人教PEP版-英语-五年级下册-Unit1 第4课时随堂练
二、
1.What do you do on the weekend?
2.I usually take a dancing class on Saturday.
3.I often clean my room on Sundays.
(2)I sometimes go shopping with my mum on Saturdays.
(3)I usually tafriends on Saturdays.
(4)I often clean my room on Sundays. .
(3)我通常周六和朋友一起上舞蹈课。
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(4)我经常周日打扫我的房间。
_____________________________________________________________________
Unit1第4课时随堂练
一、根据汉语提示从方框中选单词和短语组句子。
Whatdo you do…?
I
always/often/ sometimes
cleanmy room
with
onSaturdays/
on Sundays/
on the weekend
goshopping
gofor a walk
take a dancing class
5. the,I,sports, in, afternoon, play, friend, my, with,(.)
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参考答案
一、
(1)What do you do on the weekend?
(5)我经常周日和爷爷一起散步。
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二、连词成句。
1. do, weekend, do, on, you, what, the, (?)
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4.Why are you shopping today?
5.Iplay sports with my friend in theafternoon.
(1)周末你做什么？
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(2)我有时和妈妈一起购物。
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4. are, why, shopping, today, you,(?)
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2. usually, take, I, dancing, on, a, Saturday, class, (.)
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3. Sundays, often, I, my, on, clean, room, (.)
人教版PEP五年级英语下册《Unit 1 第四课时》教案
2020人教版PEP五年级英语下册精编教案第四课时一、课时内容教科书第8页：B.Let’s learn Do a survey二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元第四课时，依然围绕“My day”这个话题展开内容。
包括Let’s learn和Do a survey三个板块。
Let’s learn是呈现Sarah周末活动的四幅图片与相对应的四个动词短语，还有一个陈述句，使学生们进一步了解Sarah具体的周末活动情况。
Do a survey呈现的是有关伙伴的周末活动安排表格，鼓励学生运用What do you do on the weekend?句型，采用问答方式，获得伙伴的完整信息，了解伙伴的有关周末的生活规律。
Let’s learn是第一单元B部分的重点内容，是关于周末活动的四个新的动词短语，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，进一步丰富了学生们的词汇量，为今后学习新知识奠定更好的基础。
Do a survey以表格形式呈现，将一个完整的句子分割成主语部分、频度副词部分、谓语动词短语部分、with引导的介词短语部分和时间短语部分。
这样呈现，更多的提供给学生们自由选词组句子的空间，可以随意调换任意一部分，组成新句子，把复杂的知识简单化呈现，真是绝妙至极。
学生们喜欢简单、易操作、多变化的学习方式，学习兴趣和自信心油然而生，从而达到事半功倍的最佳效果。
本课时重点掌握四个动词短语和两个陈述句，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“你做动作我猜短语、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。
针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。
提高学生用英语交际完成活动任务的能力。
三、课时目标1.能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go shopping。
人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案
3五年下英语Unit1第1课《My day 》教案Part A Let’ s try & Let’ s talk教学内容与目标教学重点能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡教学难点能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡教学准备PPT 课件､课文录音､视频､头饰等｡教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in ①1. Greetings.2. Play a game.Wolf, Wolf, what time is it now?T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等) T: Wolf, Wolf, what time is it now?Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock / 3. Show a video to students.The video is about a teacher’ s day.( 课件出示:一段“教师的一天” 的视频)Step 2: Presentation1. Guess the teacher’s timetable.②Show the teacher’ s timetable. (课件出示:一张教师的时间安排表) Only show the time. Askstudents to guess what the teacher does.T: Guess, what do I do at 6:00?Ss: Get up at 6:00? T: You are right. T: What do I do at 6:30? Ss: Wash your face? Teaching purpose ①通过活泼有趣的小游戏，复习时间的表达，将学生迅速带入到英语课堂中来。
人教版(PEP)小学英语五年级下册,Unit,1,My,day,Part,_4
人教版（PEP）小学英语五年级下册,Unit,1,My,day,Part,C同步测试（二）B卷人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit1MydayPartC 同步测试（二）B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选出下列各组单词中不同类的选项。
(共1题；共2分)1.（2分）选出不同类的单词。
①________A.weB.youC.itD.sour②________A.amB.isC.yourD.are二、选出下列句子对应的图片。
(共1题；共2分)2.（2分）We________(should／could)stop________(cutting／cut)downsomanytrees．三、选出下列句子对应的汉语意思。
(共1题；共5分)3.（5分）Chooseandfillintheblanks.选词填空。
