(完整版)低年级硬笔书法教案
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案一：基础硬笔书法练习目标：通过本节课的学习，学生能够正确握笔、书写基本笔画，并掌握一些简单的汉字书写。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 预先准备好的教学板书。
教学过程：1. 导入：介绍硬笔书法的背景和作用，引起学生的兴趣，并询问学生对书法的了解程度。
2. 示范握笔姿势：教师向学生展示正确的握笔姿势（正确的笔握应该是食指、中指和拇指合力，用力均匀，笔杆紧贴中指的关节）。
3. 示范基本笔画：教师用大型投影或教学板展示基本硬笔书法的笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
4. 练习基本笔画：让学生跟随教师的示范进行描写基本笔画的练习，强调动作的轻盈、稳定和协调。
5. 学习简单汉字书写：选择一些简单的汉字，如日、月、水等，并示范正确的书写顺序和笔画。
让学生一起进行练习，纠正他们的错误。
6. 巩固练习：提供一些课堂上未涵盖的汉字，并让学生以自己的方式进行练习，教师巡视指导并纠正错误。
7. 总结：让学生总结本节课学到了什么，以及有什么感受和困难。
教学扩展：1. 继续练习更多的基本笔画，并逐渐引入更复杂的笔画。
2. 学习书写更多的汉字，并逐渐加大难度。
3. 引导学生了解硬笔书法的发展和不同风格的特点。
4. 给学生提供更多的练习材料，鼓励他们进行自主练习。
教案二：硬笔书法修炼之行目标：通过本节课的学习，学生能够理解硬笔书法的基本原理，掌握一些基本的硬笔书法技巧，并能够运用在实际练习中。
教学准备：1. 硬笔、墨汁、毛巾等书写所需材料。
2. 基本的硬笔书法练习册、范字及教学板书。
教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的内容，询问学生对硬笔书法的理解和感受。
2. 介绍硬笔书法的基本原理：讲解硬笔书法与软笔书法的区别，以及硬笔书法的特点和功能。
3. 示范基本技巧：教师向学生示范正确的用笔姿势、用力和速度等基本技巧。
4. 练习基本技巧：让学生进行基本笔画的练习，强调练习的频率和持久力。
5. 学习书写基本字：选择一些基础的汉字进行学习，如人、山、风等，并示范正确的书写顺序和笔画。
小学硬笔书法教案(完整版)
小学硬笔书法教案（完整版）教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，了解汉字的基本笔画和结构特点，能够规范书写简单的汉字。
2 .过程与方法：通过示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写要领，提高学生的书写能力和审美能力。
3 .情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学重点：正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，汉字的基本笔画和结构特点。
教学难点：学生对汉字结构的把握和书写规范性的提高。
教学准备：硬笔、纸张、字帖、示范作品等。
教学过程：一、导入新课1.激发兴趣：展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受硬笔书法的魅力，激发学生的学习兴趣。
4 .提问引导：询问学生是否了解硬笔书法，对硬笔书法的认识和感受如何，引出新课内容。
二、学习硬笔书法基本知识1 .硬笔书法概述：介绍硬笔书法的历史渊源、发展过程和特点。
2 .硬笔书法工具介绍：介绍硬笔的种类、选择方法和使用注意事项。
三、学习正确的执笔姿势和书写方法1 .示范讲解：教师示范正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，并讲解要点。
2 .学生模仿：学生模仿教师的示范动作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
四、学习汉字的基本笔画和结构特点1 .笔画学习：介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，并逐一进行示范和讲解。
2 .结构分析：分析汉字的结构特点，包括左右结构、上下结构、包围结构等,并引导学生观察和理解。
五、练习书写1 .字帖临摹：学生按照字帖进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误书写。
2 .自由书写：学生自由书写一些简单的汉字，教师进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。
六、课堂小结1 .总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调正确的执笔姿势和书写方法的重要性。
2 .布置作业：布置适量的硬笔书法练习作业，要求学生回家后认真完成。
硬笔书法教案(全)
硬笔书法教案(一)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 硬笔书法的规范书写。
教学难点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。
2. 硬笔书法作品的规范书写。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
二、基本姿势（5分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势）。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
三、笔画顺序（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。
2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。
四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习题目。
2. 学生按照题目要求进行书写练习。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。
2. 学生展示自己的书写作品。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
