七年级生物上册 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室学案(新版)
盘县第九中学七年级生物上册 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第三节 练习测量
第一章开启生物科学之门本章概述练习测量是第一章第三节的内容，本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。
所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。
第三节练习测量导学目标情境导入我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。
这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。
●学习目标知识性目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。
技能性目标尝试测量的基本方法。
情感性目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度。
●学习重点、难点测量不规则物体的方法及测量时的一些注意事项★自学导航一、填空题1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。
2．如下图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。
先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘______。
然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。
对于不满一格的可采用______的方法．3．测量人体体温的部位有_____、_____和______三处。
正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，______处值最低。
答案：1．52．线刻度尺线刻度尺一张画有均匀方格的纸画线方格四舍五人3．口腔腋窝直肠直肠腋窝[二、思考题1．说一说为了减少误差，应该怎么办?答案：采取多次测量，取平均值的方法来减少误差2. 如何测量一株小草的体积？答案：拿个石头，用细铁丝栓上，然后先把石头和铁丝放到水里，记录下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。
再记录下水的刻度。
两者相减就行了还是利用了水来测量，不过就是想个办法使草沉到水里而已3．如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。
七年级生物上册 第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界生物第一节我们周围的生物 苏教版精编版
苏教版七年级第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界生物第一节我们周围的生物教学目标(一)知识目标1．举例说出生物的主要类群。
2．举例说出生物的生命现象。
(二)能力目标1．培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力2．培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
(三)情感目标培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。
教学重点1．举例说出生物的主要类群。
2．举例说出生物的共性。
课前准备学生准备：分组搜集所知道的生物名称、图片并选l～3种附简介(生活习性及用途)。
教师准备：仿教科书图1—l制一大轮盘，另备各类群中2～5 种常见生物图片。
教学过程广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水……另一类是有生命的，如……(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的……(生答：细菌、病毒……)我们把有生命的物体叫生塑。
(1ivingthings)那怎么叫有生命呀?生命有什么现象?小组内(板书)讨论并记下生命的特征。
(师分组指导)5 min后，我们来听一听同学们的高见。
A组：生物能生长!师问全班：同意吗?齐答同意师引导深入：举个例子(略)。
师板书：能生长。
引导学生进一步思考：生物要从小长大，得不断地从外界——(学生抢答：获取食物)对，从外界获取食物来建造自己的身体，还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。
(故作疑问)咦!植物怎吃食?(生纷纷回答：吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书：新陈代谢。
生命还有什么特征?B组补充道：生物能亡生后代!师用眼神向全班探询。
生答：是!对!植物会开花结果，把种子散到各地，所以“天涯处处有芳草”，动物也各有其生／L 育女的方式，而且(稍顿，语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆，意思是说：生物在产生后代时把性状也传给了后代，这叫遥传。
(稍停)可后代和亲代一模一样吗?(生答：不)后代之间完全—样吗?(生答：也不!)看教科书中图1—2，你能发现什么?生七嘴八舌地说：两个西瓜。
武平县八中七年级生物上册 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第二节 学会观察学
