苏教版小学六年级上册语文课文原文三篇
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
生字学习 铁锭 锻铸 撑立 伫立 深邃 凝滞 巍巍然 神奇 艰苦卓绝 起死回生 不可思议 望而生畏 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
生字学习
广袤无垠 青草覆盖的原野 寸草不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲壮和苍凉 高寒和缺水 虐杀生灵的高原风雪 铺天盖地的雷轰电击
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成 高原如此壮观的一方独立的风景？
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树 叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树 枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。 叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自 然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特 锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以 生命伟力的强大感召。
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳Fra bibliotek青海高原
在青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部， 气候特点：
由于其高度，青海高原的空气比较干燥，稀 薄，太阳辐射比较强，气温比较低。由于其地形 的复杂和多变，青海高原上气候本身也随地区的 不同而变化很大。总的来说高原上降雨比较少。
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
这是一株怎样的柳树？先圈出关键词语，再回答。
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树 叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树 枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。 叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自 然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特 锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以 生命伟力的强大感召。
用直线画出联想的句子。
苏教版六年级上册语文1青海高原一株柳
苏教版六年级语文课文_语文课文
苏教版六年级语文课文_语文课文苏教版六年级语文课文_语文课文幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也绝非没有安慰和希望。
有一天你会明白，善良比聪明更难。
聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
不能听命于自己者，就要受命于他人。
以下就是小编为大家整理的苏教版六年级语文课文，一起来看看吧!希望能帮到大家。
苏教版六年级语文课文姥姥的剪纸可能是我好久没回乡了吧，最近老是梦到姥姥，梦到她慈祥的面容和温和的话语。
然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的听到她的话看到她的样子了。
但我还是决定还乡一趟，去她坟前烧点纸，和她说点心里话，具说这样我就可以不再梦到她了。
再说我的母亲也近六十了，我应该常回去看看的。
回乡不难，一个下午就到家了。
本来回家是为了看母亲，可话题最多的则是姥姥，母亲也时刻想着她的母亲呢。
说到深夜，我们把姥姥生前的诸多的好处都说遍了，最后说到了她的本事。
母亲说我们是一代不如一代呀，你姥姥可是粗细都干得来，细到绣花剪纸，大到打场收割，样样都拿得起放得下的。
我愧然，是的，到我和姐两个，我们的被子还要母亲夏日专门来拆洗。
姥姥别的技艺没什么值得大说的，因为老一代的人为了当时的生计多是会做这些事的，只是姥姥心灵手巧，比别人做得好些。
只是剪纸则基本上她的独技了。
姥姥出生在一个富裕的家庭，从小是被当成小姐养的，自然练得一手好针线活和其他的细工活，比如剪纸等。
只是后来嫁给了我的穷姥爷，才不得不放下手中绣花针走向田间地头，男子一样的干活，再加上当时的社会环境，她的巧手只能用来缝补旧衣服了。
所以，在我小时候的记忆中根本不知道姥姥会剪纸，只知道她的衣服做的很好，引得好多人夸赞。
初知姥姥会剪纸是十年前的事。
当时人们的生活一天天好起来，又有了闲暇可以做些消遣的东西了。
恰时表妹在家办了个幼儿园，乡里物质少，正愁不知怎样表示对优秀儿童的奖励，姥姥一时心起，说我做大红花给他们吧，以前都是奖大红花的。
就这样，她人家又拿起了记忆中的技艺，做出了好看的大红花，又不知怎么地剪出了漂亮的窗花，一时引得表妹大喜过望，连家长也赞不绝口，至于孩子们更是把得来的大红花挂在身上，剪纸贴在家里最显眼的地方，向人表现着自己的优秀。
苏教版小学语文六年级上册青海高原一株柳
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原， 随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它 有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里， 生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱 把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳 树奇迹般地保存了生命。
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原， 随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它 有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里， 生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱 把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳 树奇迹般地保存了生命。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少 次又复苏过来；经历过多少场铺天盖 地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重 新抽出了新条。它无疑经受过一次摧 毁又一次摧毁，却能够一回又一回起 死回生。 这是一种多么顽强的精神。
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
树干和树枝呈现出生铁铁锭的 色泽，粗实而坚硬。
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的 深沉，自然使人感到高寒和缺水对 生命颜色的独特锻铸。
苏教版小学语文六年级上册青海高 原一株柳
叶子如此之绿，绿的苍郁，绿的 深沉，自然使人感到高寒和缺水对 生命颜色的独特锻铸。
苏教版六年级语文课文原文
苏教版六年级语文课文原文伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
就好比经验，需多看多学，才会进步。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。
六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