tablehungryeatfoodthirsty（1）Wehavesome________:meats,rice,noodles.（2）I＇m________.Iwanttoeat.（3）LiMing＇sschoolbagisonthe________.（4）I＇m________.Iwanttodrink.（5）I________breakfastatseveninthemorning.四、选词填空。
(共1题；共10分)4.（10分）选出下列问句对应的答语。
A.Yes,Ilikeitverymuch.B.WinterIlikesnow.（1）Whichseasondoyoulikebest?（2）Doyoulikethemusic?五、单项选择。
(共2题；共4分)5.（2分）（）A.Shewillgetupearly.B.Shewillplaywiththebear.C. Shewillcometomyhome.6.（2分）It＇stime_________home.A.goB.togo六、根据图片提示补全对话。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第4课时 》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第4课时》教案一. 教材分析《Unit 1 What’s he like》是人教版PEP英语五年级上册的一个重要单元，主要让学生掌握描述人物特点的词汇如：kind, quiet, friendly等，并能运用句型“What’s he/she like?”进行询问和回答。
第4课时旨在让学生在真实情境中运用所学知识，进一步巩固本单元的重点词汇和句型。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能听懂并运用简单的英语进行交流。
但在描述人物特点方面，部分学生可能还存在一定的困难，因此需要在教学中给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：quiet, kind, friendly等。
2.能运用句型“What’s he/she like?”询问并回答人物特点。
3.能根据实际情况，用英语描述身边的人。
四. 教学重难点1.重点：掌握描述人物特点的词汇和句型。
2.难点：如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实践中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
3.小组合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片，如：警察、老师、医生等。
2.准备录音机、磁带或音频文件，用于播放听力材料。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进行简单的英语对话，如：“Hello, what’s your name? I’m … How old are you? I’m … years old.”等。
2.呈现（10分钟）展示各种人物图片，如警察、老师、医生等，引导学生用英语描述这些人物。
如：“He’s a policeman. He’s kind.”等。
六年级下册英语学案-Unit1第4课时BLet'stalk｜人教PEP(含答案)
教学目标：1. 知识目标：（1）能够正确听、说、读、写“hello”、“excited”、“trip”、“parents”、“How was your”等单词。
（2）能够正确运用“How was your? It was We had”等句型进行询问和回答。
2. 能力目标：（1）能够流利地朗读对话，并能够正确模仿语音、语调。
（2）能够通过图片和情景，正确运用本课所学句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极、主动地参与课堂活动。
教学内容：本课时的教学内容为PEP教材六年级下册Unit 1 B Let's talk部分的对话内容。
对话讲述了Mike和爸爸谈论他们上周六的游玩经历。
教学重点与难点：重点：1. 能够正确听、说、读、写本课时的关键词汇。
2. 能够正确运用本课时的句型进行询问和回答。
难点：1. 正确运用情态动词“can”的疑问句和否定句。
2. 正确运用“How was your? It was We had”等句型。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，模仿语音、语调。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生猜测上周六Mike一家去了哪里。
2. 学生听录音，回答问题：“Where did Mike go last weekend?”。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师出示对话，引导学生跟读，注意语音、语调的准确性。
2. 学生分角色朗读对话，并进行角色扮演。
3. 教师提出问题：“How was your last weekend?”, 学生用所学的句型进行回答。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 学生完成课本P8的练习题。
2. 教师出示图片，引导学生用所学的句型进行情景对话。
人教版PEP英语五年级下册Unit1-My-Day知识点归纳与练习(含答案)
Unit 1 My Day【重点词汇】一、表示一日三餐eat breakfast = have breakfast吃早饭eat dinner= have dinner吃晚饭【拓展】eat lunch = have lunch吃午饭二、表示上什么课：have … class 上……课（1）have a Chinese class 上语文课（2）have a PE class 上体育课（3）have a music class上音乐课（4）have a maths class上数学课（5）have a science class上科学课（6）have an English class上英语课（7）have an art class 上美术课（8）take a dancing class上舞蹈课take a cooking class上烹饪课take学习；上（课）dancing跳舞；舞蹈三、与运动相关词组play sports进行体育活动do morning exercises晨练go for a walk散步play football踢足球play basketball打篮球play ping-pong打乒乓球四、日常生活相关clean my room打扫我的房间wash my face洗脸wash my clothes洗衣服get up 起床go to bed上床睡觉watch TV看电视do homework做家庭作业go shopping去购物go fishing去钓鱼go swimming去游泳go hiking去远足五、频度副词1.什么是频度副词？表示动作频率的词被称为“频度副词”，例如：usually/sometimes/always/等，这些词在程度上有区别。
2.常见频度副词按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（20%~40%）> never （0%）3.注意频度副词的使用位置：①We usually go to school at seven in the morning.②What do you often do on the weekend？六、常见时间的表达方式1.at + 具体的几点钟；at noon在中午；at night在晚上2.in +月份/季节/早中晚例如：in the morning/afternoon/evening3.关于on表示时间的几种情况：①on + 星期几；②on + 几月几日；③on the weekend在周末；④on Monday morning星期一早上。
人教PEP五年级英语下册《Unit 1 How can I get there Period Five》课堂达标练习及答案
Unit 1 How can I get there?Period Five重点词汇1.GPS 全球（卫星）定位系统2. gave （give的过去式）提供；交给3. feature 特点4. follow 跟着5. far 较远的6. tell 告诉7. portion 一份8.beside 在旁边话题归纳问路、指路用语集锦第一步：问路前常用句式：Excuse me. 打扰一下（在向人问路之前，一般应该先说“Excuse me.”，这样一方面可以引起对方的注意，另一方面也显得比较有礼貌。
