语文六上《城市的标志》ppt课件3
一模一样 挺拔苍劲
思考以上两组词语和课文什么内容有关系？
（城市的雷同；树的千姿百态。）
再读课文，一边读一 边想，课文哪些自然段讲了城 市的雷同？哪些自然段讲的是 千姿百态的树？
全文层次清晰，共分为三部分。
第一部分：（ 1 - 5 ）列举城市之间的雷同现象。 第二部分：（6 - 15）写树才是城市的真正标识。 第三部分：（16 - 17）唤起人们对树的爱护以及 作者对自然界的崇尚。
珍爱树木保护环境
• • • • 水是生命之源，树是生命之根。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 少抽一支烟，多栽一棵树。 让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿 色中放飞。
动笔练习写排比句 我们的城市和城市，就像“克隆”的弟 兄，到处是……，到处是……，到处是……。 树带给我们……，带给我们……，带给我 们……，是我们的城市不可替代的标识。运 用排比的方法，结合学习感受写一段话。
同学们，当你看到“城市”这个词语，
你
的眼前浮现什么样的情景。
城市的标识
张抗抗
作者简介
张抗抗，我国著名现代 作家，作品包含着更多的理 性思考。她不被感觉和情绪 所左右，而是以一个智者的 清醒有意识地将作品当作某 种思考的载体，使其很多作 品以深邃而独到的思索见长。
什么是标识？
标识，是指用来辨认 识别事物的标志。
繁华的城市
繁华的城市
繁
华
的
城
市
繁华的城市
大家快速浏览课文8－12自然 段，找找什么才是作者眼中城市的 标志？
自学提示： 1、找出你印象最深的句子， 并在句子旁边写上自己的感 受。
2、课文提到了哪几个城市， 它们的标识各是什么？
城市 作为城市标识的树 杭州 香樟树 南京或上海 法国梧桐 福州或广州 榕树 椰树 海口 油松 长春 圆冠榆 喀什 国槐 北京
……钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。
深入阅读
作者为什么把树称为城市的标识？
作者在本文中把树当做一座 城市的标识，其作用是表达对现 代化城市树木的珍爱，提醒和号 召人们要自觉保护我们的生存环 境，使之与人和谐共存，共同发 展。
深入阅读
把树称为“城市的标识”、“唯一不可替代的印记， 不可置换的标识”是不是太绝对了？
油松
玲 珑 精 致
新疆喀什圆冠榆
圆冠榆
秀 气 坚 韧
北京国槐
国 槐
深入阅读
城市的标识既然是树，为什么 作者又要用那么多的笔墨来写城市 多胞胎这一想象呢？
两个原因： 第一，引导人们认识城市发展在那过程中 出现的普遍问题，痛惜文化的流失，这是 本文的中心所在； 第二，运用反衬的手法显示出树才是城市 的标识。
不是。因为一切现代文明的产 物都可以复制，而树有它特定的地 理环境，无法到处挪移。
深入阅读
文章最后一段表达了作者怎样的内心感受?
作者以真实的内心感受，来 唤起人们崇尚自然，回归自然， 珍惜大自然，珍惜大自然赠予人 类的天然礼物的意识。
再读选文
（男） 我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已 被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下了树， （合）在忠心耿耿地守护着这一方水土；（男）只剩 下了树，（合）在小心翼翼地维持着这座城池的性格； （男）只剩下了树，（合）用汁液和绿荫在滋润着这 城市中芸芸众生干涸的心灵。（女）在冷冰冰的建筑 物和街道中，（合）它是最有耐心与人相伴的鲜活生 命；（男）在日益趋同的城市形状中，（合）它是唯 一不可被替代的印记，不可被置换的标识。 （男）也许有一天，（合）树将成为城市的灵魂。
树的特点 王者风度 蔚为壮观 枝条流苏 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气而坚韧
王 者 风 度 ， 遒 劲 伸 展
杭州西湖边的香樟树
宽 大 茂 密
上海道路两旁的法国梧桐
宽 大 茂 密
上海道路两旁的法国梧桐
法国梧桐
广州的榕树
枝条流苏
榕树
婀 娜 苗 条
海口椰树
椰树
挺 拔 苍 劲
长春油松
请大家认真读一读课文，想一 想，课文分别讲了哪些内容？边读边 圈出生字词，注意读音准确流利，并 用笔把文中的四字词语用画出来。
我能读准
qiú
hé
yún
kuì
遒
涸
芸
馈
读一读
掳掠 模样 遒 偌大 忠心耿耿
翘角 杉树 点缀 槐树
熙攘 水罐 樟树 霓虹灯
自由读，齐读下列词语。 如此相像 似曾相识 大同小异 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 玲珑精致 秀气坚韧
闽西 土楼
广西 吊脚楼
豫西 地坑院
也许有一天，树将成为城 市的灵魂。
以心去爱我们城市的树吧，那 是大自然留给我们最后的馈赠，也 最后 仅存 是城市仅存的个性了。
天津市市树
•绒 毛 白 蜡
威海市市树 •合 欢
南京市市树
•雪 松
三亚市市树
•酸 豆 树
武汉市市树
•水 杉 树
成都市市树
•银 杏 树
品读第8自然段
作者张抗抗19岁就离开了自 己的家乡杭州市，来到了北大荒 支青，家乡的香樟树，常常萦绕 在自己的梦想之中，当她回到家 乡，在街角那儿，发现这杭州市
的标识。
那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深
黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树 叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子， 一阵若有若无的香气淡淡的袭来……