在书写练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写方法，提高书写质量。
硬笔书法教案(六)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：六、基本笔画（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
七、书写方法（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写方法（起笔、转折、收笔等）。
2. 学生跟随教师一起练习书写方法。
小学硬笔书法教案(老师专用)
小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。
示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。
示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。
学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。
第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。
3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。
引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。
组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。
第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。
4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。
示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。
组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案标题：小学硬笔书法详细教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本字形和结构。
3. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 黑板、粉笔和擦子。
4. 范字、示范书写和教学演示。
教学过程：第一课：硬笔书法基础知识1. 引入：向学生介绍硬笔书法的定义和特点。
解释硬笔书法与软笔书法的区别，并强调硬笔书法的规范性和工整性。
2. 教学重点：讲解硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁和宣纸。
3. 教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解硬笔书法的工具和材料。
4. 活动：让学生观察并描述硬笔书法的字形特点，比如笔画的粗细、笔画的方向等。
第二课：硬笔书法基本字形1. 引入：回顾上节课所学的硬笔书法基础知识，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法的基本字形和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生逐步掌握硬笔书法的基本字形和结构。
4. 活动：让学生模仿教师的示范，用硬笔书写基本字形，并互相评价和改进。
第三课：硬笔书法常用词汇1. 引入：复习上节课所学的硬笔书法基本字形，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法常用的词汇，如“山”、“水”、“人”等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生学习和掌握硬笔书法常用词汇的书写方法。
4. 活动：让学生自由创作一些简单的硬笔书法作品，并展示给同学们欣赏和评价。
第四课：硬笔书法综合练习1. 引入：复习前几节课所学的硬笔书法知识和技巧，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：让学生进行硬笔书法的综合练习，包括基本字形、常用词汇和简单句子的书写。
3. 教学方法：提供练习册和范字供学生参考，让学生反复练习并改进自己的书写。
4. 活动：让学生互相交换作品，进行互评和改进，同时展示一些优秀的作品给全班欣赏。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写表现，给予及时的指导和鼓励。
低年级硬笔课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握铅笔的基本书写姿势和执笔方法，了解汉字的基本笔画。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书写能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣，增强对传统文化的认识。
二、教学重点1. 书写姿势和执笔方法。
2. 汉字基本笔画的书写。
三、教学难点1. 运笔的节奏和力度控制。
2. 字形结构的把握。
四、教学准备1. 教学课件或投影仪。
2. 硬笔书法字帖。
3. 铅笔、橡皮、墨水等书写工具。
五、教学过程（一）导入1. 老师出示一幅精美的硬笔书法作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这幅作品是用什么工具书写的吗？它有什么特点呢？3. 学生回答后，老师总结：这幅作品是用硬笔书写的，它笔画清晰、结构美观。
（二）书写姿势和执笔方法1. 老师讲解正确的书写姿势和执笔方法，强调坐姿、握笔姿势的重要性。
2. 学生跟随老师一起练习书写姿势和执笔方法。
3. 老师巡视指导，纠正学生的错误。
（三）汉字基本笔画教学1. 老师展示汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，讲解笔画的书写顺序和特点。
2. 学生跟随老师一起练习基本笔画。
3. 老师巡视指导，纠正学生的错误。
