中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知

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全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会

全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会

全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会关于举办第十三届论文评比的通知一.根据我工委每年举办一次教师论文评比的规定,为了展示和交流各师范院校初等教育专业教师在数学、信息技术教育研究方面所取得的新成果,关注当前基础教育课程改革的理论热点与实践难点,不断提高工委活动的学术水平,决定举办小教工委第十三届论文评比。

欢迎各校数学、信息技术教师踊跃参加。

二.论文的参考选题对于参评论文的选题,本工委不提统一的要求,不作明确的限定,由论文作者自行选定。

这里,列出一些当前师范院校数学、信息技术学科教育研究中值得关注的课题,供大家在确定论文题目时参考:●关注、跟踪基础教育课程改革●基础教育课程改革与师范院校数学、信息技术课程建设研究●师范院校数学、信息技术有效教学研究●师范院校数学、信息技术教学评价研究●师范生数学、信息技术基本功的训练与考核●高师课程与小学教师知能结构相关性研究●信息技术实际应用(校园网建设、应用软件的开发、课件的制作等)的研究●小学数学、信息技术有效教学研究三.论文评比标准1.创造性立意新颖,有独到见解,这是首要的标准。

2.科学性尊重事实,反映本质,严密论证,没有知识性错误。

3.理论性从理论上阐述和总结教学的本质和规律。

4.实践性对教学实践有指导意义或参考价值。

四.论文征集办法1.论文以文档、标准页面的形式传至大连大学师范学院于明业,电话,::2.格式要求:封面、正文、序号、脚注、参考文献等均见附件.征稿截止日期:年月日。

.评审费:元篇。

寄交大连大学师范学院于明业.评审结果将于年月在工委网站公布,获奖证书将在年底寄出。

优秀论文作者将获邀参加年月在成都召开的全国高师院校数学教育研究会小教培养工作委员会第六届年会。

全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会年月附件:全国师范院校初教系统第十届论文评选参评论文格式样例:封面与第一页。

全国师范院校初教系统第十届论文评选参评论文(三号宋、居中,空一行)论文题目(一号宋、居中)(空五行)作者:(三号宋)学校:出生年月:民族:职称:职务:研究方向:地址:邮编:电话::论文题目(二号宋、加粗、居中)(空一行)中文提要(加粗):学生课业负担过重,是当前社会各界关心的话题,本文通过对海淀区小学数学作业在作业总量、作业形式和学生改错三个方面的抽样调查,具体分析了海淀区小学数学课外作业的现状,并对由此产生的对学生在学习态度和数学情感的影响做了阐述。

关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学新课.

关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学新课.

关于征集评选全国中小学新课程教学设计暨编辑出版《中小学新课程优秀教学设计》系列丛书的通知为进一步总结与推广优秀教学经验,全面推动基础教育课程改革的深入,为基层教师提供可借鉴的成功教育案例,中国教育学会决定开展全国中小学新课程教学设计征集和评选活动,并在此基础上编辑出版《中小学新课程优秀教学设计》系列丛书。

区教研室将根据中国教育学会的要求进行初评和推荐工作,欢迎有关学校积极参与。

现将有关事项通知如下:一、征集对象中小学以及教育、教学、科研工作者。

二、征集内容按照国家颁布的《义务教育课程方案》和《普通高中课程方案》及各学科课程标准,选自基础教育课程标准试验教科书的内容。

三、征集要求1、教学设计必须充分体现新课程理念,合理体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的目标,有鲜明的学科特色,科学准确、语言精练,有一定的创新性。

2、本次活动鼓励广大教师积极投稿,数量不限。

3、每篇设计以一个课时为单位。

同一作者可报送1—2篇教学设计。

科目不限,按规定体例进行设计(见附件一)。

4、教学设计是原创设计,不得侵犯他人知识产权。

5、作品方式:(1)文字稿:用方格纸誊写清楚,或用A4纸打印。

(2) 电子稿:以word格式编写。

字数不超过3000。

(3)上述两种稿件都必须填写作品封面。

(见附件二)四、征集时间2007年3月1日------5月20日五、送交方式1、文字稿和电子稿必须同时报送。

2、电子文本发送到:bhjyjlq@.3、交稿截止时间:2007年5月20日4、交稿地点:区教育局教研室徐莉老师处六、几点说明1、区教研室将根据中国教育学会的要求,组织有关人员认真评选,并推荐优秀作品参加中国教育学会的评选、编辑和出版活动。

