家长焦虑症
浅谈孩子教育引发的家长的焦虑问题
浅谈孩子教育引发的家长的焦虑问题作者：姚叶梅来源：《商情》2019年第43期【摘要】本文通过对家庭焦虑的孩子的教育问题进行分析，有针对性的提出措施，以培养孩子自主、独立的性格品质。
【关键词】焦虑教育问题家长一、解析焦虑的含义焦虑在现代社会中这个词语并不陌生，首先焦虑和焦虑症不是一个概念，焦虑是每个人都会在自己的生活中所经历的一种不安的心理状态，而焦虑症是一种长期的影响到你的生活和工作的心理疾病，在英语当中焦虑是情绪不安的意思，而焦虑症是焦虑不安到要看医生成度的心理状态，所以在心理学上所谓的焦虑症严重些。
而我今天要说的是在生活中每个家庭都会出现一般焦虑这种现象。
下面我就针对我们日常出现的焦虑情况就一下分析。
二、孩子的教育问题是家庭焦虑的主要产生原因：作为社会的基层细泡即家庭单元，作为一个家庭主要焦虑的原因99%来自于孩子的教育问题。
当然教育方面很多，但是主要还是来自孩子的学习问题。
其中主要是家长过于着急，根据作者的经验，如果家长比孩子急，孩子永远都不急。
有些时候家长面对孩子的学习问题，有时候真是暴跳如雷，身心疲惫，最后只能是自毁形象。
在这里作者建议家长从以下几方面思考一下。
1. 查找自身原因，更正观念、摆清位置、分清主导和主体的关系因为教育的对象是孩子而不是家长，所以孩子是教育的主体，家长不能越俎代庖，剥夺权利。
所有孩子的学习问题，让孩子发挥主体作用，在孩子需要你出现的时候再出现，发挥你的主导的地位，注意引导要有度，适可而止，主要在“导”上，不要把主导演变成“主体”。
不需要的时候不要出现在孩子面前，保持适当的距离。
更不需要陪着孩子学习，陪孩子学习的现象，只能说明家长对孩子的不信任，一种无形的监督，同时也是家长的一种自我安慰，一种心理平衡，其实适得其反，反而限制了孩子的思维发展，禁锢了孩子的能力，使孩子产生一种依赖。
在这里一定让孩子明白学习是他自己的事，要依靠自己的努力去解决。
爸妈只是你的支持者而不是解决者，更不是你的靠山。
妈妈说：孩子入园,我却得了分离焦虑症,总是很担心,怎么破？(入园季必看三)
妈妈说：孩子入园，我却得了分离焦虑症，总是很担心，怎么破？（入园季必看三）关于开学这件事，先来看看中国父母的表现?中国的家长送孩子上学，书包永远是背在家长身上。
其实这也就不难理解，为什么孩子上学，反而是很多父母的分离焦虑症更明显。
“中国妈妈：孩子上幼儿园，我却得了分离焦虑症昨天就这个问题咨询了身边的一些麻麻朋友，其中一个说，他儿子第一天去幼儿园的时候，孩子特别高兴，指指这个，看看那个，反而是她自己，感觉要哭了。
另一个妈妈也是这种感受，说看到女儿进了幼儿园，结果自己回到家哭了。
还有一位虽然没哭，但是也表示很担心，担心孩子被欺负，担心不合群，不知道午餐吃得好不好，特别是升到一年级，老师和同学都会换，特别担心孩子适不适应新环境。
其实关于这个情况，我还是蛮有话语权的，因为我在包子第一天入园的时候就大哭，确切说是我们俩对着哭，因为当时老师不让家长停留，包子是被硬拽进幼儿园的。
我当时特别担心，不敢离开，完全没有心情上班，于是就翘班一整天，坐在幼儿园对面的咖啡馆，当时的心理是，一旦包子出了什么事，老师打电话给我，我可以第一时间飞奔到学校去解救包子。
好吧，我内心戏比较多，但是事实证明，包子最初的幼儿园经历真的很糟糕，看过昨天文章的朋友应该也知道，她最初三个月一直在噩梦，完全不讲话。
大人们自己对世界是有理解、有把握的，也可以有能力改变环境，但小朋友们是没有的。
人们长大了，就忘记了自己曾经的弱小，也不太体会得了小朋友心里的恐惧，但这种恐惧对他们来说却是实实在在的。
