九年级(上)历史期末检测试卷含答案

B.城市的自由和自治
C.选拔官吏的需要
D.教师和学生行会的出现
【答案】C
9.它促进了封建制生产关系的发展，维护了主权，防止了社会的分裂使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。“它”指的是（）
A.幕府统治B.明治维新C.大化改新D.日本庄园
【答案】C
10.西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列图片反映的事物属于这一时期的是（）
21.《古代罗马的扩张示意图》中①处是_________（地名）；《阿拉伯帝国示意图》中②处是________（地名）。
【答案】① 罗马②.巴格达
22.佛教创立于公元前6世纪。创始人__________（人物），后来被称为“释迦牟尼”；1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，_________（人物）教导人们忍受苦难，死后可以升人“天堂”。
【转向大西洋】
材料二
据统计，1850年，英国在海外投资为2亿英镑，1875年增至14亿英镑，到1913年已达40亿英镑，相当于英国财富的1/4。1904年英国在殖民地开设的银行已达2279家，1910年增至5499家。
——王荣堂、姜德昌编《世界近代史》
（2）从《19世纪晚期英国海外贸易示意图》中，你可得出哪些信息？依据材料二，结合所学知识，简析英国大量向海外投资引发的后果。
九年级（上）历史期末检测试卷含答案
注意事项：
1．共四大题，28小题，满分100分，答题时间为60分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
第一部分（选择题共40分）
一、选择题（本部分共20道试题，每题2分，计40分。每道题只有一个选项符合题意）
1.古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，反映了他的无限权力。该陵墓是（）
【答案】B
17.“虽然他曾经叱咤风云数十载，但是他的功绩是短暂的。在他退位后，共和国的疆域很快又恢复到他执政前的样子，他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型。”该“法典”是（）
A.《罗马民法大全》B.《汉漠拉比法典》C.《拿破仑法典》D.《十二铜表法》
A.交通运输业B.棉纺织业C.冶金采矿业D.电力工业
【答案】B
20.马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思庄义理论。这一理论包括（）
①资本论②马克思主义哲学③政治经济学④科学社会主义
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】D
第二部分（非选择题共60分）
二、填空题（共5道试题，每题2分，每空1分，计10分）
A.各个等级之间的地位是平等的B.我的附庸的附庸，不是我的附庸
C.不同等级贵族间有严格的上下级制约关系D.在世界其他地方得到不同程度的发展
【答案】B
8.12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。下列选项中，与欧洲中世纪大学的兴起无关的是
A.国王与教皇的支持
【答案】①.法兰西第一共和国②.巴黎公社
三、问答题（10分）
26.指出美国独立战争爆发的原因。请列举出三个美国独立战争中的史实。概括美国独立战争的历史意义。
【答案】原因：英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展；史实：《独立宣言》发表；来克星顿的枪声；萨拉托加战役；意义：美国独立战争的胜利标志着英国在北美地区的殖民统治最终结束，美利坚民族实现了民族独立，对美国资本主义的发展和美洲地区的民族解放运动具有促进作用。
（3）工业革命创造了巨大的生产力；工业革命形成了资产阶级与无产阶级的分化和对立；马克思主义促进了国际工人运动的发展。
28.某校九年级（4）班同学以“西方文明中心的转移”为主题展开探究活动，请你参与。
【发源地中海】
材料一
但丁写道：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”
达·芬奇说：“好人的天生的愿望是知识。”
C.“三角贸易”推动了非洲、美洲的近代化，加速了欧洲的卷落
D.最早进行“三角贸易”的国家是英国，西班牙、葡萄牙后来居上
【答案】A
16.“我们取消对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全断绝……同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支援这一宣言。”该“宣言”是（）
A.《大宪章》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《共产党宣言》
（3）美国这种权力结构确立于哪一年？依据材料三，概括美国“约束总统的权力”的方式。简析这一政治体制对美国发展的影响。
（4）综合上述材料，结合近代世界政治文明发展进程，你认为我国在深化政治体制改革方面需要注意什么？
【答案】（1）海洋文明；促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