我们的城市和城市， 已经变得越来越像多 胞胎了。
那么街道呢，满街的霓虹灯 和高架的立交桥，更让你茫然无 措。你曾试图辨别街道——却只 见窗东的“猎奇门”、窗西的 “八佰伴”、南门的“肯德基”、 北阳台下的“麦当劳”……都像 是你所在的那个城市的“克隆” 弟兄。
就好像每个城市的商 店宾馆，都用各自特制的 拉链，把天下各处自家的 门脸统统锁成了一个连体 人。
合集下载
六年级语文上册第二单元6《城市的标志》原创课件北京版六年级语文上册第二单元6城市的标志原创
3
她是我国著名现代作家。她的作品包含着 更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左 右，而是以一个智者的清醒有意识地将作 品当作某种思考的载体，使其很多作品以 深邃而独到的思索见长。曾获“全国优秀 短篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、 “第二届全国鲁迅文学奖”、“全国首届 女性文学创作奖”、“庄重文文学奖”等。 曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗 斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文 学交流活动。
12
法国梧桐为落叶乔木。主要生长于中亚热带地区。 悬铃木 俗称"法桐"，在植物分类学上属悬铃木科，科下仅有一属 即悬铃木属，属下约7种，原产东南欧、印度及美洲。 13
是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又 耐修剪整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市 绿化，在园林中孤植于草坪或旷地，列植于街道两 旁，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较 强，并能吸收有害气体，作为街坊、广场、校园绿 化颇为合适，果可入药 。
圆冠榆树冠球形， 主干端直，绿荫浓 密，树形优美，可 在夏季最高气温 45℃和冬季最低气 温一39。C，日温 差达30。C，年降 水仅40-lOOmm的 恶劣环境中旺盛生 长，可谓西部绿化 树种之精品，戈壁 明珠。圆冠榆不仅 适合在新疆种植， 同时适合在甘肃、 宁夏、内蒙古中西 部、山西、河北等 地种植。
21
交流探究
1、作者为什么把树称为城市的标识？
2、作者为什么用大量的笔墨描写城市的 雷同？
3、把树称为“城市的标识”、“唯一 不可替代的映记”、“不可被置换的标 识”、“城市的灵魂”、“大自然留给我 们最后的馈赠”是不是太绝对了？
友情提示 小组讨论 22
城
市
的
标 识抗
张 抗
描写现代文明带给城市 的 爱
她是我国著名现代作家。她的作品包含着 更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左 右，而是以一个智者的清醒有意识地将作 品当作某种思考的载体，使其很多作品以 深邃而独到的思索见长。曾获“全国优秀 短篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、 “第二届全国鲁迅文学奖”、“全国首届 女性文学创作奖”、“庄重文文学奖”等。 曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗 斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文 学交流活动。
12
法国梧桐为落叶乔木。主要生长于中亚热带地区。 悬铃木 俗称"法桐"，在植物分类学上属悬铃木科，科下仅有一属 即悬铃木属，属下约7种，原产东南欧、印度及美洲。 13
是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又 耐修剪整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市 绿化，在园林中孤植于草坪或旷地，列植于街道两 旁，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较 强，并能吸收有害气体，作为街坊、广场、校园绿 化颇为合适，果可入药 。
圆冠榆树冠球形， 主干端直，绿荫浓 密，树形优美，可 在夏季最高气温 45℃和冬季最低气 温一39。C，日温 差达30。C，年降 水仅40-lOOmm的 恶劣环境中旺盛生 长，可谓西部绿化 树种之精品，戈壁 明珠。圆冠榆不仅 适合在新疆种植， 同时适合在甘肃、 宁夏、内蒙古中西 部、山西、河北等 地种植。
21
交流探究
1、作者为什么把树称为城市的标识？
2、作者为什么用大量的笔墨描写城市的 雷同？
3、把树称为“城市的标识”、“唯一 不可替代的映记”、“不可被置换的标 识”、“城市的灵魂”、“大自然留给我 们最后的馈赠”是不是太绝对了？
友情提示 小组讨论 22
城
市
的
标 识抗
张 抗
描写现代文明带给城市 的 爱
六年级语文上册 6《城市的标志》课件4 北京版
第十四页，共21页。
油松原产中国。为阳性树种， 浅根性，喜光、抗瘠薄、抗风， 在土层深厚、排水良好的酸性、 中性或钙质黄土上，-25℃的 气温下均能生长。树干挺拔苍 劲，四季常春，不畏风雪严寒。 独立的个体姿态非常优美 (yōuměi)，人们习惯把生长在 岩石峭壁上的称‘望人松’。 木材富含松脂，耐腐，适作建 筑、家具、枕木、矿柱、电杆、 人造纤维等用材。树干可割取 松脂，提取松节油，树皮可提 取栲胶，松节、针叶及花粉可 入药。