还有一个很心塞的问题就是，这些内向的、对外面的世界有些怕怕的小朋友，总是被父母老师认为是不好的，拿不出手的性格，judge一番，造成二次伤害。
害怕的情绪，没有得到纾解，有些小朋友还会被强迫活泼讨人喜欢。
真的真的不要随意judge孩子。
怎么办，写到这里感觉又要哭了...馒头下个月也要入园，虽然我有陪他上幼儿园的暑期班，但是天知道会怎样，我也有跟朋友讲，搞不好到时候我还是会哭，因为妈妈就是会担心啊，这真的很难控制。
住院患儿家长焦虑状况调查分析及护理
延安大学学报 （医学科学 版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｙａｎａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｍｅｄ Ｓｃｉ）
Ｖｏ１．１１ Ｎｏ．１ Ｍａｒ．２０１３
住 院 患 儿 家长 焦 虑状 况 调查 分 析 及护 理
谢 涛
（福建 卫生 职业技 术学 院 ，福建 福 州 ３５０１０１）
化 程度 、家庭 经济 状况 及患 儿年 龄 、性 别 、病程 、病情 严重 程度 作 为 自变 量 ，运 用 Ｓｔｅｐｗｉｓｅ逐 步 回归 法进
映被试 者 的情绪 变化 ，是筛 查 焦虑状 态 的简单 、可行 的方法 。从 而 可 以为 普及 精 神 卫 生 知识 ，开 展 心 理 健康 指导 提供依 据 ，提高人 们 的生活 质量 。
摘 要 ：目的 研究住院期间患儿家长的焦虑状况 ，了解焦虑原 因，提 出护理措施 。 方法 以焦虑 自评 量表 （ＳＡＳ） 对 １１４名陪护患儿 的家 长进 行 评 定。 结 果 ＳＡＳ—Ｔ平均 得 分 ４４．３４分 ，处 于焦 虑状 态 ４２人 ，占测试 人 数 的 ３８．１８％ ，有 焦 虑 症 状 ３人 ，占 ２．７３％ 。女 性 比男 性 多 。Ｓｔｅｐｗｉｓｅ逐 步 回归 分 析 结果 提 示 ，家 长 的 焦虑 状 况 与 自身 的 文化程度和性别 有关 ，家长文化程度越 高 ，越不容易为一些生活琐事所焦虑 。结论 性别不 同焦 虑程 度不 同，女性 焦虑程度 比男性高 ；不 同文化程度患儿家长其焦 虑程度存在差异 。文化程度越低越焦虑 。 关键词 ：住 院 ；患儿家长 ；焦虑 ；护理 中图分类号 ：Ｒ４７３．７２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１６７２—２６３９（２０１３）Ｏ１—０７２—０３
查 １１４人 ，记 录完整者 １００人 ，问卷有效 率 ９６．４９％ 。 岁 。文化 程度初 中 ２８人 ，占 ２８．２％ ；中专 或 高 中 ２５
“教育焦虑症”缘何成为家长通病
如今 ． 国各地都在 上演像陈女士这 － 全
学校选定 了， 家长的教育 焦虑也远未
里 。无数望 子成 龙、 望女成凤的父母 四处 样 “ 孟母 三 迁 ” 的故事 ， 有愈 演 愈 烈之 结 束 。“ 到 周 末 ， 就 觉 得 自 己像 打 仗 一 且 一 我
奔走 ， 他们 用尽所有 的资源 。 想给孩 子 势。为了让 孩子划分到好学校 的片区里 。 样。” 就 上海的吴先生告诉记者 ， 周六上午 和
一
个 美好 的未来。孩 子们 的考场 ． 最终好 很 多家长想 出各 种招数 ， 也让 学区内一些 孩子 去上英 语班 ， 午是舞 蹈课 。 日上 下 周
虑 的是 。 提前 多年花 高价 买到学区房也并 下。平时 ， 每天晚上都要按 照各科老 师的 不意味着上 了 “ 保险 ” 。不少家长买完发 １要求 。协 助” “ 孩子完成作 业。像吴先生 这
而令家长们更焦 午带 孩子学 钢琴 ，只有 下午 才能休 息一 像 也成了家长们的考场 ， 教育焦虑 席卷整 老 房子的价格水涨船 高。 个社会 。
