三年级语文下册《语文园地八》
ABCC式成语:
白发苍苍、喜气洋洋、小心翼翼、想入非非
大家好，我叫歇后语 。我是中国人民在生活 实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、 风趣、形象的语句。 我由前后两部分组成：前一部分起“引子”作 用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜 底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常 说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜 想出我的本意了，所以我才叫歇后语。 同学们现在是不是对我刮目相看了呢？欢迎 同学们走进我的王国，你们一定会有更多的收获。
假如我会变 我的愿望就是变成一朵白云，因为在我的心中，白云永远 代表着高尚和纯洁。终于有一天，我的身体变得越来越轻，慢 慢地升上了天空，变成了一朵美丽的白云。 我飘浮在蔚蓝的天空中，从高空上往下看，呀！我的家乡 可真美啊！我在空中自由自在地随风飘荡，时而变成一只可爱 的小羊羔，时而变成一只展翅的雄鹰，时而变成一匹奔腾的骏 马。我和别的白云一起游戏玩耍，到处旅游，开心极了。 飘呀飘，我飘到了一个叫湖北的地方，那里的景象把我惊 呆了。烈日暴晒着大地，庄稼树木一片枯黄。洪湖水干涸了， 小朋友在开裂的湖面上捡贝壳，想要挽救它们的生命。我连忙 叫住太阳公公：“太阳公公，别再发光了，大地都被你晒干 了。”说着我用自己的身体挡住了太阳公公的光，下了一场及 时雨。 我是一朵快乐的白云，更是一朵乐于助人，充满爱心的白 云。
结尾：简单谈谈你的感想。
假如我会变
假如我会变，我想变成一位善良女神，我会让世界充满爱。 我会让盲人们重新看到这美丽新世界，看到红的花，绿的草，看到 他们从未看到的景象；我会让没有小伙伴的孩子变的快乐，我愿陪在他 们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们，变得快乐、幸 福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满信心与希望。 我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他和母亲 相依为命，母亲又得了重病。家庭的生活的重担，就压在了他那双稚嫩 的肩膀上，他只能凭着打工挣钱，成天是早出晚归，才能勉强维持下 去，他不能象别的孩子那样上学，玩耍。整天累得筋疲力尽，可是见到 妈妈还要装出一副快乐的样子他多么希望妈妈的病快些好啊，自己也可 以象同龄人那样生活„„这孩子真可怜，如果我是善良女神，我会伸出 援助之手，帮助他们母子俩。让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子 一样幸福起来„.. 假如我变成一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可爱。我 会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、善、美。
日积月累
读读记记
带数字的成语： 五彩缤纷、千方百计、九牛一毛、十全十美 ABAC式成语： AABB式成语： 无影无踪、绘声绘色、活灵活现、人来人往 来来往往、密密麻麻、整整齐齐、舒舒服服
带反义词的成语: 同甘共苦、弄假成真、出生入死、黑白分明 AABC式成语： 彬彬有礼、恋恋不舍、翩翩起舞、栩栩如生
八仙过海-------各显神通 孙悟空大闹天宫------慌了神
hán
韩信点兵------多多益善 张飞穿针-----粗中有细 包公断案------铁面无私
jiānɡຫໍສະໝຸດ 姜太公钓鱼-------愿者上钩
我收集的歇后语
• • • • • • • 猪八戒照镜子——里外不是人 水仙不开花——装蒜 哑子吃黄莲——有苦说不出 秀才遇著兵——有理说不清 丈二和尚——摸不著头脑 偷鸡不成——蚀把米 三个臭皮匠——胜过诸葛亮
2016/6/2
假如我会变
人人都想有一次变的机会，而我也不例外。 假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福，创照美好的世界。有 一次，我在天上游玩，无意中，听到了一声轰隆的巨响，然后，我循着 巨响飞去，啊！这一面可悲的场景是多么让人痛心的呀。山崩地裂，房 子倒塌了，许多人都被困在了废墟里面，还有许多小孩子成了孤儿。人 们不得不背井离乡。地震过去了，尸体遍布全球，我就决定拯救这些无 辜的人类，我就驾起了筋斗云，一个跟斗翻了十万八千里。终于来到遥 远的天空。我见到了玉皇大帝和王母娘娘。我把见到的，听到的，都一 一说给了他（她）们听，他们听到后十分感动，就派了十万天兵天将， 下界去帮助他们。帮助了他们后，我又驾起了筋斗云朝四周眺望，忽然， 我看到了以片芳芜人烟的沙漠，那里寸草不生，没有植物，没有水源， 没有任何生命。远远看上去差不多像一片死气沉沉的天空。我立刻在次 飞上了天上，我一个人偷偷地跑到了王母娘娘的后花园。把那里的树木、 花草、河流等等,全部都移下了下界。我就念起了神奇的咒语。它们立刻 飞到了沙漠了种下了，那里立刻变成了绿洲。 我还做了很多很多的好事，你做过好事了吗？
假如我是爸爸 假如我是爸爸，我会有一个聪明可爱的儿子，像我一样的天真活泼。我会耐 心地辅导他做作业，和他一起玩游戏，做他的好朋友。 我会十分关心他、爱护他、培养他。当他学习中有不懂的问题时，我会仔细 地给他讲解，直到他明白为止；当他考试没有考好时，我决不会一手拿着棍子， 一手拿着卷子训斥：“你看你，做题能不能认真点？仔细点？让大人少操点 心。……，哼！”更不会揍他，而是教他，与他一起分析原因。 我会带他去科技馆，了解现代先进科技知识，培养他从小热爱科学。带他去 实验室，看奇怪的化学反应，给他做模拟实验，让他了解有趣的自然变化，给他 介绍一些自然现象及形成的必然因素 。他会十分好奇不停地问：“这是什么？ 哪又是什么？”，我会耐心地给他介绍。他一定很兴奋，因为他了解了很多知识， 明白了许多原理。 我会带他去旅行，去了解名山大川。去游乐园玩过山车，玩刺激的游戏；去 南极和可爱的企鹅共舞；去太平洋看奇怪的鱼；去百慕大探险；去大森林里看野 生动物，我会认真耐心地同他一起解开一个个迷惑，决不会因为他提的问题古怪 而说他没有脑袋。然后再带他一同去享受各地的美食，让他天天开心。 啊！我真希望快快长在，将来当这样一个好爸爸。
我的愿望是？我想变成？
我的愿望是？我想变成？
• 身边的人（亲人、同学、父母……） • 社会上的(清洁工、建筑工……)
• 童话里的（白雪公主、灰姑娘、王子……）
• 动物、植物……
