人教部编版语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》
纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除 臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫“碳纳米管”的神 奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天 梯”到太空旅行。在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米吸波材料，能够 把探测雷达波吸掉，所以雷达根本看不见它。
这段文字为了说明鲸很大，举了两个例子：一是一条舌头就有十几 头肥猪那么大；二是它的嘴很大，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书， 还显得很宽敞。
练一练：
请你用举例子的说明方法将下面的句 子写具体.
课堂小结
这是一篇科普说明文，说明思路清晰，逻辑性 强。这篇课文介绍了什么是纳米技术，以及纳米技 术在现代社会各个方面的应用。课文使用了很多说 明方法说明文中的事物，让我们了解了文章的说明 方法并学会使用。激发了我们热爱科学、乐于观察 和探究的兴趣。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一篇科普说明文，介绍了什么
是纳米技术和它的特点。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到纳 米技术的神奇。
我们身边的哪些地方用到了纳米技术？ 冰箱除臭、 太空旅行、 探测雷达、 维护身体健康。
新鲜特别。
显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一 种光学仪器，主要用于放大微小物体成为人的肉 眼所能看到的仪器。
理解词语
【造福】 【保质期】 【灵敏】 【检测】 【病灶】
反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 指产品的最佳食用期。 （为子孙或人民）创造幸福。 身体上发生病变的部分。 检查测试；检验测定。
课文结构
新
高兴技术： 小 （列数字、作比较）
奇
的
就在我们身边 举例子 学科学
纳
特点
米
让人们更加健康 作比较 爱科学
技
术
将给人们生活带来深刻的变化
课文主旨
这是一篇科普说明文，介绍了什么是纳米技术和 它的特点，让我们知道了我们生活中就有纳米技术的 影子，以及纳米医学技术的神奇，还告诉我们未来生 活会因为有了纳米技术而更加神奇。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不 仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”说明了1到100纳米之间的物 质就是普通的光学显微镜也没有能力去看 见.作者还用了“不仅……就……”的递进 关系的句子，进一步进行说明。
讨论交流： 纳米技术给我们的生活带来哪些便利？
讨论交流： 作者的写作目的是什么？
了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技 术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培 养正确的科学观和创造能力。
这是课后第2题哦！
“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们 更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的 资料，说说你的理解。
如，1.将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻 车的重量，省油。2.用纳米技术提高农作物产量，并 且无公害。
作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？ 这是一个总分结构的段落，第一句话是段中心句。作者为了说明“纳 米技术就在我们身边”这一特点，举了三个列子：纳米涂层、碳纳米管、 纳米吸波材料在生活中的应用来说明的。
讨论交流： 纳米技术是怎样让人们更加健康的？
这是本段的中心句。为了说明这一观点，作者举了三个例子： 运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞； 纳米缓释技术治病。
讨论交流： 什么是纳米技术？
什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常
小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 把“1纳米等于10亿分之一米”这半句话去掉好不 好，为什么？ 不好，这句话最主要想说明纳米是一个非常非常小的长
度单位，到底有多小呢？作者用了列数字的说明方法，使我 们我们知道了，1纳米等译10亿分之一米，确实很小，如果去 掉，这句话说的就不够准确、明白了。
7 纳米技术就在我们身边
人教部编版语文四年级下册
当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知 道些什么呢？
学习目标
1.会认“杀、菌”等13个生字，会写“亿、质”等15个 生字。
2.学习结合课文 通过各种途径本资料的方法。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(重点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，ng
shū
菜
提示：点击生字进入详细讲解。
yōng
有
shā jūn
chòu
除
tàn
纳米管
ái zhèng
lǜ
利
jí
病
zào
病
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够
发现的话，死亡率. 会大大降低。
lǜ (效率) 率
shuài(率先)
注意加点字 的读音！
读一读：他率. （ shuài ）先完成工作，班长夸他效率. （ lǜ ）真高。
理解词语
【纳米技术】 【兴起】 【微米】 【显微镜】 【新奇】
试着把词语和意思连起来！
长度单位。1，000微米为1毫米。
是研究结构尺寸在1纳米至100纳米范围内材料 的性质和应用的一种技术。 开始出现并兴盛起来。