被告知录取名额早就 满了。“ 那我们 ２ ０ 过硬 的关系或交昂贵 的择校 费。 ０ 多万元买的学区房 岂不是 白买 了？” 陈女 士一下又憋屈又慌了神 。为 了这一天 ． 她 【 家长独 自】
都像 “ 赶场” 一样 ， 奔走在去往 辅导班 的路 上。初 中高 中陪读等现象更是普遍。
每 年让 中国父母 和孩 子最揪心 的一个月 ： 房 ， 每天得爬 ６层楼梯 。“ 住宿条件 变差 ，ｊ月 初的高考 ， 月末的 中考 ， 期间还 是幼升 上班 路途 更远 ， 我们都 忍 了 ， 可没想 到最 下来 ， 尔滨的赵先生在儿子择校 问题上 哈 小、 小升初的关键时刻。 中国孩子成长 的 后连 名都没报上 。” 每 个节 点 ，似乎都浓缩在这短短 的 ３ Ｏ天
“教育焦虑症”：家长的痛楚和无奈
“教育焦虑症”：家长的痛楚和无奈作者：熊国英来源：《江西教育·管理版》2013年第11期中国的家长最为悲情，从孩子牙牙学语、步入校园开始，一直到孩子走向社会、成家立业，大多数家长都是一步一步陪他们走过来的。
“不能让孩子输在起跑线上”之说的广泛蔓延，反映出家长对孩子接受教育的焦虑。
应试教育总是批而不倒、纠而不正，更助长了家长的“教育焦虑”，其花样翻新的招数，每每令人叹为观止。
沉重的“起跑线” 速成的“小超人”宝贝儿子今年该上小学了，项爱琴早早就开始准备，她打算让儿子进一所老牌名校。
尽管早已听说过关于“幼升小”考试的种种故事，面试场面还是让项爱琴感到反常。
她发现校园里挤满了家长，大家排队等着老师叫名字，气氛显得很紧张。
如果被叫到名字，孩子会被带到考学生的考场，家长则被带到另一个考场，因为学校不仅要考察孩子，还要考察家长。
按照项爱琴的理解，考察家长主要是看看家长对孩子的教育是否重视。
面试出来后，儿子告诉项爱琴，老师出了这样一道数学题——甲乙两个人数羊，甲给乙一只，甲乙的羊一样多；乙给甲一只，甲的羊是乙的2倍。
问：甲有几只羊，乙有几只羊？项爱琴毕业于某财经大学统计专业，但儿子的面试题居然一时难住了她，后来回家列了方程式才算出来。
诸如此类的面试题还有很多。
不少家长都有过项爱琴类似的经历。
升学竞争的低龄化，近年来愈演愈烈。
教育主管部门已注意到了这样的现象，并试图改变现状，但效果并不理想。
2012年5月，国家教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》，详细说明不同年龄段的孩子应该知道什么，做到什么。
某些“幼升小”的试题远远超越《指南》要求。
但是，为了让孩子进好学校，不少家长却仍然认为该学的还得让孩子学，不然拉下来的可怎么得了。
家长们一边埋怨考试“变态”，一边为孩子的考试做各种准备。
在各种家长论坛里，随处可见如此纠结着的家长们。
网络上曾流传一则关于“万能奶奶”的故事，围观者一边叹服陪读奶奶的执着，一边感慨孩子的辛苦。
浅谈中国家长的教育焦虑现象
摘要家长的教育焦虑已经成为当今社会普遍存在的一种现象，子代教育问题日益成为我国家庭的核心问题，“不能让孩子输在起跑线上”也反映出了家长对于孩子教育的焦虑，这一问题的解决，是让孩子快乐学习的有效方法。
关键词教育焦虑中国家长教育原因On the Educational Anxiety of Chinese Parents //Yue Ling Abstract At the present stage,parents'educational anxiety has become a common phenomenon in our society,and the issue of children's education has increasingly become