中考语文作文之审题篇
2024年广东省深圳市中考语文作文《看,风景在变》审题立意指导、写作误区及范文
2025初三作文备考：2024年广东深圳中考作文《看，风景在变》审题立意指导、写作误区及范文【真题再现】自然景色四季流转，少年成长拔节而上，科技发展日新月异，社会风貌向美向善，神州大地万象更新…看，风景在变。
关注变化的风景，感受变化的力量。
请以“看，风景在变”为标题，写一篇文章。
不少于600字，不超过900字。
【审题立意】《看，风景在变》这一题目核心字眼是“变”，写作时，要写出“变”的过程或表现，突出“变”的影响或意义，表明“变”在“我”眼中发生。
“风景”处处有，关键在于内心能否感悟。
大自然花草树木、云山雾海是风景，校园里奔跑跃动、求知若渴是风景，生活中炊烟袅袅、油盐酱醋也是风景。
风景可以是表层意自然界风景，也可以是身边的人和事，每一处值得欣赏的点、给人启迪的点都是“风景”。
1、“看”这个字：意味着需要通过观察、留意去发现。
它引导着作者主动去感知周围的环境和变化，强调了观察的重要性。
2. “风景”：可以是自然景观，如山川、河流、森林等；也可以是社会人文景观，比如城市的发展、人们的生活场景、文化习俗等；还可以是抽象意义上的“风景”，比如内心的成长、情感的变化、人际关系的演变等。
3. “在变”：这是作文的关键所在，重点在于展现“变化”的过程。
这种变化可以是向好的方向发展，也可能是面临一些挑战和问题；可以是缓慢而渐进的，也可以是剧烈而突然的。
高分立意的几重标准：1 风景的意义双关（表面写的是风景，实际写的是风景深层含义，比喻义）2 明确是自己看到的风景3 通过对比，写出变化，凸显“变”4 详写变化的过程5 突出变化的力量，感受变化带来的影响6 行文与看风景结合自然7 最少5次点题【写作误区】写作要注意的几个点：1.要写出风景是什么或什么是风景；2.要有“我”的意识，即“我”是参与者、见证者；3.要写出“变”，详略得当凸显“变”；4.优质高分的秘诀要写出“变”中的“不变量”；5.作文字数的最高限，你可曾注意？误区1:简单叠加四季春夏秋冬四季之景，怎能没有变化？分四个段落并行，描述完四季之景，即写“看，风景在变”。
2024年中考语文作文训练《如何审题》课件(共21张PPT)
比喻义就是汉字(词)的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。 如“网”的本义是指用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具，而因其比喻义而产生的词语如“电网”“互联网”“关系网”“法网”“知识网”等。 对待比喻性题目，我们审题时需认真阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 如《人间何处无风景》中的“风景”本义是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物及某些自然现象形成的可供人观赏的景象”，其比喻义可理解为“美好的人、事、精神风貌、社会风气等”。
审题训练
3 《窗》 《我的一片天空》 提示：把握隐含义
《窗》───揭示“窗”的比喻义，即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》，引申为：当我打开心灵之窗后，外面的世界之窗也将向我打开。
《我的一片天空》───采用反向思维法揭示隐含义：父母离异，没有更多的钱买参考书、参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小，哪有余地供我翱翔？可我靠自己的好学精神，勤奋努力，驱散了自己天空中的乌云，打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。
上面作文题目中的“最”“也”“其实”“未曾”“总”“还”“再”“更”等副词出现在作文题目中，都不是可有可无的点缀。
例如： 1、《我最好的朋友》中的“最”就规定了笔下作为主角的朋友只能有一个 ； 2、《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课 ； 3、《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。 【练习】 仿照示例说说下列作文题目中副词的作用 《总有属于我的季节》 《这还是我吗？》 《再别家园》《比生命更美》
第三、“明”——明确范围
“范围”是出题人给我们写文章时画的“圈”，作文写出了“圈”，就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
2021年中考语文之作文审题立意构思选材写法指导及范文
2021年中考语文之作文审题立意构思选材写法指导及范文2021年中考语文之作文审题立意构思选材写法指导及范文【全面为你解读全国各地近年中考作文审题立意+构思选材+思路点拨+写法指导+范文示例+名家点评强烈建议广大考生下载学习，对你有大有裨益！】一、贵州六盘水中考作文遇见精彩的瞬间、美好的永恒。
点亮了我们生命的星空。
还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……请以“遇见” 为题，写一篇文章。
【审题立意】这是一道命题作文。
“遇见”是动词。
在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。
遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。
再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。
也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。
【构思选材】可以写成记叙文或记叙散文。
通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。
