进行的准备工作，对现有的建筑物内部空间进行深加工的增值准备工作。目的是为了让具体的物质材料在技术、经济等方面，在可行性的有限条件下形成能够成为合格产品的准备工作。室内设计是从建筑设计中的装饰部分演变出来的。他是对建筑物内部环境的再创造。室内设计可以分为公共建筑空间和居家两大类别。 景观设计要素包括自然景观要素和人工景观要素。其中自然景观要素主要是指自然风景，如大小山丘、古树名木、石头、河流、湖泊、海洋等。人工景观要素主要有文物古迹、文化遗址、园林绿化、艺术小品、商贸集市、建构筑物、广场等。 很多人都不知道环境艺术设计专业具体是学些什么，那么我们今天就作一个简单的介绍环境艺术专业就业前景与
方向。 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。 著名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。 环境艺术设计专业就业前景 据国家统计局国民经济年度报告中指出，XX年全国装饰行业实现产值14000亿元，年增20%以上。装饰行业是目前最具有潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都将处于一个高速上升的阶段。面对高速发展的行业，装饰行业人才的供应出现较大的缺口。目前中国约有室内设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速
环境设计专业介绍
环境设计专业介绍 1、环境设计属于艺术学科的设计学科。它是指通过设计的手段整合和创造一个或 几个主体的客观环境的实践艺术。它是一个新的设计范畴，涵盖了广泛的学科，包括建筑学、城市规划学、人机工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、历史学、考古学、请教学、环境生态学、环境行为学等。它主要由建筑设计、室内设计、公共艺术设计和景观设计组成。 2、在环境设计中，建筑的室内外空间环境通过一定的组织和围合，空间界面(造型、色彩等)的艺术处理，反映出特定的氛围和其中一种风格。)，以及利用自然光、人 工照明、家具和饰品的布局和造型，以及植物、花卉、水体、小品和雕塑的配置，以满足人们的功能使用和视觉审美需求。 延伸阅读 幼儿园设计 操作方法 1、遵循创意原则：孩子就像清晨初升的太阳，一切都是未知的，新鲜的摆在眼前。同时，因为这个时代处于好奇心上升阶段，所以也是最富想象力的想法。基于此，我们的幼儿园设计也应该遵循创意的原则，充分迎合他们，让孩子的幼儿园生活快乐而充满乐趣。 2、教育意义原则：既然是孩子接受初等教育的地方，在做墙面规划时，自然要对 孩子有思维和品德的教育功能，对孩子以后的脾气和性格的发展会产生潜移默化的影响。因此，墙壁图案或文字的教育性也是幼儿园设计的重要组成部分。 3、吸引人的原则：无论是家庭还是幼儿园，都是孩子最常看的地方。因此，在幼 儿园的设计过程中，有必要突出适合儿童长期居住或学习玩耍的特点。引人注目、有趣、能展示创始理念的漫画是一种很好的方法。 4、安全原则：儿童早期骨骼发育不全，行动笨拙，自我保护能力差，喜欢跑、跳、追等。当他们活跃时，他们的速度不容易控制，他们的平衡能力差，他们好奇和富有想象力。因此，创造一个安全和保护性的环境是我们的首要考虑。作为儿童活动的场所，要平坦，避免凹凸排列，不同接口的转角要做成圆弧。 5、重视配色技巧的原则：所有早期的教学一直把最重要的位置放在色彩认知的指 导上，因为色彩是孩子第一个也是印象最深刻的部分，他们对色彩的敏感度远远强于成人。此外，多项心理学研究发现，色彩更丰富的颜色会给孩子带来一种特别强烈的感觉。因此，在设计幼儿园时，应特别注意使用有利于引导儿童心理健康成长的颜色，如明亮、积极的橙色、天蓝色、快乐的粉色，这些颜色可以更好地积极感染儿童的情绪，而灰色、黑色等深色不仅会使成人感到抑郁，而且对儿童产生负面影响。所以建议幼儿园、学校甚至家里都要尽量注意柔和自然的色彩运用。
环境设计专业