2、新课程教育教学论文也可报送。

3、文后有附件,附件一:《教学设计参考体例》,附件二:《作品封面》附件一:教学设计参考体例课题名称作者单位、姓名一、教材依据版本、章、节等名称,并将其复印件附教学设计后二、设计思想说明本课题的教学指导思想、设计理念,结合教材分析、学情分析等三、教学目标根据学科要求,设立知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的目标四、教学重点五、教学难点六、教学准备包括资源的收集、课件的制作、活动的准备等七、教学过程本部分是教学设计的核心,应把教学内容、教学重点与难点、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚八、教学反思附件二:作品封面(请用A4纸打印或用正楷填写,以免造成识别错误)。

关于举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc

关于举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc

温教科规办〔2016〕3号关于举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知各县(市、区)教师发展中心(教研室、教科室、教师培训机构)、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招生办(考试中心)、教育基建机构、教育学会:为贯彻执行市教育局《关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》(温教办研〔2013〕79号)、《关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知》(温教人函〔2014〕52号)的精神,促进教师及时总结教育教学经验和优秀成果,提高我市教育教学质量和教师专业水平,经研究,决定举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审及晋升高级教师职务论文鉴定活动。

现将有关事项通知如下:一、评审范围(一)凡我市中学(普通中学、中职学校)、小学(幼儿园)在职教师,教科研机构、教师培训机构、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招考机构、教育基建机构、教育行政部门等教育工作者均可参评。

(二)凡关于德育、课程建设、学科教学、心理健康教育、教育管理、评价与质量监测、教师教育、教育技术、教育装备、教育基建等内容均可参评。

(三)本次评审将与我市2016年晋升高级教师职务论文鉴定整合,包含三类①只参加评奖论文②既参加评奖又参加职称鉴定论文③只参加职称鉴定论文。

本次选送的对象为①②类,第③类职称鉴定论文由各县(市、区)教育局政工科(人事科)负责送审(文件另发至各县(市、区)教育局)。

从2015年起,论文鉴定结论5年内且任现职期内有效(2016年鉴定合格的论文,2020年前有效)。

(四)已在市级及以上单位(刊物)获奖或发表的论文不再参加本次评奖,可作为第③类职称鉴定论文报送。

第一作者同一年度限报一篇,同一论文限报一个类别。

二、论文要求(一)论文要聚焦深化课程改革,“促进有效学习”课堂变革,提高教育教学质量的核心工作,突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。

“中小学班主任”论文主题为“从管理者到学生心灵、学业、生涯导师的转型和发展研究”;教育学会论文的主题为“我的教改试验”。

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知今年是新中国诞生60周年,也是中国教育学会成立30周年,为深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,更好地交流基础教育教学研究与实践的经验,我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。

年会主题为:办好每一所学校,教好每一个学生。

经研究,定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。

本次征文要求紧扣学术年会的主题,请各单位积极做好组织工作,欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。

现将有关事项通知如下:一、关于论文征集1、征文类别形式:论文、调查报告、经验总结、实验报告等。

2、征文填报分类、参考题目及登记表(详见附件一、二、三)。

3、征文报送方式:① 征文通过中国教育学会网站(http://**************)“论文申报查询系统”在线填报。

② 纸质征文邮寄至:北京西单大木仓胡同35号中国教育学会,收件人:学术室,邮政编码:100816,请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。

注:两种报送方式任选其一,不得重复报送。

垂询电话:***-********。

4、征文报送要求:① 符合年会征文主题,观点鲜明,论述严密,数据准确,案例典型,文字通顺,理论联系实际。

② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。

③ 每人最多报送两篇文章。

④论文征集和评选登记表(附件三)中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别(A、B、C…)填写。

⑤ 每篇文章字数应在3~5千字之内(理论研究类,即A类字数可适当放宽,不超过6千字)。

⑥ 论文一律不退,请自留底稿。

⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的,责任自负。

5、征文报送截止时间:7月20日止(以寄出地邮戳为准)。

6、参评费用:每篇论文需交参评费人民币80元。

汇款地址:北京西单大木仓胡同35号中国教育学会,收款人:办公室,邮政编码:100816。

垂询电话:***-********。

中山市教育科研工作规程【2015年版】

中山市教育科研工作规程【2015年版】

中山市教育科研工作规程【2015年版】第一篇:中山市教育科研工作规程【2015年版】中山市教育科研工作规程【2015年版】一、组织机构中山市教育科研工作的领导机构是“中山市教育科研领导小组”,下设“中山教育科研领导小组办公室”(简称“市教科办”)。

