《化工原理实验》教案
2024版化工原理教案
传热过程分析
分析传热过程中的热量传递、温 度分布及热阻等概念，讨论影响 传热效率的因素。
换热器类型、结构及工作原理
换热器类型
介绍常见的换热器类型，如管壳式换 热器、板式换热器、螺旋板式换热器 等，阐述各类换热器的结构特点和适 用场合。
换热器结构
工作原理
阐述换热器的工作原理，包括热量传 递过程、流体流动状态及传热强化措 施等。
干燥过程基本原理及计算
干燥过程的传质传热原理
阐述干燥过程中水分蒸发的传质原理和热量传 递的传热原理，以及两者之间的相互影响。
干燥过程的计算
介绍干燥过程的物料衡算和热量衡算方法，包括干燥 速率、干燥时间、热量消耗等关键参数的计算公式和 求解方法。
干燥曲线和干燥速率曲线
通过实例讲解如何绘制干燥曲线和干燥速率曲 线，以及如何根据曲线分析干燥过程的特性和 影响因素。
性能评价 阐述换热器性能评价的方法和指标，如传热效率、压力降、 泄漏量等，讨论提高换热器性能的途径和措施。
04
蒸馏过程与设备
蒸馏原理及分类
蒸馏原理
利用液体混合物中各组分挥发度的差 异，通过加热使部分组分汽化，再经 冷凝使汽、液两相分离，从而实现液 体混合物分离的过程。
蒸馏分类
简单蒸馏、平衡蒸馏、精馏和特殊精馏。
常见干燥设备类型、结构及工作原理
常见干燥设备类型
介绍常见的干燥设备类型，如厢式干燥器、转筒干燥器、 流化床干燥器、喷雾干燥器等，以及各种设备的适用范围 和特点。
设备结构及工作原理
详细讲解每种干燥设备的结构组成和工作原理，包括加热 方式、物料输送方式、排风方式等，以及设备操作和维护 的注意事项。
设备性能评价
课程安排与考核方式
《化工原理实验》教案
《化工原理实验》教案化工原理实验教案一、教学目标：1.了解化工原理实验的基本原理和操作方法；2.掌握实验中常用的化学试剂的性质和用途；3.学会正确使用化学实验器材和安全操作方法；4.培养学生的团队协作精神和实验观察能力。
二、教学内容及安排：实验一：确定酸碱中和反应的滴定方法1.实验目的：了解酸碱滴定反应的基本原理；2.实验步骤：（1）取一定量的酸碱溶液，使用酸碱指示剂滴加至颜色变化为终点；（2）记录滴定液的用量，计算出酸碱溶液的浓度。
实验二：测定氧化还原反应的电动势1.实验目的：了解氧化还原反应的基本原理；2.实验步骤：（1）将阳极和阴极分别插入溶液中；（2）测定电流强度和电动势的变化；（3）根据实验结果，判断反应的方向和性质。
实验三：分离提纯有机化合物的萃取方法1.实验目的：了解有机化合物的溶解度和分配系数及其在萃取中的应用；2.实验步骤：（1）将混合有机溶剂和水的溶液进行摇匀；（2）放置一段时间，待溶液分层后，分离有机层；（3）通过蒸馏分离萃取溶剂。
三、教学方法：1.实验指导：通过实验指导书和演示实验，让学生了解实验的基本步骤和注意事项；2.实验操作：学生按照实验指导书的要求进行实验操作，注意安全和仪器器材的使用；3.实验讨论：学生根据实验结果进行讨论，分析实验现象和原理。
四、教学评价：1.实验报告：学生根据实验结果和观察记录，撰写实验报告；2.互评：学生相互评价实验操作的规范性和实验报告的质量；3.总结评价：教师对学生的实验操作和报告进行总结和评价。
五、实施条件：1.实验室设备：滴定管、电动势计、萃取装置等；2.实验材料：酸碱溶液、化学试剂等；3.安全措施：学生需佩戴实验室服装和防护眼镜，并遵守实验室规章制度。
六、教学参考资料：1.《化工实验技术手册》，化学工业出版社；2.《化工原理实验指导书》，高等教育出版社；3.《化工实验指导与设计》，高等教育出版社。
大学化工教案模板及范文
一、教学目标1. 理解化工原理的基本概念和基本理论。
2. 掌握化工实验的基本操作技能，如过滤、蒸发、蒸馏等。
3. 培养学生的实验观察、分析、解决问题的能力。
4. 增强学生的团队协作精神和实践创新能力。
二、教学内容1. 化工原理的基本概念和基本理论。
2. 化工实验的基本操作技能。
3. 实验案例分析。
三、教学重点1. 化工原理的基本概念和基本理论。
2. 化工实验的基本操作技能。
四、教学难点1. 复杂化工实验的操作技巧。
2. 实验数据的分析处理。
五、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾化工原理的基本概念和基本理论。
2. 提出实验课题，明确实验目的和实验步骤。