第三页，共21页。
分段(fēn
一（du1à-n5)）：自然段： 列举城市(chéngshì)之
间的雷同现象。
二（6-15）自然段：树才是城市的真正 (zhēnzhèng)标识。
三（ 16-17）自然段： 唤起人们对树的爱 护以及作者对自然 界的崇尚。
第四页，共21页。
这些(zhèxiē)词语你理解了吗？
第十八页，共21页。
椰子树全世界都有分布， 原产于马来群岛，海南种 植已有2000年的历史。栽 种8年开始结果，盛产期在 20年以上，寿命长达80年； 一年四季花开花落，果实 不断，尤以秋天为收获旺 季。椰子为热带喜光作物， 在高温、多雨、阳光充足 和海风吹拂的条件下生长 发育良好。要求年平均温 度在24-25℃以上，温差小， 全年无霜，椰子才能 (cáinéng)正常开花结果， 最适生长温度为26-27℃。
第二十页，共21页。
城
市
的
标
识
张 抗
抗
描写现代文明带给城市 境 号
(chéngshì) 的雷同现象 的 召
自人表
然们达
语言质朴，感情强 烈真挚。
和 谐 。
保 护 我
作 者 对
多用排比、对比、
六年级上册语文课件6城市的标志 北京版(共24张PPT)
资料宝袋
张抗抗，我国著名现代作家。她的作品包含着 更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右， 而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某 种思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的 思索见长。曾获“全国优秀短篇小说奖”、 “优秀中篇小说奖”、“第二届全国鲁迅文学 奖”、“全国首届女性文学创作奖”、“庄重 文文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗 斯、南斯拉夫、马来西亚等国 家，从事文 学交流活动。
写法点拨
课文中，作者用大量的笔墨描写现代文明带给城市的雷同 致使城市失去了特有的个性，失去了活力和灵性，为下文 写城市的标识做好了铺垫；接着正面写城市的标识，写不 同的城市有不同的标识，并以细腻的笔触赞美了城市的标 识——树；最后作者发出由衷的感慨：树是唯一不可被替 代的印记，不可被置换的标识，将成为城市的灵魂，是大 自然的馈赠，是城市仅存的个性。作者以真实的内心感受， 来唤起人们崇尚自然，回归自然，珍惜大自然赋予人类的 天然礼物的意识，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存 环境，使之与人和谐相处，共同发展。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:16:3619:16:3619:168/25/2021 7:16:36 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2519:16:3619:16Aug-2125-Aug-21
课文详解
什么是标识？
标识，是指用来辨认识别事物的标志。 作者在本文中把树当做一座城市的标 识，其作用是表达对现代化城市树木 的珍爱，提醒和号召人们要自觉保护 我们的生存环境，使之与人和谐共存， 共同发展。
课文详解
阅读课文，思考文章 主要讲了那些内容，
张抗抗，我国著名现代作家。她的作品包含着 更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右， 而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某 种思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的 思索见长。曾获“全国优秀短篇小说奖”、 “优秀中篇小说奖”、“第二届全国鲁迅文学 奖”、“全国首届女性文学创作奖”、“庄重 文文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、 法国、俄罗 斯、南斯拉夫、马来西亚等国 家，从事文 学交流活动。
写法点拨
课文中，作者用大量的笔墨描写现代文明带给城市的雷同 致使城市失去了特有的个性，失去了活力和灵性，为下文 写城市的标识做好了铺垫；接着正面写城市的标识，写不 同的城市有不同的标识，并以细腻的笔触赞美了城市的标 识——树；最后作者发出由衷的感慨：树是唯一不可被替 代的印记，不可被置换的标识，将成为城市的灵魂，是大 自然的馈赠，是城市仅存的个性。作者以真实的内心感受， 来唤起人们崇尚自然，回归自然，珍惜大自然赋予人类的 天然礼物的意识，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存 环境，使之与人和谐相处，共同发展。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:16:3619:16:3619:168/25/2021 7:16:36 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2519:16:3619:16Aug-2125-Aug-21
课文详解
什么是标识？
标识，是指用来辨认识别事物的标志。 作者在本文中把树当做一座城市的标 识，其作用是表达对现代化城市树木 的珍爱，提醒和号召人们要自觉保护 我们的生存环境，使之与人和谐共存， 共同发展。