环境设计专业 一、专业解析 什么是环境设计专业? 环境设计专业是一个跨学科的综合性专业，它是教育部《本科专业目录》艺术学设计类中的8个基本专业之一。它是借助艺术的表现形式对建筑室内外空间环境要素进行改造和整合的一门实用艺术。该专业是艺术、科学与技术相互交流融合的产物，具有极强的集成性和综合性品质特征。 环境设计专业解决的是人与自然环境的'协调关系问题，其发展受到社会、文化、历史、经济、市场、科技等诸多方面的因素影响，需要建筑学、城乡规划学、风景园林学、心理学、社会学、历史学、宗教学、生态学、美学等多学科知识的支撑。 环境设计专业应用图示 环境设计研究什么? 环境设计专业主要研究室内环境设计和室外环境设计两大内容，即以研究建筑内部空间、色彩、照明、家具、陈设、自然景物等诸要素关系为目标的室内环境设计，和以研究建筑外部空间、景观、绿化、雕塑、小品、设施等诸要素关系为目标的室外环境设计。通过设计，优化、完善、创新各种空间环境，达到使用功能的必需条件和视觉心理的美好享受。 环境设计以建筑学、城乡规划学为基础，是在建筑与规划基础之上的再创造，是建筑与规划的深化和完善。与建筑设计相比，环境设计更注重建筑的室内外艺术气氛的营造;与城市规划设计相比，环境设计更注重规划细节的落实与完善;与园林设计相比，环境设计更注重局部与整体的关系。 本科阶段主要课程有哪些? 环境设计专业涉及的学习内容非常综合，包括空间类型、造型设计、照明形式、陈设布局、植物配置、景观设施、装饰构造、色彩情感、环境心理、文化脉络等方面，需要构建一个完整的知识体系。 以长安大学为例，学生在校期间开设的专业基础课程有：设计素描、钢笔速写、环境表现技法、三大构成、图形图像处理、水彩风景、建筑设计基础、阴影透视基础、环境艺术设计原理、人体工程学、中外城市建设史、传统文化概论、环境心理学、设计美学、中外园林史、建筑装饰材料与构造、城乡生态与环境规划、建筑物理、建筑装饰预算等;专业课程有：民用建筑设计、室内设计、环境景观设
艺术设计专业介绍3篇
艺术设计专业介绍3篇 艺术设计专业介绍1 (一)环境艺术设计专业方向： 专业特色：培养学生系统地学习环境艺术设计专业方向的基础课程，掌握扎实的学科专业基本理论和基本技能，成为具有初步的工程施工技能与管理实践经验、创造性的环境艺术设计及相关学科知识、适应能力强的应用型高级艺术设计人才。 主干课程：艺术设计概论与设计美学、素描与色彩写生、设计初步、构成设计、室内陈设设计、建筑设计、建筑室内环境艺术设计、建筑外部环境艺术设计、城市设计概论、园林小品设计、建筑装饰施工设计、计算机辅助设计、艺术设计历史等。 就业领域：能在专业设计部门(公司)、高等院校及科研单位从事建筑室内环境艺术、建筑外部环境艺术、城市环境艺术、园林景观艺术、建筑等领域的设计、教学与管理工作，并初步具有从事环境艺术设计及相关学科科学研究的能力。(二)视觉传达设计专业方向： 专业特色：本专业方向系统培养掌握*面视觉传达设计的基本理论、知识和操作技能，具有良好的审美修养、创作水*和独立完成装潢设计、广告设计、展示设计、标志及企业形象设计、现代装饰艺术设计、展示陈列设计及市场营销等方面的工作，有较
强构思与创作能力的高级实用型专门人才。 主干课程：艺术设计概论与设计美学、素描、色彩、三大构成、广告设计、版式设计、字体设计、标志与CI设计、图形创意设计、包装结构与材料、网页设计专业技巧、展示设计等。 就业领域：各专业设计公司、科研、贸易及媒体、电台、出版部门、各高等院校从事教学、设计、管理工作。 艺术设计专业介绍2 1、主要课程 主干学科：艺术学、历史学、哲学主要课程：艺术设计概论、艺术设计美学、*艺术设计史、外国艺术设计史、*工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等主要实践性教学环节：社会调研、艺术设计实践、文化史迹考察等。主要课程设置：美术鉴赏、艺术概论、版式设计、文字设计、图形创意、绘画与透视、专业计算机、视觉传达、标志设计、包装概论、包装设计、VI设计、广告设计、素描、色彩等。 2、主干学科 艺术学、历史学、哲学 3、修业年限 四年或五年 4、授予学位 艺术学学士 5、主要实践性教学环节
环境艺术设计专业分类
