人教版六年级下册语文综合性学习：难忘小学生活(依依惜别)
《给老师的一封信》 【忐忑】心神不定。 【高挑】（身材）瘦长。 【语重心长】言辞恳切，情意深长。 【熏陶】长期接触的人或事物对人的生活习惯、 思想行为、品德学问等逐渐产生某种影响（多指 好的）。 【懵懂】糊涂；不明事理。 【铭记】深深地记在心里。
《毕业赠言》 【情谊】人与人相互关切、爱护的感情。 【珍藏】认为有价值而妥善地收藏。
建议书 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，
完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事 情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也 叫意见书。建议书的格式和一般书信大体相同，包括： ①标题②称呼③正文（就是建议的内容）④可写一句 “希望X X能采纳我/我们的全部建议。”⑤祝福语⑥署 名⑦日期。
情感、态度与价值观 感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的
热爱和感激之情，学会感恩。
材料解读
会认的字
《我为少男少女们歌唱》
属于(shǔ)
力量(liàng)
停留(tíng)
颤抖(chàn)
忧伤（yōu）
渴望（kě）
《聪明在于学习，天才在于积累》
誉满天下(yù) 仰慕(mù) 信手拈来(niān)
歌声起，全体同学齐唱《让我们荡起双桨》。
第二章 难忘师生情
主持甲：是您带我们走过风雨。
主持乙：是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索 取。
主持甲：是您给我们解答一道道难题。
主持乙：是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易放弃。
全班齐：今天，别离近在咫尺，转眼间我们就要毕业了。在此 离别之际，请让我们献上深深的谢意！
（二）举办联欢会： 1.会前准备。
（1）黑板及主题布置。 （2）宣传栏内容布置。（毕业感言，为母校、 老师或同学送上的一幅画，手抄报，毕业留影等） （3）会场周围场景布置。
2.举行联欢会。 3.活动总结。
（附小学毕业联欢会范例）
序幕
主持甲：回想起每一个笑声，忘不了我们一起走过的日子。 主持乙：回想起每一张笑脸，有欢乐，也有泪水。 主持甲：回想起每一次喜悦，感情在无声中交流。 主持乙：这里闪烁着你的爱心，友谊在默契中增长。 合：这里蕴含着师生深情，师生一同走过年轻的岁月…… 合：今天，让我们拉开帷幕，奏响梦的主题曲。 用我们的歌声， 用我们的舞姿， 用我们的掌声， 用我们的心语， 尽展我们的风采！ 主持甲：我宣布XX小学六年级X班毕业联欢会现在开始！
区别《倡议书》和《建议书》。
倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的
公开提议性的专用书信。倡议书一般由标题、称呼、 正文、结尾、落款五部分组成。
倡议书的特点：①广泛的群众性。倡议书不是对某 个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众， 或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是 全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是 倡议书的根本特征。②响应者的不确定性。倡议书的 对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议 的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也 可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便 是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。③倡 议书的公开性。倡议书就是一种广而告之的书信。它 是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人 人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。
给老师的一封信 1.本文可以划分为几个部分？每个部分分别讲了 什么内容？ 可以划分为三个部分。 第一部分（1）写栀子花再次盛开，预示着毕业季 的到来。 第二部分（2~4）回忆方老师迎新生、讲写字、运 动会上的种种事例，回忆方老师给与“我”的关爱和 教诲。 第三部分（5）：写老师的关爱、叮咛与教诲， “我”会铭记心中。
第一章 难忘同学情
1.课件播放学生生活、学习的图片或视频。 2.师生集体朗诵《放飞梦想》。 3.小组派代表谈谈小学时最快乐、最难忘的趣事。 4.才艺表演。 （1）古筝独奏 表演者：XXX XXX XXX （2）民族舞：《孔雀舞》 表演者：XXX （3）朗诵：《依依惜别情》 表演者：XXX （4）魔术 表演者：XXX
活动流程： 1.毕业演讲。 2.节目表演。 3.交换毕业赠言。
节目单： 1.放飞梦想（师生集体诗朗诵） 2.高山流水（古筝独奏） 3.最美好的回忆（歌曲联唱） 4.孔雀舞（民族舞） 5.团结就是力量（游戏） 6.感恩的心（集体歌舞） 7.依依惜别情（诗朗诵） 8.心有灵犀猜成语（游戏） 9.谁是最可爱的人（相声） 10.老师寄语
怀念我的小学生活…… 老师，您在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己 轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。
老师，人世间最珍贵的，莫过于真诚的师生情。 深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。风是透明 的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是 用心的，天是永恒的，您是难忘的。
老师，还记得您给我留的言吗？这张同学录， 将是我生活的影子，它真诚地记下我所有值得回忆 的事。美丽人生是Hale Waihona Puke 遇和汗水的结合，是勇敢和智 慧的结晶。
老师，小学六年就像一场梦，当梦醒时，才懂
似乎是在弹指一挥间，我告别了天真烂漫的童年， 开始迈向充满无数遐想的花季——美好的少年时代， 过去的六个春秋将成为我永恒的纪念。
老师：流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存 心中。
老师，再见！老师，珍重！ 此致 敬礼!