如何进行举例子说明 举例子说明是说明文常用的一种说明方法， 就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的 事物具体化，以便读者理解，举例子说明着重 强调是事。
举例：
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国 发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪 那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(《鲸》)
纳米技术可以让我们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有 几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其 灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳 米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候， 需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能 够让药物效力缓慢的释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
再见
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒 乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
这句话用了什么说明方法？ 这句话用了举例子和作比较的说明方法。作者为了说明 “纳米是非常非常小的长度单位”，举了一个事例，将一纳米 的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切 切地感受到纳米是非常小的长度单位。
通过交流解决问题
概念:交流是彼此间把自己有的提供给对方，是信息互换的过程。沟通交 流是解决问题的一种有效途径。在阅读课文时，把不懂的问题列出 来和同学交流一下，听听对方的解题思路、理解角度和方法，从中 受到启发，进而找到问题的答案。
方法：1.列出课文中不理解的问题，2.与同学交流时先说说自己对问题的 看法和想法，3.认真听取别人解决问题的方法和思路，理解别人解 决问题的角度，4.通过互换信息后找到解决问题的方法或答案。
新部编人教版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质课说课稿及教学反思
新部编人教版四年级下语文7《纳米技术就在我们身边》优质课说课稿及教学反思一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是新部编人教版四年级下册的一篇课文，主要向学生介绍纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容贴近学生的生活，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。
本文主要采用说明文的表达方式，语言平实，条理清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对周围的事物充满好奇。
但学生对纳米技术这一概念较为陌生，因此需要在教学中引导学生理解和掌握。
在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，帮助他们建立起对纳米技术的初步认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.教学难点：纳米技术的原理及其在生活中的具体应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示纳米技术在生活中的应用实例，如纳米防水雨衣、纳米化妆品等，引发学生对纳米技术的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解纳米技术的概念、特点和应用，培养学生独立阅读和理解的能力。
3.合作探究：学生分组讨论，探讨纳米技术的原理及其在生活中的具体应用，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.课堂讲解：针对学生讨论中的共性问题，进行讲解，梳理纳米技术的相关知识点。
5.实践环节：让学生举例说明纳米技术在生活中的应用，培养学生运用知识解决问题的能力。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
人教版部编本四年级下册语文《纳米技术就在我们身边》知识点
人教版部编本四年级下册语文《纳米技术就在我们身边》知识点一、词语解释1.纳米(nà mǐ)：长度单位，1纳米等于1/1000000000米。
2.原子(yuán zǐ)：物质的基本单元，由带电子的原子核和电子组成。
3.分子(fēn zǐ)：化学中物质的最小单位，由两个或多个原子组合成。
4.材料(cái liào)：人类使用的具有一定形态、组织结构、性质及所需用途的物质。
5.晶体(jīng tǐ)：由原子或分子按一定的方式排列而成的固体。
6.纳米材料(nà mǐ cái liào)：由纳米级别的原子或分子组成的材料。
二、学习难点本文的学习难点在于纳米技术这一专业领域的基础知识的理解和掌握。
涉及了纳米级别的长度单位、物质的基本单元原子和分子、晶体及材料的定义与构成等相关概念。
需要通过理解以上基础概念，才能较好地理解纳米技术及其应用。
三、知识点1.纳米技术纳米技术是一种应用于纳米尺度的技术。
纳米级别是指在数千万分之一至数百分之一毫米的范围内，利用物理、化学和生物学等手段，对物质进行设计、制备以及处理的技术。
纳米技术广泛应用于材料科学、电子、医学等领域，对社会发展具有重要的影响和作用。
2.纳米材料纳米材料是由纳米级别的原子或分子组成的材料，具有超小尺寸效应、表面效应、量子效应等独特的物理、化学特性。
纳米材料应用广泛，例如纳米银杀菌、纳米二氧化钛自洁和光催化、纳米氧化铜脱硫等。
3.纳米晶体纳米晶体是由原子或分子按特定的排列方式组成的固体，并具有晶体的特性，但是晶体的颗粒数量在纳米级别，具有纳米级别的性质和应用。
纳米晶体应用广泛，例如纳米晶体太阳能电池、纳米晶体发光材料等。
4.纳米技术应用纳米技术已成为未来科技发展的重要领域，应用范围广泛。
例如：(1)纳米材料应用：纳米级别的材料具有超小尺寸效应、表面效应、量子效应等独特的物理、化学特性，应用广泛。