环境艺术设计专业分类 环境艺术设计专业是一门综合性的艺术设计学科，主要涉及到公共空间、城市景观、建筑外立面等环境元素的设计与美化。根据其研究的重点和应用领域的不同，环境艺术设计专业可以进一步细分为以下几个分类。 1. 公共空间设计 公共空间设计是环境艺术设计专业中的重要领域之一。它主要涉及到城市公园、广场、街头景观等公共场所的设计与规划。公共空间设计的目标是创造一个舒适、美观、安全、便利的环境，提供给人们休闲娱乐、交流互动的场所。在公共空间设计中，需要考虑到人流量、功能需求、景观元素、材料选择等方面的因素。 2. 城市景观设计 城市景观设计是环境艺术设计专业中的重要分支，它主要涉及到城市的整体形象与风貌的塑造。城市景观设计包括城市道路、广场、公园、河道等城市空间的规划与设计，旨在提升城市的形象、品质和人居环境。在城市景观设计中，需要考虑到城市的历史文化、地域特色、人文环境等因素，并结合现代的设计理念和技术手段进行创作。 3. 建筑外立面设计 建筑外立面设计是环境艺术设计专业中的另一个重要方向。建筑外
立面设计主要涉及到建筑物外部墙面的装饰与美化，旨在提升建筑的形象和视觉效果。在建筑外立面设计中，需要考虑到建筑的功能需求、结构特点、风格风貌等因素，通过选择合适的材料、形式和色彩等手段，使建筑与周围环境相协调，同时又具有独特的个性。 4. 室内环境设计 室内环境设计是环境艺术设计专业中的又一重要分支。它主要涉及到室内空间的设计与布置，包括家居、商业空间、办公室等不同类型的室内环境。室内环境设计需要考虑到空间功能、人体工学、材料选择、照明、色彩搭配等方面的因素，旨在创造一个美观、舒适、实用的室内环境，满足人们的生活和工作需求。 环境艺术设计专业可以根据研究的重点和应用领域的不同，进一步细分为公共空间设计、城市景观设计、建筑外立面设计和室内环境设计等多个分类。这些分类领域都是环境艺术设计专业中不可或缺的重要组成部分，它们的研究与实践将为城市发展和人居环境的改善做出积极的贡献。
环境设计专业本科课程设置
环境设计专业本科课程设置 介绍 环境设计专业是培养具备环境设计理论和技能的设计专业人才。本科课程设置旨在培养学生良好的设计能力、创新思维以及解决环境设计问题的能力。该专业的本科课程设置通常包括基础课程、专业核心课程和选修课程。 基础课程 基础课程是环境设计专业本科课程设置的基础，主要包括艺术基础、设计基础、工程基础等。这些课程旨在培养学生的审美和表现能力，为进一步学习环境设计提供基础。 1.艺术基础：包括素描、色彩学、造型学等艺术基本功的训练，培养学生 的艺术观察力和绘画能力。 2.设计基础：包括设计原理、设计史、设计心理学等，培养学生的设计思 维和创新能力。 3.工程基础：包括建筑结构、材料学、施工工艺等，使学生具备理解和应 用工程知识的能力。
专业核心课程 专业核心课程是环境设计专业本科课程设置的重点，主要包括环境设计理论、设计方法学和专业实践等。这些课程培养学生的设计理论和实践能力，使其能够独立进行环境设计项目的规划、设计和实施。 1.环境设计理论：包括环境设计的原理、方法和发展趋势等方面的内容， 使学生了解环境设计的基本概念和理论体系。 2.设计方法学：包括设计研究方法、创意思维方法、设计评估方法等，培 养学生系统化的设计思维和解决问题的能力。 3.专业实践：包括实地调研、设计竞赛、实习等实践环节，帮助学生将所 学的理论知识应用到实际项目中。 选修课程 选修课程是为了满足学生个性化发展需求而设置的，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修课程。选修课程的设置一般包括一些专业方向课程、跨学科课程和学科拓展课程等。 1.专业方向课程：包括景观设计、室内设计、城市设计等，帮助学生深入 学习和研究某一特定领域的设计知识和技能。 2.跨学科课程：包括人文社会科学、自然科学等课程，为学生提供更广泛 的知识背景和多角度的思考方式。
环境设计的专业知识技能
环境设计的专业知识技能 环境设计是一个复杂而综合的学科领域，需要掌握多项专业知识技能。下面是环境设计所需的一些专业知识技能： 1.视觉艺术：环境设计师需要具备一定的美学和艺术素养，能够对颜色、纹理、形状、比例等视觉要素进行把控。他们需要了解各种艺术风格和设计语言，能够将这些元素在环境设计中运用，创造出美观而舒适的环境氛围。 2.空间规划：环境设计师需要熟悉空间规划的原理和方法，能够合理布局和组织不同功能区域。他们需要考虑空间的大小、形状、布局和人流量等因素，以便为用户提供最佳的使用体验。 3.建筑结构：环境设计师需要了解建筑结构的基本原理，包括各种材料的特性和使用方法。他们需要与建筑师合作，确保环境设计与建筑结构相互协调。 4.装修材料：环境设计师需要对各种装修材料有一定的了解，包括地板、墙壁、天花板、家具和照明等。他们需要考虑材料的质量、耐久性、安全性和美观性，以及材料的选购和使用方法。