the core problem of our families."We can't let our children lose at the starting line"also reflects the parents'anxiety about their children's education.Behind the anxiety of Chinese parents'education is the demand for high-quality educational resources and the expectation of a diversified education model,and the solution to this problem.It is an effective way to bring happiness to children.Key words educational anxiety;Chinese parents;causes of anxi-ety当今社会，随着经济的飞速发展，社会水平也得到了提高，工业化、城市化、信息化程度也不断增强。
孩子培育优秀治愈家长焦虑症成功真实案例分享方法家长必学
孩子培育优秀治愈家长焦虑症成功真实案例分享方法家长必学作为家长，我们都期望自己的孩子能够成为优秀的人，但是在孩子的成长过程中，我们常常会感到焦虑。
我们担心孩子的学习能力、社交能力以及未来的发展等。
然而，焦虑只会让我们失去理智，无法正确引导孩子的成长。
下面是一个成功的案例分享，帮助家长培育孩子并克服焦虑的方法。
这个案例是关于一个家长对自己孩子的过度关注和焦虑症的故事。
这位家长一直非常担心自己的孩子学习能力不足，成绩不好，导致未来发展可能会受限。
因此，他不仅参加了很多培训班，还雇佣了家庭教师，每天都对孩子的学习进行监督和辅导。
然而，这种过度的关注和焦虑并没有取得理想的效果，反而使孩子更加不自信，学习积极性下降。
在这个案例中，孩子被过度关注和焦虑所束缚，缺乏发展自己兴趣爱好的机会，导致了学习压力过大。
这位家长后来意识到了自己的错误，并决定改变自己的态度和行为。
第一步是了解孩子的需要。
这位家长开始从孩子的角度出发，与孩子沟通、倾听和尊重孩子的意见。
他发现，孩子并不是不喜欢学习，只是压力太大而导致了学习的兴趣减少。
于是他开始考虑如何创造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子能够自由发展。
第二步是培养孩子自信心。
这位家长明白，自信心是一个人成败的关键因素。
他鼓励孩子尝试新的事物，并适当给予肯定和鼓励。
他告诉孩子，每个人都有自己的特长和擅长的领域，只要努力，就一定能够取得进步。
这种积极的心态让孩子对学习和未来充满了信心。
第三步是寻找合适的学习方法。
这位家长意识到，每个孩子的学习方式和节奏都是不同的，只有找到合适的学习方法，才能够激发孩子的学习兴趣。
于是他给孩子提供了多种学习资源，鼓励孩子自主学习，并根据孩子的需求和兴趣进行个性化辅导。
第四步是鼓励孩子发展兴趣爱好。
这位家长开始鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，让孩子可以全面发展自己的素质。
他明白，一个人的成功不仅仅取决于学习成绩，还包括其他方面的能力和特长。
通过以上的改变和努力，这位家长成功地克服了焦虑症，并培养了一个自信、乐观、有兴趣的孩子。
教育焦虑：如何缓解家长和学生的教育焦虑
教育焦虑：如何缓解家长和学生的教育焦虑摘要教育焦虑是近年来备受关注的社会问题，它不仅影响着学生的学习和成长，也给家长带来巨大的心理压力。
