网络多媒体素材加工课程作业(1-4)
《网络多媒体素材加工》课程作业(4)参考答案
《网络多媒体素材加工》课程作业（4）参考答案1．单项选择题（1）D （2）A （3）D （4）C （5）C（6）B （7）D （8）B （9）B （10）A（11）C （12）B （13）B2．填空题（1）Enter（2）关键帧（3）形状补间（4）矢量（5）纵向移动（6）影片剪辑（7）波纹删除（8）过渡效果（9）Fla（10）矢量（11）采样、量化、编码（12）视频特效（13）视频过渡效果3．判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）√（9）√（10）×（11）√（12）×（13）×4．简答题（1）答：【引导层】用于设定运动对象的运动轨迹（一般为直线或曲线）的层，其内容不在动画作品中出现。
它与位于其下的一层或多层构成引导与被引导关系，被引导的图层中的物体要吸附到引导层的轨迹上，才能按照轨迹路径运动。
（2）答：波纹编辑通过调整一个素材的编辑点以改变该素材的持续时间，与之相邻素材长度不受影响，结果是两个素材总时间改变了；而旋转编辑调整一个素材的编辑点时，同步改变相邻另一个素材的剪辑点，两个素材总时间保持不变。
另外旋转编辑需要扩展已被剪辑掉的帧，所以必需用于已经过预剪辑的素材。
（3）答：数据量小、跨平台、交互性好。
（4）答：动画补间动画是在动画的开始关键帧和结束关键帧中放置同一对象，Flash会自动补上渐变过程，从而产生动画效果。
操作方法是：先在时间轴上插入开始关键帧和结束关键帧，并在关键帧中放置好相应的内容；然后选中两关键帧之间的任意一帧，最后选择属性面板中的【补间】类型为“动画”，并作相关的参数设置。
（5）答：两种基本方法分别是：①用鼠标选取【项目】面板中的单个视频素材，按住鼠标左键拖拉到时间线中；也可以按住Ctrl键，用鼠标左键依顺序选择多个视频素材，然后放开Ctrl键，按住鼠标左键拖拉到时间线中。
②按住Ctrl不放，在【项目】面板中按顺序依次选择视频素材，执行【项目】→【自动化到序列】命令。
《网络多媒体素材加工》课程作业(3)参考答案
《网络多媒体素材加工》课程作业（3）参考答案1．单项选择题（1）B （2）A （3）C （4）B （5）A（6）B （7）D （8）A （9）D （10）B2．填空题（1）波形方式（2）标准值；百分比；（3）W A V（4）音频文件；效果（5）Line Out；Phone（6）MP3（7）人声消除（8）二进制数；不连续；采样；编码3．判断题（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√（6）√（7）×（8）√（9）×4．简答题（1）答：把准备好的VCD光盘放入光驱。
在Cool Edit Pro 2.1的波形编辑界面，执行【文件】→【从视频中提取】命令，在【选择视频文件】对话框中，找到光盘上的“MPEGA V”目录，选择所需的视频文件（DA T格式），单击【打开】按钮，就可提取音频。
（2）答：下列四种途径中的三种：①利用计算机声卡进行录音采集②从光盘或磁带中采集③通过MIDI键盘或使用音频制作软件创作采集④从网络下载音频素材5．操作题（1）操作步骤如下：①准备好要朗读的短文。
将耳机、麦克风与计算机正确连接，进行录音设置，调节好麦克风的音量。
②启动Cool Edit Pro 2.1，单击【波形编辑界面/多轨界面切换】按钮进入波形编辑界面。
③单击【录音】按钮，在【新建波形】对话框中选择【采样率】为44100、【声道】为立体声、【采样精度】为16位，单击【确定】按钮。
等待3～4秒开始朗读，朗读完毕，等待2～3秒，单击【停止】按钮结束录音。
④降噪（下列两种方法都可以）方法一：选中一段波形作为噪声采样波形，右击选中的区域，在快捷菜单中选择【复制为新的】命令；执行【效果】→【噪音消除】→【降噪器】命令，进行噪声采样并保存采样文件；加载采样，执行【效果】→【噪音消除】→【降噪器】命令，进行降噪。
方法二：选择背景噪声的样本；执行【效果】→【噪音消除】→【降噪器】命令，单击【降噪器】对话框中的【噪音采样】按钮，采集噪声样本；关闭【降噪器】对话框，在波形显示窗口双击选中所有波形，执行【效果】→【噪音消除】→【降噪器】命令，再次打开【降噪器】对话框，设置一个合适的降噪级别等参数。
《网络多媒体素材加工》课程作业(2)参考答案
《网络多媒体素材加工》课程作业（2）参考答案1．单项选择题（1）B （2）C （3）A （4）C （5）C（6）B （7）C （8）B （9）A （10）C（11）C （12）D （13）A （14）C2．填空题（1）导航器（2）Alt（3）【图层】→【对齐】（4）分散到帧（5）切片(6）图形元件（7）海绵（8）魔棒（9）三（10）GIF（11）像素（12）背景（13）工具箱（14）顶层（15）路径3．判断题（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√（7）×（8）×（9）√（10）√（11）×4．简答题（1）答：屏幕采集、网上下载、扫描仪输入、使用数码照相机采集图像（要求答出其中的三种）。
