基础知识-透视教案 - 复制
透视的基础教案
一、课题：透视的基础二、教学目标1.了解平行透视与成角透视2.使学生学会运用所学透视知识，在场景设计中正确处理透视关系3.过程与方法：通过一个正方体真实物体的展示给同学解释：视平线，视点，视线，视域检查学具，稳定情绪3、情感态度与价值观：（1）感受设计的乐趣。
（2）体验设计对于室内设计中的重要作用，三、教学重点与难点：1、教学重点：（1）设计中透视的基础2、教学难点：透视中的一点透视与两点透视四、教学方法：讲授法、举例法五、课时：2课时六、课型：新授课七、教学过程：（一）【导入新课】（10分钟）平行透视；就是如果成角900也就是被画的物体与我们两眼平行时为平行透视。
形体正前面的一个平面与画面平行时所呈现的物象透视关系为平面透视。
平行透视的主要特点：相同的物体在画面中只有近大远小的变化，其变化规律以上点消失为准确。
如果是等距物体，在画面中为近疏远密。
通过一个正方体真实物体的展示，让学生理解平行透视的原理（二）【讲授新课】教学过程：（35分钟）成角透视：形体的一面与地面平行，其立面与画面成一定角度，称为成角透视。
通过书上如图（17）为学生举例，三点透视：同样以立方体为例，三点透视就是立方体相对于画面，其中面以及凌线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视。
空气透视法它主要借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中的空间感的方法，主要借助远近虚实的透视现象体现物体的空间感。
如图（18）课堂练习: （35分钟）应用所学知识用A4纸张设计一些典型场景课堂小结：（三）【小结·巩固新课】（5分钟）设计艺术能给我们带来快乐，根据自身体验谈一谈设计究竟为什么能够吸引你呢？让学生举例出自己室内设计并且用学到的知识说出里面的道理.课堂小结：透视是在创作一副场景作品时首先考虑的问题，它对一副画的成功与否起着重要作用，所以透视的概念，基本形式是我们应该必须牢牢掌握的。
（四）【布置作业】（5分钟）绘制出自己喜欢的几种不同透视的场景一、课题：家具设计基础二、教学目标1、知识与技能：让学生了解家具的概念与特征让学生了解家具的分类2、过程与方法：1.家具的美学文化社会经济意义（1）感受家具设计制作的乐趣。
高中美术透视试讲教案模板
【课程名称】：高中美术透视【教学目标】：1. 让学生了解透视的基本概念、原理和种类。
2. 通过实例分析，让学生掌握透视的应用技巧。
3. 培养学生的空间想象力，提高绘画和设计能力。
【教学重点】：1. 透视的基本概念和原理。
2. 一点透视、两点透视和三点透视的应用。
【教学难点】：1. 透视原理在绘画和设计中的灵活运用。
2. 学生空间想象力的培养。
【教学过程】：一、导入新课1. 教师简要介绍透视在美术创作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些透视画法的作品，引导学生思考透视在作品中的作用。
二、新课讲授1. 透视的基本概念：向学生介绍透视的定义，解释透视在绘画和设计中的作用。
2. 透视原理：a. 一点透视：介绍一点透视的原理，通过实例展示一点透视在绘画中的应用。
b. 两点透视：介绍两点透视的原理，通过实例展示两点透视在绘画中的应用。
c. 三点透视：介绍三点透视的原理，通过实例展示三点透视在绘画中的应用。
3. 透视的应用技巧：讲解透视在绘画和设计中的实际应用，引导学生掌握透视的运用方法。
三、实践练习1. 学生根据所学透视原理，尝试绘制一张透视画。
2. 教师巡视指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的透视画作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调透视在绘画和设计中的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获，提出疑问和改进措施。
【教学评价】：1. 学生对透视基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生在绘画和设计中对透视的应用能力。
3. 学生在课堂参与度和实践练习中的表现。
【教学资源】：1. 透视原理相关教材和资料。
2. 透视画法的作品展示。
3. 绘画工具和材料。
【教学反思】：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
透视教学教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解透视的基本原理和概念。