第二节学会观察★导学目标●情境导入（引）春天，田野上、公园里、庭院中，到处都盛开着色彩绚丽的鲜花，校园里栽培的月季也悄悄地开放了，那么，我们应该怎样观察月季呢？●学习目标（一）知识目标：1.举例说出观察的基本方法。
2.阐述显微镜使用的一般方法。
3.说出观察的一般步骤。
（二）能力目标：1.制作花粉粒的临时装片。
2.练习使用显微镜。
（三）情感目标：通过学习观察的基本步骤，养成严谨的实验态度●学习重点、难点显微镜的使用和注意事项★自学导航一、填空题1．用A、B两台显微镜观察花粉粒。
A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×。
分析回答：(1)A、B两台显微镜的放大倍数分别为______、______。
(2)此时，观察到花粉粒细胞数目多的显微镜是____，原因是_____。
(3)观察到花粉粒细胞大而清晰的显微镜是_____ ，原因是______。
2．春天是桃花盛开的季节，请你取一朵桃花，仔细的观察；从外向内依次观察到了____、______、______、_______ 。
3．取用和安放显微镜时要注意，一手握____，一手托_____ ，把显微镜放在距实验台边缘______cm 。
4．观察要按一定的顺序进行。
在观察方式上，一般是先用肉眼，再用_____，最后用_____观察；在观察方位上，一般采取先_____后_____，先_____后______，从外到内、从____到_____等顺序]5．你在使用显微镜时发现：与低倍镜相比较，高倍镜的视野_____，物像清晰度____。
当你要调整物像在视野中的位置时，载玻片移动的方向与视野中物像的位置_____。
如果某同学在使用显微镜时，在低倍镜中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应使载玻片______移动。
6．某同学使用显微镜进行对光时，已将目镜、物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野。
七年级生物第一章知识点总结
第一章开启生物科学之门第一节 走进生物实验室一、了解生物实验室规则。
（见课本3页）二、常用的生物实验器具及用途。
（1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉网、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹。
（2）酒精灯：酒精为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
三、显微镜的各部分结构 名称及作用。
*显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜放大倍数 五、物镜与实相相反（完全倒像）：上下颠倒、左右相反例如：b 在显微镜里是q六、如何确定污点位置？先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
第二节 学会观察一、1.定义：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
2、观察要有明确的目的。
观察方式：肉眼→放大镜→显微镜；观察顺序：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右，前→后，上→下。
*二、显微镜使用（每个过程应注意的方法）：1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM 处；2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱1、 目镜：有一定的放大倍数（5×，10×，16×） 2、 镜筒：3、 转换器：安放物镜4、 物镜：有一定的放大倍数（4×，10×，40×）5、 载物台：安放装片6、 通光孔：7、 遮光器：调节光线强弱8、 压片夹：固定玻片标本。
9、 反光镜：反射光线。
10、粗准焦螺旋：（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象12、镜臂： 13镜座1 2 3 4 5 6 7 89 1011 12 13时用凹面镜。
七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室学案(新版)冀教版
第一节走进生物实验室【学习目标】1．能记住显微镜的基本结构和功能：2．能够识别生物实验中常用的实验器具【学习重难点】显微镜的结构和各部分功能3．如何计算显微镜的放大倍数？二、导学自学指导一：你希望走进生物实验室做实验吗？是我们学习生物学知识和技能的重要场所。
在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
生物实验室有什么需要注意的事项吗？为什么要遵守“实验室规则”？自学指导二：认识显微镜的结构和作用。
是研究生物科学不可缺少的工具。
它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。
仔细观察3页图1-1，认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称及作用1．下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（ B ）A．反光镜、目镜 B.物镜、目镜 C.遮光镜、镜筒 D.转换器、光圈2.一台显微镜目镜是5x，物镜是10x。
那么这台显微镜的放大倍数是多少？答案： 50 x倍讨论：用显微镜观察标本，物象在视野的右上方，该如何移动标本使物象在视野中央？解：通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物象移至视野正中央．自学导学三：除了显微镜以外，在生物实验室中还可能会看到哪些仪器呢？它们都有什么用途呢？生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学，21世纪将是生物科学的世纪。
