【部编版】小学语文六年级下册 6 骑鹅旅行记(节选)
6 骑鹅旅行记（节选）
救命！救 命……我 要死了吗？
6 骑鹅旅行记（节选）
好了，这回够了，看在女主 人的面子上，这次我饶了你。 我只想让你知道，咱们俩现 在究竟谁厉害。
大黑猫看在女主人的面子 上还是放过了男孩
6 骑鹅旅行记（节选）
默读课文23~29自然段，交流故事情 节：牛群是怎样控诉男孩的？
男孩变得很勇敢和顽强
6 骑鹅旅行记（节选）
尼尔斯原来经常欺负虐待动物，后来 被小狐仙算计，遭到了“报应”，在寻找 小狐仙的过程中，他认识到自己原来的错 误，决心改过，变得勇敢和顽强。
6 骑鹅旅行记（节选）
想一想：平时你有没有欺负小动物的
时候，如果有，以后应该怎么做？
6 骑鹅旅行记（节选）
结构梳理
你太不像话了
你过来，你曾经把马蜂放进 我的耳朵，现在我要报仇。
你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾 多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳， 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒 她,你多次气得她站在这里流眼泪!
6 骑鹅旅行记（节选）
尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、 猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却 受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整 个世界发生了翻天覆地的变化。
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了， 只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是 牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会 挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
认识到自己的错误，心中懊悔又害怕
6 骑鹅旅行记（节选）
美好的景物和男孩的心 情形成鲜明对比
6 骑鹅旅行记（节选）
亲爱的猫咪，院子里 各个角落和暗洞你不 是都很熟悉吗?请你告 诉我，在哪里能找到 小狐仙？
怎么着?我还要揪 你的尾巴!
亲爱的猫咪，你可得帮 我的忙啊! 你没看见他把 我变成什么样子了吗?
我知道小狐仙住在什 么地方，但是这并不 等于说我愿意告诉你。
要我帮你的忙?是不 是因为你经常揪我的 尾巴?
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满 枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过。再 也没有什么东西能引起他的兴致。
6 骑鹅旅行记（节选）
我原来怎么这么坏， 我太不对了，唉！
善6 骑良鹅旅、行记有（节爱选）心
跟我们来吧！跟我们来吧！ 现在飞向高山！
我们在这里生活得很好！我 们在这里生活得很好！
6 骑鹅旅行记（节选）
如果不是家里养的那只猫走了出来，他 是怎么也溜不掉的。他们一看见猫便住了嘴， 装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
鸡群也是欺软怕硬
6 骑鹅旅行记（节选）
近义词
欺软怕硬
欺善怕恶 畏强欺弱 怯大压小
6 骑鹅旅行记（节选）
认真读课文11~22自然段，交流故事情 节：男孩向黑猫询问小狐仙的下落，为什 么又遭到大黑猫的羞辱？
6 骑鹅旅行记（节选）
带着自己的猜想，课下读一读《骑鹅旅行记》 中“鹤之舞表演大会”和“地狱谷的羊群”全文。 写一写读书心得，做成手抄报张贴在教室里。
6 骑鹅旅行记（节选）
课堂演练
一、把下面的句子改写成反问句。 如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失。
如果这只大雄鹅飞走，难道不是一个很大的损失吗？
在释放对男孩的不满
住嘴！你们这 些乌合之众。
6 骑鹅旅行记（节选）
朗读指导
男孩变小了，那些曾经受他欺负的鸡群可算 有出气的机会了，想一想应该用什么语气去读！
用比较尖利的嗓音去读，读出解气的语气。 特别是读到“你·活·该·”三个字时。
带着这种面追着叫着，都 快把他的耳朵吵聋了，他是怎样摆脱鸡 群的呢？
6 骑鹅旅行记（节选）
二、以前的尼尔斯经常虐待动物，捉弄妈妈， 根据课文内容说一说：他变成小狐仙后他遭到了 怎样的“报应”？
（1）尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺； （2）尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱； （3）尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。
6 骑鹅旅行记（节选）
三、推荐阅读。
《木偶奇遇记》 一个贪玩、不听话，还经常 撒谎的小木偶，在经过一系列的 历险和小仙女的指点后，变成了 一个乖巧、听话、孝顺的好孩子 的匹诺曹……
瞧他俩得意扬扬的样子,也 不知遇到了什么高兴的事。
6 骑鹅旅行记（节选）
垂头丧气：神情沮丧。形容因 失败或不顺利而情绪低落、萎 蘼不振的样子。本课指男孩情 绪低落地从牛棚里走出来。
朋友是在你垂头丧气时安慰 你的人,朋友是借给你肩膀 痛哭的人。
6 骑鹅旅行记（节选）
示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量。 跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；欲，要。 形容急切地想试试。 九牛二虎之力：九头牛与两只虎的力气的相加。 形容很大的力量。