成功小秘诀
题目：假如我会变
开头：简单说说假如你会变，你想变成什么？
内容：大胆想象，具体说出你变成„后想做些 什么？为什么？怎样做？
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
语文园地八
我的发现
引导
旅游 科学 运载
差异
旋转 照料 截断
继续
凶狠 归来 端正
断开
恶狼 破旧 瑞士
我的发现
引导
旅游 科学 运载
差异
旋转 照料 截断
继续
凶狠 归来 端正
断开
恶狼 破旧 瑞士
每组中带点的字 都有些相似，它 们是形近字。
四面八方 七嘴八舌 成千上 xiào wéi 万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 异口同声 结结实实 大惊小怪 郁郁葱葱 南辕北辙
成语故事：画龙点睛
画龙点睛：原形容梁朝画家张僧繇作画的神妙。 后多比喻作文或说话时关键地方加上精辟的语句，使 内容生动传神。
神话、传说故事会
• 读了这一组课文，你可能对神话、传说更 感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传 说，选一个讲给大家听。讲之前，要记住 故事内容；讲得时候，要有一定的顺序， 把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认 真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最 吸引人。
假如我会变
假如我会变，我要变成神笔马良。 首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并 画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣 食无忧。 我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还要画一栋 房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不 起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书 包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再 为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们 重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地 球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。 最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造 美好的未来。 假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。
神话、传说故事会
• 读了这一组课文，你可能对神话、传说更 感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传 说，选一个讲给大家听。讲之前，要记住 故事内容；讲得时候，要有一定的顺序， 把故事内容讲清楚。别人讲的时候，要认 真听。讲完以后评一评，看谁讲的故事最 吸引人。
假如我会变
我的愿望是？我想变成？
我的愿望是？我想变成？
统编人教部编版小学语文三年级下册语文语文园地八(101张ppt)
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺是江西庐山上的一座寺 庙，由于它坐落在庐山的大林峰上， 所以被称作大林寺。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
部编版三年级语文下册《语文园地八》教学设计及反思
部编版三年级语文下册《语文园地八》教学设计及反思
口语交际趣味故事会
教学导航
教学过程第一课时
课堂小结
习作这样想象真有趣教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
语文园地八教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案：
1.扌：打扫拉把拔讠：说话课议论辶：近进迁达迅
木：树林槐栏杆2.（1）飞机呜的一下子飞远了。
（2）苹果咚的一声掉进水里。
3.（1）善良的羊和凶恶的狼（2）勤劳的蚂蚁和懒惰的蜗牛（3）谦虚的大海和骄傲的小河
4.（1）小明说，他要请江波到他家去玩。
（2）张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
（3）姐姐说，她太喜欢这本书了。
（4）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
（5）雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
（6）李楠小声说，她家在少年宫附近。
（7）小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
5.大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
三年级语文下册第八单元语文园地八
优翼文教
➢ 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最 慢的裁缝。
优翼文教
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优翼文教 优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
生活中我们总会
需优要翼文转教 述他人的话，优你翼文教 会转述吗？
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
1.这两句话意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝。
2.两句的标点不一样，第一句有冒号和引号，第二句把冒
这儿的人，感觉急性子顾客就在自己
眼前瞬间跳起来。 优翼文教
优翼文教
“扑通一声掉进水里”，让读者 好像也看到一个大大的椰子掉进水里， 还有优它翼文溅教 起的水花。 优翼文教
优翼文教优翼文教 优翼文教来自优翼文教优翼文教
“噌的一下子”形容快速站起来， 反映了顾客急性子的特点。
优翼文教
优翼文教