- 学生能够识别和运用不同类型的透视效果。
2. 能力目标：- 学生能够运用透视原理进行简单的二维图形到三维空间的转换。
- 学生能够运用透视知识分析和创作二维艺术作品。
3. 情感态度价值观目标：- 学生对透视艺术产生兴趣，增强审美能力。
- 培养学生的观察力、想象力和创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 透视原理的理解和应用。
- 不同透视效果的特点和运用。
2. 教学难点：- 复杂透视关系的理解和掌握。
- 将透视原理灵活运用到实际创作中。
三、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解透视原理。
- 案例分析法：通过经典作品分析透视效果。
- 实践操作法：学生动手实践，体验透视原理。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示透视原理和案例。
- 纸笔工具：学生进行绘画练习。
- 教学模型：直观展示透视效果。
四、教学过程1. 导入新课- 展示透视艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍透视的基本概念和作用。
2. 透视原理讲解- 讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
- 分析不同透视效果的特点和适用场景。
3. 案例分析- 展示经典透视艺术作品，引导学生分析透视效果。
- 引导学生思考透视在艺术创作中的重要性。
4. 实践操作- 学生分组，运用透视原理进行绘画练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价- 学生展示作品，互相评价。
- 教师点评，总结本次课程内容。
五、教学评价与反馈1. 评价方式：- 学生课堂表现：参与度、互动性等。
- 学生作品：透视效果、创意性等。
2. 反馈方式：- 教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
- 学生互评，分享创作心得。
六、教学反思1. 教师反思：- 教学内容是否满足学生需求。
- 教学方法是否有效。
- 教学效果是否达到预期。
2. 学生反思：- 对透视原理的理解程度。
- 创作过程中的收获与不足。
透视的基础教案
Part
05
透视在建筑设计中的应用
建筑设计中的透视原则
01
02
03
近大远小原则
根据人眼观察物体的近大 远小规律，在透视图中将 物体按照近处大、远处小 的比例进行绘制。
视线水平原则
在透视图中，保持视线的 水平，使得绘制出的透视 图更加真实、自然。
消失点原则
在透视图中，所有平行于 画面的直线都将汇聚于一 个消失点，这个点通常位 于画面的视平线上。
练习绘制透视网格，提高透视准确性。
问题二
02
画面过于平淡，缺乏立体感。解决方法：加强光影和材质的表
现，利用阴影和细节增强画面的立体感和层次感。
问题三
03
绘制速度过慢，效率不高。解决方法：熟练掌握绘制步骤和技
巧，多进行速写练习，提高绘制速度和效率。
实战演练：三点透视场景绘制
选择合适的场景和角度
选择一个具有高层建筑或广阔视野的场景，确定合适的观察角度和视 平线位置。
文艺复兴时期
文艺复兴时期是透视理论的快速发展 时期，许多艺术家和数学家对透视进 行了深入的研究，形成了较为完善的 透视理论体系。
透视在绘画中应用
线性透视
线性透视是绘画中最常用的透视 方法，通过线条的交汇和延伸来
表现画面的空间感。
色彩透视
色彩透视是利用色彩的变化来表现 画面的空间感，近处的色彩鲜艳、 明亮，远处的色彩则逐渐变得灰暗 、模糊。
透视作用
透视能使画面具有空间的深度感、立体感和远近感，使画面更加符合人眼的视觉感受， 增强画面的真实性和感染力。
透视发展历史简述
古代透视
早在古希腊时期，人们就开始研究透 视现象，但当时的透视理论还不够完 善。
透视教案（5篇范文）
透视教案（5篇范文）第一篇：透视教案透视教案我们面对的是三维世界，动画画面是二维的平面，如何在二维的平面中表现三维的世界呢？方法多种多样，有土办法，有洋办法，有老办法，有新办法，最简单的莫过于二维空间表现法，如儿童画、乡间的皮影，记得《鼹鼠的故事》吗？都属于这一类别。
（演示范图，学生讨论，小结其特点，无纵深表现等。
）有人更喜欢在平面中再现立体三维，怎样才能使二维的物品表现立体呢？于是我们就有了三维表现的方法，三维空间的表现方法中国、外国都有，中国人往往把纵深去的线都画成45度角，用这种方法表现立体物。