注意这样的“Excuse me.”不一定直译成“对不起”，可以译成“劳驾”“打扰一下”等。
）第二部：问路中问路者用语：Is there a ... in your city / town? 你们城市/城镇里有一个……吗？Where is…? ……在哪？How can I / we get(to)…? 我（们）怎么到达……？Can you tell me where … is?你能告诉我……在哪吗？Can you tell me the way to … ?你能告诉我去……的路吗？指路者用语：It’s next to / near…挨着…… / 在……附近Turn right at… Then go straight. 到……右转，然后直走。
Go down the road and you’ll come to the bus station. 沿着这条路走，你会来到公共汽车站。
I’m sorry, but I’m a stranger here myself. 很抱歉，但是我自己对这也不熟。
I’m sorry, I don’t know. I’m new around here. 对不起，我不知道，我对这很生疏。
第三步：问路后问路者句式：Thank you very much. 非常感谢你。
Thanks a lot. 多谢。
Unit1-4高频考点检测卷-小学英语五年级下册人教PEP版
Unit1-4高频考点检测卷-小学英语五年级下册人教PEP版一、单选题1．I want to play _____ front _____ the house. ()A．in; of B．in; at C．at; of D．near; for2．I live ____ Xi’an. ()A．at B．on C．in3．I often play the piano at 3 o'clock in the ______. ()A．morning B．afternoon C．evening4．-- do you usually clean the room?（）-- Usually in the evening.A．Where B．When C．What5．Thank you for ________ me about your day. ()A．telling B．tell C．ask二、中英互译：单词/短语英汉互译。
6．Tree Planting Day________7．儿童节_________________8．母亲节________________9．National Day_____________10．singing contest __________三、补全句子11．I like _________ (秋天). I can _________ (摘) apples.12．Today is Tom's b________. He is happy.13．My mother often cleans the rooms ________ Saturday.14．I like s_______ (夏天) because I can g_______ s_______ (去游泳) .15．There are three pictures on the wall. I like the t______ one best.四、选词/短语填空16．_______ one is the biggest?17．_______ you like spring?18．I ________ my red sweater.19．It`s _________ sunny and cool.20．What`s your _________ season?21．_______ is the weather like in spring?22．It`s ________ cold today.23．________ don`t you answer my question?五、句图匹配A．B．C．D． E.24．—I’m hungry. I’d like some beef. —I’ll cook for you. ( )25．—What will you do on Mother’s Day? —I’ll sing to her. ( )26．I like June. Because Children’s Day is in June. ( )27．—Do you like stories? —Yes, my mother tells me a story every night. ( ) 28．Dave will go to the Great Wall this summer. ( )六、句子匹配为下列句子选择合适的答语。
PEP人教版五年级英语下册第四单元一课一练(附答案)
PEP人教版五年级英语下册第四单元一课一练Unit 4 When is the art show？第一课时一、看图连线。
1. China’s National Day Jan.1st2. Children’s Day Apr.1st3. April Fool’s Day June 1st4. New Year’s Day Oct. 1st二、连词成句。
1.is, when, Day, Fool’s, April (?) ___________________________________________________2. some, in, are, there, July, special days (.) ___________________________________________________3. China’s, Day, is, When, National (?)__________________________________________________4.are, about, month, they, which, talking (?) __________________________________________________三、将下面的句子重新排列，组成对话。
（）April Fool’s Day and Easter.（）And Easter?（）There are some special days in April.（）Wow! I love April.（）When is April Fool’s Day?（）It’s on April 5th this year.（）What are they?（）It’s on April 1st.一、给下列单词排序，并按顺序写出它们的缩写形式。
fifth second first fourth third排序：____________________缩写：______________________________二、读一读，按照例子写一写。
2021春PEP版五年级英语下册 Unit 1 课时练4 授课+习题课件
Unit1My dayPEP五年级下册Let’s try &Let’s talkLet’s tryShopkeeper:Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today.Shopkeeper:Good girl! So what do you do on the weekend?Sarah: I often watch TV and play pingpong with my father.Shopkeeper:That sounds like a lot of fun.Sarah: Yes, but I’m also hardworking. I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper:You’re so busy! You need a robot to help you!Question What does Sarah do on the weekend?知识点1why /waɪ/ adv.为什么考向发音：字母组合wh的发音为/w/。
ꢀ同音字母：yꢀ形近词：shy害羞的ꢀwho谁用法：用来引导特殊疑问句，询问做某事的原因，答句经常用because开头的句子。
Why do you have ice cream today?你今天为什么吃冰淇淋？Because it's too hot.因为天太热。
知识点2work /wɜːk/v．工作She’s working in a small house.她在一所小房子里工作。
考向发音：字母组合or发/ɜː/。
ꢀ形近词：word词ꢀfork叉子housework 家务劳动homework 家庭作业知识点3last /lɑːst/adj. 上一个的；刚过去的Mike and Peter played basketball last Sunday.上个星期天迈克和彼得打篮球了。