6 骑鹅旅行记（节选）
读后面的部分，联系前文： 你认为尼尔斯是一个怎样的孩 子？你从哪里看出来的？一起 交流。
6 骑鹅旅行记（节选）
能认识到自己的错误，知错就改
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一 样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶 紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
认识到了自己平时的错 误，很羞愧
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣， 刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉 上。他拼命地喊着救命。
尼尔斯受到猫的攻击和威胁
6 骑鹅旅行记（节选）
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
6 骑鹅旅行记（节选）
认真读课文5~10自然段，交流故 事情节：：变小的尼尔斯为什么遭到 鸡群的嘲笑？
大黑猫动作迅猛，很凶狠
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩完全处于下风，他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉 皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在 这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多，现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
再过来一群我就跟着他们飞走。 等一等！等一等！我就来。
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二 楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的 损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄 鹅不见了，他们会伤心的。”
男孩在转变，已经学会为家 人着想，开始关心父母
勇敢顽强 6 骑鹅旅行记（节选）
6 骑鹅旅行记（节选）
同学们，你们读过这本书吗？ 谁能说说这本书的大概内容？
6 骑鹅旅行记（节选）
一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩 子尼尔斯，被小妖精用魔法变成了一个小人。 他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次神奇 而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历 了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们 走进课文，同他一起去历险吧！
6 骑鹅旅行记（节选）
互动课堂
再次读课文，交流故事情节：小 男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世 界发生了什么变化。
6 骑鹅旅行记（节选）
他变得很小很小
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤 和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过 变得很小很小罢了。
6 骑鹅旅行记（节选）
无济于事：对事情没有什 么帮助或益处。文中指男 孩光站在那没有什么用处。
在法律面前,一切头衔都 无济于事。
6 骑鹅旅行记（节选）
乌合之众：像暂时聚合的一 群乌鸦。比喻临时杂凑的、 毫无组织纪律的一群人。本 课指男孩骂那些鸡。
这些土匪是一群乌合之众, 不堪一击。
6 骑鹅旅行记（节选）
得意扬扬：形容非常得意的 样子。本课指猫得意地念经。
6 骑鹅旅行记（节选）
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
怨声载道
牛的控诉 6 骑鹅旅行记（节选）
你过来，我给你一 蹄子，让你永远不 能忘记!
你过来，我要让你 在我的角上跳舞。
你过来，我也叫你 尝尝去年夏天你经 常用木鞋打我的滋 味!
牛的控诉 6 骑鹅旅行记（节选）
“快看拇指大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
男孩尼尔斯变成了一个 只有拇指般 ， 大小 的小狐仙。
6 骑鹅旅行记（节选）
天啊，我竟然变得这么小！
6 骑鹅旅行记（节选）
他受到动物们的威胁、憎恶和攻击
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着： “咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑
6 骑鹅旅行记（节选）
6 骑鹅旅行记（节选）
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看 放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿!快看拇指 大的小人儿尼尔斯•豪尔耶松!”
三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑， 麻雀的叫声吸引了鸡鹅。
6 骑鹅旅行记（节选）
你活该！你活该！
他活该，咯咯里咕，他 扯过我的鸡冠!