具体工作由中山市教育教学研究室承担,下设科研部。

教研室主管领导为何晋中主任,分管领导为陈春艳副主任。

科研部部长冯继有,科研部成员7人,王志宁、梁剑玲、兰岚、李宇韬、梁雪菊(小学)、张宝华(初中)、楼卫琴(高中)。

学术机构是“中山市教育科研学术委员会”。

另外,“中山市教育学会”是接受市教体局领导的组织全市广大教师开展教育科研的重要学术团体。

本届(第七届)市教育学会会长罗鸿钧,副会长兼秘书长冯继有,副秘书长王志宁、兰岚。

广东省教育科研工作的领导机构是“广东省教育科学规划领导小组”,下设“广东省教育科学规划领导小组办公室”。

基础教育的科研管理分别由省教育厅科研处和省教育研究院承担。

省科研处具体负责人为黄黎露主任科员;省教育研究院具体负责人为黄志红博士。

另外,“广东省教育学会”是接受省教育厅领导的组织全省广大教师开展教育科研的重要学术团体。

国家教育科研工作的领导机构是“全国教育科学规划领导小组”,下设“全国教育科学规划领导小组办公室”。

另外,“中国教育学会”是接受国家教育部领导的组织全国广大教师开展教育科研的重要学术团体。

各镇区和直属学校也应设立教育科研工作的领导机构,安排具体负责相关工作的科研主任(干事),并及时将有关安排报告市教科办。

二、常规工作市教育科研的常规工作包括:中山市教育科研市级课题评审立项,市级立项课题管理,市教育科研成果的评审奖励,组织参加省与国家级教育科研课题和成果的申报,接受委托对省与国家级课题进行管理,编辑出版《中山教育研究》,统整全市综合性的课程教学课题研究,指导帮助镇校开展教育科研工作,协调中山市教育学会的教育科研工作。

1.中山市教育科研市级课题的评审立项市级课题的评审立项每两年一次,偶数年是立项年。

第五届中国教育学会科研成果奖

第五届中国教育学会科研成果奖

第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果评审情况介绍为纪念中国教育学会成立30周年,检阅近5年来我国群众性教育科学究和教改实验的成就,推动教育发展与改革,推动教育科学研究事业的进步与繁荣,中国教育学会决定开展“中国教育学会奖”评选活动。

中国教育学会优秀教育科研成果评选活动始于1989年,每五年评选一次,2004年定名为“中国教育学会奖”,此次是第五届。

为做好此项工作,我会从2008年初启动了筹备工作,并于9月发布了《关于开展“第五届中国教育学会优秀教育科研成果”评选奖励活动的通知》。

《通知》就评选对象与成果形式、申报要求与评选标准、评选办法与评选时间等提出明确要求;为确保评审质量,组委会成立了以中国教育学会会长顾明远为主任的评审委员会。

截止到2009年1月底,共收到各类科研成果1824篇,其中著作230余篇,实验报告(研究、课题、咨询报告等)240余篇,论文近1450篇。

3月初召开了评审启动会。

顾明远会长、谈松华、郭永福常务副会长,学术委员会卓晴君副主任及评审专家20余人参加。

马建华副秘书长就评审《方案》中成果征集情况,评审具体标准、评审比例和工作进度等作了说明。

专家就评审成果定位、与年会论文关系、遴选比例把握、不能参评范围等提出了具体要求,会议确定了评审委员会主任、副主任、成员人选,评委会由14人组成。

经过初审和复审,6月16日举行了终审评审会,评审委员会主任、副主任、成员11人(3人因事请假)出席。

会议由谈松华副主任主持,复审专家卓晴君、文哲、周满生、陈金明、袁桂林(王本忠提交书面报告)汇报了初审时提名的一等奖、二等奖复审情况。

评审委员会根据复审情况,初步确定了一等奖、二等奖、三等奖名额、名单。

评审委员会根据成果申报情况,就成果资格把握、防止剽窃抄袭等提出以下明确要求:应严格坚持公平、公正的原则,凡参评科研成果应符合《通知》要求,不符合的不能获奖;申报的丛书、文集中有部分成果已正式发表的可视为符合参评资格;申报非教育类科研成果不列入此次参评范围;对部分有疑问的论文应认真检索甄别;经审核后最终确定的一、二、三等奖名单应在网上公示;一、二、三等奖获得者(集体)应颁发证书,并为一、二等奖获得者颁发奖金。