本文从教育焦虑的定义、成因、表现以及对学生和家长的影响等方面进行深入探讨，并针对性地提出缓解教育焦虑的策略，包括：建立科学的教育理念、培养学生的自主学习能力、加强家校合作、寻求专业的心理咨询等。
旨在帮助家长和学生摆脱教育焦虑的困扰，共同营造积极健康的教育环境。
关键词：教育焦虑，家长，学生，缓解策略，心理健康一、引言随着社会竞争的日益激烈，教育焦虑成为了一种普遍现象，它像幽灵般笼罩在许多家庭和学校中。
家长们为了孩子的未来，不惜一切代价，将所有希望都寄托在孩子的学习成绩上，而学生们则背负着沉重的学业压力，不断被“分数至上”的教育理念所困扰。
这种焦虑情绪不仅影响着学生的学习和成长，也给家长带来巨大的心理压力。
因此，如何有效缓解教育焦虑，成为摆在社会面前的重要课题。
二、教育焦虑的概念及成因2.1 教育焦虑的概念教育焦虑是指家长和学生由于对教育目标的过高期望和对未来不确定的担忧，而产生的一种心理上的紧张、不安、恐惧等负面情绪体验。
它是一种普遍存在的社会现象，其本质是人们对未来的一种焦虑，反映了现代社会竞争激烈、压力巨大的现实。
2.2 教育焦虑的成因教育焦虑的产生是多方面的，既有社会因素，也有家庭因素，还与个人因素密切相关。
2.2.1 社会因素*竞争压力:现代社会竞争激烈，教育资源稀缺，升学压力巨大。
家长为了孩子能够在未来社会中立于不败之地，便将希望寄托在教育上，并由此产生强烈的教育焦虑。
*教育理念:传统的“分数至上”的教育理念，将孩子的学习成绩与未来发展紧密相连，忽略了孩子的个性发展和全面素质提升，加剧了家长和学生的焦虑情绪。
*社会风气:“唯成绩论”的风气，将成绩作为衡量孩子价值的唯一标准，让家长和学生将注意力过度集中在考试成绩上，忽视了学习本身的意义和价值。
2.2.2 家庭因素*家长期望:部分家长对孩子抱有不切实际的期望，认为孩子应该取得优异的成绩，才能拥有美好的未来。
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谁在给“家长焦虑症”推波助澜？
北京晚报记者：张鹏采访专家：韩美龄
中国的大部分家长从未像现在这样如此焦虑。
孩子还未出生，很多妈妈已经“产前焦虑”，生怕孩子胎里发育得不如别人；不到一岁，开始入托焦虑，提前三年就要去到幼儿园排队报名；刚进了幼儿园，紧接着就要给孩子物色小学，刁钻古怪的小学考试题目足以让家长精神崩溃；还有“鬼门关”一样的小升初，家长陪着孩子端坐在奥数课堂上和自己的年龄较劲……几乎所有家长聚在一起谈论的都是“报了什么英语班”“奥数学得怎么样”；浏览一下教育网站，看到人家“牛孩”是怎么培养出来的，多少家长的感觉是“痛不欲生”；家长论坛上，大家的问候语已经换成：“你今天焦虑了吗？”
教育焦虑无处不在，教育专家杨东平说出了一句痛心疾首的话：“中国几千年历史上前所未有的情况已经出现，家庭教育被挤压到几乎荡然无存的地步。
整个家庭教育被应试教育绑架，家长成为应试教育的帮凶。
”应试教育固然是罪魁祸首，但焦虑为何来得如此汹涌？谁在给它推波助澜？
责任转嫁
家长做监工学电脑逼成“全才”
“记得当年我们上学的时候，除了开家长会要麻烦爸妈去一趟学校，学习的事情几乎都不用麻烦家长，可是现在老师几乎天天派活，家长的业余时间几乎全花在完成这些任务上了。
”这位家长的话概括了当今大多数小学生家长的生活状态。
自从孩子上了小学，林女士的手机短信量大大增加，每天中午后，她的手机都会陆续收到来自各科老师的作业短信，有的短信多达整整一屏。
语文老师要求家长协助子女默写、听写、看图说话，一样不能落下；数学老师要求为孩子准备两个魔方，明天上课要学习正方体的问题；英语老师要求监督孩子听录音5遍，家长陪说陪练，课文背熟后签字；甚至还有体育老师布置的任务，让孩子熟练掌握仰卧起坐，晚上掐时间一分钟做30个……林女士告诉记者，如果家里有一名小学生，起码要占用家里一位大人的全部业余时间和精力，“这么复杂的事情老