（2）答：图层样式是包含许多已存在的多种图层效果的集合，如投影、发光、斜面和浮雕、描边及图案填充等效果。
应用图层样式后，继续编辑图层内容，图层效果会作相应的更改，不必重复设置每个图像实体的效果。
除了背景图层外的未锁定图层都可以应用图层样式。
5．操作题（1）制作步骤如下：①打开Fireworks 8，新建文件并保存为“导航栏.png”。
②创建按钮元件：设计按钮外观，利用【椭圆】工具和【渐变】工具绘制按钮高光部分，产生透明效果；设计按钮“释放”、“滑过”、“按下”等状态下的外观。
③创建导航条（栏）：将按钮元件拖曳到场景内（共5个），分别设置按钮显示文字、URL、滑过时显示的文字等内容；④完成下拉菜单和子菜单的编辑：选中需创建下拉菜单的按钮，在【弹出菜单编辑器】窗口中，完成下拉菜单及子菜单的内容、URL、外观、位置等设计；⑤执行【文件】→【导出】命令导出“导航栏”；⑥保存“导航栏.png”文件。
（2）操作过程如下：①新建图像文件，图像的宽度和高度保持一致，并保存。
②创建“光盘”外圆：显示【标尺】，设置纵横两条参考线，确定图像的中心；设置【椭圆选框】工具为“固定大小”，“宽度”和“高度”一致，略小于图像画布的“宽度”或“高度”。
网络多媒体素材加工课程作业(1-4)
网络多媒体素材加工课程作业（1）1．单项选择题（1）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（A）。
A．DAT B．RTF C．JPG D．MPEG（2）下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是（D）。
A．写字板、Microsoft Word B．Microsoft Word、记事本C．WPS Office 2003、Microsoft Word D．写字板、记事本（3）PDF格式文件转换为DOC格式文件不正确方法是（C）。
A．直接从PDF文件复制文本到DOC文件B．利用Adobe Acrobat自身转换功能C．直接修改文件后缀名D．利用CAJViewer的OCR功能（4）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（B）。
A．DAT B．TXT C．JPG D．MPEG（5）以下叙述错误的是（D）。
A．键盘输入是目前最常用的文字输入方式；B．扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入；C．语音输入是指通过语音输入设备向计算机输入信息的过程，包括命令控制和听写两个功能；D．联机手写输入系统必须在英文平台的支持下工作。
（6）下列文件格式中，不属于图像文件格式的是（D）。
A．JPG B．GIF C．BMP D．AVI（7）扫描仪按操作方式可分为（A）。
A．手持式、台式和滚筒式B．平板式扫描仪、手持式扫描仪C．灰度扫描仪和彩色扫描仪D．反射式扫描仪、透射式（8）在Microsoft Office Document Imaging中，可按两种格式打开和保存文件，并可对这两种格式的图像文字进行光学字符识别，将图像文字转换为文本文字。
这两种格式是（B）。
A．MDI和TIFF格式B．TIFF和RTF格式C．TXT和TIFF格式D．MDI和DOC格式（9）要将CAJ格式文档转换为DOC格式文档，下列方法中不可行是（）。
A．在CAJViewer工作窗口直接复制所选文本到DOC文档。
网络多媒体素材加工
控制柄
图5-11 部分选取工具控制点及控制柄
3．任意变形工具
【任意变形】工具可以对图形进行任意的旋转、 缩放和倾斜变换。选择工具箱中的【任意变形】 工具，然后选择图形，出现如图5-12所示的控 制点，通过拖动各控制点来修改图形形状。
倾斜图形操作
缩放图宽操作
高操作
旋转图形操作
缩放图
图5-12 用任意变形工具修改图形形状
02 【 引 导 层 】：用于设 定运动对象的 运
动轨迹（一般为直线或曲线）的层， 其内容不在动画作品中出现。它与位 于其下的一层或多层构成引导与被引 导关系，被引导的图层中的物体要吸 附到引导层的轨迹上，才能按照轨迹 路径运动。
03 【 遮 罩 层 】：【遮罩 层】上放置的 图
形相当于照相机的“镜头”，而这 “镜头”可以是任意形状的图形。在 【遮罩层】下面并与其构成遮罩关系 的图层中的图形只有位于“镜头”图 形区域内时才能在画面中显示。
5．线条工具
01
【线条】工具用于绘制不同方向 的直线。选择工具箱中的【线条】
