除法的初步认识人教版 ppt课件
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人教版《除法的初步认识》ppt3
平均分
让我来试试！
要把6个桃子分 给3只小猴子
我不同意这 样分
12根筷子可以分给（ ）人用餐。
要把6个桃子分给3只小猴子
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（ ）个。
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
下面的分法是“平均分”吗？
20里面有(5) 个4
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
呜呜呜，我还 是不同意！
智力大挑战
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
想：30里面有6个5.
每份分得同样多，叫
。
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
2根筷子可以分给（ 要把6个桃子分给3只小猴子
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
每份分得同样多，叫
。
4根筷子可以分给（ 把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
8根筷子可以分给（ 4根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？ 把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
有20条鱼，每4条分给一只小猫，能分给几只小猫？
12根筷子可以分给（ 30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
20里面有(5) 个4 呜呜呜，我还是不同意！
让我来试试！
要把6个桃子分 给3只小猴子
我不同意这 样分
12根筷子可以分给（ ）人用餐。
要把6个桃子分给3只小猴子
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
1、把12根香蕉平均分成2份，每份是（ ）个。
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
下面的分法是“平均分”吗？
20里面有(5) 个4
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
呜呜呜，我还 是不同意！
智力大挑战
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
想：30里面有6个5.
每份分得同样多，叫
。
2根筷子可以分给（ ）人用餐。
2根筷子可以分给（ 要把6个桃子分给3只小猴子
把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
2、把12根香蕉平均分成3份，每份是（ ）个。
每份分得同样多，叫
。
4根筷子可以分给（ 把15根小棒平均分成5份，每份有（ ）根。
8根筷子可以分给（ 4根筷子可以分给（ ）人用餐。
30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？ 把8个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友得几个？
有20条鱼，每4条分给一只小猫，能分给几只小猫？
12根筷子可以分给（ 30个同学坐船到 ，5人坐一条船，需要几条船？
20里面有(5) 个4 呜呜呜，我还是不同意！
〔部编版〕除法的初步认识_ppt人教新课标11_ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt 《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt 《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
（2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ 3 ）根。
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
每份分得同样多，叫平均分。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标11
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1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 √
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标11
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2.一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份， 平均分成了（ 4 ）份。
《 获除 奖法 课的 件P初PT步-〔认部识》 编P版PT〕课除件法人的教初新步课认标识11-pp t人教 新课标1 1幻灯 片（完 整版）- ppt
通过今天的学习，同学们 有哪些收获呢？
《除法的初步认识》课件
和实际应用中都非常有用，可以帮助我们更好地理解和应用除法运算。
05
练习与巩固
基础练习题
01
02
03
题目1
把10个苹果平均分给5个 小朋友，每个小朋友可以 得到多少个苹果？
题目2
有12块饼干，每3块装一 袋，可以装多少袋？
题目3
小明有8本书，他打算把 书平均分给4个同学，请 问每个同学可以得到几本 书？
THANKS
感谢观看
题目1
01
小丽有15朵花，她想把这些花平均分给3个朋友，并且每个朋
友得到的花的数量要是整数。请问小丽应该怎么分？
题目2
02
一共有21块巧克力，如果每7块巧克力装在一个礼盒里，那么
可以装满多少个礼盒？
题目3
03
小明有16个玩具，他想把这些玩具平均分给8个小朋友，但是
发现有些玩具不能平均分配。请问哪些玩具不能平均分配？
商的性质
01
商的取值范围
在除法中，商的取值范围是0到被除数之间。例如，如果被除数是10，
那么商的取值只能是0到10之间。
02
商的整数性
商必须是整数。如果被除数不能被除数整除，那么商就是小数。在实际
应用中，我们通常会取商的整数部分或者四舍五入到最近的整数。
03
商的运算性质
商具有一些重要的运算性质，如乘法定律和除法定律。这些性质在数学
02
除法的运算规则
整数除法
整数除法定义
整数除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数（被除数）平均分成若 干等份，每一份的量（除数）是整数 。
整数除法运算规则
整数除法应用
整数除法在日常生活和数学计算中有 着广泛的应用，如分配物品、计算时 间等。
除法的初步认识PPT课件 人教新课标
圈一圈,填一填
平均分给3人,每人分( )个。 18÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷2=1□8÷ 9= 2
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
同学们,请谈谈 你的收获吧!