人或者保姆根本做不来，只能自己亲自盯着，我现在下班回家连看报纸、看电视的时间都没有，这什么时候是个头啊？”
对于小学生家长，熟练运用电脑上网是一项基本技能，“很难想象，家长要是不会上网怎么办，简直就没资格做家长！”林女士说。
因为很多小学，尤其是重点学校，都有自己的校园网站，都有班级论坛，很多有关孩子的信息以及家长的任务，老师都是通过校园网发布的。
“我的工作本来和电脑不沾边，以前不大用，可是为了孩子，我恶补电脑知识，学会了下载软件，学会了论坛发帖，还加入了班级的QQ群，我现在整天泡在网上，都快成了网虫了。
”现在林女士又在苦学制作PPT，也是为了完成老师布置的作业。
二年级女生娇娇的爸爸是班里公认的“设备狂人”，他先是置办了一台高性能的数码相机，不久前又买了一台集扫描、打印、做照片等多种功能于一身的彩色打印机，这样可以保证孩子作业“保质保量”完成，“寒暑假和黄金周假期，学校都要布置孩子做‘小报’，有的家长做的那叫一个专业，照片、文字、标题、排版真跟报纸差不多，我才痛下决心添置设备，咱不能给孩子丢人不是？”于是，比拼设备成了家长间的“暗战”，也让娇娇爸练成了专家。
如今家长难做，“学艺不精”的家长不但孩子在班里抬不起头，自己都不好意思和人打招呼。
本该学校负担的教育工作，大批量地转嫁到家长身上，让人如何不焦虑？
惨遭“洗脑”
培训班为圈钱高喊“焦虑起来”
最近，记者亲历了一家培训机构的“小学四升五动员会”，所见情景相当震撼，培训机构的校长给家长们做了长达两小时的演讲，慷慨激昂，其间多次大声追问：“家长们，你焦虑起来了吗？”他当场分析小升初的惨烈竞争状况，各名校点招“牛孩”的傲人成绩，表示五年级已经是背水一战的关键时刻，声称“再不焦虑就真的来不及了！”“牛孩的背后都有疯狂的家长！”最后，家长们的焦虑被成功地调动起来，纷纷报名五年级的“精品班”，都奔着重点中学的名师而去，虽然收费比四年级贵了一倍，但很快报名满额。
整个动员会，就像是传销公司的推广活动，众家长仿佛现场被“洗脑”，理智完全被汹涌而来的焦虑感淹没了。
张女士最近参加了多次这样的小升初“分析会”、“交流会”，都是各大培训学校组办的，家长们在网上得到信息，像赶场一样四处开会，“参加一次焦虑感就加深一层，可是不去又难受，觉得自己两眼一抹黑。
”据了解，小升初取消考试后，情况一年比一年复杂，除了教委公开公布的消息，各种“小道消息”和“潜规则”基本都是从培训机构和“坑班”流出的，家长难以甄别，只好宁可信其有，按照培训机构的说法让孩子尽量向“牛孩”靠近，扔出大把的银子也在所不惜。
“为什么现在天价培训班这么火？要多少钱都有人报名，这些培训机构走的就是‘焦虑营销’，充分利用了家长的焦虑心理，推波助澜，然后造成恶性循环。
”国家二级心理咨询师、心理专家杜胜祥向记者分析，很多家长都表示痛恨培训班，可是在这种社会状况下又没办法，在从众心理的驱使下最终服从，被迫适应，不自觉地开始攀比。
”
随着培训班的价格攀升，孩子培训难度也在水涨船高。
据了解，前两年小升初测试，孩子三一口语达到7级就很突出了，基本可以得到名校敲门砖，可现在，拿到三一9级证书的孩子都比比皆是，这基本上已经是大学生的英语水平，这样“追涨”，家长情何以堪，只有愈加焦虑，而且三一口语培训级别越高费用越贵，每级递增一两千元不等，笑到最后的依然是培训机构。
过度关注
“独二代”面临被焦虑的命运
中国家长的普遍焦虑还有一个不得不提的客观原因，那就是独生子女问题，尤其是“独二代”，可以说一出生就面临着被焦虑的命运。