“扑通一声”形容椰子掉进水里 的声音，说明椰子很重。
. 咳嗽 s( òu )
优翼文教
嘀. d（ í ）咕 辩. b（ iàn ）论
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
二、照优翼样文教子，把句子写得更优翼生文教动。
优翼文教
例：顾客跳起来：“这么慢啊！”
优翼文教顾客噌的一下子跳优起翼文来教 ：“这么慢啊优！翼”文教 1.门（ 哐当一声 ）关上了。
2.妹妹（ 哇的一声 ）哭起来了。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
三、转优述翼文别教 人说的话。 优翼文教
优翼文教
1.他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，
方帽子才是好帽子，不能改的。”
优翼文教 他们总是那样回优答翼文，教他们从来都是做优翼方文教
部编人教版三年级语文下册第八单元《语文园地八》教案及教学反思
2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音“嗽”，边音“唠”，前鼻音“谚、辩”3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的声词放在具体的语境中运用，增强学生对这些词语修饰作用的理解。
备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台学会了复述的方法，识字加油站学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字，词句段运用学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组，学会转述别人的话，日积月累学习理解了古诗《大林寺桃花》，表达了作者由悲伤春天的离去，到看到大林寺桃花的喜悦之情。
【与文章相关的资料介绍】有关桃花的诗句1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》2.百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。
应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。
——韩愈《题百叶桃花》3.桃花流水窅然去，别有天地非人间。
——李白《山中答问》4.双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
——徐俯《春游湖》5.二月春归风雨天，碧桃花下感流年。
残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
——袁枚《题桃树》6.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？——张旭《桃花》7.桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
——《诗经》8.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
——王维《田园》9.去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》10.桃源只在镜湖中，影落清波十里红。
自别西川海棠后，初将烂醉答春风。
——陆游《泛舟观桃花》。
三年级下册语文园地八组词
三年级下册语文园地八组词三年级下册语文园地八组词一、年：年龄、年纪、年轻、年级、年迈、年历、年间、年度、年代、年夜在生活中，时间被划分为一年一年，我们依次度过着不同的年龄和年级。
年轻的一代满怀梦想，年迈的长辈寄托着对未来的期许。
每到除夕之夜，人们欢庆年度的结束，互道新年的祝福。
年代更迭，岁月荏苒，历经岁月的洗礼，我们成长为独立而成熟的个体。
二、地：地球、地理、地区、地方、地面、地震、地下、地图、地点、地道地球是孕育生命的母亲，我们生活在这个美丽的星球上。
地理学教会我们认识和理解自然环境，探索地球的奥秘。
地区划分为不同的行政区域，每个地方都有自己的文化和特色。
人们在地面上行走、活动，感受大地的温暖。
地震来袭，人们在地下躲避，保护自己的安全。
通过地图，我们可以找到目的地，并在指定的地点开展相应的活动。
地道是一种具有历史文化价值的地下通道，它见证着岁月的沧桑。
三、水：水滴、水源、水池、水流、水面、水汽、水河、水库、水井、水洗水是生命之源，我们赖以生存的必需品。
水滴象征着源源不断的生机与希望。
水源是取之不尽的宝藏，不断滋润大地上的一切。
水池是水的聚集地，供人们解渴和嬉戏游玩。
水流是水在地表上流动的样子，流淌的声音如音乐般动听。
水面是水的界限，也是我们欣赏美丽景色的舞台。
水汽是水在高温下蒸发产生的水汽。
水河将水引导到不同的地方，给人带来福祉和灾害。
水库是人工建设的水体，为人们提供饮用水和发电能源。
水井是取水的设施，给人们提供方便和实用。
水洗是用水清洗身体、物品的行为。
四、火：火焰、火炉、火山、火车、火柴、火灾、火光、火炬、火堆、火箭火是人类的发明之一，给人们带来光明和温暖。
火焰是火的形态，燃烧时伴随着美丽的火光。
火炉是燃烧时用来储存燃料和集中加热的设备。
火山是地壳运动造成的地形，喷发时会喷出岩浆和火山灰。
火车是利用蒸汽、电力等能源驱动的交通工具，将人们和物资快速运输。
火柴是引火工具，通过摩擦可以产生火花引燃物体。
部编版三年级下册《语文园地八》教学课件PPT
我也来试一试
__细__竹竿和_粗___树枝 __小__花猫和_大___老鼠 善良的小羊和_邪__恶__的___大__灰__狼__ _高__个__子___阿姨和矮个子_叔__叔___
照样子，用自己的话转述别人说的话。
指大林寺。
在庐山大林峰，相传为
晋代僧人昙诜所建，为
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花，亦可泛指花， 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才；刚刚。
岂料，想不到。 长恨春归无觅处，
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我也来试一试 1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
2.老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏!”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏!