敬爱您的学生：xxxx
二、开展“写赠言”活动
2.阅读这首诗歌，你有什么感悟？ 这首诗以明快的思想、炽烈的情感、优美的语言以 及丰富的想象和生动的描写，表现了诗人对少男少女 们的深刻认识，抒发了诗人对新生事物、新生活的热 爱之情。
聪明在于学习，天才在于积累
1.本文可以划分为几个部分？每个部分分别讲了什 么内容？
可以划分为三个部分。 第一部分（1、2）写学习和研究都难免失败或走
2.阅读这封信，你有什么感悟？ 这是一名学生写给老师的一封信。在信中，作者记 下了老师曾经给与自己的种种关爱、叮咛和教诲，赞 美了老师的奉献精神，表达了作者对老师的感激之情。
毕业赠言
1.内容可以分为两个部分，分别写了什么？ 第一部分：这是写给老师的赠言，表达了对老师的 感激之情。 第二部分：这是写给同学的赠言，表现了同学之间 纯真的 友谊，表达了依依不舍之情。
些弯路，我们不能气馁，要总结经验，继续前进。 第二部分（3、4）结合自身经历写学习需要努力，
需要长期积累。 第三部分（5）：点名文章主旨，聪明在于学习，
天才在于积累。
2.阅读这篇演讲稿，你有什么感悟？ 本文结合科学家、作家以及作者自身的经历，阐述 了在学习过程中不惧失败，坚持积累的重要性，告诉 我们在学习时遇到困难不要气馁，要善于从失败中总 结经验，不断努力。
活动指导
1．认真读一读下面“阅读材料”中的文章， 学习他人表达对母校、对老师、对同学的依依惜 别之情的方式。
2．为老师和同学写临别赠言，抒发真情，送上 祝福
3.在离校之前为母校做点事。比如，可以写倡议 书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出 点力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在 的一些问题提出合理化建议。
1.集体歌舞：《感恩的心》 表演者：全体同学
2.独唱：《每当我走过老师窗前》 表演者：XXX
3.群口相声：《谁是最可爱的人》 表演者：XXX等
主持乙：我们是茁壮成长的幼苗,我们的每一次进步都凝聚着 老师的心血。忆起平日的每一次教诲，让我们再回首那幸福的 时刻。
三、举办联欢会
（一）策划联欢会： 1.集体交流，自由表达。
话题一：这个联欢会怎么开？ 话题二：这个联欢会准备哪些节目？ 话题三：联欢会的程序如何安排？
2.根据交流讨论结果，做好筹备工作。 （1）拟定参加人员名单，要把校长、班主任、
科任教师等相关人员请到。 （2）自主选择活动小组，各小组筹备节目。 （3）讨论活动主题：感恩我的母校。 （4）整个联欢会分工。 （5）制定节目单。 （6）制订活动计划。
《我为少男少女们歌唱》 【希望】希望达到某种目的或出现的某种情况；愿望。 【颤抖】哆嗦；发抖。 【四方八面】泛指周围各地或各个方面。 【忧伤】忧愁悲伤。 【梦想】梦想的事情。 【渴望】迫切地希望。
《聪明在于学习，天才在于积累》 【韧性】指顽强持久的精神。 【仰慕】敬仰思慕。 【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料 丰富，不费思索，就能写出来。 【气馁】失掉勇气。
建议书的特点：①文本性较强。建议书是面对有 关部门或上级领导提建议时使用的一种文书面材料。 它没有公开倡导具体实施的特点，只是作为一种想法 被提出来，所以，具有较强的文本性特点。②可塑性 较强。建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才 能被实施的，所以，建议书具有较强的可塑性。它不 是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃 之不用，这要由具体的情况来定。③存在不确定性。 建议书是面向有关领导或部门提出建议，是否被采纳 要由有关领导或部门决定。
毕业联欢会活动策划书： 活动名称： “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹：______________________
会场布置：______________________ 道具、礼品准备：______________________ 主持与串词撰写：______________________ 秩序维护：______________________
材料探究
我为少男少女们歌唱