工具，按住鼠标左键并拖动即可 绘制直线；同时按住Shift键，可 直接画出水平、垂直或45°倾角的
直线。
02
在【线条】工具的【属性】面板 中可以设置笔触颜色、笔触高度、 笔触样式、线条端点样式、两线 条相接样式等属性。
7．钢笔工具
7．钢笔工具
图5-17 绘制曲线 图5-16 绘制直线
8．文本工具
• 【文本】工具的作用是输入文字。选择工具箱中的【文 本】工具，在工作区单击，就可在文字输入框中输入文 字，如图5-18所示。在【文本】工具的【属性】面板中 可以设置字体、字体大小、文本颜色、对齐方式、文本 方向、字母间距、字符位置、字体呈现方式等属性。
《第二单元第6课加工多媒体素材三、加工音频素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《加工音频素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《加工音频素材》的学习与实践，使学生掌握基本的音频编辑技能，能够识别并处理音频文件，培养学生自主探索与操作的能力，加深学生对信息技术的理解与应用能力。
二、作业内容1. 理论学习：学习音频编辑的基本概念、常用软件及其功能特点。
2. 素材收集：学生需自行收集至少两个音频素材（如歌曲片段、自然声音等），并确保素材的合法性。
3. 素材导入：指导学生掌握将音频素材导入至指定编辑软件的操作方法。
4. 素材剪辑：学习并实践如何对音频素材进行剪辑，包括分割、删除等操作。
5. 效果处理：学习添加音效、背景音乐等，使原始素材更具表现力。
6. 作品输出：将处理后的音频素材导出为常见格式，如MP3、WAV等。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 素材收集需注意版权问题，确保合法使用。
3. 在编辑过程中，要保证音频质量，避免过度处理导致失真。
4. 作品需有明确的主题，体现创意与实用性。
5. 作品命名要规范，包含学生姓名及学号等信息。
6. 按时提交作业，并附上简要的作业说明（包括素材来源、编辑过程及创意说明）。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业质量、创意及操作规范性进行评价。
2. 评价标准包括素材收集的合法性、编辑技巧的掌握程度、作品的表现力及创意性等方面。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级展示。
五、作业反馈1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提供改进建议。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解，帮助学生掌握正确的方法。
3. 鼓励学生之间互相交流作品，分享经验，共同进步。
4. 收集学生对于本次作业的反馈意见，为后续教学提供参考。
六、附加资源教师可提供一些音频编辑软件的教程视频、操作手册等附加资源，帮助学生更好地完成作业。
通过上述作业设计方案旨在全面提升学生对于信息技术，特别是音频编辑领域的实践能力和理论知识。
《第二单元第6课加工多媒体素材三、加工音频素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《加工音频素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握音频素材的初步加工技能，包括音频的导入、剪辑、调整等基本操作，能够运用相关软件对音频进行简单处理，提升学生对信息技术课程的兴趣和实践能力。
二、作业内容1. 音频素材的获取与导入：学生需自行寻找一段合适的音频素材，并学习使用信息技术软件将其导入到指定项目中。
2. 音频素材的剪辑：学生需学习并实践如何使用软件中的剪辑工具，对导入的音频素材进行剪辑，去除不需要的部分。
3. 音频素材的调整：学生需掌握调整音频的音量、音调等基本操作，使音频达到预期效果。
4. 音频素材的保存与输出：学生需将处理后的音频素材保存为指定格式，并学习如何将素材输出到其他设备或平台。
三、作业要求1. 学生需在教师的指导下，按照上述步骤完成作业，并在规定时间内提交。
2. 音频素材的选择需符合要求，内容积极健康，不得涉及不良信息。
3. 剪辑和调整过程中，学生需注意保护原音频的完整性，不得过度修改。
4. 作业中需注明操作步骤和所用软件版本，以便教师评估。
5. 提交作业时，需同时提交原始音频文件和处理后的音频文件。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的步骤是否完整、操作是否正确、结果是否达到预期效果等方面进行评价。
