冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson3 What Do They Do一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语五年级上册Unit 1 Lesson 3 What DoThey Do? 同步练习一、在转盘中心写出字母根据汉语提示在转盘中心写出字母，使其与外圈的字母都能组成单词。
⑴________⑵________⑶________二、选择相应的短语填空看图选择相应的短语并写在横线上。
⑴ ________⑵________⑶________⑷________⑸________⑹________三、单项选择。
1.Where ________ Anne work? （）A. doB. isC. does2.Your uncle ________ to the zoo on foot. （）A. goB. goesC. going3.My parents go to work ________ taxi. （）A. driveB. byC. on4.My aunt May is a ________. （）A. workB. worksC. worker5.—________ do you go to school?（）—I walk to school.A. HowB. WhereC. What四、阅读填空给下列短文选择合适的问句。
Hello! I'm Dolly. ①I work at a hospital.②I'm a nurse. My house is not far from the hospital. ③So I walk to work.④And my brother is a teacher.⑤He goes to work by car.①________ ②________ ③________④________ ⑤________五、按照要求完成下列各题。
1.David is a doctor. (写出工作地点)He works at a________.2.Ted goes to work by bike. (将Ted改成They)________3.How does Kim go to work? (根据图片回答问题)________4.I work at the hospital. (对画线部分提问)________5.What does your mother do? (用doctor回答)________六、找出句子中的一处错误，并将正确答案写在横线上。
1.找出句子中的一处错误并改正。
________2.找出句子中的一处错误并改正。
________3.找出句子中的一处错误并改正。
________4.找出句子中的一处错误并改正。
________5.找出句子中的一处错误并改正。
________七、阅读理解阅读短文并判断句子是否正确。
Look at the picture of my family. It's a big family. They are my grandfather, grandmother, my father, my mother and me. My grand-parents are old. They don't work. My father is a doctor. He drives to work. My mother is a worker. She goes to work on foot. My name is Mark. I'm a student of Grade 5. I walk to school, too. I love my family.（1）There are five people in Mark's family. （）（2）Mark's father is a worker. （）（3）Mark's mother walks to work. （）（4）Mark doesn't go to school on foot. （）（5）Mark loves his family.（）答案解析部分一、在转盘中心写出字母【答案】er；or；wh【考点】名词，代词，副词【解析】【分析】（1）根据所给的汉语，司机driver，爸爸father，妈妈mother，农民farmer，都是er结尾的单词，故答案为er.（2）根据所给的汉语，橘子orange，工人worker，早晨morning，医生doctor，这几个单词空是字母or，故答案为or.（3）根据所给的汉语，在哪where，什么时候when，什么what，谁who，前两个字母是wh，故答案为wh.【点评】本题考查了几个含有共同字母的单词，平时要牢记单词及汉语意思。
二、选择相应的短语填空【答案】drive to work；by bus；walk to school；at a hospital；at school；by bike【考点】介词，动词【解析】【分析】（1）图片1一个人开着车，词组drive to work开车去上班，图片1与词组drive to work 相符，故答案为drive to work.（2）图片2人们正在上公共汽车，词组by bus乘公共汽车，图片2与词组by bus相符，故答案为by bus.（3）图片3两个孩子步行去上学，词组walk to school走到学校，图片3与词组walk to school相符，故答案为walk to school.（4）图片4是一所医院，词组at a hospital在医院，图片4与词组at a hospital相符，故答案为at a hospital.（5）图片5是一所学校，词组at school在学校，图片5与词组at school相符，故答案为at school.（6）图片6是一个自行车，词组by bike骑自行车，图片6与词组by bike相符，故答案为by bike.【点评】本题考查了找出与图片表达的意思相符的词组，牢记这些词组。