广东省教育厅关于开展2016年师德建设主题教育月活动的通知

广东省教育厅关于开展2016年师德建设主题教育月活动的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.08.26•【字号】粤教师函〔2016〕89号•【施行日期】2016.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于开展2016年师德建设主题教育月活动的通知粤教师函〔2016〕89号各地级以上市及顺德区教育局,各高等学校,省属中小学、中职学校、幼儿园:为进一步加强师德建设,提升广大教师的师德水平,努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍,根据《中共广东省委教育工委广东省教育厅关于建立健全教师师德长效机制的实施意见》(粤教工委〔2015〕5号),省教育厅决定在今年9月份继续开展师德建设主题教育月活动。

现将有关事项通知如下:一、指导思想今年师德建设教育月活动的主题是“甘守三尺讲台,争做‘四有’老师”。

主题活动以习近平总书记系列重要讲话,特别是在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话、今年五一节前夕在同知识分子等群体座谈时的重要讲话以及2014年教师节前夕在北京师范大学师生代表座谈会时发表的重要讲话为内容,以爱岗敬业、教书育人为核心,以“不忘初心、继续前进”为思想动力,以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求,旨在通过教育活动引导广大教师和教育工作者大力弘扬和培育新时期人民教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的良好职业道德,提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准,增强广大教师的职业责任感和使命感,争做党和人民满意的“四有”好教师,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。

二、活动内容(一)深入学习贯彻习总书记关于教育改革发展和教师队伍建设的重要讲话精神。

习近平总书记对教育尤其是教师队伍建设高度重视。

习近平总书记强调,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

关于公布2016年嘉兴市教学研究(论文)评比结果的通知.doc

关于公布2016年嘉兴市教学研究(论文)评比结果的通知
2016年嘉兴市小学语文教学论文二等奖
1
小学生语文单元自主梳理能力培养的实践
嘉兴市辅成教育集团
查亦丹
2
浅谈词串在阅读教学中的构筑
嘉兴市辅成教育集团
肖燕
3
低年级语文教学中“表意识字法”的探索与实践
嘉兴市辅成教育集团
李恋芸
4
以“生命”主题为例浅谈小学语文主题性学习策略的研究
嘉兴市辅成教育集团
徐露华
2016年嘉兴市小学语文教学论文三等奖
1
学情分析,为目标定位垂下一片绿荫
嘉兴市辅成教育集团
叶蕴玉
2016年嘉兴市小学数学教学论文二等奖
1
转型,在个思、互研、共行中推进
南湖区辅成教育集团
邰秀云
2016年嘉兴市小学数学教学论兼谈《什么是周长》的研修反思
南湖区辅成教育集团
徐春丽
2016年嘉兴市小学英语教学论文一等奖
1
巧用教材图片助力学生阅读
嘉兴市辅成教育集团
冯丹清
2016年嘉兴市中小学信息技术教学论文二等奖
1
SCRATCH创造思维教学实践与研究
辅成教育集团
高翔
2
以学定教,学案导学,做学生学习引路人——谈“电子导学案”在“画图”教学中的应用
辅成教育集团
康勇和