六年级上册语文第四课《花之歌》练习题一、辨字组词。
冠( ) 增( ) 凝( )寇( ) 赠( ) 疑( )浆( ) 仰( ) 孤( )桨( ) 抑( ) 狐( )二、在括号里填上合适的词语。
( )的礼品( )的风光( )的眼睛( )的琼浆( )的小草( )的叫声三、读下面一段话，完成练习。
我在原野上_________，使原野风光更加旖旎;我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。
1.选择合适的词语填在句子中的括号里。
2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。
3.用“======”画出这段话中写外界关注花的句子。
四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。
例：清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
苏教版六上《小草和大树》课文原文
苏教版六上《小草和大树》课文原文9 小草和大树以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。
她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。
母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。
作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。
上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。
迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。
尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
1836年12月，20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。
她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。
诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。
放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。
”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。
夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。
姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本!沉重的打击只能使弱者低头叹息。
夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。
经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。
她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。
不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说!”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。
苏教版六年级语文上册-课内阅读
(一)姥姥的剪纸(节选)我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1．用“——”画出“我”是怎样刁难姥姥的。
2．对“刁难、耍赖”理解正确的一项是( )A．由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B．说明“我”是个淘气、天真、可爱的孩子。
C．说明了“我”的淘气，也看出姥姥对“我”的疼爱，表现了“我”和姥姥的亲密无间，感情深厚。
3．用横线画出片段中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸。
__________ __________4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”对这句话你是怎么理解的？________________________________________________________________________________________________________(二)草原(节选)①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
②在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
③这次，我看到了草原。
④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下____________。
⑥那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯______________。
小学六年级语文上册《姥姥的剪纸》课文
导语：《姥姥的剪纸》是九年义务教育苏教版第十一册第四单元的一篇讲读课文。
课文为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高高超的姥姥。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】姥姥的剪纸大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。
我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
我不解地问：“牛干啥驮着兔子?”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢?”噢!姥姥生肖属牛，而我属兔。
我嚷着还要。
姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
姥姥问：“看明白了吗?”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐!”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼!”从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子;拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。
苏教版小学语文六年级上册
苏教版小学语文六年级上册第一单元一、复习课文1、《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
2、《郑成功》中，在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”“驾着”“冲去”“围”“瞄”“钩”“跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。
3、《把我的心脏带回祖国》通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。
4、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。
《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