2. 评价将综合考虑学生的实践能力、创新思维以及软件使用熟练程度等方面。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级内展示。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出存在的问题及改进方法。
2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和演示。
3. 学生可根据教师的反馈，对作业进行修改和完善，并在下次课时提交修改后的作品。
4. 教师将对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。
通过以上作业设计方案，旨在通过具体的实践操作，提高学生的信息技术能力，培养他们的实践精神和创新思维。
通过不断的学习和反馈，学生将逐渐掌握音频素材的加工技巧，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
《第二单元 第6课 加工多媒体素材 三、 加工音频素材》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自
《加工音频素材》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握音频素材的加工技巧，提高他们的信息处理能力。
通过完成作业，学生将能够：1. 熟练使用音频处理软件；2. 掌握音频剪辑、裁剪、混音等基本操作；3. 了解音频文件格式及转换方法。
二、作业内容1. 任务一：音频剪辑请学生们选择一段时长不超过3分钟的音频素材，进行剪辑。
要求保留关键情节，去除不必要的声音。
完成后，请将剪辑后的音频文件保存为MP3格式。
2. 任务二：音频混音请学生们从网络上收集一段背景音乐，尝试将其与已有的音频素材进行混音。
要求背景音乐与原有音频的节奏、音调相协调。
完成后，请将混音后的音频文件保存为MP3格式。
3. 任务三：音频格式转换请学生们将完成上述两个任务后所生成的音频文件，进行格式转换。
将MP3格式转换为WAV格式，以便在更多的设备上播放。
三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，具体时间请参照课程进度；2. 学生们应独立完成作业，不得抄袭或使用其他不正当手段；3. 提交作业时，请附上自己的姓名和学号，以便于作业评价。
四、作业评价1. 评价标准：* 音频剪辑是否合理，保留关键情节，去除不必要声音；* 音频混音是否协调，背景音乐与原有音频的节奏、音调是否相协调；* 格式转换是否成功，转换后的WAV文件是否能正常播放。
2. 评价方式：* 学生自评和互评：学生们可在课程论坛或QQ群组中提交作业，并相互评价；* 教师评价：教师将对所有提交的作业进行审核，给出最终评价。
3. 优秀作业展示：对于完成优秀的作业，教师将在课堂上进行展示，以激励学生们积极参与和认真完成作业。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生们在完成作业后，如有任何疑问或建议，都可以在课程论坛或QQ群组中提出，教师会及时给予回复；2. 教师反馈：教师将根据作业评价结果，对作业中的问题进行总结，并针对普遍存在的问题进行讲解和指导。
同时，教师也会对优秀的作业给予肯定和鼓励，以提高学生们的学习积极性和自信心。
《多媒体素材处理复习 多媒体素材处理复习》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《多媒体素材处理复习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 复习并熟练掌握各种多媒体素材处理技术，如图片、音频、视频等。
2. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 培养学生的自主学习和协作学习能力。
二、作业内容：1. 图片处理作业：任务：学生需要选择一张自己最喜欢的照片，进行以下操作：裁剪、调整大小、色彩调整、滤镜效果等操作，制作出一张精美的图片。
要求使用一种或多种工具，如Photoshop、GIMP等。
要求：作业需要在规定时间内完成，图片大小适中，符合审美标准，使用至少两种工具完成操作。
2. 音频处理作业：任务：学生需要选择一段自己喜欢的音频，进行以下操作：裁剪、添加背景音乐、调整音量、效果处理等操作，制作出一份完整的音频文件。
要求使用音频编辑软件，如Audacity、Adobe Audition等。
要求：作业需要在规定时间内完成，音频文件质量较高，符合音频编辑的基本规范，使用至少两种工具完成操作。
3. 视频处理作业：任务：学生需要选择一段自己喜欢的视频片段，进行以下操作：剪辑、添加字幕、背景音乐、特效处理等操作，制作出一份完整的视频作品。