5.灯光设计：环境设计师需要掌握灯光设计的原理和技巧，能够利用灯光营造出不同的氛围和效果。他们需要考虑到照明的明暗、色彩和位置等因素，以及使用不同类型的灯具来实现设计的目标。 6.色彩学：环境设计师需要了解色彩的基本原理和应用方法，能够运用色彩来表达设计的理念和情感。他们需要考虑到不同色彩在环境中的作用和效果，以及色彩的搭配和对比。 7.人文社会学：环境设计师需要对人类行为和社会文化有一定的了解。他们需要考虑到用户的需求和偏好，以及环境对人类行为和情感的影响。他们需要研究人类的行为模式、社会文化习俗和社交行为等，以便为用户创造出适宜的环境氛围。 8.可持续设计：环境设计师需要关注环境保护和可持续发展的原则。他们需要考虑到设计对环境的影响，选择可再生和环保材料，提高能源利用效率，减少环境污染等，以便为用户提供健康和可持续的环境。 9.项目管理：环境设计师需要具备一定的项目管理能力，能够组织和协调设计团队，制定项目计划和安排工作进度，跟踪项目的执行和控制成本，以确保项目按时完成和在预算内完成。
环境设计专业培养方案(本科)
环境设计专业培养方案 学制：四年授予学位：艺术学学士专业简介：环境设计专业是艺术学门类下的二级学科，主要从事室内、室外装饰设计、环境景观设计、环境规划设计、园林设计及施工管理等方面的研究与设计工作。环境设计专业将结合现代教育理念，把学生综合能力培养贯穿于整个教学的始终，围绕着学生就业所需的知识能力、实践能力和工作经验，强化学生实战课题的研究与训练，重视学生对计算机应用能力以及徒手表现能力的学习。伴随着国家“推进美丽中国”建设目标，环境设计已成为放飞理想的专业，具有广阔的市场需求和就业前景。 一、培养目标 本专业培养具有德、智、体、美全面发展，能够掌握环境设计专业基础理论、专业知识、专业技能及相关学科理论知识与能力；具有创新创业精神和良好的综合素质，适应社会发展需求，能够在学校、设计院所从事环境设计教学与设计工作，在环境设计企业及相关机构从事设计与施工、项目策划与经营管理的环境设计应用型高级专门人才。 二、毕业要求 1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、社会责任感，且身体健康； 2.掌握环境设计专业的学科基础知识、专业知识及历史、美学等人文社会科学方面的知识； 3.具有一定的设计创新能力，掌握对环境进行改进性设计的能力； 4.掌握环境设计的表达与表现能力，掌握计算机图形制作技术和相关设计软件的运用能力； 5.掌握环境设计所需的各类材料用途及施工技术和工艺要求，具有一定的设计实施与科研能力； 6.具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养、以及法制意识、诚信意识、团体合作意识、人 际交往意识； 7.了解环境设计领域的前沿知识，掌握环境设计发展动态； 8.掌握一门外语，掌握通过网络获取信息的方法，能够根据本专业不同任务检索中外文文献。 三、主干学科与相近专业 主干学科：艺术学 相近专业：建筑学、视觉传达设计 四、核心课程 建筑设计方法学、专业制图、计算机辅助设计(Photoshop. CAD、3Dmax)、中外工艺美术史、企业文 化概论、色彩构成、快题设计、小型住宅空间设计、传统园林设计、步行街环境规划设计。 五、主要实践环节 专业考察、专业实习、电工工艺实习、建筑模型制作与工艺、装备制造业实习、毕业设计。 六、专业特色 以培养人文素质和科学精神为切入点，结合课题设计树立“服务装备制造业”意识，强化学生实 践能力培养。 七、毕业学分要求
环境设计专业培养方案(专转本)(本科)