1.诗歌几个小节分别写了什么？ 第一小节：写“我”歌唱“早晨、希望、未来的事 物、正在生长的力量”这些抽象的内容。 第二小节：写歌唱的抽象的内容似乎化为具象的形 体飞到了年轻人心中。 第三小节：写“我”将“我”好的思想奉献给青少 年。 第四小节：写“我”对生活又充满了梦想和渴望。
堡垒(lěi)
气馁(něi)
岔路(chà)
《给老师的一封信》
栀子花(zhī)
稚嫩(zhì)
六年级下册第六单元综合性学习难忘的小学生活依依惜别公开课一等奖创新教学设计
六年级下册第六单元综合性学习难忘的小学生活依依惜别公开课一等奖创新教学设计《依依惜别》教学设计教学目标:1.通过回顾旧知及课文朗读，借助阅读材料，掌握演讲稿的写作方法，完成一篇演讲稿。
2.在默读材料的过程中，比较赠言的不同表达方式，能总结出赠言的写法，并试着完成毕业赠言，制作毕业赠言书签。
3.在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，掌握活动策划书的写作方法，完成联欢会的节目单，撰写主持词，完成一场联欢会的主持。
4.通过阅读材料学习，开展“xx,我真想对你说"及给母校、老师、同学写信等活动，能用书信表达自己的一片深情。
教学重点：读通材料，理解材料所表达的情感。
教学难点：学以致用，学会表达毕业之际的依依惜别之情。
教学过程:任务一：学习演讲1.如果能在毕业典礼的演讲中展示你的思考、你的担当，那一定是一件特别有意义的事情，有这样的机会锻炼自己，也是小学一段美好的回忆。
回顾演讲的相关知识并思考：什么样的演讲稿才有说服力？要点1：观点要鲜明。
要点2：选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，引用生动的故事。
2.阅读材料2《聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在背景大学的演讲》，从中你读到了哪些道理？3.结合演讲稿的写作特点，说说作者是怎样写好演讲稿的？要点1：要有一个观点鲜明，吸引人眼球的题目。
要点2：从正反两个方面强调坚持的重要性。
要点3：结合自己的经历强调天才就是坚持不懈的努力。
要点4：最后总结自己的观点。
4.同桌讨论，如果老师让你在毕业联欢会上发表演讲，说说你想演讲的话题。
5.搜集材料，围绕中心观点，运用学到的方法完成演讲稿。
6.评价标准7.观看清华学生张薇毕业时的演讲视频，同桌讨论怎样演讲才能达到更好的效果？（语气、语调适当，态度大方；利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力）8.分组练习，合作打磨，推荐代表。
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别 写信》优质课教案
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别写信》优质课教案教学目标1.给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
2.给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
3.给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
教学过程一、激趣导入，引出主题谈话导入，引出主题。
导语：“天下没有不散的筵席”，离别终究会到来。
离开生活了六年的校园，我们心中难免不舍，对母校你有什么好的建议或期许？告别老师和同学，我们的心中有太多的感激和怀念，对恩师和挚友你有什么话想要倾诉？面对明天，我们信心满满，对未来的自己你有怎样的期待？赶快拿起笔，给母校、老师和同学、自己写一封信吧！二、明确要求，确定内容1.学生读课本上的提示文字，圈画重点内容。
2.学生分组讨论，弄清楚写信的对象和具体内容。
（课件出示）3.学生自主交流，说一说想对母校、老师或同学、自己说的话。
预设：引导学生结合参加前面的一系列活动的感受来说一说自己的心里话。
4.引导学生确定写作内容。
预设：学生结合交流情况，以列提纲的方式罗列写给母校、老师或同学、自己的信中的具体内容。
要求学生尽可能将自己想写的内容全部罗列出来，然后想一想分别该怎么写，选择其中自己认为最值得写、最容易写的内容作为信的主要内容。
（课件出示）三、回顾交流，掌握写法1.学生回顾以前所学的有关书信的知识，交流书信的组成部分和格式要求。