二、听写闪烁 洋溢 盎然 俊秀 飘渺 博大 恢宏开拓 醇美 绚丽 巍峨 硕果 气魄 骄傲自豪 陶瓷 屋脊 戈壁 谱写 浇灌 伟岸高洁 残酷 奴役 驻军 眺望 簇拥 瞭望融洽 徭役 兽肉 瓜分 欺凌 压迫 深渊弥漫 忧虑 勉励 咏唱 眼眶 郑重 呐喊爆发 蜡烛 流逝 巴黎 喃喃 银装素裹 波澜壮阔 天工巧夺 慷慨激昂横行霸道 负隅顽抗 载歌载舞 喜出望外惊恐万状 街头巷尾 风帆蔽空 悲愤欲绝三、比较组词慨（愤慨） 蔽（隐蔽） 兽（野兽） 犁（犁地）概（大概） 敞（宽敞） 鲁（鲁钝） 梨（鸭梨）镰（镰刀） 洽（洽谈） 肖（姓肖） 邦（友邦）廉（廉洁） 恰（恰当） 消（消灭） 帮（帮助）咏（咏雪） 腔（口腔） 忧（忧愁） 烛（蜡烛）泳（蛙泳） 控（控制） 优（优秀） 独（独立）四、填入修饰词（银装素裹）的世界 （盎然）的春色 （清香）的龙井茶（闪闪发光）的银杯 （浓妆淡抹）的杭州西湖（如水）的月色 （云雾飘渺）的黄山 （波澜壮阔）的长江（醇美）的茅台酒 （幽暗）的房间 （英勇）的官兵（清奇俊秀）的桂林山水 （巍峨）的布达拉宫（伟岸）的松树 （高洁）的梅花 （博大）的胸怀（恢宏）的气魄 （高大坚固）的铁舰船（激动）的泪水 （光洁绚丽）的江南丝绸（天工巧夺）的景德镇陶瓷五、拓展：1、关于爱国的名言警句捐躯赴国难，视死忽如归。
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苏教版小学六年级上册语文课文原文三篇
【导语】苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。
作者准备了以下内容，供大家参考。
<P
style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">我们爱你啊,中国
当光辉的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已充满着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国！
我们爱你——
桂林山水的清奇英俊，
杭州西湖的浓妆淡抹；
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波涛汹涌。
我们爱你——
龙井茶的幽香，
茅台酒的纯美；
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨；
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地的期望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气势。
我们自豪，我们自豪，
我们奋发，我们开辟，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">郑成功
民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰入侵者侵占了我国的宝岛台湾。
他们残暴地奴役
台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营邻近的一座山头，临
风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：
“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功大
方激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不答应入侵者横行霸道。
我们一定要光复祖国的宝岛台湾!”
郑成功在厦门修造船只，集合粮草，加紧操练海军。
渡海东征的
这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处嘹望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗
招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必
胜的信心。
荷兰入侵者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
大胆的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们将
敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所
有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
本来是一个炮手瞄
准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向
天空。
敌人惊骇万状，敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵没法逃脱，只好统统举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把食粮、
海鲜、蔬菜和茶叶送来慰问郑军官兵。
高山族的酋长特地送来了鹿皮和
兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
郑成功光复台湾以后，大力发展生产。
他派人把汉族农民用的犁、耙、锄、镰刀等农具，送到高山族弟兄手里。
高山族弟兄逐渐学会了农
业生产的新技术，生活得到明显改进。
从祖国内地来到台湾的，有很多爱国的读书人，郑成功让他们办
起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族
和汉族的关系更和谐了。
民族英雄郑成功光复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永久也
不会忘记的。
<P style="BORDER-LEFT: #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT: 35px; PADDING-LEFT: 10px; MARGIN-BOTTOM: 8px; BACKGROUND: #FFEEEE; COLOR: #9F0000">把我的心脏带回祖国
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了
沙皇俄国的手里。
波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深潭。
年轻而
富有才华的音乐家肖邦，满怀悲忿，不得不离开自己的祖国。
1830年11月的一天，维斯瓦河上充满着薄薄的雾霭。
20岁的肖
邦辞别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。
在城郊，马车突然被
一大群人拦住，本来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们
站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即便你远在他乡》。
埃斯内尔牢牢地握住肖邦的手说“孩子，不管你走到哪里，都不
要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过
一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特别礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的
泪水溢满了眼眶。
他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望
了望远处的华沙城，然后登上马车，飞奔宝贵而去。
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。
可是，不久起义失败了。
肖邦得知这一消息，悲忿欲绝。
他将自己的一腔
热血化成音符，写下了的《革命练习曲》。
那催人奋起的旋律，表现了
波兰人民的呐喊与抗争。
肖邦日夜想念着祖国。
他把亡国的痛楚和对祖国前程的担忧，全
部倾注在自己的音乐创作当中。
他鼓励自己要工作、工作、再工作。
他
常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。
时
间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四
处奔走。
疲劳加上忧愤，使肖邦本来的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦牢牢握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。