部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思一、教学目标•知识目标：通过学习本课，学生能够了解纳米技术的基本概念和应用领域。
•能力目标：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引导学生运用所学知识发现身边的事物与纳米技术的联系。
•情感目标：激发学生对科技的兴趣，培养学生对新事物的探索欲望。
二、教学内容《纳米技术就在我们身边》三、教学重点•纳米技术的基本概念•纳米技术在生活中的应用四、教学难点•学生理解纳米技术的概念和应用领域•学生运用纳米技术相关知识分析身边事物五、教学过程1. 导入通过展示一些使用纳米技术的产品或图片，引起学生对纳米技术的好奇和兴趣。
2. 学习1.讲解纳米技术的基本概念和相关知识，引导学生理解。
2.分享一些纳米技术在生活中的应用案例，让学生了解纳米技术的实际意义。
3. 活动1.小组讨论：分组让学生讨论身边可能应用了纳米技术的产品或现象，并分享自己的观点。
2.实验展示：老师带领学生进行简单的实验，演示纳米技术的奇妙之处。
4. 总结总结本节课学习的内容，强调纳米技术的重要性和在我们生活中的广泛应用。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生普遍对纳米技术感到新奇和兴奋，但在理解纳米技术的概念和应用领域上存在一定困难。
为提高教学效果，下一步需要加强师生互动，鼓励学生积极提问，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
同时，结合实际生活中的案例，让学生更深入地了解纳米技术的应用和意义，从而提升他们的学习兴趣和参与度。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能够帮助教师更好地教授纳米技术相关内容，激发学生对科技的兴趣和对未来的探索欲望。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容贴近生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文的教学内容共分为五个部分，分别是：纳米技术的定义、纳米技术的应用、纳米技术的未来、纳米技术的安全性和纳米技术的普及。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对身边的事物充满好奇。
他们在学习过程中善于观察、思考，并且具备一定的合作能力和表达能力。
但在理解较为抽象的科学概念方面，仍需教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，认识纳米技术在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过合作学习、讨论交流的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的安全性和普及。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受纳米技术的重要性。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：以具体的纳米技术产品为例，让学生了解纳米技术的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课文内容，了解纳米技术的相关知识。
2.学生准备：预习课文，了解纳米技术的初步概念。
3.教学资源：纳米技术的相关视频、图片、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术在日常生活中的应用实例，如纳米衣物、纳米化妆品等，引导学生关注纳米技术，并激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用领域，让学生对纳米技术有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，让学生结合课文内容进行讨论，分析纳米技术的优势和不足。
学生通过合作学习，提高自己的分析能力。
四年级人教部编版下册语文教案--7《纳米技术就在我们身边》(第二课时)
四年级人教部编版下册语文教案–7《纳米技术就在我们身边》（第二课时）一、教学目标1.知识与技能–理解纳米技术的基本概念和应用范围。
–掌握关于纳米技术的相关词汇和概念。
–能够用简单的语言描述纳米技术对日常生活的影响。
2.过程与方法–通过小组合作探讨，培养学生合作意识。
–利用多媒体资料辅助教学，让学生更直观地了解纳米技术。
3.情感态度价值观–培养学生对科技进步的兴趣和好奇心。
–引导学生珍惜科技发展带来的便利与挑战。
二、教学重点与难点重点•理解纳米技术的基本概念。
•学习相关的词汇和概念。
•探讨纳米技术在日常生活中的应用。
难点•理解抽象的纳米技术概念。
•将纳米技术与日常生活联系起来。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师出示一些日常生活中使用纳米技术的例子，如抗菌衣物、智能手机屏幕等，让学生猜测这些产品和纳米技术有什么关系，引发学生的好奇心和探究欲。
2. 学习新知（30分钟）1.教师简要介绍纳米技术的定义和基本概念，引导学生了解纳米的意思。
2.学生小组讨论，分享自己所了解的纳米技术应用，进行知识交流。
3.教师引导学生学习纳米技术相关的词汇和概念，如“纳米材料”、“纳米粒子”等。
3. 拓展实践（40分钟）1.学生分组展示他们所了解的纳米技术应用，并进行讨论和展示。
2.教师辅导学生进行实践操作，如观察纳米材料的特点、制作简单的纳米级实验等。
4. 总结（15分钟）教师带领学生总结本节课学习的内容，强调纳米技术对生活的影响，鼓励学生思考未来科技的发展方向。
四、课堂作业1.完成课堂笔记，记下自己对纳米技术的理解和感想。
2.查找更多纳米技术应用的例子，准备下节课分享。
五、教学反思本节课通过引入纳米技术的例子和相关实践操作，激发了学生对科技的兴趣，增加了课堂的实践性和趣味性。
在今后的教学中，可以继续引入更多生活中的实例，加深学生对科技发展的认识和体验。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教案含课后作业设计一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的概念以及它在我们日常生活中的应用。