（1）书信的组成部分：称谓、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。
（2）了解书信的基本格式。
（课件出示）2.师生共同探讨具体的写法。
给老师或同学写一封信（1）引导学生明白写作对象不同，抒发的情感就不一样。
明确：老师——感激、热爱、怀念……同学——喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……（2）书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来。
（3）书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
给母校写一封信（1）引导学生思考什么是“中肯的建议”。
预设：学生在校园里生活了六年，对校园里的一切都非常熟悉，在学生的学习生活中肯定会对校园里的设施、学校的规章制度、校园里的风气等方面有自己的意见或者建议。
综合性学习：难忘小学生活之“依依惜别”第四课时
综合性学习：难忘小学生活之“依依惜别”第四课时一、引言小学生活是每个人成长中难以忘怀的一段日子。
在小学里，我们度过了快乐、充实的时光，结交了一生的朋友，也经历了许多珍贵的回忆。
在小学生活即将结束之际，我们迎来了最后一次班级集体活动——“依依惜别”。
二、依依惜别的意义“依依惜别”是小学生活中最后一次综合性学习课程的主题。
它旨在通过回顾和总结小学六年的成长与收获，让小学生们在说再见之前心存感激、怀念美好的时光，并为即将到来的初中生活做好心理准备。
这一课时的主要内容有以下几个方面：1.回顾和分享小学生活中的快乐时光和成就；2.总结小学生活中的挑战和成长；3.讨论即将到来的初中生活并共同制定行动计划；4.动情地表达对老师和同学们的依依惜别之情。
三、回顾和分享快乐时光和成就在这个环节中，同学们将分享他们认为最快乐和有意义的时刻，可以是某次班级活动、某次比赛的获胜经历、或者是参与学校社团的收获等等。
这个环节的目的是让同学们展示自己在小学六年里的成就及自豪的时刻，并为此感到满足和骄傲。
四、总结挑战和成长小学生活充满了各种挑战。
在这个环节中，同学们将回忆起在学习、交友、家庭等方面所面对的困难和挑战，并分享如何克服这些困难的经验和收获。
这将有助于同学们认识到他们在小学六年里的成长和进步，为即将到来的初中生活充满信心。
五、讨论并制定初中行动计划初中是小学生活的延续，也是一个全新的起点。
在这个环节中，同学们将讨论即将到来的初中生活所面临的变化和挑战，同时提出自己的期望和目标。
根据各自的期望和目标，同学们将共同制定初中的行动计划，为顺利适应初中学习和生活做好准备。
六、动情地表达依依惜别之情面对即将离别的老师和同学们，同学们将以动情的方式表达自己对老师和同学们的感激和依依惜别之情。
可以是一封感谢信，一首感人的诗歌，或是用自己心仪的方式表达。
通过表达感激和依依惜别之情，同学们能更好地结束小学生活并迎接新的挑战。
七、结语“依依惜别”作为小学生活中的最后一课，给了同学们一个回顾、总结和展望的机会。
语文人教版六年级下册难忘小学生活第二版块——依依惜别
六年级下册综合性学习《难忘的小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计执教者：坳仔镇中心小学黄淑敏【教材分析】关于第六组的综合性学习，教学的基本原则和方法与前几册教材相同，但要注意以下两点：把握阅读材料的学习要求,阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。
教学中要落实要求，有计划地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。
【学情分析】本班学生天真朴实，热爱家校有饱涨的学习热情。
他们对母校饱含深情，对老师充满感激之情，对同学充满怀念之情。
但有些同学课堂上比较胆怯，回答问题比较拘束，有必要多上实践课活动，强化认识，深化感情。
【教学目标】1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀，老师的教导和同学们的帮助。
2、通过回顾学习生活，为老师和同学写临别赠言，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3、用多种形式表达对母校、老师和同学依依不舍的感情，并立下美好志向。