6 骑鹅旅行记（节选）
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直 了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝 后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。
6 骑鹅旅行记（节选）
男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔 倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对 着他的咽喉张开了大嘴。
骑 变成小狐仙
鹅
鸡鹅的嘲笑 做坏事
旅 男孩的遭遇 猫的羞辱
遭报应
行
记
牛群的控诉
飞向蓝天
6 骑鹅旅行记（节选）
主题概括
课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙， 先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控 诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔 斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少 年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要 遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家 庭，关爱他人的好少年。
六年级下册课文骑鹅旅行记(节选)梗概
六年级下册课文骑鹅旅行记(节选)梗概
本文节选自六年级下册语文课本第十单元，该文讲述了作者与家人一同骑着鹅子旅行的趣事。
文章开头，作者介绍了自己一家的鹅子：爸爸骑着大鹅，妈妈骑着小鹅，自己则骑着年幼的小鹅。
随后，作者一家开始了途中的冒险：穿过果树园，爬上一座小山，越过草地，掉进小河里……虽然旅途中出现了许多小插曲，但是作者仍然感到十分愉快，因为鹅子的表现非常好，一路上驮着他们，不但不嫌累，还经常停下来夹些草叶享用。
终于，作者一家骑着鹅子抵达了目的地——阿姨家。
阿姨很高兴地迎接他们，还准备了一些好吃的水果招待他们。
作者弟弟见到了难得的土豆，便要求摘一颗尝尝，于是阿姨便摘了一颗切成块状递了给他。
没想到，弟弟竟然把土豆当成了苹果，在尝了一片后大声叫着：“妈妈，这个苹果好难吃呀！”众人听后哄堂大笑。
最终，作者一家和阿姨拍了合照，告别彼此。
作者回想起自己和家人一同骑着鹅子旅行的经历，感到十分难忘。
最新部编版六年级下册语文第六课《骑鹅旅行记(节选)》第一课时精品教学课件
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刨地 猫咪 恳求
犬牙
诧异 混乱 黑莓 无济于事
头晕目眩 聚精会神
流水潺潺 蹑手蹑脚 垂头丧气
0 生字生词认读 2
hún
混 hùn
混混噩噩 举世混浊
鱼龙混杂 混淆视听
0 生字生词认读 2
恳求：恳切地请求。
诧异：觉得意外和奇怪。
无济于事：对于事情没有帮助或益 处。
0 生字生词认读 2
第六课 骑鹅旅行记（节选）语文 Nhomakorabea人教版·六年级下
第一课时
趣味导入
同学们，前一段时间，咱们 班全班同学几乎都在读一本书， 这本书的名字是——
《骑鹅旅行记》
今天我们就上一节读书交流课。让我 们一起再次走进这本书，一起回忆跟着尼 尔斯的这次奇妙的旅行，一起回味《骑鹅 旅行记》这本书带给我们的快乐，一起交 流读完这本书的收获。
部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
整体感知
0 原著故事简介 1 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱 牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于 家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还 有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精， 受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自 是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一 群野鹅飞上了天空。
今天我们要学习的是一 篇长篇作品的节选，这就是 瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛 芙的代表作《骑鹅旅行记》。
01
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典19
世纪末新浪漫主义文学的代表，
她不仅是第一位荣获诺贝尔文学
奖的女作家，还是唯一位凭借一
部长篇童话就获得诺贝尔文学奖
的作家。
02
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世
界文学史上第一部，也是唯一一
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记（节选）》课文原文及知识点
【导语】《骑鹅旅⾏记》是瑞典⼥作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作品，这本书语⾔⽣动灵活、幽默有趣，为孩⼦们描绘了⼀幅幅⽓象万千的美丽图画，融⽂艺性、知识性、科学性于⼀⾝。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版六年级下册语⽂《骑鹅旅⾏记(节选)》课⽂原⽂ 男孩简直不敢相信他会变成⼩狐仙。
“这⼤概是⼀场梦、⼀种幻觉吧！”他想，“过⼀会⼉我肯定还会再变成⼀个⼈。
” 他站在镜⼦前⾯闭上眼睛，过了好⼏分钟才睁开。
当时他估计怪样⼦肯定消失了。
可是怪样⼦并没有消失，他仍然像刚才⼀样⼩。
从别的⽅⾯看，他和以前完全⼀样。
他那淡黄的头发、⿐⼦上的雀斑、⽪裤和袜⼦上的补丁都和过去⼀模⼀样，只不过变得很⼩很⼩罢了。
他发现，光那样站着等待是⽆济于事的，⼀定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找⼩狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，⼩狐仙平时都是住在⽜棚⾥的。
他⽴刻决定到那⾥去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁⽆法开门呢，⽽现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外⾯那块破槲⽊板上有⼀只⿇雀在跳来跳去。
他⼀看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指⼤的⼩⼈⼉！快看拇指⼤的⼩⼈⼉尼尔斯·豪尔耶松！” 院⼦⾥的鹅和鸡⽴即掉过头来盯着男孩，并发出了⼀阵使⼈⽆法忍受的咯咯声。
“咯咯⾥咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯⾥咕，他扯过我的鸡冠！” 然⽽最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到⼤为吃惊，竟⼀丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了⼩狐仙的缘故吧！”他⾃语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
” 那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在⽆法忍受。