（二）实验操作1. 演示实验操作过程，讲解操作要点。
2. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
（三）实验观察与分析1. 学生观察实验现象，记录实验数据。
2. 教师指导学生分析实验数据，总结实验结果。
（四）实验总结与讨论1. 学生总结实验结果，提出实验结论。
2. 教师引导学生讨论实验过程中遇到的问题，分享经验。
六、教学评价1. 实验报告的完成情况。
2. 实验操作的熟练程度。
3. 实验数据分析的正确性。
4. 学生在实验过程中的团队协作精神。
七、教学资源1. 教材：《化工原理实验》2. 教学课件3. 实验设备：过滤装置、蒸发装置、蒸馏装置等4. 实验材料：实验试剂、实验用品等教案范文：一、教学目标1. 理解化工原理的基本概念和基本理论。
2. 掌握化工实验的基本操作技能，如过滤、蒸发、蒸馏等。
3. 培养学生的实验观察、分析、解决问题的能力。
4. 增强学生的团队协作精神和实践创新能力。
二、教学内容1. 化工原理的基本概念和基本理论。
2. 化工实验的基本操作技能。
3. 实验案例分析。
三、教学重点1. 化工原理的基本概念和基本理论。
2. 化工实验的基本操作技能。
四、教学难点1. 复杂化工实验的操作技巧。
2. 实验数据的分析处理。
五、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾化工原理的基本概念和基本理论。
《化工原理实验》教案精选全文
思考题
（1）请分析比较萃取实验装置与吸收、精馏实验装置的异同点？
（2）说说本萃取实验装置的转盘转速是如何调节和测量的？从实验结果分析转盘转速变化对萃取传质系数与萃取率的影响。
（3）测定原料液、萃取相、萃余相的组成可用哪些方法？采用中和滴定法时，标准碱为什么选用KOH－CH3OH溶液，而不选用KOH－H2O溶液？
实验原理的讲解要结合教材；
超临界萃取装置的流程及构造和操作
难点
设备结构与实验操作;
注意事项
实验过程中必须时刻注意仪表的指示，防止出现过压问题。
注意按操作说明进行操作。
实验报告要求
（1）记录原理数据。
（2）进行数据处理并在坐纸上绘制液－固及气－固系统的△P～u关系曲线。
思考题
（1）什么是超临界状态？
（2）实验过程中应如何调节阀门，使每个釜内压力维持所需状态？
（3）该装置有哪些方面的应用？
《化工原理实验》教案
授课内容
实验六膜分离实验
授课对象
应用化学专业
学时安排
4学时
目的要求
（1）了解膜的结构和影响膜分离效果的因素，包括膜材质、压力和流量等。
（2）了解膜分离的主要工艺参数，掌握膜组件性能的表征方法。
（3）掌握膜分离流程，比较各膜分离过程的异同。
（4）掌握电导率仪、紫外分光光度计等检测方法。
（2）在双对数坐标纸上绘图表示二氧化碳解吸时体积传质系数、传质单元高度与液体流量的关系。
（3）列出实验计算结果与计算示例。
思考题
1．本实验中，为什么塔底要有液封？液封高度如何计算？
2．能否用自来水代替高位槽水？为什么？
《化工原理实验》教案
化工原理课教案模板范文(2篇)
第1篇课程名称：化工原理授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体教室]教学目标：1. 知识目标：- 理解化工原理的基本概念和原理。
- 掌握流体力学、传热、传质等基本理论。
- 熟悉化工过程中的常见设备和操作。
2. 能力目标：- 培养学生分析和解决化工问题的能力。
- 提高学生实验操作技能和数据处理能力。
- 增强学生团队合作和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和求实的工作作风。
- 增强学生的创新意识和环保意识。
- 提高学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：一、绪论1. 化工原理课程简介2. 化工原理在化工生产中的应用3. 课程学习方法和要求二、流体力学1. 流体的基本性质2. 流体静力学3. 流体动力学4. 流体流动的基本方程三、传热1. 传热的基本原理2. 对流传热3. 辐射传热4. 传热设备四、传质1. 传质的基本原理2. 对流传质3. 质量传递设备4. 双膜理论五、化工过程计算1. 化工过程设计的基本方法2. 流体流动的计算3. 传热和传质的计算4. 化工设备的设计六、化工过程模拟1. 化工过程模拟的基本方法2. 常用化工过程模拟软件3. 化工过程模拟实例七、化工设备1. 化工设备的分类和特点2. 常用化工设备的工作原理3. 化工设备的选型和计算教学方法：1. 讲授法：系统讲解化工原理的基本概念、原理和计算方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解理论知识的应用。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