著名教育专家孙云晓给记者讲述了这样一个故事，一个小女孩，在班里也很优秀，成绩好，邻里看了都喜欢，是家人及老师的宠儿，就是有一个毛病，她很容易哭泣。
很微小的事情，像铅笔芯断了，或皮鞋的带子打了结，或她的书桌被人收拾过，都会让她抽泣不止。
女孩的父亲是个物理教授，无法理解女儿的个性。
他说，女儿见过很多大场面，惯于应付各种环境的压力，对着一千人独奏钢琴都从容镇静，怎么对毫不重要的生活小节却完全失去控制？
要找出谜底，还要从女孩父母说起，她的父母都很优秀，所以从超人出生的一刻起，父母就为她安排了一切有益身心发展的活动。
父母都喜欢古典音乐，女孩的婴儿室里也天天播放莫扎特与巴哈；父亲头脑精密，女儿的玩具也全部是发
展脑力的益智游戏；母亲精通几国语言，女儿的故事也备有中、英、法、德语版本；七八岁的小小年纪，女孩就参加天才儿童独奏音乐会，博得掌声满场。
“这是一个在放大镜下长大的孩子，她的一举一动、一言一行都逃不过父母
的苦心观察，刻意启发。
在父母的厚望下，女儿也常常处在焦虑中。
在这样理智的家族环境下长大的孩子，当然无法承受这世界的不完整之处，因此，生活稍一出错，就触发起内心无比的愤怒，无比的控诉。
”
类似的故事，在“独二代”中并不鲜见。
孙云晓指出，过度早教，已经成为独生子女父母的共同特点。
作为父母的第一代独生子女本来就背负着过多期望，当他们有了自己的孩子，这种对下一代的期望延续下来，形成了集体“养育焦虑”，而父母的这种焦虑终究会在孩子身上留下烙印，成为“独二代”特有的“身份标签”。
家长的“教育焦虑症”，是一种社会的痛楚与无奈，其恶果将在下一代身上展现。
为此，众多教育专家发出呼吁：“家长自身同样是社会问题的受害者，需要
治疗和引导，因此拯救孩子应当首先从拯救父母开始。
”
要拯救孩子
先要“拯救”家长
“很多带孩子来咨询的家长追悔莫及，等到孩子已经出现严重的心理疾患，
家长才意识到他们对孩子的伤害有多重。
”韩美龄告诉记者，很多家长表示自己
也是出于无奈，因为教育大环境使然：“一考就要排名，一考就要发证，一考就
要有结果，一考就来了优劣，一考就有了高下，一考就有老师和家长的荣辱，一考就都给考糊了……可是不考孩子的出路在哪里？”
虽然都在抱怨应试教育，但很多家长的态度和观念却已经被环境“绑架”和异化，不知不觉成了应试教育的“帮凶”。
“一些家庭条件好的孩子被父母送出国外，想逃离应试教育，而在国内的中国父母，并没有因他们把孩子送到国外就换了一种教育理念，他们骨子里自己的理想仍然在支持着他们，在国内天天打着国际长途督促孩子好好学习。
孩子依然是个学习的工具。
”韩美龄说。
“中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑
然不觉或无能为力。
实际上，在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。
”教育专家杨东平也表达了同样的观点。
“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。
”杨东平说，“中国的孩子是非常聪明可爱的，可惜有很多孩子在接受教育的过程当中，逐渐被毁掉了。
一半是被学校毁掉的，一半是被家长毁掉的。
”“家长所能够改变的就是自己。
”杨东平说，“他们所要改变的主要就是一些不正确的教育价值观。
”他希望家长们淡化分数竞争，破除名校崇拜，不要被“不让孩子输在起跑线上”这些奇谈怪论所迷惑。
韩美龄表示，家长的“教育焦虑症”其实并不是一种真正意义上的心理疾患，它是一种社会病，是从众心理导致的一种普遍情绪，“并不需要求医问药，家长需要做的，就是尽量调整自己的心态，以平和的心态来对待孩子的成长，坚持自己的观点，不被环境左右。
”。