国外文艺复兴时期，人们发现了一套科学的透视画法，以正方形为例，大致分为三种情况处理：一、平行透视——当六面体的任意一个面与画者视线垂直时，我们按平行透视方法表现。
⑴ 名词解释：① 视点：观察者眼睛的位置。
② 视平线：通过心点所做的水平线。
③ 心点：视线与画面的垂直交点为心点。
④平视、仰视、俯视的区别（看图解说）⑵ 展示范图，学生寻找规律。
试着寻找规律——① 与我们视线垂直的面不变；② 往纵深延伸的线向视平线上的心点集中；③ 以视平线为界，以上的变线前高后低，以下的变线前低后高；④ 西洋的焦点透视一个画面只有一个心点，一条视平线。
总结规则：① 与我们视线垂直的面不变，纵深延伸线向视平线上的心点汇集；② 到心点汇集线上的点高度相等，视平线上的点高度一致。
练习题：画圆、画六边形、画八边形思考题：为什么这两辆车不在一个平面上？答：视平线、心点不一致。
假定画面B点站着一个高度为1.7m的人，那么图中被选中的人物高度是多少？假如在A、B点各站一个身高大约等于桌子高度3倍的人，请画出？如果C点站了一个身高仅A/B点高度二分之一的小孩，那在画面上要怎表示？成角透视（平视）适用范围：当六面体的任意一个面与画者视线都不垂直时，可以按成角透视处理。
名词解释：① 变线：物体因距离我们远近而产生透视变化的线。
② 灭点：六面体变线的汇集点，它在视平线上，不同角度的六面体灭点也不同。
基础美术详细教案(透视)
基础美术（素描）模块：透视原理能力目标： 1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法课时安排： 1天任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法难点分析：掌握各种透视的同时加入不同视角知识点讲解：透视原理角度与透视实际上是一个很广泛的问题，不仅仅在画画创作时，其它各种美术形式都很讲究角度与透视。
它是美学理论中一个重要的组成部分。
绘画艺术一般都要求在二度空间的平面上表现三度空间的立体感，比如同样的物体近大远小等，所以，透视规律在画面构图上的运用起着决定性的作用，透视变化是绘画构图变化的现实依据。
透视的基本术语1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。
3，视点：就是画者眼睛的位置。
4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
5，消失点（灭点）：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。
这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。
这种透视能使构图较有变化。
一点透视（平行透视）一点透视在漫画中是常用的，也是最简单的透视规律。
一个物体上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点，而物体最靠近观察点的面平行于视平面，这种透视关系叫一点透视，也叫平行透视。
一点透视的表现方法：首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。
物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。
基础美术详细教案(透视)
基础美术详细教案(透视)第一章：透视基础1.1 透视的定义和作用解释透视的概念和意义探讨透视在美术创作中的重要性1.2 透视的基本原理介绍平行透视和成角透视的原理和特点讲解透视的基本要素：消失点、视平线、灭点等1.3 透视图的画法演示如何画出简单的透视图指导学生通过透视网格和辅助线来准确绘制透视图第二章：一点透视2.1 一点透视的概念解释一点透视的定义和特点强调一点透视在表现空间深度和立体感方面的作用2.2 一点透视的画法演示如何画出一点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制一点透视图2.3 一点透视的应用分析一些经典的一点透视作品让学生尝试创作自己的一点透视作品，并加以点评和指导第三章：二点透视3.1 二点透视的概念解释二点透视的定义和特点探讨二点透视在表现空间深度和立体感方面的优势3.2 二点透视的画法演示如何画出二点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制二点透视图3.3 二点透视的应用分析一些经典的二点透视作品让学生尝试创作自己的二点透视作品，并加以点评和指导第四章：三点透视4.1 三点透视的概念解释三点透视的定义和特点探讨三点透视在表现复杂空间和立体感方面的作用4.2 