4. 实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能和数据处理能力。
教学过程：一、导入1. 复习上一节课的内容。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 讲解流体力学的基本概念和原理。
2. 分析流体流动的基本方程。
3. 讲解对流传热和辐射传热的原理。
4. 介绍传质的基本原理和质量传递设备。
三、案例分析1. 分析流体流动的实际案例。
化工原理实验教案
六、实验要求
1、根据实验内容的、原理和实验流程，拟定实验步骤。 2、根据滤液体积的大小，大致确定实验点的分布。 3、经教师同意后，可以开始按拟定步骤进行实验操作。注 4、获取必要数据后，经指导教师检查同意后可停止操作。 将装置恢复到实验前的状态。
化工原理实验教学研究室
七 数据处理
1、由恒压过滤实验数据求过滤常数K、qe、τe。 2、比较几种压差下的K、qe、τe值，讨论压差变化对 以上参数数值的影响。 3、在直角坐标纸上绘制lgK~lg△p关系曲线，求出s。 4、实验结果分析与与讨论。
化工原理实验教学研究室
三、实验原理
测定圆形直管阻力，确定摩擦系数与雷诺数之间的关系。 流体在水平等径直管中稳定流动时，阻力损失为： 范宁公式
hf =
Δp f
ρ
=
p1 − p 2
ρ
l u2 =λ d 2
流体在水平等径直管中稳定流动时 Δp f = Δp ，L、d给 定，取不同流量测定∆ p，根据上式可以计算出λ 。然后 根据流型来确定摩擦系数λ与雷诺准数Re的关系。 层流流动 湍流流动
四、实验装置
1.料液罐 2.滤液出口阀 3.反清洗液进口阀 4.压力变送器 5.板框 6.安全阀 7.反清洗罐， 8.压力罐， 9.滤液进口阀 10.空气进口阀 11.电磁阀 12.球阀 13.电子天平 14.空气压缩机， 15.料液进口阀。 化工原理实验教学研究室
五、注意事项
1、要检查压缩机是否能正常运行。 2、开始实验前，一定要检查安全阀是否完好。 3、铺滤布时一定要注意让滤布封闭所有的凹槽和孔道。 4、实验时弄清过滤板和洗涤板的区别，切记反装流体通道。 5、在过滤时，要注意过滤通道和洗涤通道阀门的转换。
综合性实验
化工原理实验及课程设计
化工原理实验及课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工原理实验的基本概念、原理和方法；2. 掌握化工实验装置的构造、操作流程及安全规范；3. 掌握实验数据的处理与分析方法，能正确使用相关化工软件进行数据处理；4. 了解课程设计的基本步骤，能结合实际案例进行初步的化工流程设计。
技能目标：1. 能够独立完成化工原理实验，熟练操作实验装置；2. 能够运用所学知识分析实验现象，解决实验过程中出现的问题；3. 能够运用化工软件进行实验数据处理，提高数据处理能力；4. 能够结合课程设计要求，运用所学原理和方法完成化工流程设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理实验的兴趣，提高实验操作的积极性和主动性；2. 增强学生的安全意识，培养严谨、细致的实验态度；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；4. 引导学生关注化工领域的发展，培养环保意识和责任感。
本课程针对高中年级学生，结合化工原理实验及课程设计的性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程意识。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，培养其独立思考、解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工原理实验基本知识：介绍化工原理实验的目的、意义、实验方法及安全规范，对应教材第一章。