三、单项选择。
1【答案】C【考点】动词【解析】【分析】句意：安妮在哪工作？本句是一般现在时，是特殊疑问句，构成疑问词+助动词+主语+谓语？主语是第三人称单数，助动词用does，故选C.【点评】本题考查特殊疑问句，注意实意动词的疑问借助助动词。
2.【答案】B【考点】动词，一般现在时【解析】【分析】句意：你的叔叔步行.....动物园。
本句是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语也用第三人称单数形式，go第三人称单数goes，选项A动词原形，选项B第三人称单数形式，选项C现在分词，故选B.【点评】本题考查一般现在时，牢记动词第三人称单数规则。
3【答案】B【考点】介词【解析】【分析】句意：我的父母亲......出租车去工作。
选项A驾驶，动词，选项B乘，介词，by+交通工具，表示乘什么交通工具，选项C在.....上，介词，故选B.【点评】本题考查了by+交通工具，注意区分drive动词和介词by.4.【答案】C【考点】名词【解析】【分析】句意：我的姑姑五月是一名.....选项A工作，动词原形，选项B工作，动词第三人称单数形式，选项C工人，名词，本句是系表结构be+名词，名词作表语，故选C.【点评】本题考查单词辨析，注意根据语境选择合适的单词。
5.【答案】A【考点】疑问句【解析】【分析】句意：—你.....去上学？—我走着去上学。
根据答语步行去上学，问句用how怎样引导，特殊疑问句，选项A怎样，选项B在哪，选项C什么，故选A.【点评】考查疑问词，注意询问怎样去上学，用how引导。
四、阅读填空【答案】B；E；D；C；A【考点】阅读理解【解析】【分析】通读短文了解到，作者新子在离家不远的医院上班，步行去，他的哥哥是一名教师，开车去上班。
（1）根据短文，I work at a hospital.我在一家医院工作。
指在工作的地点，用疑问词where在哪引导的特殊疑问句，Where do you work?你在哪里工作？故答案为B.（2）根据短文，I'm a nurse.我是一名护士。
指的是职业，用疑问词what什么引导，询问做什么的，What do you do?你是干什么的？故答案为E.（3）根据短文，So I walk to work.所以我步行去上班。
指的是怎样去工作，用疑问词how怎样引导，特殊疑问句构成，疑问词+助动词+主语++动词原形+其它？主语是第二人称you，助动词用do，去工作go to work，How do you go to work?你怎么去上班？故答案为D.（4）根据短文，And my brother is a teacher.我哥哥是一名教师。
本句主语我的变你的your，用疑问词what引导，特殊疑问句构成，疑问词+助动词does，What does your brother do?你哥哥是干什么的？故答案为C.（5）根据短文，He goes to work by car.他开车去上班。
指怎样去工作的，本句是一般现在时，主语是第三人称单数，助动词用does，用疑问词how引导，询问怎样去工作，How does he go to work?他怎样去上班？故答案为A.【点评】考查阅读理解，首先通读全文，理解题干，抓住关键词，在文中寻找正确的答案。
五、按照要求完成下列各题。
1.【答案】hospital【考点】名词【解析】【分析】句意：戴维是一名医生。
医生在医院工作，hospital医院，他在医院工作。
故答案为hospital.【点评】本题考查常识，注意根据句意猜测所需的单词。
2.【答案】They go to work by bike.【考点】动词，陈述句【解析】【分析】句意：泰德骑自行车上班。
本句是一般现在时，they他们是复数形式，谓语动词用原形，goes原形go。
They go to work by bike.他们骑自行车去上班。
故答案为They go to work by bike.【点评】本题考查了一般现在时主语是复数形式的陈述句，注意谓语动词用原形。
3.【答案】She walks to work. / She goes to work on foot.【考点】动词，陈述句【解析】【分析】句意：基姆怎样去上班？根据图片一个女孩在步行，主语是she她，步行用动词walk，主语是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式walks，步行也可用on foot，去工作go to work，go 第三人称单数形式goes，She walks to work. 她走路去上班。
/ She goes to work on foot.她步行去上班。
冀教版(三起)五年级上册《Unit_1_Lesson_3》小学英语-有答案-同步练习卷(4)
冀教版（三起）五年级上册《Unit 1 Lesson 3 What Do They Do》同步练习卷（4）一、单词默写．1. 汉译英．医院________．2. 汉译英护士________3. 汉译英工人________4. 汉译英医生________5. 汉译英农民________6. 汉译英教师________7. 汉译英公交司机________二、翻译下列句子．汉译英我的爸爸是一名教师．________翻译妈妈在医院工作．________汉译英Lily的阿姨是一名护士．________汉译英Tom的叔叔是一名公交车司机．________汉译英我的爸爸开车去工作．________汉译英Mary的姑姑步行去上班．________汉译英Mike的爷爷在农田里工作．________汉译英我的叔叔乘公交车去上班．________参考答案与试题解析冀教版（三起）五年级上册《Unit 1 Lesson 3 What Do They Do》同步练习卷（4）一、单词默写．