——摘编自斯文·贝克特的《棉花帝国》
材料二
共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——摘编自【德】马克思、恩格斯《共产党宣言》
（1）图A反映了中世纪晚期手工工场 发展状况，简述这一时期手工工场的特点。依据材料一，结合所学知识，概括英国棉纺织业发展起来并后来居上的原因。
A.独立发展B.小国寡民C.神权至上D.自由自治
【答案】B
4.公元前509年，罗马建立了共和国。下列对罗马共和国的表述，正确的是（）
A.最高的权力决策机构是公民大会B.元首负责主持共和国的日常事务
C.保民官有权否决对平民不利 决议D..观察下图，为其归纳的一个恰当的主题是（）
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】D
11.13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。其中成为农村中富有生气的阶级力量的阶层包括（）
①手工业者②富商③富裕农民④骑士
A.①②B.②③C.①③D.③④
【答案】D
12.恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物……是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的量初一位诗人。”恩格斯赞颂的“一位大人物”是（）
【答案】D
14.一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称的是（ ）
A.葡萄牙B.西班牙C.荷兰D.法国
【答案】C
15.下图所示为大西洋航线上的“三角贸易”。对此表述正确的是（）
A.为了获取更大的利润，殖民者将非洲黑奴贩卖到美洲
B.归程作为“三角贸易”的核心，有助于资本的原始积累
（2）依据材料二，概括《共产党宣言》的主要内容。结合所学知识，分析马克思主义的重要作用。
（3）综合上述材料，结合所学知识，从工业时代的到来与工人运动的发展中你得到怎样的认识？
【答案】（1）特点：手工操作，雇工集中劳动，分工协作；原因：工厂的建立、技术的创新、资本的积累和国家的鼓励。
（2）内容：号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。意义：《共产党宣言》发表标志着马克思主义的诞生；无产阶级有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展；揭示了人类社会的发展规律。
【答案】①.乔达摩•悉达多（释迦牟尼）②.耶稣
23.公元前27年，__________（人物），首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治权，罗马共和国演变成罗马帝国；800年，教皇在罗马为__________（人物）举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”。
【答案】①.屋大维②.查理曼
（2）19世纪晚期英国海外贸易范围广，形成英国为主导的海外贸易格局；后果：资本大量流向海外，使英国在第二次工业革命时期缺乏技术创新与应用的资金。
（3）1787年；在司法、立法制度上约束，在宪法上加上弹劾权；巩固了资产阶级革命成果，确立了资产阶级民主原则和联邦共合体，对美国社会的发展产生了积极作用
（4）需要注重民主政治建设
四、材料解析题（共2道试题，计40分）
27.阅读材料，回答问题。
材料一
英国工业革命初期制作的布料，在质量和产量上无法与亚洲等地的产品相提并论。但是，他们的工厂代表了未来。这些以水力为动力（很快变成以蒸汽为动力）的机器，在不断创新的驱动之下，因为受薪工人的投入，也因为大量的资本积累以及新型国家的鼓励，它们很快创造出棉花帝国的中心支柱。
改造于北美】
材料三
美国的开国者们因为长久的自治传统……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予以罢免。
——摘编自《大国堀起·美国》
A.金字塔B.空中花园C.泰姬陵D.万神庙
【答案】A
2.这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”，如图所示。它的发明者是（）
A.古埃及人B.苏美尔人C.雅利安人D.古罗马人
【答案】B
3.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这种城邦的突出特点是（）
24.从________年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；________年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。
【答案】①. 646 ②. 1640
25.1792年，法国宣布废除君主制，成立_______________；1871年3月28日，法国巴黎的无产阶级和人民群众建立了世界上第一个无产阶级政权——____________。
A.罗马法的历程B.古罗马的兴衰C.文化的大融合D.近代法制的变迁
【答案】A
6.古希腊哲学成就突出。他被誉为“百科全书式学者”，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新学科。“他”是（）