2. 化工实验装置与操作：学习各种化工实验装置的构造、原理及操作流程，涵盖教材第二章。
3. 实验数据处理与分析：教授实验数据的收集、处理与分析方法，介绍相关化工软件的使用，对应教材第三章。
4. 化工流程设计方法：讲解课程设计的基本步骤、方法和要求，结合实际案例进行分析，对应教材第四章。
具体教学内容安排如下：第一周：化工原理实验基本知识学习，了解实验目的、意义及安全规范。
第二周：学习化工实验装置的构造与操作流程，进行实验装置实操练习。
大学化工原理教案及反思
一、教学目标1. 知识目标：（1）理解流体流动的基本概念和性质；（2）掌握流体流动的类型和分类；（3）了解流体流动的阻力损失计算方法。
2. 能力目标：（1）培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；（2）提高学生的动手操作和实验技能。
3. 情感目标：（1）激发学生对化工原理的兴趣，培养严谨的科学态度；（2）增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 流体流动的基本概念和性质2. 流体流动的类型和分类3. 流体流动的阻力损失计算方法三、教学方法1. 讲授法：讲解流体流动的基本概念、性质、类型和分类；2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析流体流动中的问题；3. 实验教学法：组织学生进行流体流动实验，验证理论知识。
四、教学过程1. 导入：简要介绍流体流动在化工过程中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解流体流动的基本概念和性质，如流体、流线、流速、流量等。
3. 讲解流体流动的类型和分类，如层流、湍流、牛顿流体、非牛顿流体等。
4. 讲解流体流动的阻力损失计算方法，如达西-韦斯巴赫公式、摩擦系数等。
5. 案例分析：选取实际案例，引导学生分析流体流动中的问题，如管道输送、泵送等。
6. 实验教学：组织学生进行流体流动实验，验证理论知识，如测量流量、计算阻力损失等。
7. 总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
五、教学反思1. 教学效果：（1）学生基本掌握了流体流动的基本概念、性质、类型和分类；（2）学生能够运用理论知识解决实际案例中的问题；（3）学生实验操作技能得到提高。
2. 教学不足：（1）在讲解流体流动的阻力损失计算方法时，部分学生反映公式较多，理解起来较为困难；（2）实验教学中，部分学生实验操作不够熟练，需要加强指导。
3. 改进措施：（1）在讲解阻力损失计算方法时，适当减少公式数量，加强图示和实例说明；（2）在实验教学中，加强对学生的指导，提高实验操作技能；（3）课后组织学生进行小组讨论，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
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名师精编精品教案《化工基础实训》教案课程名称：化工基础实训学生专业及年级：2010、2011、20XX级化工专业教师姓名：王永志、张艳华、刘春波、韩艳荣所用教材：《化工基础实训讲义》天津职业大学化工系主编选读参考书：化工原理实验雷良恒主编清华大学出版社课程性质：基础实训课卓资县职业中学化工部目录实验一流体流动阻力的测定 (1)实验二离心泵特性曲线的测定·······································错误！未定义书签。
实验三恒压过滤实验 (3)实验四洞道干燥实验 (4)实验五超临界CO2萃取实验 (5)实验六膜分离实验 (6)实验七液液萃取实验 (7)实验八吸收实验 (8)实验九精馏实验 (9)实验十固体流态化实验 (10)实验十一伯努利实验 (11)实验十二管道阻力实验 (14)实验十三离心泵实验 (19)实验十四传热实验 (24)实验十五填料塔气体吸收实验 (30)实验十六雷诺实验 (37)实验十七液体流量的测定与流量计的校正 (40)实验十八精溜塔的操作与塔板效率的测定 (44)实验十九填料塔流体力学特性实验 (46)实验二十填料吸收塔的操作及吸收传质系数的测定 (48)《化工基础实训》教案授课内容实验一流体流动阻力的测定授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）掌握流体流经直管和阀门时阻力损失的测定方法，通过实验了解流体流动中能量损失的变化规律。