1.【答案】hospital【考点】单词、词组【解析】医院hospital．【解答】本题考查单词翻译．医院译为hospital．故答案为：hospital．2.【答案】nurse【考点】单词、词组Jobs【解析】nurse【解答】该题考查单词翻译．护士nurse．故答案为：nurse．3.【答案】worker【考点】单词、词组【解析】worker【解答】考查单词翻译．工人译为：worker．故答案为：worker．4.【答案】doctor【考点】单词、词组【解析】doctor【解答】考查单词翻译．医生译为：doctor．故答案为：doctor．5.【答案】farmer【考点】单词、词组【解析】farmer【解答】考查单词翻译．农民译为：farmer．故答案为：farmer．6.【答案】teacher【考点】单词、词组Mocky had a bad day【解析】教师【解答】考查单词翻译．根据单词教师译为：teacher．故答案为：teacher．7.【答案】bus driver【考点】翻译能力【解析】bus driver公交司机．【解答】本题考查短语翻译．"公交车"的英文是：bus，"司机"的英文是：driver，所以"公交司机"可以译为：bus driver．故答案为：bus driver．二、翻译下列句子．【答案】My father is a teacher．【考点】汉译英【解析】My father is a teacher．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，我的爸爸My father，做主语，放于句首；句子中无实意动词，用系动词be，Lily's aunt 是第三人称单数，系动词be用is"是"，放于主语后；一名教师a teacher，teacher首字母是辅音音素，前面用a修饰，放于系动词后．结合整句及英语表达的习惯，据此本句翻译为：My father is a teacher．故答案为：My father is a teacher．【答案】Mother works at a hospital．【考点】汉译英【解析】Mother works at a hospital．【解答】本题考查汉译英．妈妈mother，在医院at a hospital，工作work，原句是一般现在时，主语是mother，谓语用第三人称单数，即works，故答案为：Mother works at a hospital．【答案】Lily's aunt is a nurse．【考点】汉译英【解析】Lily's aunt is a nurse．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，Lily的阿姨Lily's aunt ，做主语，放于句首；句子中无实意动词，用系动词be，Lily's aunt是第三人称单数，系动词be用is"是"，放于主语后；一名护士a nurse，nurse首字母是辅音音素，前面用a修饰，放于系动词后．结合整句及英语表达的习惯，据此本句翻译为：Lily's aunt is a nurse．故答案为：Lily's aunt is a nurse．【答案】Tom's uncle is a bus driver．【考点】汉译英【解析】Tom's uncle is a bus driver．【解答】考查汉译英．分析汉语句子，Tom的叔叔Tom's uncle，做主语，放于句首；句子中无实意动词，用系动词be，Tom's uncle是第三人称单数，系动词be用is"是"，放于主语后；一名公交车司机 a bus driver，bus首字母发音是辅音音素，前面用a，放于系动词后．结合整句及英语表达的习惯，据此本句翻译为：Tom's uncle is a bus driver．故答案为：Tom's uncle is a bus driver．【答案】My father drives to work．【考点】汉译英【解析】My father drives to work．【解答】本题考查汉译英．我的爸爸my father，开车drive，去工作to work，原句是一般现在时，主语是my father，谓语用drives，故答案为：My father drives to work．【答案】Mary's aunt goes to work on foot．【考点】汉译英【解析】Mary's aunt goes to work on foot．【解答】本题考查汉译英．Mary的姑姑Mary's aunt，步行on foot，去上班go to work，原句是一般现在时，主语是Mary's aunt，谓语用goes，故答案为：Mary's aunt goes to work on foot．【答案】Mike's grandpa works on the farm．【考点】汉译英【解析】Mike's grandpa works on the farm．【解答】本题考查汉译英．Mike的爷爷Mike's grandpa，在农田里on the farm，工作work，原句是一般现在时，主语是Mike's grandpa，谓语用works，故答案为：Mike's grandpa works on the farm．【答案】My uncle goes to work by bus．【考点】汉译英【解析】My uncle goes to work by bus．【解答】本题考查汉译英．我的叔叔my uncle，乘公交车by bus，去上班go to work，原句是一般现在时，主语是my uncle，谓语用第三人称单数，即goes，故答案为：My uncle goes to work by bus．。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1 Lesson4 What Do They Like to Do一课一练(含答案解析)