他捡起⼀块⽯头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！” 但是他没有想到，他已不再是原来的样⼦，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他⾝边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！” 男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后⾯追着叫着，都快把他的⽿朵吵聋了。
部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解+知识要点知识点教材分析：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
内容简介：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。
马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
作者介绍：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。
她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。
长大后，她在一个小城当了十年教师。
在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点【导语】《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的代表作品，这本书语言生动灵活、幽默有趣，为孩子们描绘了一幅幅气象万千的美丽图画，融文艺性、知识性、科学性于一身。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
当时他估计怪样子肯定消失了。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
从别的方面看，他和以前完全一样。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。
他立刻决定到那里去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到大为吃惊，竟一丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
”那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在无法忍受。
他捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”但是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
部编小学语文六年级下册第二单元第六课骑鹅旅行记(节选)教学设计
第六课骑鹅旅行记（节选）教学设计一、教材分析《骑鹅旅行记（节选）》是部编版小学六年级语文下册第二单元精读课文后的首篇略读课文，在教材篇目定位上处于关键位置。
在教学上，它既要承接精读课文的教学，又要为两篇略读课文的教学定调。
从梗概到目录、从课文片段到原著段落，逐级拓宽学生的阅读面，使学生的阅读走向深远。
实现从课内阅读向整本书阅读的发展，并引导学生将课内习得的阅读策略有效地迁移运用到日常的阅读中去，从而真正有效地提高学生的语文核心素养。
本文在人物形象的塑造方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。
尼尔斯的“成人之路”，就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。
变形后，强弱身份被置换，此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又爱搞恶作剧的十四岁少年，更像是一个四五岁的小男孩儿。
变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。
二、教学目标1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。
体会人物心态变化，感知人物形象。
2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。
三、教学重点默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。
四、教学难点体会尼尔斯心态变化，感知尼尔斯懂事、孝顺、善于反思的形象。
五、教学准备课件六、教学过程第一课时一、基于预学，围绕“变”，梳理课文内容1.回顾方法，唤醒名著阅读经验。
同学们，五年级时，我们就已经走进了中国古典名著。
六年级的这个单元，我们跟随着鲁滨逊体验荒岛求生，走进了外国文学名著。
相信通过阅读这些名著，同学们已经积累了一些阅读名著的经验，谁和大家分享一下？引导学生思考名著阅读的经验。
2.揭题导入，根据目录推测章节。
出示《骑鹅旅行记》的目录。
引导学生读读名著的目录，猜猜课文节选可能是在整个故事的哪个部分呢？3.让学生默读课文，引导借助思维导图的形式初步梳理尼尔斯的变化。
（1）出示学习提示，明确学习任务。
学习提示：尼尔斯因为做了错事变成了小狐仙，变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化呢？点拨：运用整合和分类的思维方式，可以将有关变化的信息梳理得更加清晰明了。
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《骑鹅旅行记(节选)》课文原文男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
“这大概是一场梦、一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
当时他估计怪样子肯定消失了。
可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。
从别的方面看，他和以前完全一样。
他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。
他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。
他立刻决定到那里去看看是否能找到他。
幸好房门半开着，不然他还够不到锁无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑出去了。
门廊外面那块破槲木板上有一只麻雀在跳来跳去。
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。
“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”然而最奇怪的是男孩听懂了他们说的话。
他感到大为吃惊，竟一丝不动地站在台阶上听了起来。
“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了禽兽的话语。
”那些鸡没完没了地叫着“他活该，他活该！”使他实在无法忍受。
他捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”但是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”男孩想摆脱他们，可是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎么也溜不掉的。
他们一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
男孩马上跑到猫跟前。
2020年部编版六年级语文下册《6.骑鹅旅行记(节选)》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
同步练习题一、基础知识。
1、把下列词语补充完整。
聚精________ 没___没垂头无济2、根据要求改写句子。
①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