（2）测定直管摩擦系数λ与雷诺准数Re的关系，将所得的λ~Re方程与经验公式比较。
（3）测定流体流经阀门时的局部阻力系数ξ。
（4）学会倒U形差压计转子流量计的使用方法。
（5）观察组成管路的各种管件、阀门，并了解其作用。
授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点实验原理的讲解要结合教材；学生对实验操作要熟悉，对所要转子流量计、光滑管、粗糙管理解构造与原理难点设备结构与实验操作;注意事项开启、关闭管道上的各阀门及倒U型差压计上的阀门时，一定要缓慢开关，切忌用力过猛过大，防止测量仪表因突然受压、减压而受损（如玻璃管断裂，阀门滑丝等）！实验报告要求（1）在双对数坐标纸上标绘出光滑管、粗糙管的λ~Re曲线，对照化工原理教材上有关公式，即可确定该管的相对粗糙度和绝对粗糙度。
根据光滑管实验结果，并对照柏拉修斯方程，计算其误差。
（2）根据局部阻力实验结果，求出闸阀全开时的平均ξ值。
（3）对实验结果进行分析讨论。
思考题（1）在对装置做排气工作时，是否一定要关闭流程尾部的流量调节阀?为什么?（2）如何检验测试系统内的空气是否已经被排除干净?授课内容实验二离心泵特性曲线的测定授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）了解离心泵结构与特性，学会离心泵的操作。
（2）测定恒定转速条件下离心泵的有效扬程(H)、轴功率(N)、以及总效率（η）与有效流量(V)之间的曲线关系。
（3）掌握离心泵流量调节的方法（阀门、转速和泵组合方式）和涡轮流量传感器及智能流量积算仪的工作原理和使用方法。
授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点离心泵工作原理的讲解要结合教材；学生对离心泵结构与操作要熟悉，对涡轮流量计、传感器构造与原理要了解难点离心泵的结构与实验操作;注意事项（1）实验开始时，灌泵用的进水阀门开度要小，以防进水压力过大损坏真空表。
（2）在实验开始时扭矩传感仪钩子要取下，在测数据时再装上，每测量一组数据后立刻取下，当测下一组数据时再装上。
实验报告要求（1）在同一张坐标纸上描绘一定转速下的H～V、N～V、η～V曲线（2）分析实验结果，判断泵较为适宜的工作范围。
思考题（1）从所测实验数据分析，离心泵启动时为什么要关闭出口阀门？（2）启动离心泵之前为什么要引水灌泵？如果灌泵后依然启动不起来，你认为可能的原因是什么？（3）为什么用泵的出口阀门调节流量？这种方法有什么优缺点？还有其他方法调节流量？（4）正常工作的离心泵，在其进口管路上安装阀门是否合理？为什么？授课内容实验三恒压过滤实验授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）熟悉板框压滤机的构造和操作方法；（2）通过恒压过滤实验,验证过滤基本原理；（3）学会测定过滤常数K、q e、τe及压缩性指数S的方法；（4）了解操作压力对过滤速率的影响；授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点过滤原理；恒压过滤设备的结构与操作难点恒压过滤设备的结构与实验操作;注意事项（1）滤饼、滤液要全部回收到配料桶。
（2）电磁阀、压力定值调节阀的顺序不能搞错。
压力设定顺序为1＃（低压），3＃（中压），2＃（高压）。
否则压力定值调节阀会漏气。
实验报告要求（1）由恒压过滤实验数据求过滤常数K，qe，τe（2）比较几种压差下的K，qe，τe值，讨论压差变化对以上参数数值的影响。
（3）在直角坐标纸上绘制)lg(~lg pK 关系曲线，求出S 及k （4）写出完整的过滤方程式，弄清其中各个参数的符号及意义。
