幼儿园中班语文小猴卖圈课件
中班语言《小猴卖圈》
中班语言《小猴卖圈》中班语言《小猴卖圈》活动目标：1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：教具：《小猴卖〇》PPT课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜测动物的“〇”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？2.结合故事，大胆猜测“〇”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“〇”。
咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“〇”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2)猜测小鸭的“〇”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“〇”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。
哇，大家猜的'都一样啊。
（4）猜测小老虎的“〇”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“〇”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
中班语言：小猴卖圈
语言：小猴卖“o”活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”2．发挥想象力和创造力，体验活动的乐趣。
活动准备：课件活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就能够拿走了。
不过有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢？听老师给你们讲故事“小猴卖圈”。
二、理解故事、学说对话。
1．教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半局部。
小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。
一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”。
“咦，这‘〇’是什么意思？”小猴糊涂了。
小朋友，你们觉得这个“○”是什么呢？(幼儿猜测)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。
2．教师把故事讲完。
提问：有哪几个小动物？小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的“○”到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。
3．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的“○”各表示什么。
1)解决第一个“○”：打开小猴和小鸭图片，讲述这个段后提问：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开准确答案：游泳圈)。
2) 接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开准确答案：镜子)。
小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。
满意是什么意思？3)后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的“〇”是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开准确答案：铁环)。
4)后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的“〇”是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开准确答案：足球)。
5)最后，轮到谁了？打开小兔讲述本段：小兔买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开准确答案：蛋糕)。
6) 小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢？三、拓展经验。
中班下学期语言《小猴卖“o”》
中班下学期语言《小猴卖“o”》活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。
2.对猜想物体和变化形状感兴趣。
活动准备：1. 圆圈图片，小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，游泳圈、铁环、足球、蛋糕图片。
2. PPT活动过程：一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物一物像人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
师：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？现在请小朋友们一起来听一听《小猴卖“○”》的故事。
二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。
1.解决第一个“○”：师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
咦，你们是怎么知道的？2.解决第二个“○”：师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？我们来听听是怎么说的，“我要用圆圈照着洗脸梳头。
”小朋友们猜出来了吗？3.解决第三个“○”：师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。
你们说说小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4.解决第四个“○”：师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错）5.解决第五个“○”：师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
师：现在我们来完整听一遍故事《小猴卖圈》。
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的) 你喜欢这只小猴吗，为什么？三、拓展经验。
中班语言活动《小猴卖圈》
中班语言活动《小猴卖圈》适龄目标：中班活动领域：语言活动内容：故事《小猴卖“”》活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么。
2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。
3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
活动重难点：1、理解故事；2、懂得做事要动脑筋。