（四）字例教学1. 老师挑选一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等，讲解其结构特点和书写要领。
2. 学生跟随老师一起练习书写这些汉字。
3. 老师巡视指导，纠正学生的错误。
（五）练习与评价1. 学生进行自主练习，书写指定的汉字。
2. 老师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予针对性的指导。
3. 学生根据老师的评价进行改进，再次练习。
（六）总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调书写姿势、执笔方法和基本笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，拓展对硬笔书法的认识。
3. 老师布置课后作业，要求学生练习指定的汉字。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
硬笔书法教案15课时小学
硬笔书法教案15课时小学教案标题：硬笔书法教案（小学）- 15课时课时安排：1. 课时一：认识硬笔书法2. 课时二：硬笔书法基本笔画练习3. 课时三：硬笔书法基本字形练习4. 课时四：硬笔书法字母练习5. 课时五：硬笔书法常用词语练习6. 课时六：硬笔书法常见句型练习7. 课时七：硬笔书法行书练习8. 课时八：硬笔书法楷书练习9. 课时九：硬笔书法草书练习10. 课时十：硬笔书法篆书练习11. 课时十一：硬笔书法行书字帖练习12. 课时十二：硬笔书法楷书字帖练习13. 课时十三：硬笔书法草书字帖练习14. 课时十四：硬笔书法篆书字帖练习15. 课时十五：硬笔书法综合应用与评价课时一：认识硬笔书法目标：了解硬笔书法的起源、发展和特点。
活动：- 向学生介绍硬笔书法的概念和历史背景。
- 展示一些著名的硬笔书法作品，并讨论学生对硬笔书法的第一印象。
- 分发学习材料，包括硬笔书法的基本工具和练习纸。
课时二：硬笔书法基本笔画练习目标：掌握硬笔书法的基本笔画。
活动：- 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 演示正确的笔画书写方法，并让学生跟随练习。
- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写基本笔画。
课时三：硬笔书法基本字形练习目标：学习硬笔书法的基本字形。
活动：- 展示硬笔书法的基本字形，如横、竖、撇、捺等的组合。
- 演示正确的字形书写方法，并让学生跟随练习。
- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写基本字形。
课时四：硬笔书法字母练习目标：学习硬笔书法中的字母书写。
活动：- 介绍硬笔书法中常用的字母书写规范。
- 演示正确的字母书写方法，并让学生跟随练习。
- 给学生分发练习纸，让他们自行练习书写字母。
（以下课时的内容可以根据学生的学习进度和兴趣进行调整）课时五至课时八：硬笔书法常用词语和句型练习目标：学习硬笔书法中常用的词语和句型书写。
活动：- 展示常用的词语和句型书写范例。
- 演示正确的书写方法，并让学生跟随练习。
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第一课左偏旁〔一〕学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及 6 个单据的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学惯用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、如何写好左右结构的字2 、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
〔出示课题〕二、学习单人旁1、读单人旁书写解析。
2、登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你〞和“保〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁〔二〕学习目标：1 、掌握两点水、三点水、火字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
〔板书课题〕二、学习两点水1 、一人读两点水书写解析。
2 、一人登台书写，并讲解要领。
3 、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4 、生完成练习。
5 、生默读“冰〞和“冷〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6 、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7 、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8 、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第三课左右结构字的长短搭配学习目标1、看清字的较短局部的书写地址，认识这局部左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。
2、养成优秀的写字习惯。
养成的观察和比较能力。
提高书写技能。
学习要点注意左右局部长短合理搭配，掌握书写规律。
学习过程一、复习导入，揭穿课题1、同学们，经过前面的学习，你们知道写左右结构的字要注意些什么吗？〔一人答复〕2、同学们，左右结构的字不但要看清左右两局部的宽窄比率，注意主动躲让、巧妙穿插，还要看清他们的长短，注意合理搭配，这样才能把字写得既爽朗又漂亮。
今天我们就来学习左右结构字的长短搭配〔出示课题〕二、感知领悟，指导书写〔一〕指导书写“明〞1、出示“明〞。
2、观察字形，发现其左右两局部长短的特点。
3、在写较短局部时要注意些什么？所以较短局部在左边应该注意：短的在左往上挪，让出地址给右坐4、写“明〞字要注意些什么呢？5、师范写，并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写，师显现议论。
此后再练习书写、议论。
〔二〕指导书写“知〞1、出示“知〞。
2、观察字形，发现其左右两局部长短的特点。
3、在写较短局部时要注意些什么？所以较短局部在右边应该怎么办？要注意：短的在右向下移，左右平稳才合适。