例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。
【写法指导】注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。
在材料安排上，注意详略得当。
在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
【范文】遇见一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。
那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。
嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。
记得幼年那个孱弱的我����那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。
中考作文《难得这样》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《难得这样》审题写作指导及满分作文5篇2019年江苏镇江中考真题再现作文(50 分)请以“难得这样”为题写一篇文章，要求:①将文题抄写在答题卷“题日”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少丁600字。
③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
本资料内容包括：【审题立意】【选材点拨】【技巧指津】【满分作文】【审题立意】《难得这样》这个命题，基本不存在审题的难度。
主要体现在一个关键词上:“难得”。
什么是“难得”? 难得，是少有的意思。
就是生活中偶尔一次打破常规，偶尔一次与日常生活不一样人生体验、人生感悟。
再读题目，我们可以这样思考:谁难得?为什么难得?“难得这样”中的“这样”究竞是哪样?这个题目，可写自己，也可能写别人，甚至是一个现象、场景。
“我”难得怎样或者“别人”难得怎样。
无论是写自己还是写别人或一个现象，选择所写内容的好坏，直接影响着这篇考场作文质量的高低。
通过“添加元素，自问自答”的审题导思，我们可以这样思考：我（们）难得这样高兴、兴奋、难过……他（们）难得这样高兴、开心、伤心（也可以是一个动作，如抱我、对我微笑等）……某一种现象或场景难得出现，如天如此的蓝，水如此的清，秩序如此的井然，家庭如此的和睦……产生“难得”这种心理状态，可以是一种客观存在，这种状态我的确难得一见。
难得，也可能隐含着自己“盼望已久”的心态，包含着主体的一种内心需求。
这个命题给作文带来的限制，只体现在内容上，即，你所写的要体现“难得”二字，主旨则会随着选材变化。
当然，“为什么难得？”一问，也可强化文章的“主旨意识”。
从选材来看，写作范围很宽泛，可以是成长过程中发生的励志性的故事，通过“难得”次的经历，揭示充满正能量的主题:也可以是白己在生活中的观察与发现一一向保持良好锻炼习惯的爷爷这几天有了懈息、向宽容待人的老师今天对学生分外严...通过对人物、事件的叙述，细节的描绘，或制造波澜，或渲染环境，将难得改变后蕴含的哲理早现在阅卷老师面前，就是成功之作。
2023全国中考语文作文汇总(含高分范文和审题详解)
2023全国中考语文作文汇总（含高分范文和审题详解）2023安徽省中考作文：请阅读下面的文字，按要求作文。
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
例文：美好瞬间人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。
那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。
我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。
大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。
密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。
天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。
行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。
这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。
路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。
看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。
中考作文押题预测 拐弯处 (审题+立意+范文)2024中考语文作文预测导写。
为了他们人材本质核心主题提炼：
3. 联想与感悟： 鼓励学生回忆自己在校园、小区、街角的拐弯处经历过的难忘事件，
以及在成长过程中遭遇的重要观念转变，思考这些“拐弯处”对个人成 长的影响，以及从中获得的宝贵经验和人生智慧。
一、深度解读素材本质核心主题提炼：
1. 关键词解析： “拐弯处”具有双重含义：一是物理空间上的转角，即行路转方向
的地方；二是抽象意义上的转折点，即转变认识或想法的关键处。这两 个层面都需要学生深入理解并能在写作中灵活运用。
一、深度解读素材本质核心主题提炼：
2. 主题挖掘： 引导学生思考“拐弯处”在校园、小区、街角等具体情境下可能发
暴雨不眠不休地下了一夜，待到雨停我便去看那夹缝中求生存的小 生命。
小草并没有被暴风雨所打倒! 它骄傲地挺立着，身上没有想象的伤痕累累，反而更绿，更粗，更
强壮了。新鲜的空气中，它尽情舒展着身体，向上，再向上。暴风雨后 ，它又多了一份坚韧!