除了书中介绍的生物科学，你一定知道一些相关知识或与我们联系紧密的生物现象，你能告诉大家吗？观察和实验是研究生物科学的基本方法。
我们将借助这把钥匙，开启生物科学之门。
（一）首先我们要遵守实验室守则，除了课本第3页规则外，补充以下规则，同学们必须熟记并遵守。
1. 未经教师允许，不得擅自在实验室做实验，做自己设计的实验也要经过教师的同意。
2. 没有经过教师的允许，不要摸、尝、闻某种化学药品，因为许多化学药品是有毒的。
七年级上生物课件-开启生物科学之门
知识链：
• 显微镜：一种较为精密的光学仪器，是 研究生物科学不可缺少的工具。它可以 帮助我们观察到一般肉眼观察不到的微 小结构。
• 显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜 放大倍数
实际用：
• 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？
还可以在农田、学校的草坪、实验田、花 房等场所，也可以在我们自己的家中进行，如 观察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
4、洒出的酒精在灯外燃烧，不要慌张，可用湿抹 布或砂土扑灭。
目⑸镜
粗准⑴焦螺旋
镜⑹ 筒
细准⑵焦螺旋 镜⑶臂
压片⑼夹
转换⑺器 物⑻镜
载⑽物台
镜⑷座
通⑾光孔 反⑿光镜
实验室注意事项
• 首先就是通风,有些气体有挥发性。 • 其次,注意尽量不要使用明火,否则易燃易
爆物品易引发危险; • 第三,每种药品要分开放置，避免相互污
显微镜下的人体红细胞
打结的头发丝
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
酒精灯
酒使精用灯组酒成精：灯是的由注灯帽意、事灯项芯和盛有酒
精的灯壶三大部分 1、酒精少于其容积1/2的都应添加酒精。酒精不 能装得太满，以不超过灯壶容积的2/3为宜。 2、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不可用燃 着的酒精灯对火。 3、需熄灭灯焰时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需 再重盖一次。决不允许用嘴吹灭。
回忆一下，上节课内容
1、需要营养 2、进行呼吸
• 生物的特征
3、生长、发育、繁殖 4、有遗传和变异现象 5、对刺激作出反应——应激性
6、新陈代谢
7、生物能适应一定的环境，又能改变环境。
8、从生物体的结构来看，除病毒外，生物都是由细 胞构 成的
冀少版生物(七年级上册)：第1章第1节 走进生物实验室课件
当堂练
3、一台显微镜，有5x、10x、15x三个目镜，
有10x、15x、45x三个物镜，那么这台显微 镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是 （ ） C A.50、255 B.100、450 C.50、576 D.150、675
试试看
用放大镜观察清洗之前和清洗之后的手掌表
面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
让光线通过
12、压片夹
固定玻片
13、镜柱
支撑并调节角度
稳定镜身
14、镜座
注意事项：
1、取送显微镜一定要一手握住镜臂， 一手托住镜座，在任何情况下都不允 许用一只手提起显微镜。
2、镜头的切换一定要使用转换器， 以免使光轴发生弯曲。
Hale Waihona Puke 3、转动粗、细准焦螺旋时，不要 用力过猛，以防止机件损伤，调 节失灵。
第一单元 我们身边的生物世界
第一章 开启生物科学之门
第一节
走进生物实验室
制作：张长海
身边事
小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入
中学以后可以在生物实验室里学习了，同学 们异常兴奋。你知道生物实验室是什么样子 的吗？在生物实验室里，我们都能做些什么 呢？
生物实验室是学习生物学知 识和技能的重要场所，在这 里，我们可以通过观察、实 验，了解生命现象，探索生 命活动的规律。
显微镜的放大倍数的计算
显微镜的放大倍数为物镜放大倍数与目镜放
大倍数的乘积
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大
倍数
显微镜的使用
1.科研部门利用它研究物体的微观结构；
2.在医院里，血常规检查、尿液检查等多项
检查都需要显微镜； 3.对动物和植物进行检疫也需要用到显微镜。
2025年中考生物冀少版一轮复习课件：七年上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门
第一章 开启生物科学之门
走进生物实验室 1．显微镜
显微镜的结构
(1)目镜和物镜：是显微镜最主要的结构，它们的作用是⑥ 放大物像。
名称
目镜
物镜
示意图
特点
物像放 大倍数
无螺纹，镜头越长，放大倍数 有螺纹，镜头越长，放
⑦越小 越小
大倍数⑧ 越大
显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜与
学习探究 1．科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、 测量法等。 (1)观察法(详见“知识点2：学会观察”)。