注意省去原句中的语气词
日积月累
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
语文园地八
交流平台
通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
三年级下册语文园地八300字作文
作文一<<神奇的梦>>昨天晚上，我做了一个神奇的梦。
我梦见自己来到了一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是好看极了。
花园里还有许多可爱的小动物，小兔子蹦蹦跳跳，小猴子在树上荡秋千，小鸟在枝头欢快地唱歌。
我沿着花园中的小路往前走，看到了一座城堡。
城堡的大门缓缓打开，一位美丽的公主走了出来，她微笑着邀请我进去。
城堡里面金碧辉煌，到处都闪耀着光芒。
突然，我听到了妈妈的声音：“宝贝，该起床啦！”我一下子从梦中惊醒，真希望能再次回到那个神奇的世界。
作文二<<有趣的课间活动>>“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出了教室。
操场上可热闹啦！有的同学在跳绳，绳子甩得“呼呼”直响；有的同学在踢毽子，毽子像彩色的蝴蝶在空中飞舞；还有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，“老鹰”左扑右闪，“鸡妈妈”则张开双臂拼命保护着“小鸡们”。
我和几个好朋友一起玩起了丢沙包。
我左躲右闪，沙包就是砸不到我。
大家玩得满头大汗，笑声在校园里回荡。
上课铃响了，同学们赶紧跑回教室，课间活动虽然短暂，但真的太有趣啦！作文三<<神奇的想象之旅>>在一个充满魔法的世界里，我展开了一场神奇的想象之旅。
我仿佛变成了一只会飞的小鸟，自由自在地翱翔在天空中。
我飞过了高山，山上的树木郁郁葱葱，像是一个个绿色的巨人。
我飞过了河流，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
我又飞到了一个美丽的花园，里面有各种各样的花朵。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。
最后，我飞到了一个神秘的城堡，城堡里有许多奇妙的东西。
会说话的镜子，能变出美食的桌子，还有会飞的扫帚。
这真是一场奇妙无比的想象之旅呀！作文四<<我的童话世界>>我常常幻想有一个属于自己的童话世界。
在那里，有一座用糖果建成的房子，窗户是巧克力做的，门是饼干做的。
三年级下册语文《语文园地八》部编[新教材]
在人间四月里百花凋零已尽，高山 古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光 逝去无处寻觅而怅恨却不知它已经转到 这里来。
4.ABCC结构的词语：白雪皑皑 想入非非 可怜巴巴 得意洋洋 波光粼粼 白发苍苍
2.
诗中植物：与松、竹、梅、兰等植物有关的诗歌
词句段运用
直述句改为转述句的方法： ①第一人称改为第三人称，有 时第一和称改为说话者； ②引号改为逗号，双引号去掉 ③不能改变句子的原意。但有 的时候，适当的改写或删减词语也是 有必要的。
故事卡片
我会听，我能记住这个故事
题目：《
》
主要人物：
故事顺序：先
；
再
；然后
；最
后
。
习作
有趣的想象
童话故事的特点
1.每个童话里都有一个生动有趣的 故事。
2.每一个故事都有一个或两个鲜明的 主人公。
3.童话是通过将这些事物运用夸张和 想象等手法编成的故事。
交流平台
复述故事时，可以借助表格、 示意图或梳理故事的主要内容来进 行，不要遗漏重要的环节。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
词句段运用
慢兔子和快乌龟 善良的黑熊和凶恶的豹 子 聪明的猪和愚蠢的狐狸
词句段运用
照样子，用自己的话转述别人的话。
3.古诗简介 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我
是个性子最慢的裁缝啊。” 自由自在 日久天长 相依为命 不可估量 举世闻名
6.我会归纳 破格：打破既定规格的约束。
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是 5.