Unit 1 Lesson 4 What Do They Like to Do? 同步练习一、找朋友找朋友。
⑴go ________ A. flowers⑵plant ________ B. for a walk⑶help ________ C. my mun⑷read ________ D. on the computer⑸work ________ E. books二、选出与所给单词同类的一项。
1. computer （）A. flowerB. drawC. read2. help （）A. waterB. computerC. bike3. my （）A. heB. sheC. his4 for （）A. onB. aC. go5 likes （）A. watchesB. shoppingC. cook三、选词(组)填空.根据图片选词(组)填空。
（1）My sister likes to ________.（2）We all like to ________.（3）Lily likes to ________.（4）Tom likes to ________.（5）Women like to ________.四、单项选择。
1.My brother ________ a car. （）A. drivesB. driveC. is2.I like to go for a walk ________ my friend. （）A. atB. withC. and3.I like to ________ at home. （）A. drive a carB. work on the computerC. go shopping4.My mother likes ________ in the kitchen. （）A. cookB. cooksC. to cook5.Jing and I ________ watch TV. （）A. like toB. likes toC. to like五、补全对话.补全对话。
五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo教案设计冀教版三起
Lesson 3：What Do They Do?教学目标1. 通过调查能够和同伴谈论彼此父母的职业并做介绍。
2. 能够写一段短文介绍父母的职业。
3. 能够通过视听原版英文片段学习Olivia从小树立自己的职业目标，并在自己的理想方面有所启示。
教学内容1.学习有关职业的词汇：doctor，nurse，worker。
补充词汇：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 学习询问职业的表达方式，如What does your father do?3. 学习写一段短文介绍父母的职业。
教学重点难点1. 学习有关职业的词汇：doctor，nurse，worker。
补充词汇：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 学习询问职业的表达方式，如What does your father do?教学活动教学过程本节课秉承了任务型英语教学的理念，考虑到教材文本的特点以及教学目标的需要，整体设计教学环节，思路如下：1.设置任务。
教师向学生说明本节课的任务是“写一段短文介绍父母的职业。
让学生明确本节课的教学目标是：By the end of the lesson, you will be able to:T alk about your parent’s job.W rite a short passage about it.H ave a dream job of your own.让学生明确本节课的学习目标，旨在使学生有目的进行学习，能给学生一定的思维启示，明晰自己的学习思路，课后容易检验自己的学习效果。
2.复习引入。
教师带领学生做Charades游戏，六位同学来到教室前面，通过看教师手中的迷你图册，将所看到的职业轮流用肢体语言表演出来，班里一位同学计时，其他学生猜，看两分钟内一共能猜出多少职业。
教师采用头脑风暴的活动，引导学生复习有关职业的词汇，构成词汇网。
五年级上册英语教案-Lesson3WhatDoTheyDo｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案－Lesson 3 What Do They Do ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用What do they do? 和He/She is a 询问和介绍别人的职业。
（3）能够理解日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
2. 能力目标：（1）能够正确运用动词的一般现在时描述主语的职业。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍了日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课的生词和句子。
（2）能够用What do they do? 和He/She is a 询问和介绍别人的职业。
2. 难点：（1）动词的一般现在时的运用。
（2）日常生活中的职业名称及常用的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的学习情况。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员及他们的职业。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放课文的录音，让学生跟读。