(2)调查法：调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查 方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，最后 写出调查报告。调查法包括普查法和抽查法。 a．普查法：对于精确度要求高的调查或事关重大的调查往往采用普查法， 如人口普查。 b．抽查法：当选取的区域较大，无法一一调查时，应从整体中选取部分 对象作为样本进行调查，即进行抽样调查。抽样调查时应做到随机取样， 保证样本全面而且具有代表性，样本大小要合适，以减少误差。如了解 某市中学生的身体状况应采用抽样调查法。
1．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。
(√ )
2．发现物像偏视野的左下方，要将它移至视野中央，应将玻片往左上方
移动。
( ×)
3．使用显微镜，当光线太弱时，用大光圈和反光镜的凹面镜来对光。
(√ )
4．用显微镜观察英文字母“b”，看到的物像是“p”。
( ×)
5．显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞越少。
玻片标本) 用左眼向目镜内观察(右眼也要同时睁开)，转动⑤粗准焦螺旋，
使镜筒缓缓上升，直至看到物像为止 再略微转动⑥细准焦螺旋使物像更清晰
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第一节走进生物实验室
【学习目标】
1．能记住显微镜的基本结构和功能：
2．能够识别生物实验中常用的实验器具
【学习重难点】显微镜的结构和各部分功能
3．如何计算显微镜的放大倍数？
二、导学
自学指导一：
你希望走进生物实验室做实验吗？
是我们学习生物学知识和技能的重要场所。
在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
生物实验室有什么需要注意的事项吗？为什么要遵守“实验室规则”？
自学指导二：
认识显微镜的结构和作用。
是研究生物科学不可缺少的工具。
它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。
仔细观察3页图1-1，认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称及作用
1．下列显微镜的结构中对物体放大作用的是（ B ）
A．反光镜、目镜 B.物镜、目镜 C.遮光镜、镜筒 D.转换器、光圈
2.一台显微镜目镜是5x，物镜是10x。
那么这台显微镜的放大倍数是多少？
答案： 50 x倍
讨论：用显微镜观察标本，物象在视野的右上方，该如何移动标本使物象在视野中央？解：通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物象移至视野正中央．
自学导学三：
除了显微镜以外，在生物实验室中还可能会看到哪些仪器呢？它们都有什么用途呢？
生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与我们人类关系十分密切的科学，21世纪将是生物科学的世纪。
除了书中介绍的生物科学，你一定知道一些相关知识或与我们联系紧密的生物现象，你能告诉大家吗？观察和实验是研究生物科学的基本方法。
我们将借助这把钥匙，开启生物科学之门。
（一）首先我们要遵守实验室守则，除了课本第3页规则外，补充以下规则，同学们必须熟记并遵守。
1. 未经教师允许，不得擅自在实验室做实验，做自己设计的实验也要经过教师的同意。
2. 没有经过教师的允许，不要摸、尝、闻某种化学药品，因为许多化学药品是有毒的。
3. 不准在实验室吃东西或喝饮料。
4. 取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不要随意倒放，以免污染环境，不要把取出的药品再放回原来的瓶中。
5. 实验完毕后，把实验台整理干净，所有物品放回原处，每次实验结束后都要把手洗干净。
（二）认识课本第4页常用的生物实验器具并熟悉这些器具各有什么用途补充：镊子：夹取玻片及实验用品等。
滴管：用于吸取和滴加少量液体；注意滴瓶上的滴管与滴瓶应配套使用。
试管夹：应夹在距离试管口三分之一处。
使用酒精灯时的注意事项：1. 使用酒精灯前，先要检查灯芯不可太大或太小，可用镊子调整。
2. 使用前，还要检查灯里酒精量，不能超过容积的2/3，但也不宜少于1/4，否则灯里容易充满酒精蒸气和空气的混合物，点燃酒精时可能引起爆炸。
3. 绝对禁止向燃烧着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯，以免酒精流出引起失火。
4. 熄灭酒精灯不可用嘴吹，以免引起灯内酒精蒸气燃烧或爆炸，只能用灯帽盖灭。
5. 酒精灯不用时，必须将灯帽盖好。
否则酒精蒸发，灯内酒精中所含水分相对增多，下次使用时不易点燃，而且造成浪费。
6. 使用酒精灯时注意不要碰倒，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿抹布扑盖。
【达标检测】
1．下列符合学生实验规则的一项是（B ）
A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做
B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做
C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师
的要求去做
D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理
2.用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是（B ）
A.便于放置在显微镜上
B.能让光线通过
C.不宜污染物镜
D.易染色
3.下列实验器具中不能用来加热的是（ A ）
A.量筒和培养皿
B.三脚架和试管
C.石棉网和烧杯
D.三脚架和石棉网。