酷暑只会让它坚韧!烈风只会让它无畏!暴雨只会让它强壮! 我不禁被震撼：草也能这么活! 人是不是也应该有这样的精神!
2024中考作文押题预测
审题 + 立意 + 范文
四、写作(60分) 拐弯处，指行路转方向的地方;也比喻转变认识或想法的关键处。
在校园、小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事?在 成长之路上，你是否转变过思想认识从而获得蜕变?
请以“拐弯处”为题，写一篇文章。 要求:
（1）不抄袭，不套做； （2）不得透露个人相关信息; （3）不得少于600字。
草茎被它拉得都快与地面接触了，直让人担心下一秒会被压断。忽然， 露珠滚了下来，钻进了土里。草茎抖了几下身体，很快又恢复了小巧却 又挺拔的模样。我笑了，这小草还有着强大的韧性呢!
中考语文作文题目审题
中考语文作文题目审题
《中考语文作文题目审题这件“大事”》
哎呀呀，说起中考语文作文题目审题啊，那可真是太重要啦！这就好比你要去一个没去过的地方，得先搞清楚路该怎么走嘛。
我记得有一次啊，我们在模拟考的时候遇到了一个作文题目，叫“那一抹温暖的阳光”。
当时我就犯迷糊啦，心想：阳光咋就温暖啦？这得咋写呀！然后我就开始胡思乱想，一会儿想到夏天大太阳晒得人难受，这阳光可不温暖；一会儿又想到冬天晒太阳倒是挺舒服的。
结果呢，就在那儿瞎琢磨了半天，时间都过去了一大截。
后来我突然回过神来，哎呀，我这不是审题出问题了嘛！这题目说的是“那一抹温暖的阳光”，重点不是阳光热不热，而是要写温暖的感觉呀，比如来自家人、朋友的关爱像阳光一样温暖啥的。
我赶紧调整思路，才好歹把作文给写出来了。
你瞧，要是审题不仔细，那不就跟我似的，差点就跑题啦！所以说呀，这中考语文作文题目审题可真得认真对待，得像侦探一样，仔细分析题目里的每一个字、每一个词，找出关键信息，这样才能写出符合题意的好作文呀！就像我们走路得看清方向，不然走得再快也是白搭呀！嘿嘿，希望大家都能审好题，写出精彩的中考作文哟！。
2023年中考语文作文预测题：审题立意训练
2023中考语文作文预测题审题立意训练题1.沟通的乐趣“沟通”，《现代汉语词典》解释为“使两方能通连”；“乐趣”，则是“使人感到快乐的意味”的意思。
请以“沟通的乐趣”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示“沟通的乐趣”，是个偏正结构短语，写作时应注意凸显“乐趣”这一关键词。
参考立意：一、沟通的乐趣是什么：呼吁沟通者说，生命的本性是渴望沟通的，人与人之间需要沟通，但沟通是什么呢？沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。
沟通可弥补情感的缺失，抚平各自的伤痛，又可激起思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励——这些，就是“沟通”的“乐趣”所在。
二、如何获得沟通的乐趣：说起来，沟通并不繁难，不就是大家在一起谈谈吗？可这谈谈真要达到沟通的目的却又委实不易，因为这样的谈谈还需要一定的条件，比如：谈者都要诚实，如果谈是谈了，但都戴着假面具，其结果恐怕不是亲近而是更加隔膜。
再就是平等，谈者不分上下，无论尊卑，没有贵贱，大家都有同样说话的权利和资格，唯有如此才能沟通。
“谈谈”还需要宽容，无论是谈话还是对话，所谈不能是无情的批判和斥责，这样别说交流的乐趣，恐怕连正常说话也不敢了。
其他入题角度参考：文化差异让沟通更有乐趣。
题2.善“辨”人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨虚实，还要辨方向……请以“善‘辨’”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有善“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
思路参考：一、把题目切分成若干个分论点进行论述，比如从“辨需时”“辨需智”“辨需明”等角度，逐层深入地揭示明辨是非的方法，强调“心中有辨”才能“心中有辉光”。
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• （一）盯句式 • （二）盯情感 • （三）盯副词 • （四）盯关键词
关键词
• 要善于锁定题目最关键的词语， 找找下面题目的关键词。
• “温暖的时刻” • “我眼中的色彩”
• 要盯着这些关键词，慢慢咂摸ห้องสมุดไป่ตู้他们的“色香味”。
二、审题——添加要素法