6.闻官军收河南河北
(2)性格特征——驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。
小学语文三年级下册语文园地八
选自“课中导学单”活动四
活动五：读一读下面的拟声词，从中任选一两个说一 句话。 扑哧 吱呀 滴答 扑通 咕嘟 轰隆 喵呜 哗哗 汪汪 咩咩 啾啾 嗡嗡 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚 小狗汪汪叫，山羊咩咩叫。
选自“课中导学单”活动五
板书设计
语文园地
复述方法：借助表格、示意图、文字提示等 口字旁：与嘴巴有关 讠字旁：与语言有关 拟声词：表情达意
我还知道带“讠”的字有：“语文”的“语”， “说明”的“说”，还有“讨、论、讲、话”等。
第二行词语中有几个难理解的词，你知道它 们分别是什么意思吗？ 谚语 谣言 告诫
谚语 民间流传的简练通俗而富有意义的语句，有天 气谚语、农业谚语、哲理谚语等。
谣言 胡编乱造的消息。
告诫 有劝诫的意思，多用于上级对下级或长辈对晚辈。
2.妈妈说：“我今晚要加班，不用等我一起吃晚饭。” 妈妈说，她今晚要加班，不用等她一起吃晚饭。
选自“课中导学单”活动一
日积月累，背诵古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
大林寺桃花
[唐]白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
sì
shǐ
山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
读一读这些词语的意思，试着把意思放入诗句中，理解 诗意。
活动三：选字组词。
（ 辩 ）论 （ 辨 ）认
辩辨辫 （ 辨 ）析 争（ 辩 ）
（ 辨 ）别 （ 辫 ）子
选自“课中导学单”活动三
读词句段，学习运用
读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景， 再试着写一写这样的句子。
cēnɡ
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
··· ··
“噌”是个拟声词，我体会到了急性子顾客非常 着急，跳起来的速度很快。
语文三年级下册语文园地八
语文三年级下册语文园地八《语文园地八》是小学三年级下册的语文教材，主要内容包括课文、鉴赏文、活动、积累和评析等部分。
下面是与该教材相关的一些参考内容，旨在帮助学生更好地学习和理解教材内容。
一、课文鉴赏1. 课文《宝葫芦里面的秘密》。
这是一个精彩的故事，讲述了小草小时候得到的一个宝葫芦，里面能变出很多惊奇的东西。
通过阅读这个故事，我们可以学到什么道理呢？你有没有类似的宝贵物品呢？可以结合自己的经历来与这个故事进行比较和对话。
2. 课文《拯救小动物》。
这个故事讲述了小明在森林里帮助小动物找到了水源，并帮助它们度过了干旱的日子。
通过这个故事，我们可以学到关爱动物、关爱环境的重要性。
你有没有类似的故事呢？可以分享一下自己的经历，或者提出你对于保护动物和环境的建议。
二、活动1. 观察感受大自然。
请学生们选择一个适合的时候，到自然环境比较好的地方，观察身边的大自然。
可以写下观察到的一些细节，比如蓝天白云，花草树木，动物等等。
也可以拍摄一些照片，并写下自己的感受和体会。
2. 制作宝葫芦。
在课文中，我们知道宝葫芦里面能变出很多惊奇的东西。
可以让学生们动手制作一个自己的宝葫芦，可以是纸质的、陶瓷的或者别的材料的。
制作过程中，学生们可以发挥自己的想象力，设计出自己独特的宝葫芦。
三、积累1. 生字积累。
在课文中，有一些生字是学生们比较生疏的，可以对这些生字进行积累和训练，比如“葫芦”、“密语”等等。
可以设计一些有趣的学习方法，通过拼读、造句和朗读等方式，帮助学生们掌握这些生字。
2. 成语积累。
语文中经常会出现一些成语，通过学习这些成语，不仅能丰富语言表达，还能了解其中的文化内涵。
可以将教材中出现的一些常用的成语进行积累，比如“花园”、“大水杯”等等。
可以让学生们通过配对、造句和接龙等方式，巩固学习成果。
四、评析在评析部分，可以对教材中的课文和鉴赏文进行深入地评析和讨论，帮助学生们更好地理解和消化教材内容。
可以提出一些问题，引导学生们思考、回答，并展开相关的讨论。