三点透视的画法演示如何画出三点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制三点透视图4.3 三点透视的应用分析一些经典的三点透视作品让学生尝试创作自己的三点透视作品，并加以点评和指导第五章：透视在美术创作中的应用5.1 透视在静物绘画中的应用分析一些静物绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现静物的立体感和空间关系5.2 透视在风景绘画中的应用分析一些风景绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现风景的空间感和深度5.3 透视在人物绘画中的应用分析一些人像绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现人物的空间关系和立体感第六章：透视的视觉感受与心理影响6.1 透视与视觉引导讨论透视如何引导观者的视线分析不同的透视技法如何影响观者的视觉体验6.2 透视产生的深度与空间感解释透视如何创造空间的深度探讨不同类型的透视对空间感的影响6.3 透视与情感表达研究透视如何用于表达情感和气氛指导学生运用透视创造特定的情感效果第七章：透视技法实战演练7.1 线性透视与光影结合演示如何将线性透视与光影效果结合指导学生通过透视和光影表现物体的立体感和质地7.2 透视中的色彩运用讲解透视中色彩的运用原则指导学生如何在透视作品中运用色彩增加表现力7.3 创作自己的透视作品鼓励学生自由创作，运用所学的透视技法提供反馈和建议，帮助学生提升技艺第八章：透视在艺术史上的应用8.1 文艺复兴时期的透视技法分析文艺复兴时期艺术家如何运用透视探讨透视在文艺复兴艺术中的重要性和影响8.2 现代与当代艺术中的透视实验研究现代和当代艺术家如何打破传统透视规则讨论透视在现代艺术中的多样性和创新性8.3 透视在商业艺术中的应用探讨透视在广告、电影和游戏设计等领域的应用分析透视在这些领域中的作用和重要性第九章：透视的测量与修正9.1 透视尺的使用介绍透视尺的概念和用途演示如何使用透视尺进行准确的透视测量9.2 透视的修正与调整讲解如何修正透视中的错误9.3 透视作品的评估与改进提供一个透视作品的评估框架指导学生如何自我评估和改进透视作品第十章：透视的艺术创作与探索10.1 创意透视练习设计创意透视练习，激发学生的想象力鼓励学生尝试不同的透视构图和视角10.2 透视与构图的关系探讨透视如何影响画面的构图指导学生如何运用透视创作平衡而有吸引力的画面10.3 透视艺术作品的欣赏与分析分析并欣赏不同艺术家的透视作品引导学生理解透视在艺术创作中的无限可能性和探索空间重点解析本文档涵盖了一系列关于透视基础知识和应用的教学章节。
《绘画中的透视现象》教案
《绘画中的透视现象》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握透视的基本概念和原理。
2. 培养学生对透视现象在绘画中的应用能力。
3. 提高学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 透视的定义：透视是一种绘画技巧，通过线条或色彩的运用，使画面中的物体呈现出立体感和空间感。
2. 透视的基本原理：平行透视、成角透视和倾斜透视。
3. 透视在绘画中的应用：如何利用透视原理绘制出具有空间感和立体感的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本概念、原理和应用。
2. 教学难点：透视原理在实际绘画中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解透视的基本概念、原理和应用。
2. 示范法：教师现场演示如何运用透视原理进行绘画。
3. 练习法：学生通过实际操作，练习透视原理在绘画中的应用。
五、教学准备1. 教师准备：透视相关的图片、案例和示范作品。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示古代中国和西方的绘画作品，让学生初步感受透视现象在绘画中的应用。
2. 讲解透视的基本概念和原理：介绍透视的定义、作用以及平行透视、成角透视和倾斜透视三种基本类型。
3. 示范教学：教师现场演示如何运用透视原理进行绘画，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试运用透视原理进行绘画练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等，为下一节课的教学提供改进方向。
