幼儿园音乐组工作计划6篇
幼儿园音乐班工作计划及目标
一、前言音乐是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的审美情趣、音乐素养和创造力。
为了更好地开展幼儿园音乐班的教育工作，特制定以下工作计划及目标。
二、工作计划1. 教学内容（1）音乐基础知识：教授幼儿基本的音乐符号、节奏、音高、音色等音乐理论知识。
（2）音乐技能：培养幼儿的歌唱、舞蹈、打击乐等音乐技能。
（3）音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格、不同类型的音乐作品，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
（4）音乐创作：激发幼儿的音乐创作潜能，培养幼儿的创新能力。
2. 教学方法（1）游戏化教学：将音乐教育融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
（3）情境教学：创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
（4）个性化教学：关注每个幼儿的特点，因材施教，让每个幼儿都能在音乐班中得到成长。
3. 教学进度（1）第一学期：重点培养幼儿的音乐基础知识，如音符、节奏、音高等。
（2）第二学期：提高幼儿的音乐技能，如歌唱、舞蹈、打击乐等。
（3）第三学期：加强音乐欣赏，让幼儿了解不同风格、不同类型的音乐作品。
（4）第四学期：开展音乐创作活动，激发幼儿的创新能力。
三、工作目标1. 提高幼儿的音乐素养：通过音乐教育，使幼儿掌握基本的音乐知识，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的音乐技能：使幼儿掌握歌唱、舞蹈、打击乐等音乐技能，为今后的艺术发展奠定基础。
3. 增强幼儿的审美情趣：让幼儿在音乐学习中感受到美的存在，提高审美情趣。
4. 培养幼儿的创造力：通过音乐创作活动，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新精神。
5. 促进幼儿全面发展：音乐教育有助于幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
四、工作措施1. 加强教师培训：定期组织教师参加音乐教育培训，提高教师的专业素养。
2. 优化课程设置：根据幼儿年龄特点和兴趣，优化课程设置，确保教学内容贴近幼儿生活。
3. 激发幼儿兴趣：通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿对音乐学习的兴趣。
幼儿园音乐工作计划【12篇】
幼儿园音乐工作计划【12篇】幼儿园音乐工作计划(通用12篇)幼儿园音乐工作计划篇1节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时也是培养音乐素养的根底时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣动身。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探究其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效（一）第一阶段：预备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素养与能力训练”等，拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）1、激发幼儿对节奏的兴趣（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与*。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作关心他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1、引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发觉音有上下、长短、强弱之分，使他们积存丰富的听觉经验。
幼儿园音乐组教研计划
幼儿园音乐组教研计划一、教研目的。
幼儿园音乐组教研计划的目的在于提高教师的教学水平，促进幼儿音乐教育的发展，为幼儿提供更加丰富、生动、有趣的音乐教学内容，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情感。
二、教研内容。
1.音乐教学目标，通过音乐教学，培养幼儿的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐欣赏能力，引导幼儿树立正确的音乐价值观念，培养幼儿的音乐情感。
2.音乐教学内容，结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的音乐教学内容，包括儿歌、音乐游戏、舞蹈等，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
3.音乐教学方法，采用多种多样的音乐教学方法，如歌唱、律动、器乐、情感表达等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4.音乐教学评价，建立科学合理的音乐教学评价体系，全面评价幼儿的音乐素养和表现能力，为幼儿的音乐学习提供有力支持。
三、教研活动。
1.教研讨论，定期组织音乐组教师进行教研讨论，分享教学经验，解决教学难题，共同探讨音乐教学的方法和策略。
2.教学观摩，安排音乐组教师进行教学观摩，相互学习借鉴，提高教学水平，促进教学改进。
3.教学研讨，邀请音乐教育专家进行教学研讨，指导音乐组教师进行教学改进和提高，推动音乐教学的发展。
四、教研成果。
1.教研成果的评价，对教研成果进行定期评价，总结经验，发现问题，及时调整教研方向，提高教研效果。
2.教研成果的应用，将教研成果应用于实际教学中，不断改进教学内容和方法，提高幼儿的音乐素养和表现能力。
3.教研成果的分享，定期组织音乐组教师进行教研成果的分享，促进教师之间的交流合作，形成良好的教研氛围。
五、教研保障。
1.教研活动的组织，学校领导要高度重视音乐组教研活动，提供必要的组织保障和资源支持。
2.教研活动的指导，学校教育专家和音乐教育专家要对音乐组教研活动进行指导，提供专业支持和指导意见。
3.教研活动的评价，学校要对音乐组教研活动进行定期评价，及时发现问题，改进教研工作，提高教研效果。
幼儿园艺术领域工作计划范文(通用4篇)
幼儿园艺术领域工作计划范文（通用4篇）幼儿园艺术领域工作计划1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，经过一年半的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动，我根据本班实际情况制定以下计划：一、措施与方法继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！二、教学内容：（一）、歌唱1、学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1—6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
（二）、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
（三）、音乐欣赏1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
幼儿园音乐教研工作计划7篇
幼儿园音乐教研工作计划7篇第1篇示例：幼儿园音乐教研工作计划二、目标和任务1. 提高幼儿园教师的音乐教育水平，加强音乐教学内容的研究和探索。
2. 建立并完善幼儿园音乐教研小组，促进团队合作，共同提高音乐教学水平。
3. 推动音乐教育与其他学科的融合，打破单一学科的局限，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 成立幼儿园音乐教研小组，确定教研领导和成员，制定教研计划和目标。
2. 定期组织音乐教研活动，包括观摩课、授课研讨、专题讲座等，提高教师的专业素养。
3. 开展音乐教学研究，挖掘符合幼儿认知特点的音乐教学方法和活动形式。
4. 建立音乐教学资源库，收集整理优质音乐教学资源，供教师参考和借鉴。