【教学重难点】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
【教学准备】收集师生昔日图片、个人和集体成长的资料以及为母校、老师或同学做过有意义的事。
【教学过程】一、感情导入，揭示课题不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
临别毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
二、忆往事1、多媒体播放《让我们荡起双桨》《童年》等歌曲的同时播放师生校园生活照片，激起学生对儿童时代的怀念。
2、学生回忆（六年小学生活的欢笑、泪水、奋斗、失落……）3、全班交流分享。
【设计意图】综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
三、诉不舍1、即将结束我们六年的小学生活，此时你的心情是怎样的？有什么话对老师、同学说?2、学生对老师同学诉说心里话。
六年级下册第六单元《综合性学习：难忘的小学生活(依依惜别—写信)》课件(共19张PPT)
赛场加油
2.这封信哪些地方最打动你？ 选择具体事例、表达真情实感
（提示：同桌交流）
阅读材料： 合作探究，品读感悟。
活动二：
1.读《给老师的一封信》信中赞美方老师的什么品质？ 表达作者的什么之情？
2.了解书信和信封的组成及基本格式？ （学习小组合作，讨论交流）
阅读材料： 合作探究，品读感悟。
活动二：
己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信 “贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”， 相信那时候的你读到这封信，一定会有很多 感动和怀念。
写给谁？ 写什么？
习作要求
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己， 放飞纯真的梦想。
部编版小学六年级语文语积累： 诲人不倦 循循善诱 桃李争妍 呕心沥血 默默无闻 春风化雨 润物无声 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 谆谆教导 善解人意 平易近人 幽默风趣 良师益友 教学有方
诗句积累：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
巧妙构思 选题一 写 信 1.给老师或同学写一封信。
思路： 回顾和他的时光
写出真心话
抒发情感
表达对他的看 法
巧妙构思 选题二 2.给母校写一封信。
写信
思路： 回忆校园生
活
提出建议、表达祝愿
总结自己的变 化
表达对母校的感 情
巧妙构思
选题三 写 信
3.给自己写一封信。
❈客观地评价自己 ❈怎样改正缺点 ❈展望未来的自己 ❈表达美好期望，激励自己
1.读《给老师的一封信》信中赞美方老师 的什么品质？表达作者的什么之情？
人教版六年级下册第六组综合性学习-难忘小学生活
六年前，作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
2《老师领进门》
总结：文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
（2）、 说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处？
这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
01
难忘的……
02
习作主题
一、审清题意。 认真读题，明确要求。
二、指导写作。
回忆以前还学到哪些写人记事的写法。
回忆本组“阅读材料”中五篇课文的写法。
三、指导写法
写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。
本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。
说说课文的主要内容。
课文回忆了作者启蒙时，学校举行抗日讲演比赛的情景，老师对“我”的两次批评以及老师和同学们对日语课的抵制等事情。
作者回忆了启蒙老师的哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”?