（缩句）②男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
（缩句）二、阅读理解(一)所有的野鹅都睡熟了。
一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。
他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。
突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。
1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？__________________________________________________________________________________2．这是一只什么样的狐狸？_________________________________________3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。
_________________________________________(二)尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。
尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。
这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。
狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。
他们像陀螺似的不停旋转。
一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。
他终于坚持不住，松开了手。
尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
1．给加粗的字注音。
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。
读了选文我体会到________。
3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？______________________________________________________________________4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
部编小学语文六年级下册类文阅读理解及答案：6 骑鹅旅行记(节选)
类文阅读-6 骑鹅旅行记（节选）变成了小人儿（节选）【瑞典】塞尔玛•拉格洛芙在他朝（cháo zhāo）桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。
房子比原来大了吗?这不可能。
可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档（dǎng dàng）上，然后才能爬到座位上去。
桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见桌面。
“天哪!这到底是怎么回事?”男孩说。
“我想是小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了。
”讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方,因为他不站到书上去就一个字也看不到。
他念了两三行，无意间抬头一看。
他的目光正好落在镜子上。
他立刻大叫起来:“看,那里又一个!”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着皮裤子的小人儿。
“他的穿戴和我一模一样啊!”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。
当时他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。
男孩又揪一揪头发,捏一捏胳膊，扭动一下身子,镜子里的小人儿也立刻照样做了。
男孩（绕浇）着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。
可是他什么也没有找到。
当时他吓得（浑混）身发抖,因为他现在明白,小狐仙已在他身上施了妖术,在镜子里看到的那个小人儿就是他自已。
（选自《骑鹅旅行记》人民文学出版社）1.画去文中括号内错误的拼写。
2.近义词填空。
奇异惊奇这只（）的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶。
我（）地发现他竟然会说韩语。
3.对文章理解正确的是（）A. 他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了B. 小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了C. 小狐仙在他身上施了妖术4.第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？5.小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？【参考答案】1. zhāo dǎng浇混2. 奇异惊奇3.C4.桌子、椅子都变大了。
5. 小狐仙在他身上施了妖术，把他变小了。
部编版六年级下册语文6.《骑鹅旅行记(节选)》说课课件附反思含板书设计(共25张PPT)
八、教学反思
本节课上基本上到达了预期目标，让孩子加深了对内容的理解，学到了阅读 的方法，激发了阅读的兴趣，课堂上，孩子们侃侃而谈，热烈而欢愉。 纵观这节课，我觉得也有许多不足之处，课堂情势的多样化不够，参与面不够， 不能让每个学生都来展现自己，缺少对文本理解的深度，教师的引领作用体现不 够，还是就内容讲内容，而且课堂结尾很匆忙。改进的方法，可以抓住其中印象 深刻的一个情节，细化学习，来具体指点阅读，掌握阅读方法，提高学生的阅读 能力和概括欣赏能力。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学 水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
10.读第44-45自然段，探究尼尔斯骑鹅飞行的原因。因为尼尔斯急切 地想要禁止雄鹅飞走，所以他忘记了自己弱小无力。他想到了父母亲发 现雄鹅飞走了后会很伤心，他不想他们伤心。
11.概括第31-48自然段主要内容。（这一部分写男孩与雄鹅一起飞向 北方）
12.深入探究，分析人物形象。在课文中尼尔斯的性情产生了怎样的转 换？为什么会有这样的转换？
提示：课文开始时的尼尔斯是凶狠、喜欢恶作剧、非常调皮的孩子，
后来变成了一个安静忧郁的孩子，再后来变成了一个能为父母着想的勇
敢的孩子。他变小之后在鸡的嘲笑下变得礼貌，在与猫争斗后感到羞愧 ，又在牛的数落下认识到自己从前的错。
（四）、课堂小结 本文节选了小男孩尼尔斯变得很小很小后，遭到了鹅、鸡、猫咪、牛
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级下册语文第二单元 第二课 《骑鹅旅行记（节选）》。本节课主要内容是 世界文学史上第一部，也是唯一一部获 得诺贝尔文学奖的童话作品；作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫， 她作品中特有的高 贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格使她成为1909年诺贝尔文学奖获得 者，她也是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。 课文节选了小男孩尼尔斯变得很 小很小后，遭到了鹅、鸡、猫咪、牛的报复，对自己以前的所作所为感到懊悔，试图禁 止大雄鹅飞走却被带上了高空的故事片段。想象奇特有趣，告知我们要善待身边的事物 。