思考题（1）通过实验你认为过滤的一维模型是否适用？（2）当操作压强增加一倍，其K值是否也增加一倍？要得到同样的过滤液，其过滤时间是否缩短了一半？（3）影响过滤速率的主要因素有哪些？（4）滤浆浓度和操作压强对过滤常数K值有何影响？（5）为什么过滤开始时，滤液常常有点浑浊，而过段时间后才变清？（6）若要做滤饼洗涤，管线应怎样安排？需增加什么设备？授课内容实验四洞道干燥实验授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）熟悉常压洞道式（厢式）干燥器的构造和操作；（2）测定在恒定干燥条件（即热空气温度、湿度、流速不变、物料与气流的接触方式不变）下的湿物料干燥曲线和干燥速率曲线；（3）测定该物料的临界湿含量X0；（4）学会有关测量和控制仪器的使用方法。
授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点实验原理的讲解要结合教材；厢式干燥器的构造和操作构造与操作难点设备结构与实验操作;注意事项必须先开风机，后开加热器，否则，加热管可能会被烧坏。
传感器的负荷量仅为200克，放取毛毡时必须十分小心以免损坏称重传感器。
实验报告要求（1）绘制干燥曲线（失水量~时间关系曲线）。
（2）.根据干燥曲线作干燥速率曲线。
（3）读取物料的临界湿含量。
（4）对实验结果进行分析讨论。
思考题（1）毛毡含水是什么性质的水分？（2）实验过程中干、湿球温度计是否变化？为什么？（3）恒定干燥条件是指什么？（4）如何判断实验已经结束？授课内容实验五超临界CO2萃取实验授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）让学生了解超临界萃取装置的结构，掌握超临界萃取操作方法，熟悉基本工作原理;（2）通过与传统提取方法所得产物在质量上的比较，近一步掌握超临界萃取的优点，从而加深科技进步对化工的影响。
授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点实验原理的讲解要结合教材；超临界萃取装置的流程及构造和操作难点设备结构与实验操作;注意事项实验过程中必须时刻注意仪表的指示，防止出现过压问题。
注意按操作说明进行操作。
实验报告要求（1）记录原理数据。
（2）进行数据处理并在坐纸上绘制液－固及气－固系统的△P～u关系曲线。
思考题（1）什么是超临界状态？（2）实验过程中应如何调节阀门，使每个釜内压力维持所需状态？（3）该装置有哪些方面的应用？授课内容实验六膜分离实验授课对象应用化学专业学时安排4学时目的要求（1）了解膜的结构和影响膜分离效果的因素，包括膜材质、压力和流量等。
（2）了解膜分离的主要工艺参数，掌握膜组件性能的表征方法。
（3）掌握膜分离流程，比较各膜分离过程的异同。
（4）掌握电导率仪、紫外分光光度计等检测方法。
授课内容及方式（1）讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学（2）实验操作演示；授课方式：现场操作；（3）学生自己实验；授课方式：现场指导；（4）学生实验数据处理的讲解；授课方式：利用多媒体教学重点不同膜组件的实验原理；膜实验装置的构造和操作构造与操作难点设备结构与实验操作;注意事项（1）每个单元分离过程前，均应用清水彻底清洗该段回路，方可进行料液实验。
清水清洗管路可仍旧按实验单元回路，对于微滤组件则可拆开膜外壳，直接清洗滤芯，对于另三个膜组件则不可打开，否则膜组件和管路重新连接后可能造成漏水情况发生。
（2）单元操作结束后，先用清水洗完管路，之后用0.5-1％浓度的甲醛溶液做保护液打入各膜组件中，使膜组件浸泡在保护液中。
（3）对于长期使用的膜组件，其吸附杂质较多，或者浓差极化明显，则膜分离性能显著下降。
对于预滤和微滤组件，采取更换新内芯的手段；对于超滤、纳滤和反渗透组件，一般先采取反清洗手段，即将低浓度的料液溶液从透过液侧进入膜组件，同时关闭浓缩液侧出口阀，使料液反向通过膜内芯而从物料进口侧出液，若反清洗后膜组件仍无法回复分离性能，则表面膜组件使用寿命已到，需更换新内芯。
实验报告要求用截留率（R）、透过液通量（J）和溶质浓缩倍数（N）来表示膜组件的性能。
思考题（1）每种膜组件的原理是什么？（2）如何膜组件维护中注意哪些问题？授课内容 实验七 液液萃取实验授课对象 应用化学专业学时安排 4学时目的要求 （1）了解转盘萃取塔的基本结构、操作方法及萃取的工艺流程。
（2）观察转盘转速变化时，萃取塔内轻、重两相流动状况，了解萃取操作的主要影响因素。
（3）掌握每米萃取高度的传质单元数OR N 、传质单元高度OR H 和萃取率η的实验测法。