活动准备：故事《小猴卖圈》；ppt；活动过程：一、开始部分师：小朋友们好！看老师手里拿的是什么？今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？（想）下面请小朋友们和老师一起欣赏故事《小猴卖圈》。
二、基本部分1、范读：老师范读故事（范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？）；2、幼儿自主回答（小兔、小猫……）；3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？（幼儿回答）现在请小朋友和老师再次欣赏故事。
（音频播放）4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么？（老师到各组指导）5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。
6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子……（教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容）。
三、结束部分小朋友们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？（因为它动脑筋思考）对，我们小朋友要像小猴子一样做一个善于思考的聪明孩子。
四、活动延伸请小朋友回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？故事：小猴卖圈小猴是百货商店的售货员，他很聪明，很会动脑筋。
一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”（圆圈）。
咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有办法了。
小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。
小猴卖圈ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 小猴卖圈的起因 • 小猴卖圈的过程 • 小猴卖圈的结果 • 从故事中学到的道理 • 互动环节
01
故事背景
故事简介
01
小猴卖圈是一个经典的儿童故事 ，讲述了一只小猴子在森林里卖 各种圈圈，每个圈圈都有不同的 功能。
02
通过小猴子的经历，故事向孩子 们传递了勇于尝试、不怕失败的 积极价值观。
教师提问与总结
总结词
教师提问并总结学生的回答
详细描述
教师可以提出一些问题，例如“你从这个故事中学到了什么？”或“你认为小猴为什么会失败？”等 ，并总结学生的回答，引导学生深入思考故事的主题和意义。
课堂讨论与思考
总结词
学生和教师共同讨论和思考故事的主题 和意义
VS
详细描述
教师可以引导学生进行课堂讨论，让学生 们共同探讨故事的主题和意义，例如“我 们可以从小猴卖圈的故事中学到哪些关于 商业和生活的道理？”等。这可以帮助学 生更好地理解故事的主题和意义，同时也 可以培养学生的思考能力和表达能力。
THANKS
感谢观看
到启发。
创新思维
小猴意识到自己可以利用当地资 源，创新思维，开展小生意。
寻求改变
小猴不想再过贫困生活，希望通 过自己的努力改变家庭命运。
制定卖圈计划
市场调研
小猴调查了当地市场需 求，发现很多人需要圈
来放东西。
制作产品
小猴利用当地资源，制 作简易的圈。
定价策略
小猴根据成本和市场需 求，制定了合理的价格
小猴需要收集客户的反馈意见，以便了解自己的 产品和服务存在的问题和改进空间。
分析客户反应
小猴需要分析客户的反应，以便更好地了解客户 的需求和偏好，以及改进自己的产品和服务。
小猴卖圈课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 故事情节分析与解读 • 故事教育意义与启示 • 故事表演技巧与注意事项 • 故事延伸活动与互动环节设计 • 总结回顾与展望未来发展
01 故事背景与角色介绍
故事背景
故事发生在一个遥远 的森林里
森林里的动物们纷纷 前来购买圈圈
小猴开了一家商店， 出售各种圈圈
培养孩子的社交能力
小猴通过与各种动物的交流和合作，学会了与人相处和合作的重要 性，可以培养孩子的社交能力。
帮助孩子建立正确的价值观
故事中的小猴通过自己的努力实现了目标，可以引导孩子树立正确 的价值观，追求自己的梦想。
对家庭教育的启示
鼓励孩子独立思考
01
家长应该鼓励孩子独立思考，培养孩子的自主性和创造性。
培养孩子的责任感
02
家长应该引导孩子学会承担责任，让孩子明白自己的行为有后
果和责任。
尊重孩子的个性和兴趣
03
家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想，
而不是一味地要求孩子按照自己的意愿发展。
04 故事表演技巧与注意事项
故事表演技巧
角色扮演
小猴要表现出活泼、机智的形 象，可以用声音、表情和动作
绘画活动
让孩子们画出故事中的场 景或人物，培养他们的想 象力和绘画技能。
手工制作
利用故事中的元素，让孩 子们制作相关的手工作品 ，如制作小猴子的圈圈等 。
互动环节设计
问答环节
在故事讲述过程中或结束 后，向孩子们提出问题， 引导他们思考和回答，增 加互动性。
小组讨论
让孩子们分组讨论故事中 的情节或角色，培养他们 的合作精神和沟通能力。
活动时间较短，可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与进来。
【5A版】幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》PPT课件共19页PPT
【5A版】幼儿园中班语言《小猴卖圈 “O”》PPT课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
小猴卖圈“O”课件-课件
小鸭买的"〇"是什么？
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？” 小猫说 ：“我 想用它 照着洗 脸、梳 头。” 小猴又 拿了个 纸袋装 上东西 给小猫 ，小猫 看看， 付了钱 ，满意 地笑了 。
小猫买的"〇"是什么？
小猴问小狗：“你为什么买圆圈圈？ ”小狗 举起铁 勾子说 ：“我 要和小 熊一起 玩！” 小猴很 快把一 个东西 装入纸 袋，卖 给了小 狗。
小兔买的"〇"是什么？
小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了救生圈。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，卖了大足球。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。
完
每
个
ห้องสมุดไป่ตู้
天孩
小狗买的"〇"是什么？
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？ ”小老 虎说： “瞧我 脚上的 新球鞋 ，今天 我们有 一场比 赛。” 小猴很 快拿出 一个纸 袋装上 东西， 卖给了 小老虎 。
小老虎买的"〇"是什么？
最后轮到小兔，小兔说：“妈妈今天 要出门 去，要 我买些 圆圈当 早点。 ”小猴 拿出一 个食品 袋，装 了三四 样东西 卖给小 兔，小 兔一蹦 一跳回 家了。
开子
放的
；花
有期
的不
孩一
子样
是，
菊有
花的
，孩
选子
择是
在牡
秋丹
天花
开，
放选
；择
而在
➢ He who falls today may rise tomorrow.