（2）教师出示图片，引导学生回答问题：What do they do?3. 呈现（15分钟）（1）教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。
（2）教师引导学生跟读，并进行单词卡片游戏。
4. 练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语描述自己的家庭成员及他们的职业。
（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的职业。
（2）学生进行趣味单词拼写游戏。
五年级英语上册教案--Lesson3 What Do They Do(冀教版三起)
五年级英语上册教案–Lesson3 What Do They Do（冀教版三起）一、教学目标1.了解动词短语的构成和用法。
2.掌握“Do you…？”的提问方式。
3.学习并掌握以下单词：speak、drive、draw、swim、play、sing、dance、write。
4.能够描述人们的职业和业余爱好。
二、教学重点1.掌握动词短语的构成和用法。
2.学习并熟练运用询问别人职业和业余爱好的句型。
三、教学难点1.学生掌握并灵活运用动词短语。
2.让学生能够良好地描述自己和别人的职业和业余爱好。
四、教学过程1. Warm-up1.热身活动：以“What do you do？”为题，教师可以利用投影或黑板上的图片来进行。
例如：“What does a doctor do？”、“What does a teacher do？”等。
让学生通过图片和问题，回答出不同职业的工作内容。
2. Presentation1.呈现单词：speak、drive、draw、swim、play、sing、dance、write。
让学生可以进行拼读，感受单词中的音素。
2.学习动词短语：“speak English”、“drive a car”、“draw a picture”、“swim in the pool”、“play basketball”、“sing a song”、“dance well”、“write a letter”；了解动词短语的构成和用法，让学生掌握动词短语的使用。
3.教授“Do you…？”提问方式，讲解它是用来询问别人的职业和业余爱好的句型。
3. Practice1.让学生分组，在小组内进行对话练习。
教师可以为学生提供一定的词汇和信息，让学生进行搭配练习。
例如，教师可以为学生提供这样的信息：“He likes music. He can sing well.”让学生询问：“Do you sing well？”或者提问他的业余爱好：“What do you do in your free time？”。
五年级上册英语课件-Unit 1 他们的职业 冀教版(三起)(共14张PPT)
如何描述上 班地点？
I work+地点 He/She works+地点 at a school at a hospital at a factory at a shop on a farm
My father/mother _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
五年级上册英语课件-Unit 1 他们的职业 冀教版（三起）(共14张PPT)
五年级上册英语课件-Unit 1 他们的职业 冀教版（三起）(共14张PPT)
知识讲解
Let’s practice.
What does your father/mother do? Where does he/she work? How does he/she go to work?
五年级上册英语课件-Unit 1 他们的职业 冀教版（三起）(共14张PPT)
五年级上册英语课件-Unit 1 他们的职业 冀教版（三起）(共14张PPT)
知识讲解
Let’s practice.
What does your father/mother do? Where does he/she work? How does he/she go to work?
冀教版英语五年级上册Unit 1 Lesson 2 What Do They Look Like -
Pair work
How old is your
grandfather?
He’s seventyfour.
Pair work
What color is your
aunt’s hair?
It’s bΒιβλιοθήκη ack.Pair work
What color is your
brother’s hair?
It’s short and blond.
Let’s play!
Is ______ tall? Yes,_____ is. No,_____ isn’t.
Let’s play!
What does ____ look like? He / She …
See you!
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
Pair work
Is your father tall?
Yes, he is.
Pair work
Is your mother tall?
Yes, she is.
Pair work
What does your sister look like?
She has blue eyes and blond hair.
Pair work
What does your brother
look like?
He has black eyes and short hair.
Let’s play!
How old is ______? He / She’s …
Let’s play!