环境设计专业培养方案（专转本） 一、培养目标 本专业培养适应国家、区域及行业经济建设和社会发展需要，具备人文社科素养、环境设计职业道德和现代设计思想，掌握环境设计专业基础理论及设计思维与方法、相关学科领域理论知识和专业技能，具有创新能力和设计实践能力，能在环境设计相关企业、院校及研究机构从事室内设计、环境景观设计、园林设计等类型的设计、项目策划与经营管理、教学与科研工作的高素质应用型和研究型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习艺术设计（环境设计）基本理论和基础知识，通过对学生艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的综合训练，使之具备本专业创新设计的基本素质。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较好的人文社会科学素养、较强社会责任感、良好的职业道德、较高的审美判断以及艺术修养。 2.具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识，了解本专业的前沿发展动态和趋势，具有从事环境设计工作所需的艺术、人文社科、自然科学知识。 3.掌握环境设计的基础理论知识、设计思维与设计方法，能够在综合把握功能、空间、形态、材料、结构、工艺、市场等诸要素的基础上对室内外空间及相关产品进行改良性设计和创新性设计。 4.掌握环境设计的表现、交流与传播的能力，包括手绘表现、计算机辅助表现、模型表现以及多媒体等先进技术表现的能力。 5.掌握与室内外环境设计相关的材料、结构、工艺、预算等知识与技能，熟悉项目运作流程，具有系统的专业实践学习经历。 6.熟练掌握一门外语，能够查阅和利用相关的外文资料，掌握文献检索、设计调查及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备撰写调研报告、设计说明以及专题论文的基本能力。 7.具备从事环境设计工作所需要的竞争意识和协同工作能力，具有自主学习、终身学习和适应发展的意识与能力。 三、主干学科 建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学 四、学制、学位、毕业最低学分 本专业本阶段学制2年，授予艺术学学士学位，毕业最低学分80学分。
环境设计专业培养计划人才培养方案(本科)
环境设计专业培养计划 一、培养目标 本专业致力于培养具有城市、乡村、建筑和景观等领域相关设计基本理论及方法等知识，具有环境设计思考、分析、解决及合作交流和自主学习的能力，以培养具有高度文化自信、创新设计能力、社会责任感、职业道德及人文素养，能够从事建筑及室内设计、景观设计、设计项目策划与经营管理、设计教学与科研等工作，能解决综合设计问题的德才兼备的设计人才。 二、毕业要求 本专业学生毕业时，在知识、能力、素质三方面应达到以下要求：知 识结构： 1.工具应用知识： （1）要求学生熟练运用针管笔、马克笔、水彩、水墨等工具表达设计意图的绘画基本能力。 （2）要求学生学会用尺规进行建筑、景观内容的制图能力。 （3）要求学生熟练掌握CAD、Sketchup 、photoshop 等绘图软件。 2.人文社科知识： （1）掌握基本原理，具有正确的价值判断和价值引领能力。 （2）要求学生有一定的艺术修养、审美趣味和鉴赏力。 （3）要求学生掌握创造性思维的方法、技巧和一定的口头表达能力。 3.专业知识： （1）要求本专业学生学习艺术设计基本理论与知识，具有应用造型设计原理和法则的基本能力。 （2）掌握艺术设计的基本理论与基本知识，训练设计技能与设计思维，具有了解社会、适应社会的能力以及开拓创新精神。 能力结构： 1.获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力； 2.应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、实验能力、环境艺术设计和应用表现能力； 3.创新能力：具有创造性思维能力、创新实践能力、研究分析能力。素 质结构： 1.设计与文化自信：弘扬文化，聚焦传统建筑、美丽乡村研究，继承和创新优秀传统文化，能结合设计学相关背景知识进行合理运用和分析。 2.设计与社会责任：具有高度的社会责任感、深厚的人文社会科学素养，弘扬“真善美”，能够在设计实践中理解并遵守设计职业道德和规范、责任。 3.环境和可持续发展：能够理解和评价针对综合设计问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。具有一定的综合设计意识和效益意识。