人教版五年级信息技术教案(上册)

增城市新塘镇仙村小学教学设计

文字、图片、表格等多种元素的文档就不能用记事本输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样

完成探究园果

、每个学校、每个班级、乃至每个学生是各不相同的，我们应该根据实际情况，对教材进

使学生掌握智能ABC输入法的各种技巧

能够熟练利用智能ABC向计算机中输入信息

入汉字数字“○”。（激发学生的求知欲和学习兴趣）

态时，该按钮显示“A”。

字的位置，半角字符占半个汉字或一个英文字母的位置。

英文标点状态，此时从键盘输入的标点为英文标点。

中的汉字会自动跳到第一页；按下“最后页按钮”，“汉字备选框”中的汉字会自动跳到尾页；每按

，如"方案"，后一个字母的拼音没有声母，如果直接输入拼音“fangan"却会得到“反感”一词，这"v2"，可以得到数字序号……

d ows"就可以了。

。如果要输入大写的汉字数字，只需要把小写"i"改为大写"I"就可以了。

文字输入的时间。组词的方法是：输入要组词语的全部拼音，然后把需要的字选齐即可。

字等，并且它的输入过程非常简单。

释放的更彻底；在这样的情境中，学生才会学得积极、学得有趣；在这样的情境中，教学

水平还不是很高。所以，歌词中还有一些错误，想请同学们帮他改一改，你们愿意帮忙吗？请同学

教学需要创设了帮喜羊羊和灰太狼修改歌词这两个情境。学生在这节课中始终在从事着帮

色等。

根据提示完成练习。

。

时可灵活处理。

间分隔线以及对每一栏单独进行格式化和版面设计。

打开桌面上“小帮手”自学后再操作。

分同学的日记，请你选择其中的一篇，插入和它内容相符的图片。

务通过自主探究、教师启发指导、学习小组中成员间的交流与合作以及最后的学习成果

入法，（拼单输入法），直接就可以录入“我是守纪的小学生”了。

才可以对它进行编辑和修改。编辑的时候鼠标必须在艺术字上单击右键，即可选择形状。

熟。所以这一课上得比较紧，有少部分同学没有充分发挥出水平。

信息分别采用不同的文本框来实现，你们数一数老师一共用了多少个文本框啊？（教师展示用WOR 制作试着制作一张个人名片，也许在制作过程中你会遇到这样或那样的问题，这些问题能不能自己解

个苦差事。

网，供全校的同学欣赏和借鉴。

驱动下，自主探究新知，学会学习、学会创造。

面。

用过的一种工具，这就是表格，但是在FrontPage中表格的作用比Word中作用更大了。第三个页面将“我的第一个网页”进行修改。遇到问题可查阅书上“插入表格”的步骤。

色。

以有效的解决问题。

快捷菜单中也能找到，所以用快捷菜单会更方便一些。