What color is his hair? It’s …
Unit1Lesson3WhatDoTheyDo？(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit1 Lesson3 What Do They Do？（冀教版英语五年级上册）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问别人及其职业，并能简单介绍自己的家人职业。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述某人的职业。
（2）能够通过图片和情景，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要介绍一般现在时，以及相关的生词和句子。
通过观察图片，学生能够理解课文内容，并能运用所学知识进行实际操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用一般现在时描述某人的职业。
2. 教学难点：一般现在时的运用，以及相关词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入本课的学习。
2. 展示：展示PPT，让学生看图识词，学习本课的生词。
3. 讲解：讲解一般现在时的概念，以及如何用一般现在时描述某人的职业。
4. 练习：让学生听录音，跟读课文，重复练习本课的重点句子。
5. 情景模拟：学生分组，根据课文内容，模拟情景，进行角色扮演。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本课的重点。
可以设计成表格或思维导图的形式。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
2. 运用一般现在时，描述自己和家人的职业，并写在作业本上。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
一、导入环节导入环节是教学过程的重要起点，其目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。
在导入环节，教师可以通过多种方式进行。
例如，可以通过复习上一课的内容，让学生回顾和巩固已学知识；可以通过提问，激发学生的思考，引出本课的学习内容。
冀教版(三起)五年级上册《Unit_1_Lesson_2》小学英语-有答案-同步练习卷(5)
冀教版（三起）五年级上册《Unit 1 Lesson 2 What Do TheyLook Like》同步练习卷（5）一、根据要求画出人物的头像．1. 根据要求画出人物头像He has short ， curly brown hair．________2. 根据要求画出人物头像She has short， straight blond hair and wears glasses．________3. 根据要求画出人物头像He has short， straight red hair．________4. 根据要求画出人物头像She has long， curly black hair．________参考答案与试题解析冀教版（三起）五年级上册《Unit 1 Lesson 2 What Do TheyLook Like》同步练习卷（5）一、根据要求画出人物的头像．1.【答案】【考点】读词画图Look at Me: What Do They Look Like【解析】他留着棕色短卷发．【解答】考查读句画图．he表面身份是"男士"；short ， curly brown hair意为"棕色短卷发"．故答：2.【答案】【考点】读词画图Look at Me: What Do They Look Like【解析】她留着金色短直发，戴着眼镜．【解答】考查读句画图．she表明身份是"女孩"，short，straight blond hair 意为"金色短直发"；wears glasses意为"戴眼镜"．故答：3.【答案】【考点】读词画图Look at Me: What Do They Look Like【解析】他有短而直的红头发．【解答】考查读句画图．由题，he表面身份是男士；short，straight red hair意为"红色短直发"，图示应为红色短直发的男士．故答案为：4.【答案】【考点】读词画图Look at Me: What Do They Look Like【解析】她留着长的黑色卷发．【解答】考查读句画图．由题，she表面身份是女性，long， curly black hair意为"长的黑色卷发"，图应为黑长卷发女孩．故答案为：。
五年级上册英语-Unit1 Lesson 3 What Do They Do 【冀教版】
五年级上册英语-Unit1 Lesson 3 What Do They Do 冀教版一、教学目标1.练习听说读写四项基本技能。
2.学习本节课所涉及的职业及其英语读音和大体职责。
3.掌握英语中的基本动词和问句结构。
4.学会表达自己的职业梦想。
二、教学重点学生能够正确学习和朗读本课所涉及的职业、熟练掌握相关英语问句结构、会表达自己的职业梦想。
三、教学难点学生能够理解和口头表达自己的职业梦想。
四、教学过程1. 热身环节用图片或词汇Flashcard展示本课所涉及的职业，让学生快速朗读并尝试复述。
2. 导入新课听力环节：播放视频，让学生观看职业视频，并在播放完后回答“what do they do？”的问题，学生快速回答。
阅读环节：通过抽取的职业Flashcard让学生学习相关职业和其职责，让学生小组讨论并展示对应职业的英语说法。
3. 自主学习发放相关练习册，并指导学生进行自主学习。
此处应提醒学生，本节课要求学生牢记所学职业以及英语表述，以便后面的练习能够更加顺畅。
4. 合作学习让学生自成小组，每组进行英语读课文，并回答文中的问题。
此处可提醒学生在回答问题时尽可能使用完整的英语句子。
5. 教师点拨教师可以针对学生在上述环节中出现的问题进行解答，并对学生的语音、语法等方面进行点拨。
6. 课程结束总结当天的所学内容并与学生互动。
提醒学生课后可下载相关教材或资源进行深度学习。
五、作业布置1.完成课堂练习册。
2.自我介绍并表述自己的职业梦想。
六、教学反思本节课注重学生主体思考，采用了多种多样的教学方法，例如听力、阅读、合作学习等。
通过这些方式，学生能够更好地掌握所学内容，理解职业及英语表述，同时还能够培养每个学生独立思考的能力，相信这些能力的提升将极大地帮助他们日后的英语学习。