谢谢！
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
圈一圈,填一填
平均分给3人,每人分( )个。 18÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷12=8□÷ 3= 6
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
圈一÷3=□
平均分给2人,每人分( )个。
18÷2=1□8÷ 6= 3
平均分给2人,每人分( )个。 18÷6=□
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
人教版数学二年级下册 《除法的初步认识》精品课件
人教版数学二年级下册
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
除法的初步认识
同学们好！我想把12个竹笋 平均放在4个盘里，请你帮我 分一分。
1.学生读题，熊猫需要你们帮它干什么？分竹笋有什么要求？板书条件。 2.学生动手分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？ 请一生上台分，问：分得的结果是多少？补充板书。
你们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式 来表示吗？
1、板书课题。 2、加法、减法、乘法都有运算符号。 3、课件演示除号。
··—
揭示除号的意思：就像用一条横线把上下两个点它分开了，就表示平均分。教学除号的写法。
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。
12÷4 ＝3
读作：12除以4等于3
先在黑板上写算式，再电脑演示算式 问：12表示什么？4表示什么？3表示什么？ 12÷4表示什么？ 放在4个盘子里会用除法表示了，那这样分呢？
2.分一分，填一填。
（1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2
5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。
10÷ ＝ 5
2
如果有时间，可以让学生再说一件事，也可用10÷5=2表示的。
你有什么收获？
你会列除法算式吗？
第一题点名回答，后两题先让生独立写，点名回答
1、把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放6个。 12÷2＝6 2、把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放4个。 12÷3＝4 3、把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放2个。 12÷6＝2
读算式。
2. 读出下列除法，后出示。
8÷4＝2 9÷3＝3 6÷2＝3 15÷5＝3 24÷4＝6
读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作： 24除以4等于6
《除法的初步认识》课件PPT3人教版
12÷ 4 25÷ 5
18÷ 6 16÷ 4
24÷ 4 9÷ 3
12÷ 6 8÷ 2
20÷ 5 12÷ 2 7
7. 跳伞。
25 5 = 30
10÷5 = 2(副)
10÷5 = 2(副)
25 5 = 30
请你提出用除法计算的问题，并解答。
可以做( )朵花。
12÷4
5×7
24÷4 = 6(个)
16 4 = 4
15 3 = 5
6×2
12÷3
6×3
(2)妈妈用 10 元钱可以买几副手套?
请你提出用除法计算的问题，并解答。
12 4 = 3
36÷6
5×4
3×6
20÷4
6×6
12 ÷4 = 3
24 -6 = 18
20 ÷5 = 4
18 ÷6 = 3 25 +5 = 30 3 ×3=9
16 ÷4 = 4 6 × 4 = 24
2×9 = 18(个)
5.
5元
3元
2元
(1)妈妈用 10 元钱可以买几个茶杯? (2)妈妈用 10 元钱可以买几副手套? 请你提出用除法计算的问题，并解答。
6元
10÷2 = 5(个) 10÷5 = 2(副)
6. 登山。
30÷ 5 8÷ 4
10÷ 2 15÷ 3
18÷ 3
30÷ 6
36÷ 6 12÷ 3
12 4 = 3
6×2
12÷3
10÷5 = 2(副)
260×3÷ 5
24÷6 = 4(个)
16÷4 = 4(瓶)
= 12 = 12
=4
12÷ 3 18÷ 6
36÷ 6
5× 4
《除法的初步认识》教学课件
除法的初步认识
第1课时
说一说下面哪些是平均分。
（ 不是平均分） （ 是平均分） （ 是平均分） 每份分得同样多，叫做平均分。
1 每盘放几个？
把8个桃平均 放在4个盘里。
想：要求（每盘放几个？） 就是求（把8平均分成4份，每份是几。）
8÷4= 2（个） 读作：8除以4等于2
…
除 号
答：每盘放2个。
2 12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？
想：要求（可以分成几组？） 12 ÷ 3 = 4 （组） 就是求（12里面有几个3。）
… … …
被 除商 除数 数
答：可以分成4组。
3 平均每个花瓶里插几 把16平均分成4分，每份是几。）
16 ÷ 4 = 4 （枝）
答：平均每个花瓶里插4枝花。
练一练
1.