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
综合性学习《难忘小学生活第二板块：依依惜别》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计。
【教学目标】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
第一课时写赠言、制作同学录湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学龚海定【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。
通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】一、创设情境，导入活动1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。
这是综合性学习的前提。
】二、自主选择活动形式1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2．师生共同探究各种方式的可行性。
3．最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。
】三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。
师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。
2．激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。
人教版六年级下册第六组综合性学习《依依惜别》
01
02
三．建 议书
写作
指导：
摆情况， 讲道理。
03
提建议
04
结尾
05
开头和 署名
四、制作纪念册
难忘的小学生活：依依惜别
导语
同学们,经过六年的学习,你们马上就要步入中学时代了, 很快就要离开你们的母校了,离开你们成长的摇篮了。 回忆一下,当第一次迈进校园时,你只是一个充满稚气、 好奇的顽童；可是当你在告别母校迈出校门时，你已 是一个朝气蓬勃的少年了！在这漫长而又短暂的六年 中，你一定有许多难忘的美好回忆，今天就让我们一 起通过制作班级生活纪念册来重现曾经美好的校园生 活吧。当将来的某一天，你翻开这一本纪念册时，一 定会勾起你美好的回忆，一定会让你的内心别有感触。
制作纪念册的方法
制作一本纪念册，在内容上可以分成几大块。 如母校风情、恩师重托、成长足迹、同学资 料与赠言、师生合影与校园生活等。要集照 片、文字于一体，精心设计安排内容，以帮 助我们记录人生的精彩片段。
全班评议，明确实施
可以从回顾学生生活，抒发惜别之情、感谢 教师教导、赞美同学情谊、展望美好未来、 表达真情祝愿等多方面进行评议。对临别赠 言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根 据同学和教师的特点写，看看谁写的赠言有 采，然后在班内交流。学生也可以请教师写 赠言。
再见
教师赠言
同学们，今天是一个特别的日子，一个具有重要意义 的一天！通过一天的综合活动，我们共同回忆了小学 生活，大家用制作纪念册的形式表达了对教师、同学 及母校依依惜别之情，还展望了美好未来。同学们， 在你们即将毕业之际，开展这一活动非常有意义，它 将记录你们永远难忘的童年岁月！不管是激动、喜悦、 痛苦、忧愁，还是酸甜苦辣，让我们互相激励，继续 进取，永久地珍藏这美好的回忆吧！
语文人教版六年级下册综合性学习：难忘的小学生活之依依惜别
综合性学习：难忘小学生活——依依惜别1、知识与技能目标通过策划一台毕业联欢会,进一步锻炼学生表达真情实感的写作能力；锻炼学生设计、组织协调、创编节目、主持节目及分工合作完成一项活动的能力。
2、过程与方法目标通过开展毕业联欢会的活动，以分工合作的方式装饰布置会场的才能；以文艺形式进一步培养学生的书面表达、演讲口才及交流的艺术。
3、情态目标通过互赠毕业留言的形式，进一步拉近学生之间的友谊以及师生间的情感，更能进一步增强学生班级的凝聚力。
学情分析学生临近毕业,通过策划一台毕业联欢会的形式,不仅可以锻炼学生的习作、组织、合作等各种能力,还将进一步增进师生及同学间的友情。
也给每位同学的小学生活留下一段美好的记忆。
重难点1、完成毕业联欢会主题板报“师生惜别诉心声”；2、设计、组织、策划一场毕业联欢会；3、学生自主撰写毕业演讲稿及主持人的串词；4、创编节目，分工合作完成联欢会这一重大活动，展现集体智慧及当代少年风采。
联欢会主题：师生惜别诉心声教学过程：导入抽读课文135页依依惜别活动建议；以主题板上的小诗《童年》拉开毕业联欢会的序幕。
活动导语大家经过三周的精心准备，今天终于迎来了这场毕业联欢会。
这将是我们小学阶段的最后一节语文课，而与以往不同的还有每位同学的家长也来到我们的课堂，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长朋友的到来。
今天的毕业联欢会既是大家创编节目的展示汇报，又是对我们六年来语文学习情况的一次检阅。
各位含辛茹苦的家长朋友，各位辛勤培育孩子们的老师们，让我们静静地期待孩子们精彩纷呈的绽放吧！下面有请联欢会的两名主持人陈洁、郭敬微同学登台致辞!联欢会预设活动第一课时1、主持人致辞；2、毕业演讲；3、朗诵展示；4、互赠留言；互赠给彼此带来惊喜的临别赠言,呈送各自真情和祝福。
5、合唱《友谊地久天长》临别之际让我们用歌声唱出彼此的依恋与不舍,更祝愿我们之间的友谊地久天长。
第二课时1、舞蹈《小苹果》让我们以一曲欢快的《小苹果》继续我们的联欢会,来舞动我们共同的心声;跳出我们少年儿童的活力及风采。