5. 加强音乐教学评估，通过教学观察、作品展示等方式，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、总结通过本次幼儿园音乐教研工作计划的实施，将有力提升幼儿园音乐教学水平，促进幼儿全面发展。
希望全体幼儿园教师共同努力，共同提升音乐教学水平，为幼儿的健康成长及终身发展奠定坚实基础。
【此篇经过修改，不存在涉及个人隐私的内容】。
第2篇示例：幼儿园音乐教研工作计划一、总体目标：提高幼儿园音乐教学质量，促进幼儿全面发展，培养幼儿艺术素养，激发幼儿音乐兴趣。
二、工作内容及计划：1. 制定音乐教学大纲及教材体系：梳理幼儿园音乐教学内容，建立科学的教学大纲和教材体系，保证教学有序、环环相扣。
计划：年度内将完成音乐教学大纲制定及教材体系梳理工作，确保符合幼儿认知发展规律。
2. 开展教师培训活动：培训幼儿园老师音乐教学理念和方法，提升教师的专业水平和审美素养。
计划：每季度开展一次音乐教研讨会，邀请专家学者授课，组织教师集体学习和交流经验。
3. 设计音乐教学活动：结合幼儿特点和兴趣，设计丰富多彩的音乐教学活动，激发幼儿学习兴趣。
计划：每周安排至少一次音乐教学活动，包括唱歌、跳舞、听音乐等形式，让幼儿在游戏中学习。
4. 建立音乐教学档案：建立幼儿音乐学习档案，追踪幼儿音乐发展情况，为个性化教学提供数据支持。
音乐室工作计划幼儿园
一、前言音乐是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的审美能力、创造力和团队协作精神。
为了更好地发挥音乐教育在幼儿园教育中的作用，特制定本音乐室工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 通过音乐教育，促进幼儿身心健康发展。
三、工作内容1. 音乐课程设置（1）音乐欣赏：通过播放经典音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐审美能力。
（2）音乐游戏：设计丰富多样的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，提高音乐技能。
（3）音乐表演：组织幼儿进行音乐表演活动，锻炼幼儿的舞台表现力和团队协作能力。
2. 音乐教学活动（1）基础音乐教学：教授幼儿基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。
（2）音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，激发幼儿的创造力和想象力。
（3）音乐活动：开展丰富多彩的音乐活动，如歌唱、舞蹈、器乐演奏等，提高幼儿的音乐技能。
3. 音乐环境创设（1）音乐教室布置：营造温馨、舒适的音乐学习环境，如摆放钢琴、音响设备等。
（2）音乐角：设置音乐角，提供各类音乐玩具和书籍，让幼儿自主探索音乐。
4. 家园合作（1）开展家长音乐讲座：邀请家长参加音乐讲座，提高家长对音乐教育的认识。
（2）亲子音乐活动：组织亲子音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。
四、工作措施1. 加强音乐师资队伍建设，提高音乐教师的专业素养。
2. 定期组织音乐教师进行业务培训，学习新的音乐教育理念和方法。
3. 积极开展音乐教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 注重音乐教学资源的整合，充分利用网络、书籍等资源，丰富教学内容。
5. 加强与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿的音乐学习情况。
五、工作计划实施时间1. 第一阶段（1-3个月）：制定音乐室工作计划，组织音乐教师进行培训，布置音乐教室。
幼儿园音乐教研工作计划
幼儿园音乐教研工作计划篇一：幼儿园音乐教研工作计划XXXX年第一学期一、指导思想音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。
为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。
在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，希望教师们有更大的收获。
二、教研重点1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。
2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。
三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。
四、具体实施1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。
2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。
3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。
4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。
五、教研时间安排九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。
月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。
一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。
二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。
总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。
元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。
篇二：大班音乐游戏教研计划大班音乐游戏教研计划一、指导思想本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。
幼儿园音乐教研组工作计划(6篇)
幼儿园音乐教研组工作计划(6篇)幼儿园音乐教研组工作计划1本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面发展。
一、教研目标1、音乐游戏。
小孝小班：（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。
2、歌词、舞蹈创编。
小班：（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
中班：（1）在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。
（2）能大胆地在众人面前表演。
（3）能大胆地与人合作进行舞蹈。
二、教研时间安排三月：小孝小班：学习玩音乐游戏。
中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
四月：小孝小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
中班：学习了解音乐的结构。
五月：小孝小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。
六月：小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。
七月：小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园音乐教研组工作计划2新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
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幼儿园音乐组工作计划篇11、在教研组队伍建设方面，需加强日常教学的各项基本功。
以评选优秀领域教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。
2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法;针对教师在观察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动研究工作实践，要强化理论学习与培训，并在经常性的观察案例写作练笔与交流中提高。