关于我会第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的通知

培养 内地藏生数学思维 的尝试 福建 精心创设教学情境 提 高课 堂探 究成效

上海市 明珠 中学 浙江省杭州市上城 区教育学 院 安徽省芜湖市 田家炳实验 中学
陈晓娟 余功蔚
刘 丽

福建省永 春华侨 中学 江西省上高二 中 山东师范大学附属中学 河南 省商丘市 实验 中学 湖北省教学研究室等

谢 雅礼 刘功骚 李知屹 王俊亮 杜志 国
数学课题组
江西 创设情境在高 中数学教学 中的实践探索 山东 关于导学案培养学生数学 自主学习能力的调查报告 河南 高 中数学反思性教学的实践研究 湖北 问渠哪得清如许
— —
唯有活水源头来
湖北省新课程高 中数学教学现状调查分析报告 湖北省武汉六 中 湖南省常德市第十一 中学 深圳外 国语学校
— —
浙江省黄岩 中学
浙江省杭州市上城 区教育学 院 福建省福州第
三 中学
金克勤
张娟萍
林 风
例谈 图形计算器 的应用
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各会员单位 : 我会于 2 1 0 1年 5月 5日发 出 “ 关于 召开第 十五届 学术年会
提交 了 5 篇参评论文 ,共计 2 3篇. 2 5 由我会 学术委 员组成 的评 委会分 三个小组 对上述 2 3篇论 5
参 评 单位 题目 单 位 作 者
北京 中学数学概念教学研究
北京 样例呈现方式对数学归纳法学 习的影响 天津 促进 “ 、思 、知 、行 ”有机结合 的数学课堂教学 学

第八届全国中小学教师论文大赛

第八届全国中小学教师论文大赛作品征集方案主办单位:中国中小学教育学会官网支持:活动地点:中国•北京作品征集:2012年2月1日-2012年3月31日。

主题:新课程、新领域、新观点、新思维、新方法。

主旨:繁荣普及全国校园学术研究氛围,搭建中小学教师学术环境的多元交流平台;切实提升中小学教师自身学术修养,并将优秀的学术成果转化为教育教学的参考资料,落实学会服务一线教育工作者的主旨。

一、征集范围:1.论文、教案、教学设计、说课稿、教学案例等。

2.课件、优质课、课堂实录、多媒体教学设计等。

二、参赛对象:1.全国小学全科教师、小学教育管理者;集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。

2.全国中学全科教师、中学教育管理者;包括初级中学、高级中学全科教师。

集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。

3.各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员,参与作品按学科分类。

三、论文方向:1.全学科最新的教学方法、教学思想、教学策略与探讨教学规律的学术作品;关注学校管理、教育科研和班级管理,教育管理现代化;凸现新课程理念下最新的教学策略、最新的教学方法、最新的评价方式以及全国最新教学改革研究成果等。

2.教育管理、教育理论、教德育教育、教育心理、教学改革、教育技术、教学评估、名校与名师、教育信息、人文与管理、新课改、校本教材开发等。

3.全学科教学、教育教学评价、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理论探讨、经验总结、失败教训及其反思;解决运用新课标、新教材出现的新问题的方法和建议;同行关注的热点、争论的焦点问题的探索;具体的教育教学案例等。

四、稿件要求:1.紧贴教育教学实际,观点鲜明,逻辑严密,案例典型,结论合理,作品字数应在5000字以内,文稿无政治性错误。

参赛稿件一式一份,来稿不退,请参赛者自留底稿。

2.作品具备创新性、科学性以及可读性;资料翔实,层次清晰,主题明确,重点突出,论点清晰,论据充分,有事实、数据或典型案例,有较强的说服力,有借鉴或推广价值。

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附:中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知学会发〔2016〕33号一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以落实立德树人根本任务为核心,以提高教育教学质量为主题,以推进基础教育现代化为目标,坚持理论联系实际,深入探索中国特色社会主义教育规律,研究、解答教育改革发展过程中的重大理论和现实问题,为教育事业科学健康发展提供动力。

加强人才培养体制改革的研究,创新人才培养模式;加强教育管理与学校办学体制改革研究,推进现代学校制度建设;加强教育教学质量评价与考试招生制度改革研究,引导建立科学的教育评价体系,推进管办评分离;加强教学内容、方法与手段改革研究,优化育人方式,促进学生主动全面而有个性地成长;加强校长、教师专业发展与职业进步研究,推进教育家办学实践;加强实验项目和地方、学校的改革实践研究,加快重要领域和关键环节改革步伐;加强教育政策与发展战略研究,提高教育决策科学化水平。

二、征文原则征文应注重掌握以下原则:1.重点突出。

选题应围绕落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会关于教育改革发展精神,围绕当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题,提出有理论和实践、推广价值的论题。