课文内容通俗易懂，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
本文是四年级下册的一篇课文，要求学生在理解课文内容的基础上，了解纳米技术的基本概念，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于一些新技术有一定的了解，但对于纳米技术可能还比较陌生。
通过学习本文，学生可以对纳米技术有更深入的了解，并能够发现纳米技术在生活中的应用。
此外，学生对于课文的理解能力也在不断提高，能够通过独立阅读和思考，理解课文内容，并能够表达自己的观点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养独立思考和表达能力，学会从生活中发现科学。
3.情感态度价值观：学生能够认识到科技的发展对生活的改变，培养对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.教学难点：学生能够通过课文阅读，理解纳米技术的基本原理，并能够运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受纳米技术。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过阅读课文寻找答案。
3.小组合作法：学生在小组内进行讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.与纳米技术相关的实物或图片。
3.纳米技术的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与纳米技术相关的实物或图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过课文课件或黑板，呈现课文内容，让学生独立阅读，理解纳米技术的概念和应用。
在阅读过程中，教师引导学生提出问题，并寻找答案。
部编版四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课件
现在，相信同学们 对纳米的大小一定有了 更直观的了解。同学们 也一定明白了要想解决 问题,除了可以联系上下 文,联系生活也是一种非 常有效的方法。
学习课文， 感受身边的纳米技术 第三自然段是围绕哪句话来写的？
纳米技术 就在我们身边。
作者为什么这样说？
作者之所以得出这 样的结论，是因为我们 身边处处有纳米技术。
自主阅读，理清层次
朗读课文，整体感知。
1.借助已有经验自主识 字,读准生字新词。 2.画出文中的科技术语， 读正确。
朗读链接
认读生字
pīng pāng yōng
jūn
chòu shū
乒 乓球 拥有 细菌 除臭 蔬菜
tàn
碳纳米管
ái zhèng
lǜ jí
zào
癌 症 死亡率 疾病 病灶
识字游戏 乓
思维导图
词语积累
形容事物微小的四字词语：
微不足道 九牛一毛 沧海一粟
形容心有余而力不足的四字词语：
无能为力 束手无策 无计可施 力不从心
课内美句积累
描写纳米技术作用的句子：
1.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够 使蔬菜保鲜期更长。 2.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常 轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 3.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷 达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
C
课后练习
人教版语文四年级下册课件
7 纳米技术就在我们身边
第2课时
联系生活，解决问题
纳米技术是什么？纳米有多大？
纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福 人类的一门学问。纳米技术的研究对象一般在 1纳米到100纳米之间。
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计含课后作业设计一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》是人教版四年级语文下册第七课的课文。
这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用，通过生动的例子让学生感受到纳米技术在生活中的重要作用。
课文内容丰富，语言浅显易懂，适合四年级学生的认知水平。
本文旨在引导学生了解纳米技术，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学常识和阅读理解能力，他们对新事物充满好奇。
但学生在纳米技术方面的知识较为匮乏，因此需要在教学过程中引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过实例让学生感受到纳米技术在日常生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，学会相关词汇。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术的相关词汇和实例分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受纳米技术的魅力。
2.互动式教学法：引导学生参与讨论，提高学生的阅读理解能力。
3.展示法：鼓励学生展示自己的成果，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.与纳米技术相关的实物或图片。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用纳米技术相关的实物或图片，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
如：“你们听说过纳米技术吗？它有什么特别之处呢？今天我们就要学习一篇关于纳米技术的课文。
”2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解纳米技术的概念、特点和应用。
教师引导学生关注课文中的关键词语，如“纳米”、“微观世界”等。
3.操练（10分钟）学生分小组讨论，选取一个纳米技术应用的实例进行分析。
各小组展示自己的讨论成果，其他小组成员提问、评价。