要求使用视频编辑软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
要求：作业需要在规定时间内完成，视频作品主题明确，剪辑流畅，时长适中，使用至少三种工具完成操作。
三、作业要求：1. 独立完成：每个学生需要独立完成所有的作业任务，不得抄袭或使用他人成果。
2. 质量要求：作业质量是评价学生完成情况的重要指标，要求图片美观、音频清晰、视频流畅，符合技术规范。
3. 工具选择：鼓励学生选择多种工具完成作业，提倡创新和个性表达。
4. 反馈与交流：鼓励学生之间互相交流学习，分享经验和技巧，共同提高。
四、作业评价：1. 提交时间：作业需要在规定时间内提交，逾期不予评价。
2. 评价标准：根据作业质量、独立完成情况、创新性等指标进行评价。
3. 成绩记录：每次作业的评价结果将记录在学生的成绩档案中，作为平时成绩的参考。
《多媒体素材处理复习多媒体素材处理复习》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《多媒体素材处理复习》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的主要目标是帮助学生巩固复习多媒体素材处理的基本知识和技能，提高学生对各种多媒体素材的编辑、处理和运用的能力，为后续的深入学习打下坚实的基础。
二、作业内容本次作业内容主要围绕多媒体素材的处理进行设计，具体包括以下几个方面：1. 素材的获取与分类：学生需回顾并总结在信息技术课程中学过的多媒体素材的获取途径，并对已收集的素材进行分类，如图片、音频、视频等。
2. 素材的基本编辑：学生需对已分类的素材进行基本的编辑操作，包括裁剪、调整大小、旋转等，并保存编辑后的素材。
3. 素材的合成与特效处理：学生需利用已编辑的素材进行合成，并为其添加适当的特效处理，如添加转场效果、字幕等。
4. 制作多媒体作品：在前三步的基础上，学生需以一个主题为核心，制作一个包含图片、音频、视频等多元素的多媒体作品。
作品需体现一定的创意和设计感。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需注意保护知识产权，不得使用未经授权的素材。
2. 素材的编辑和合成需遵循一定的美学原则，保证作品的视觉效果。
3. 多媒体作品的制作需有明确的主题，内容要积极健康，符合社会主义核心价值观。
4. 作业需按时提交，并在作品中注明作者的姓名和学号。
四、作业评价1. 教师将对每位学生的作品进行审阅，评价其在素材处理方面的技能掌握情况。
2. 评价标准包括素材的获取与分类是否准确、编辑与合成是否符合美学原则、作品的主题是否明确且具有创意等。
3. 教师将根据评价结果给出相应的成绩，并针对学生的不足之处给出改进建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对本次作业进行总结，并针对共性问题进行解答。
2. 学生需认真听取教师的反馈意见，并根据教师的建议进行改进。
3. 对于优秀作品，教师将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
通过以上是本次作业的完整设计方案，旨在通过实践操作的方式，让学生们更加深入地理解和掌握多媒体素材处理的相关知识和技能。
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网络多媒体素材加工课程作业（1）1．单项选择题（1）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（A）。
A．DAT B．RTF C．JPG D．MPEG（2）下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是（D）。
A．写字板、Microsoft Word B．Microsoft Word、记事本C．WPS Office 2003、Microsoft Word D．写字板、记事本（3）PDF格式文件转换为DOC格式文件不正确方法是（C）。
A．直接从PDF文件复制文本到DOC文件B．利用Adobe Acrobat自身转换功能C．直接修改文件后缀名D．利用CAJViewer的OCR功能（4）下列文件格式中，属于文本文件格式的是（B）。
A．DAT B．TXT C．JPG D．MPEG（5）以下叙述错误的是（D）。
A．键盘输入是目前最常用的文字输入方式；B．扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入；C．语音输入是指通过语音输入设备向计算机输入信息的过程，包括命令控制和听写两个功能；D．联机手写输入系统必须在英文平台的支持下工作。