2.富于创新。

倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论、新方法,以理论创新推进教育改革和发展。

3.论证科学。

论文须从实际出发,论据充分、有力,思想先进,观点明确,理论创新,论证严谨,表述准确。

4.面向实际。

积极倡导理论联系实际的科研风尚,论题应源于实践,立足现实,富有针对性和指导意义。

三、征文形式学术论文、调查报告、经验总结、实验报告、行动研究报告等系列研究成果。

四、征文对象中小学校、幼儿园教师及教辅人员,师范类院校(系)教师、学生,教科研工作者、教育行政管理及教育相关行业从业人士。

五、征文要求1.各单位在论文征集、初选过程中应坚持公平、公开、公正原则,对报送的论文要进行查伪,坚决杜绝学术不端等行为。

2.年度论文征集评选不接受已在国家级论文评选中获奖的论文;作为论文的唯一作者或第一作者,每位作者限报1篇。

除第一作者外,每篇文章的合作者原则上不超过2人。

3.学会个人会员可直接在中国教育学会官网报送1篇论文;其他论文统一由中国教育学会分支机构、单位会员和教改实验区推荐。

申报流程及各推荐单位推荐优秀论文数量及编码规则详见附件1。

4.信息不完整或不符合报送规范的论文将不予受理。

5.年度论文评选由分支机构、单位会员和教改实验区进行初选。

各单位应把年度论文评选作为繁荣群众性教育科研,展示区域科研成果的重要举措,认真做好论文征集的宣传、动员与组织工作。

要切实履行组织责任,在广泛征集的基础上,通过推选、初评等形式,切实保证报送论文质量。

6.学会年度论文评选不收取任何费用。

六、论文评审1.集体报送论文的初审由各推荐单位负责,二审和终审由中国教育学会学术委员会负责。

2.本次论文征集和评选设论文特、一、二、三等奖和组织奖,学会将对获奖者和组织奖获奖单位进行奖励和表彰。

(奖励办法另行发布)。

3.年度论文评选结果将在学会网站公示15天,公示无异议,将正式公布获奖名单。

4.学会将向学会及分支机构主办的学术刊物择优推荐部分获奖论文(摘要)。

几点说明:1、编码:由中小学整改委秘书处统一填写2、研究类型:论文申报时,研究类型为必选项且限填一项。

例如:C.理科A综合:教育综合改革、区域均衡发展、区域整体改革、现代学校制度,学校管理、特色建设、评价测量、教学模式研究、课程研究、校长职业成长、教师专业发展,德育工作、社团活动、文化建设、教育国际化、民办教育等。

B文科:语文、历史、政治、社会、思品、地理、英语等。

C理科:数学、物理、化学、生物、科技、信息技术研究等。

D其它:校本课程、地方课程、活动课程,心理健康、体育、音乐、美术、书法,家庭教育、校外教育、幼儿教育、特殊教育,学生特长教育、安全教育等。

3、个人信息在论文提交前,请准确、完整填写个人联系方式,包括联系电话、工作单位及通讯方式,格式如下:工作单位:按省/市/区单位名称顺序填写,如:湖南省长沙市湖南师范大学附属中学通信方式:按邮编+省市+区县+街道门牌+单位或住址顺序填写,如:100083北京市西城区二龙路14号北京师范大学附属实验中学中国教育学会2016年度征集论文格式要求一、论文文稿限5千字以内(包含5千字),电子文档必须为word 格式,文档一般不得大于5兆(MB),艺术类论文可适当放宽至10 兆。

论文申报界面内容需填写完整。

二、论文包括标题、编码、研究类型、摘要、关键词、正文、参考文献几部分,论文中不能出现显示作者个人身份和单位的相关信息。

三、论文标题采用黑体三号字,居中;副标题采用楷体小三号字,居中;正文采用宋体小四,1.5倍行距,标准页边距。

四、参考文献。

作者写作时所参考的主要公开发表的文献,其著录采用顺序编码制,即在引文处按出现的先后次序,用数字加方括号编号,并集中列于文后。

同一文献出现多次,则用同一数字标识。

著录格式如下:序号、主要作者、文献题名、文献及载体类型标识(专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、析出文献[A]、出版项(出版地、出版者、出版年)、文献页码。

例:[1]周义仓.数学建模实验[M].西安:西安交通大学出版社,1997.[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167-173.论文格式样稿题目:××××××××××编码××××研究类型××××中图分类号××××[摘要]×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……[关键词] ××××××××××××一、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……二、(一)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……(二)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……1.××××××××××××××××××××××××××××××2.××××××××××××××××××××××××××××××三、(一)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……(二)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……参考文献[1]×××××××××××××××××××××××××××[2]×××××××××××××××××××××××××××。

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