课文详解
阅读课文，思考文章 主要讲了那些内容，
小学语文《城市的标识》课件
北师版小学语文实验教材第 12 册第 7 单元第 3 课2课时课题城市的标识课型阅读课设计者所在学校学习目标1、独立识字学词，结合上下文理解摘录笔记中的词语。
2、体会课文先写雷同后写独特性，即反衬的写法；体会拟人手法的运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词句，理解树为什么是城市的标识，珍惜城市文化的传统，珍惜人文精神的建设。
学习重点目标2学习难点目标3学前准备教师制作相关ppt课件学生1.读熟课文。
2. 查找与课文有关的资料，或粘贴或做简要摘录。
流程及时间教师活动学生活动二次修改一、引入（5分钟）一、激趣导入1．听师导语，展示课前查阅的资料。
2.理解课题“标识”。
3.了解作者。
1.欣赏图片。
齐读课题。
2. 交流课前收集的资料。
二、初读(5分钟) 二、初读课文，整体感知（一）自读课文，小组内交流从课文中获得了哪些信息，注意交谈要有调理性。
三、理清文章脉络（一）自由读课文，想一想，课文讲了哪些内容？每个小组的中心发言人班级内汇报。
（二）课文可以分为几部分？全文层次清晰，共分三个部分。
第一部分（1——6）：列举城市之间的雷同现象。
第二部分（7——15）：写树才是城市的真正标识。
第三部分（6——17）：唤起人们对树的爱护，以及作者对自然的崇尚。
（三）同桌互读本课中自己喜欢的句段，并提出不懂的问题，能解决的在小组中解决。
1.自读课文，同桌说主要内容，评价。
2.读自己喜欢在句子。
3.自由提问。
尝试解答。
三、联系课文，自四、精读课文，感悟重点（一）默读课文，画出城市间雷同的具体事默读、勾画学填表，交流讨论。
（20分钟）物。
高耸的大厦和大楼、满街的霓虹灯和高架的立交桥、川流不息的车辆、满街的现代化服饰和商品等。
（二）在高楼林立的城市中难道就没有标识了吗？你是从哪里看出来的？（勾出相关句子）“第二天天亮十分，……发现了一棵树。
”“香樟树是杭州的标识，……国槐是北京的标识。
”“拥挤熙攘、高楼林立的城市中，……为我们引领通往故乡的交叉小径。
城市的标识课件
城市的标识
பைடு நூலகம்
7
你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的 路。
拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，唯有属于那个城 市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为 我们引领通往故乡的交叉小径。
城市的标识
6
也许有一天，树将成为城市的 灵魂。
以心去爱我们城市的树吧，那 是大自然留给我们最后的馈赠，也 是城市仅存的个性了。
你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到 回家的路。
城市的标识
4
第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升 起来的方向，发现了一棵树。
城市的标识
5
假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的 房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨 别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市， 它们彼此之间竟然是如此相像。
城市的标志
城市的标识
1
zhì tāi tóng hè ē nuó yē yú xī zhì
识胎桐褐婀娜椰榆熙帜
胞胎 掠 虹宾 轿 桐 榆 疆韵
城市的标识
2
我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。 作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？
城市的标识
3
假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所 封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道， 你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座 城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。
【优质课PPT】最新版六年级语文上册 6《城市的标志》课件3
我们的城市和城市， 已经变得越来越像多 胞胎了。
那么街道呢，满街的霓虹灯 和高架的立交桥，更让你茫然无 措。你曾试图辨别街道——却只 见窗东的“猎奇门”、窗西的 “八佰伴”、南门的“肯德基”、 北阳台下的“麦当劳”……都像 是你所在的那个城市的“克隆” 弟兄。
就好像每个城市的商 店宾馆，都用各自特制的 拉链，把天下各处自家的 门脸统统锁成了一个连体 人。
长春油松
油松
玲 珑 精 致
新疆喀什圆冠榆
圆冠榆
秀 气 坚 韧
北京国槐
国 槐
深入阅读
城市的标识既然是树，为什么 作者又要用那么多的笔墨来写城市 多胞胎这一想象呢？
两个原因： 第一，引导人们认识城市发展在那过程中 出现的普遍问题，痛惜文化的流失，这是 本文的中心所在； 第二，运用反衬的手法显示出树才是城市 的标识。
不是。因为一切现代文明的产 物都可以复制，而树有它特定的地 理环境，无法到处挪移。
深入阅读
文章最后一段表达了作者怎样的内心感受?