（6）下列文件格式中，不属于图像文件格式的是（D）。
A．JPG B．GIF C．BMP D．AVI（7）扫描仪按操作方式可分为（A）。
A．手持式、台式和滚筒式B．平板式扫描仪、手持式扫描仪C．灰度扫描仪和彩色扫描仪D．反射式扫描仪、透射式（8）在Microsoft Office Document Imaging中，可按两种格式打开和保存文件，并可对这两种格式的图像文字进行光学字符识别，将图像文字转换为文本文字。
这两种格式是（B）。
A．MDI和TIFF格式B．TIFF和RTF格式C．TXT和TIFF格式D．MDI和DOC格式（9）要将CAJ格式文档转换为DOC格式文档，下列方法中不可行是（）。
A．在CAJViewer工作窗口直接复制所选文本到DOC文档。
B．借助Microsoft Office Document Image Writer进行文件识别转换。
C．通过TXT格式间接转换为DOC的方式。
D．在CAJViewer工作窗口，执行文件另存为命令实现转换（10）下列文件格式中，属于视频文件格式的是？（ D ）。
A．RTF B．FLC C．JPG D．MPEG（11）Internet上使用的通用图像格式包括（B ）。
A．BMP和GIF格式B．GIF和JPG格式C．RM和DOC格式D．JPG和MPEG格式（12）下面应用软件中属于音频编辑软件的是（ C ）。
A．Adobe Photoshop B．Macromedia FireworksC．Cool Edit Pro D．Adobe Premiere Pro2．填空题（1）目前由于网络存储和传输能力的限制，所以输出文件时要考虑质量与速度之间的平衡。
（2）___ＰＤＦ________文件格式是美国Adobe 公司开发的电子读物文件格式。
（3）一般根据文字素材在计算机中的存储和显示方式不同，可将文字素材分为__文字素材______和___图像文字___两类。
（4）使用Microsoft Office 2003语音识别工具工作时，有【__听写模式___】和【声音命令模式】两种模式。
（5）矢量图形文件只记录生成图形的算法和图上的某些__锚点和路径_，因此一般来说矢量图形文件的数据量比图像文件要小很多。
（6）在正常使用Microsoft Office 2003语音识别功能前，需要完成“音量调整”和____模式转换________。
（7）网络多媒体素材加工过程的主要工作是对各种多媒体素材进行加工，如用__photoshop __________ 进行图像处理，用__cool edit pro__________进行音频编辑，用Microsoft Word对文字进行加工，用____________制作动画等。
（8）扫描仪通过___光电转换_________系统，可以把各种图片信息转换成计算机图像数据，并传送给计算机，再由计算机进行图像处理、编辑、存储、打印输出或传送给其它设备。
（9）借助扫描仪、数码相机等输入设备，可以将纸质文稿输入计算机并存储为图像信息，利用___OCR_______技术可以将图像文字信息转化为文本文字信息，以便在计算机中进行编辑和处理。
3．判断题（1）网络多媒体素材的采集和编辑过程与一般的多媒体素材加工基本相同。
（✓）（2）通过扫描仪可将纸质文档上的文字转变成计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入。
（✓）（3）Microsoft Office Excel 2003和WPS Office 2003是常用的文字排版与编辑工具软件。
（✓）（4）文本格式文件DOC与PDF之间不能进行相互转化。
（ ）（5）CAJWriter可以将DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等文件格式直接转换成CAJ格式的电子书。
（✓）（6）在安装Office 2003时，不论选择哪种安装类型，系统都会自动安装手写输入组件。
（ ）（7）文本一般由文字、数字和符号等构成，在计算机中文本是用字符代码及字符格式表示出来的数据。
（✓）（8）RTF（Rich Text Format）格式是微软公司的写字板采用的标准格式。
RTF格式文件可以在不同程序和同一程序不同版本之间传递数据，且它的格式信息不会丢失或破坏。
（✓）（9）目前我国已制定了通用的网络多媒体素材加工技术规范。
（ ）（10）在加工用于网络的图像素材时，一般要对最后的输出文件进行优化处理，其目的是提高图像的质量。
（ ）（11）随着多媒体技术的发展，单纯从画面内容来区分视频和动画将变得越来越困难。
（ ）（12）视频媒体有WAV文件格式（*.wav）和MIDI文件格式（*.mid）等。
( )（13）Adobe Photoshop是当今国内最为流行的图像处理软件，其强大的功能和友好的界面深受广大用户的喜爱。