4、写“知〞字要注意些什么呢？5、师范写，并边写边讲解注意要点。
6、同学描红练写，师显现议论。
此后再练习书写、议论。
三、课堂小结，延伸拓展。
同学们，今天这节课你有哪些收获？课后将练习纸上其他左右长短合理搭配的字，再练习练习。
第四课左偏旁〔三〕学习目标：1 、掌握言字旁、示字旁、衣字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：护持村枝种科2、今天，我们接着学习第十二课。
〔板书课题〕二、学习言字旁1 、一人读言字旁书写解析。
2 、一人登台书写，并讲解要领。
3 、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4 、生完成练习。
5 、生默读“让〞和“请〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6 、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7 、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第五课左偏旁〔四〕学习目标：1 、掌握口字旁、日字旁、月字旁及 6 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：让请礼祖初被2 、今天，我们接着学习第十三课。
〔板书课题〕二、学习口字旁1、一人读口字旁书写解析。
2、一人登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫〞和“喝〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第六课左偏旁〔五〕学习目标：1 、掌握土字旁、王字旁、山字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：叫喝昨晚肚腰2、今天，我们接着学习第十四课。
〔板书课题〕二、学习土字旁1 、一人读土字旁书写解析。
2 、一人登台书写，并讲解要领。
3 、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4 、生完成练习。
5 、生默读“地〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第七课左偏旁〔六〕学习目标：1 、掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：地球峭2 、今天，我们接着学习第十五课。
〔板书课题〕二、学习反犬旁1、一人读反犬旁书写解析。
2、一人登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第八课左偏旁〔七〕学习目标：1 、掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及 3 个单字的书写要领。
2、养成优秀的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1 、一人登台书写：陈狼姑2 、今天，我们接着学习第十六课。
〔板书课题〕二、学习绞丝旁1、一人读绞丝旁书写解析。
2、一人登台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在底稿本上练习，尔后再和字帖进行对照，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给〞的书写解析，边读边用手比划，目标要把字“印〞在脑中。
6、一人登台书写，其他同学在底稿本完成书写。
7、对照找问题，尔后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对照，最后坚固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按方才的方法自学其他字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视指导。
3、生进行行款练习时，老师提示同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品显现选择局部优秀作品进行显现，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第九课字头〔一〕学习目的：1 ．掌握十字头、日字头、八字头及 6 个单字的书写要领，养成优秀的书写习惯。
2．养成认真敏锐的观察力，养成优秀的观察事物的心理质量。
3．将汉字笔画间的关系引申到同学的平时表现，教育同学要礼让互帮，团结协作，从小成立集体主义看法，塑造健康人格。
4．养成对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
学惯用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧课1、什么是字头？2、你认识哪些字头？〔十字头、日字头、八字头〕3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出比方字，揭穿新课1、出示小黑板：支卖早星公分2、齐读，这几个字是什么结构的字？〔左右结构〕3、认真观察这几个字上下局部田字格中所处的地址有什么不同样？同学分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写1、出示投影上的字〔做成抽拉片、覆盖片〕2、“卖〞由哪几个局部组成？3、你认为这两个局部组成的合理吗？为什么？同学边讨论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
同学在讲和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更雅观。
4、教师范写。
5、同学练写。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各局部之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第十课字头〔二〕学习目的：1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及 6 个单据的书写要领，养成优秀的书写习惯。