3、借鉴早操活动研究的经验，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。
4、继续做好教材的实验研究工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性研究，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。
5、总结教研工作经验，结合各年龄班数学领域教学内容，有计划、有重点实施有效数学教学专题研究，并形成园本的课题研究，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、计划性。
6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。
引导听课教师有效记录幼儿的学和教师的教，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。
7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。
8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织一次交通安全演习和食品安全讲座。
9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。
10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动，推进创文工作的扎实开展。
幼儿园音乐组工作计划篇2本学期我班有两位教师和一位保育员，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子在幼儿园开开心心地渡过最后的一学期，我们将遵循幼儿园让入园孩子快乐、健康、发展的宗旨开展各项工作。
一、班级情况分析本学期，我班共有幼儿30名，男孩12名，女孩18名。
开展对孩子的品德教育，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。
二、培养目标（一）健康1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活;2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯;3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则语言：1大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方2能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容3能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句。
4喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读下载、书写技巧。
（二）科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果（三）社会：1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识（四）艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动三、日常教学工作1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读下载，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读下载，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中，坚持每周认5个字。
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。
4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。
一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。
四、卫生保健工作卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位老师将全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境五、家长工作方面家长工作方面，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。
同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。
对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
幼儿园音乐组工作计划篇3一、指导思想音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。
孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声，一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，大自然、生活是最直观、丰富的场所。
同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
因此，本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕打击乐器演奏活动，确立以感受自然、体验生活为主的基本观念开展节奏乐活动。
力求在尊重幼儿，崇尚自然的状态下，帮助幼儿享受音乐活动的快乐，并发展幼儿感受音乐的能力。
同时提高教师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵，提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。
二、活动目标1、加强学科组成员的理论学习，提高教师对节奏乐活动的把握能力。
2、丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。
3、收集、整理出各种常见的自然物品，并根据音色特点进行归纳、分类。
4、对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。
三、具体措施1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基础。
2、另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践研究中的困惑、触动，进行分享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教育实践能力。
3、树立一日活动皆课程的教育理念，重视一日生活各个环节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。
孩子对音乐的感受有着直观性，所以让孩子真实地去寻找、感受，加以老师的恰当引导，能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。
4、教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。
5、音乐有开启智慧的作用，接触不同的生活环境，就将积累不同的感受经验，所以我们还将利用家长资源，发动家长带领孩子走进更广阔的自然，寻找更美好的声音，积累更丰富的感受。
6、注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析，逐步增强幼儿的音乐灵敏性。
7、结合区域游戏、教学活动的开展，为孩子音乐感受的表达开拓自由、广阔的空间。
幼儿园音乐组工作计划篇4新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。
确立以幼儿发展为本的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式。
这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。