想：要求：（可以分给几只松鼠？） 就是求（15里面有几个5。）
15 ÷ 5 = 3 （只）
答：可以分给3只松鼠。
练一练
2.圈一圈，填一填。
每次圈3个，（ 6 ）次圈完。 每次圈2个，（ 3 ）次圈完。
第1课时
说一说下面哪些是平均分。
（ 不是平均分） （ 是平均分） （ 是平均分） 每份分得同样多，叫做平均分。
1 每盘放几个？
把8个桃平均 放在4个盘里。
想：要求（每盘放几个？） 就是求（把8平均分成4份，每份是几。）
8÷4= 2（个） 读作：8除以4等于2
…
除 号
答：每盘放2个。
2 12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？
想：要求（可以分成几组？） 12 ÷ 3 = 4 （组） 就是求（12里面有几个3。）
… … …
被 除商 除数 数
答：可以分成4组。
3 平均每个花瓶里插几 把16平均分成4分，每份是几。）
16 ÷ 4 = 4 （枝）
答：平均每个花瓶里插4枝花。
练一练
1.
想：要求：（可以分给几只松鼠？） 就是求（15里面有几个5。）
15 ÷ 5 = 3 （只）
答：可以分给3只松鼠。
练一练
2.圈一圈，填一填。
每次圈3个，（ 6 ）次圈完。 每次圈2个，（ 3 ）次圈完。
除法的初步认识ppt人教新课标2
谢谢
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
7.有15个木块
（1）每3个木块摆一个长方体，可以摆（ 5 ）个长方体。 （2）用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ 3 ）个木块。
8.上面一共有（ 24 ）张风筝画片。 如果每6张画片做一个风筝，可以做（ 4 ）个。
生活中还有哪些也是 平均分呢？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
把12个苹果放在 4个盘中，想一想应 该怎么放？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
8个果冻，每2个一份，能分成几份？
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2 《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
（1）12根
，每2根一份，每分成（ 6 ）份。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
（2）12根
，每6根一份，每分成（ 2 ）份。
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
《除法的初步认识》PPT课件人教新课 标2
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。
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2. 说出每个算式中的被除数、除数和商。
16 ÷ 2 = 8 15 ÷ 3 = 5 18 ÷ 6 = 3
··· 被除数
···
···
除数 商
1. 读一读。（P20 第１题）
8÷4 = 2
15÷5 = 3 10÷2 = 5
12÷3 = 4
6÷3 = 2
9÷3 = 3
3. 看图写出除法算式。 __1_0_÷__2__=__5_
4.
每个小朋友 2 串糖葫芦，可以分给( )个小朋友。
÷=
5.
每 2 只一副。
8÷ =
6. 圈一圈，填一填。 ÷=
15 ÷ =
7. 请写出除法算式。
6 除以 3 等于 2 。
列式：
被除数是 15，除数是 3，商是 5。
列式：
把 20 平均分成 5 份，每份是 4。
列式：
9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。
平均分给 6 人，每人分( )块。 18 ÷ =
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5
· · ·
···
···
被除数
除数
商
做一做
练习四
1. 先用 12 个
摆一摆，再写出算式。
每堆 6 个，分成了( )堆。 12 ÷ =
每堆 3 个，分成了( )堆。 ÷=
每堆 2 个，分成了( )堆。 ÷=
1. 除法的初步认识
P18 例4
P19 例5
练习
除法
4
每盘放几个?
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。
可以用除法计算。
12 ÷ 4 = 3
· · · 除号
读作: 12 除以 4 等于 3。
平均分给 3 人，每人分( )块。 18 ÷ 3 =
平均分给 2 人，每人分( )块。 18 ÷ =
列式：
÷
8. 看图写算式。
请你写出乘法算式和除法算式。 乘法算式： 除法算式：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10.
每条船上有 3 人，4 条船上共有( )人。
×=
10.
12 人坐 4 条船，平均每条船上有( )人。
÷=
10.
12 人，每 3 人坐一条船，需要( )条船。
÷=
+ + + =8
=
12 = + +
=