( )（14）在安装Office 2003时，若选择【典型安装】，系统将安装Microsoft Office 2003包含的所有应用软件和全部可选组件和工具。
（ ）4．简答题（1）网络多媒体素材包括哪几类？（2）文字素材的采集常用方法包括哪些？（3）简述网络多媒体素材加工的基本任务。
（4）简述扫描仪的主要性能指标。
（5）简述DOC格式文件转换为PDF格式文件的三种常用方法。
5．操作题（1）简述首次在Microsoft Office 2003（已安装“语音输入”和“手写输入”组件）中使用语音输入的操作步骤。
要求：①包括从执行【工具】→【语音】命令到保存文件的完整过程；②写出制作过程中的主要步骤，细节处理可以省略。
网络多媒体素材加工课程作业（2）单项选择题（1）Internet上常用的图像格式是（ B ）。
A．BMP和GIF格式B．GIF和JPG格式C．RM和DOC格式D．JPG和MPEG格式（2）在计算机中组成图像最基本的单元是（ C ）。
A．节点B．色彩空间C．像素D．路径（3）对图层或选区作旋转操作的正确方法是（ C ）。
A．选择【编辑】→【自由变换】命令B．单击并拖动旋转工具C．执行“图层”菜单中选“旋转”命令D．Ctrl+移动工具（4）在Fireworks 8中，新建一个文档时，【画布颜色】选项中不包括的选项是（ C ）。
A．白色B．透明色C．绿色D．自定义颜色（5）在Photoshop CS2中图层有5种类型，它们是（C ）。
A．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、图像图层。
B．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充。
C．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、填充／调整图层。
D．普通图层、背景图层、文字图层、形状图层、调整图层。
（6）在Photoshop CS2中，执行“文件”→“新建”命令，在弹出的“新建”对话框中不包括的颜色模式是（ B ）。
A．位图模式B．双色调模式C．RGB模式D．Lab模式（7）在Photoshop CS中，向A图象中“粘贴”另一幅B图象，会在A中为B建立一个新图层，那么A、B 这两个图象的颜色模式不可能是（ A ）。
A．A为RGB模式，B为CMYK模式B．A为灰度模式，B为RGB模式C．A为索引模式，B为RGB模式D．A为CMYK模式，B为索引模式（8）在Fireworks 8中，为了响应鼠标事件，提供编辑的按钮状态有几种（B）。
A．5种B．4种C．3种D．2种（9）在Photoshop CS中，关于图层样式叙述正确的是（ A ）。
A．图层样式可以被复制、缩放、删除或隐藏。
B．图层样式不能被复制，但可以被删除或被隐藏。
C．图层样式可以被复制，但不能被缩放、删除或隐藏。
D．图层样式可以被复制、缩放，但不能被隐藏。
（10）在Photoshop CS中，通道分为三类。
下列选项中不正确的是（C ）。
A．颜色通道B．Alpha通道C．双色通道D．专色通道（11）Fireworks制作动画过程中，如果当前帧的内容与前面某一帧的内容相同，可以采用的操作是（）。
A．复制帧B．帧重制C．重制帧D．克隆（12）在Photoshop CS2中，不能取消变换操作的是（ C ）。
A．按Escape键B．选其它工具C．按Ctrl+ D D．按Ctrl+句号（13）在Photoshop CS2中，哪种工具可以使用图像或图案中的样本像素进行绘画，并将样本像素的纹理、光照、透明度和阴影与所修复的像素相匹配；这种工具工作时不要求指定样本点，可以自动从所修饰区域的周围取样，因此可以快速移去照片中的污点和其他不理想部分。
（ A ）A．【污点修复画笔】工具B．【修复画笔】工具C．【修补】工具D．【仿制图章】工具（14）不但可以以静态图像形式出现，还可以以多帧动画形式展现的图像格式是（C ）。
A．BMP B．JPEG C．GIF D．PSD2．填空题（1）在Photoshop CS2中，控制图像显示的方法有三种：使用【视图】菜单缩放，使用【缩放】工具缩放以及使用【__导航器___】调板控制。
（2）Photoshop CS2中，使用修复画笔时，取样应先按住__Alt___键，再用鼠标单击取样点。
（3）在Photoshop CS2中，要使选中的图层对齐，应使用菜单命令___图层对齐_________。
（4）在Fireworks 8中，__分散到帧__________命令可以将一帧中的多个对象分散到不同的帧内。
（5）在Fireworks中，可使用__切片_____工具将图像分割成多个较小的部分，并可将每部分导出为单独的文件。
（6）Fireworks 8的【库】面板包含__图形_____、按钮元件和动画元件。