PEP小学英语四年级上册Unit1PartALet’slearn微课教学设计

PEP小学英语四年级上册Unitl Part A Let ' Searn微课教学设计教学背景：四年级学生在新学期伊始换了新的教室，本节课就是用英语思维帮助学生观察、认识和谈论教室，并迅速融入班集体，营造良好的英语学习思维。结合四年级小学生乐于表达的学习特点，将这节课设定为了师生互动型的一节课，让学生在交流中达到学习的目的。

学习目标：

I ?知识与技能：识记并掌握六个黑体单词：classroomblackboardlightpicturedoorwindow ，会问答句型：What' s in the classroom? One blackboard, many desks and chairs".过程与方法：学会观察教室，学会中英文思维转化和单词与实物的一一对应。

皿?情感态度与价值观：学会合作与交流，并形成积极的学习态度。

教学准备：单词卡片盒子多媒体设备和课件

学习重点：单词：classroomblackboardlightpicturedoorw in dow;句型：

What' sintheclassroom? One blackboard, many desks and chairs …

学习难点：回答句型时培养并强化可数名词的单复数意识。

学习方法：多媒体教学展示法实物展示法生生合作师生合作

教学过程：

Step1Leadi ng in 导入

T:Boysandgirls,wesitintheclassroomeveryday.Butdoyouknowaboutourclassroom ? What ' s it in English? Whaaret they in English? Do you know?

问题导入后激起学生求知欲，随后引入本课学习课题。

Step2Presentation 呈现

I .要求学生观察我们的教室，随后以单词卡片的形式呈现出教室的组成。

Blackboard,blackboard,blackboard,o neblackboard 学生跟读教师并识记六个单词：classroomblackboardlightpicture door window。

II」say and you point 我说你指” “

教师口头提示英语单词，学生用手指出具体单词对应的物品，并口头跟读三遍，再次巩固强化。

Step3Practice and co nsolidation 练习和巩固

I ?要求学生和同桌互读，教师查看并指导。

I .师生合作对话，进行句型问答互动：What ' s in the classroom? One blackboard, many desks and chairs …

Step4Game time 趣味游戏

I .传递游戏：学生齐唱英文字母歌，并在歌声中传递装有单词卡片的盒子。教师背对学生并随时叫停，拿有盒子的同学抽取一个单词卡片并大声读三遍，依次进行下一轮传递。

I .师生一起互动，在教室里说一说指一指。

Step5Sum-up 小结

依托板书总结学习内容并给出学生相关评价。

板书设计：

Unit1 Part ALet ' slearn

classroomblackboardlightpicturedoorwindow

---What' s in the classroom--?-One blackboard, manydesks and chairs …

教学总结与反思：

本节微课学习内容重难点得以凸显，师生能良好互动，基本达到了预设的教学效果和学习目标。学习过程中从单词到词组再到句型，遵循了循序渐进的学习过程，让学生学习过程中有接收和累积的过程。

遗憾的是本节微课因为时间容量的限制，虽然完成了听说读的环节，却缺失了动笔写的环节，期待能在随后的教学中加以跟进和补充。