作者以真实的内心感受，来 唤起人们崇尚自然，回归自然， 珍惜大自然，珍惜大自然赠予人 类的天然礼物的意识。
再读选文
（男） 我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已 被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下了树， （合）在忠心耿耿地守护着这一方水土；（男）只剩 下了树，（合）在小心翼翼地维持着这座城池的性格； （男）只剩下了树，（合）用汁液和绿荫在滋润着这 城市中芸芸众生干涸的心灵。（女）在冷冰冰的建筑 物和街道中，（合）它是最有耐心与人相伴的鲜活生 命；（男）在日益趋同的城市形状中，（合）它是唯 一不可被替代的印记，不可被置换的标识。
•水 杉 树
成都市市树
•银 杏 树
珍爱树木保护环境
城市的标识幻灯片
城市的标识
设计者 杨婵娟
检查预习情况：
生字注音：掳掠（）翘角（）霓虹灯（）模样（）杉树
（）水罐（）遒劲（）点缀（）樟树（ ）偌 大（ ）婀娜
（ ）槐树（ ）熙攘（ ）耿耿（ ）
解释词语：掳 掠：
大同小异：
遒 劲：
标 识：
蔚为壮观：
偌 大：
流 苏：
熙 攘：
千姿百态：
风 韵：
忠心耿耿：
小心翼翼：
干 涸：
生思考讨论 :
1 城市之间以什么来区别? 2 为什么要以树作为城市的标
识？
香樟树是杭州的标识;法国 的梧桐是南京，上海的标识; 榕树是福建或广州的标识;油 松是长春的标识;圆冠榆是喀 什的标识;国槐榆是北京的标 识。
课后讨论:
1 假如你被掳掠到一个城市， 你怎样才能知道自己在什么地 方？”。
2 作者把树称为‘唯一不可被 替代的印记’‘不可被置换的标现当代著名的作家，她的作品，带有一定的理 想主义因素却又敢于直面现实。她1950出生于浙江省杭 州市，1969年插队，后报名去边至黑龙江国营农场， 1977年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，1979年毕业， 加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江省作 家协会副主席、中国作家协会理事等职。她于1975年便 完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以 短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不 断。长篇小说除《隐形伴侣》(1987)外，还有反映三十 年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995)。
【推荐】六年级语文上册 6《城市的标志》课件3
品读第8自然段
作者张抗抗19岁就离开了自 己的家乡杭州市，来到了北大荒 支青，家乡的香樟树，常常萦绕 在自己的梦想之中，当她回到家 乡，在街角那儿，发现这杭州市 的标识。
那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深 黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树 叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子， 一阵若有若无的香气淡淡的袭来……
•水 杉 树
成都市市树
•银 杏 树
珍爱树木保护环境
• 水是生命之源，树是生命之根。 • 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 • 少抽一支烟，多栽一棵树。 • 让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿 色中放飞。
动笔练习写排比句
我们的城市和城市，就像“克隆”的弟 兄，到处是……，到处是……，到处是……。 树带给我们……，带给我们……，带给我 们……，是我们的城市不可替代的标识。运 用排比的方法，结合学习感受写一段话。
标识，是指用来辨认识 别事物的标志。
请大家认真读一读课文，想一想， 课文分别讲了哪些内容？边读边圈出 生字词，注意读音准确流利，并用笔 把文中的四字词语用画出来。
我能读准
qiú hé
yún
kuì
遒涸芸 馈
读一读
掳掠 翘角 杉树 水罐 遒劲 点缀 偌大 槐树 忠心耿耿
熙攘
樟树 霓虹灯
模样
自由读，齐读下列词语。 如此相像 似曾相识 大同小异 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 玲珑精致 秀气坚韧
蔚为壮观
福州或广州 榕树油松
挺拔苍劲
喀什
圆冠榆
玲珑精致
北京
国槐
秀气而坚韧
王 者 风 度 ， 遒 劲 伸 展
杭州西湖边的香樟树
宽 大 茂 密