就是通过增补一些附加的成分，让原来的作 文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。
部编版语文九年级下册总复习
中考作文之审题篇
教学目标
1.指导学生掌握中考作文的审题方法。
2.增强学生的审题意识，提高学生的审题 水平。
何谓审题？
所谓审题，就是通过对作文题目的 思考和分析，了解命题者的意图， 弄清写作对象、范围和重点，明确 立意，并确定文章的体裁。
存在问题
• 1.毫无方向 • 2理解肤浅 • 3.不看写作要求
作文题目，一般会呈现哪些信息呢？
• 字数、人称、范围、句式、情 感、修饰词、关键词、材料、 文体不限等等。
审题的方法
一.四瞄四盯法 二.添加要素法 三.引申题意法 四.小题大做法 五.大题小做法 六.另求新路法
一、审题——四瞄四盯法
• （一）瞄文体 • （二）瞄字数 • （三）瞄人称 • （四）瞄范围
四、审题——小题大做法
• 就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出 深刻的文章。
• 这种方法适用于开口小、范围有限的 小题目，如“一份答卷”这样的小题。
我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中 的“答卷”：对某次艰苦经历所完成的答卷，在 严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交 的答卷等。
五、审题——大题小做法
谢谢观看！
牛刀小试：
1.求索，我的青春旋律 2.一景一物总关情 3.我与国粹的故事 4.少男少女当自强 5.我心光明
作业
• 有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛一 首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快 乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首 歌……
• 在我们人生的道路上，有许多动人心 弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，写 出你的感受和认识。请以“宛如一首歌” 为题目，写一篇不少于600字的文章。说明： 立意自定，文体自选，要有真情实感。
比如：“笑声”。
比如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围 或具体化，还真难下笔。如果我们在题目前添加 上地点或人物，使之成为“教室里的笑声”或 “爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果 在题目后面添加事件，使之成为“笑声激励了我” 或“笑声化解了矛盾”等，这样写作的重点就明 确了。
三、审题——引申题意法
对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比 喻等手法将题目意思引申。
如“路”、“脚印”、“春风”
如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一 层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成 长的历程”；“脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应 该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面不寒 的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。
•
五、审题——大题小做法
值得提醒的是，运用“大题小做” 法的关键就是在选择材料时要“小”， 要典型，要与“大题”有密切的联系， 并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、 最容易驾驭的小材料。
六、审题——另求新路法
如：以“水”为题
以“水”为题写作，有些同学在审题时 会走老路，出现了“治理洪水”、“水 源污染”等撞车现象，有一位同学在审 题时别出心裁，把“水”转换为“泪 水”，因为“泪水”也是水家族中的特 殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔， 选材的余地大了，主题也鲜明了。