八、课后作业1. 学生课后绘制一幅运用透视原理的作品，展示个人对透视现象的理解和应用。
2. 教师对学生的课后作业进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览，让学生现场感受透视现象在实际绘画中的应用。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生深入了解透视原理及其在绘画创作中的价值。
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《林荫道》 作者 凡高
国家 [荷兰]
Unit 1 Drawing Development
透 视：将三度空间的景物描绘到二度空间的平面的过程就是 透视过程 透视图：用透视的方法在平面上得到立体的形象． 透视的基本规律：近大远小，近高远低，近宽远窄 学习透视学的意义：视觉空间的确近大远小及其表现，是画家
二种基本的透视：平行透视 和成角透视
平行透视：物体只有一个面与画面构成平行关系，我们称之为平行 透视，如：平行的六面体，有一个面正对着我们，这个面就与我们 画面成形的平行关系，由于物体放在不同的位置，也产生不同的形 态，如图六面体分别放在不同的位置，我们能看到什么现象：① 视 平线高我们可能看到物的顶部，视平线低我们可能看物体底部，② 物体的平行、垂直永远是平行、垂直的，只是由于透视变形而发生 长短变化，③ 我们在表现这种透视变化时，要有意思的将前面的线 画的粗浓一些，后面的画的细淡，这样来拉大物体的透视。
成角透视——也就是物体没有一个面正对着画者，如：平行的六面体 斜放在桌面上，它的面与我们的画面成形一定的角度，我们叫这种透 为成角透视，如果我们叫平行透视为一点透视，那么成角透视就是两 点透视，那么成角透视就是两点透视，如：成角透视的六面的每条边 分别向好的“消失点”消失，如成角的透视的特点是：① 垂直永远是 垂直的，② 没有与画面的相同的平行线，③ 和平行透视一样，视平 线下，我们看物体顶部，视平上的我们看到物体底部.
绘画基础知识之透视 绘画基础知识之透视
教学目标：
了解掌握透视原理及相关概念 掌握透视的基本规律
在绘画中正确运用透视规律表现物体
Unit 1 Drawing Development
看图思考(点击小图看大图)
平面的图片为何能表现出很强的立体感?
画面上物体远近有何变化规律?
Unit 1 Drawing Development
设计制作:杨雪梅
必然遇到的问题，透视学是历代画家对视
觉空间不断探索的产物．学好透视学，有 利于我们正确的表现物体的确空间感和立 体感．
Unit 1 Drawing Development
Unit 1 Drawing Development
透视的相关名词：
视 点 ： 眼 睛 所 在 的 位 置
画 面 ： 假 想 的 透 明 平 面 视 线 ： 视 点 与 物 体 间 的 连 线 心 点 ： 视 点 对 画 面 的 垂 直 落 点
视点：眼睛所在的位置 画面：假想的透明平面
视线：视点与物体间的连线 心点：视点对画面的上通过心点的一条水平线 正中线：画面上通过心点的一条垂直线
视中线：连接心点与视点的直线 消失点：景物向无限远延伸消失于一点
想一想：同一个立方体，为什么画出来的不一样呢？
回 小 图
《法国风光》
摄影作品
Unit 1 Drawing Development
回 小 图
《河道》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
《江南水乡》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
《林间小道》
作者 : 霍贝玛
国家 [荷兰]
Unit 1 Drawing Development
透视形
消 失 点 ： 景 物 向 无 限 远 延 伸 消 失 于 一 点
视 中 线 ： 连 接 心 点 与 视 点 的 直 线
正 中 线 ： 画 面 上 通 过 心 点 的 一 条 垂 直 线
视 平 线 ： 画 面 上 通 过 心 点 的 一 条 水 平 线
Unit 1 Drawing Development
设计制作:杨雪梅
试一试：立方体在平行透视状态时，将它摆在不同的位置， 看到的面相同吗？ 上 平 行 透 视
物体在视平线以外
下 物体在视平线上
另外还有倾斜透视和散点透视：
一个物体的平面与水平成 一边高一边低的情况，就 叫倾斜透视，如：屋顶， 楼梯，斜坡等。
把不同的视点看到的物象组成 一个画面，很像电影时随镜头 移动所看到的全景图，常来表 现大场景，古代名画：<<清明 上河图>>就是用此方法画成的.