做个有爱心的老师主题演讲稿
爱心师德师风演讲稿
爱心师德师风演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会站在这里与大家分享有关爱心师德师风的话题。
作为一名教师，我深知教育事业的重要性，也明白教师的作用和责任。
教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造，师德师风是我们这个行业的灵魂和核心。
今天，我想和大家一起探讨如何在教育事业中发扬爱心师德师风，为学生们树立一个良好的榜样。
首先，我们要明确什么是爱心师德师风。
爱心，是对学生充满关怀和善意的态度；师德，是教师应有的职业道德操守和行为规范；师风，是教师在工作中展现出来的风采和风度。
将这三者结合起来，就是爱心师德师风，是教师必须要具备的素质和行为准则。
教育是一项伟大的事业，教师是灌溉花朵的园丁。
爱心是教育的灵魂，是教师事业的动力和源泉。
一名充满爱心的教师，会用心关爱每一个学生，不论他们的能力如何，都会给予他们足够的关心和鼓励，让他们感受到自己的价值和存在意义。
爱心的教育是温暖的，是激励的，可以激发学生的学习热情和自信心，让他们在成长的路上不再感到孤独和迷茫。
师德是教育事业的灵魂，是教师行为的准则和规范。
教师首先要具备高尚的道德情操和崇高的教育理想，要做到以德立身，以德化人，以身作则。
教师要严格要求自己，不仅要在学术上精通，更要在道德上高尚，要做学生的楷模和榜样。
师德不仅体现在言传身教中，更要贯穿在平日的生活和工作中，要做到言行一致，处处做到合乎师德的表率。
师风是教师展现给学生和社会的风采和风度，是教育事业的形象和品牌。
教师要有高尚的品德和优良的工作态度，要做到亲切和谦和，耐心和细致，严谨和敬业。
师风不仅要在课堂上展现，更要在工作中体现，要做到教书育人、言传身教、勤勉敬业。
只有做到这些，我们才能赢得学生和家长的尊重和认可，才能建立起一个高尚的教育形象和品牌。
如何在教育事业中发扬爱心师德师风？首先，教师要以人为本，把学生当作自己的孩子来关爱，用心倾听他们的心声和需求，给予他们足够的关怀和支持。
教师的大爱演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师大爱的主题。
教师，一个看似平凡而又神圣的职业，承载着教书育人的重任，肩负着国家未来的希望。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要传授知识，更要播撒大爱，用爱心温暖每一个学生的心灵。
今天，我就借此机会，与大家共同探讨教师的大爱。
一、教师大爱的内涵教师大爱，是指教师对教育事业、对学生、对家长、对社会所表现出的无私奉献、关爱有加的精神。
这种大爱，既体现在教师对学生的关爱上，也体现在教师对教育事业的忠诚上。
具体来说，教师大爱包括以下几个方面：1. 对学生的关爱教师对学生的关爱是教师大爱的核心。
关爱学生，就是要关注学生的身心健康，关心学生的成长进步，尊重学生的个性差异，关心学生的生活困难。
教师要以爱心、耐心、细心、责任心去对待每一个学生，让他们在温暖、和谐的环境中茁壮成长。
2. 对教育事业的忠诚教师对教育事业的忠诚是教师大爱的基石。
教育事业是一项崇高的事业，教师是教育事业的中坚力量。
教师要始终坚守教育初心，忠诚于党的教育事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 对家长的尊重教师对家长的尊重是教师大爱的体现。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子成长过程中的重要支持者。
教师要尊重家长的教育理念，与家长保持良好的沟通，共同为孩子的成长助力。
4. 对社会的责任教师对社会具有责任感。
教师要关心社会发展，关注国家大事，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标贡献自己的力量。
二、教师大爱的表现1. 爱岗敬业教师大爱首先表现为爱岗敬业。
教师要以高度的责任心和使命感，全身心投入到教育教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供优质的教育资源。
2. 无私奉献教师大爱还表现为无私奉献。
教师要将个人的利益置于教育事业和学生利益之后，为学生付出自己的时间和精力，不求回报。
3. 耐心细致教师大爱需要耐心细致。
面对学生的成长过程中的种种问题，教师要耐心倾听、细心引导，帮助学生解决问题，助力他们健康成长。
教师爱的教育演讲稿范文5篇
教师爱的教育演讲稿范文5篇尊敬的各位领导，各位老师，同学们：大家上午好!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
爱心与责任教师演讲稿
爱心与责任教师演讲稿
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是一名普通的老师，但我有一个信仰，这个信仰是我们教师最基本的信仰，那就是爱心和责任。
爱心
爱心，是我们教师应该拥有的品格。
爱心贯穿教育，因为教育的本质就是爱。
爱心让我们更关心学生的成长，关注学生的需要，为学生的发展提供帮助和支持。
每个学生都需要被关爱，被认可，被鼓励，这是我们教师的职责。
教师的爱心表现在哪些方面呢？首先，是对学生的理解和包容。
有些学生出生在贫寒家庭，生活不容易，我们应该多关心他们，帮助他们渡过难关。
其次，是耐心和细心的教学。
每个学生的学习能力和兴趣都不同，教师应该因材施教，耐心帮助学生解决问题。
最后，是感性与理性的平衡。
教学中，我们不仅要关注知识的传授，更要培养学生的情感和道德素养。
责任
责任，是我们教师的底线，也是我们教育工作者的职业操守。
我们有时会接到家长的质疑，但是我们应该以真诚和责任心去回答。
教育工作如同一项神圣的事业，我们教育出来的学生是社会的未来，我们不能因为一点困难就放弃我们的责任。
不仅如此，我们教师还要承担着许多职责。
我们应该注重学生的全面发展，注重道德教育，注重学生的综合素质的培养。
与此同时，我们还要具备先进的教学理念和教学技能，不断提升自己的教学水平，不断开拓前进，不断追求教育的高峰。
总结
对于我们教育工作者来说，教书育人，是一种神圣的职责和使命。
爱心与责任，贯穿着我们的工作，我们要不断提升自我素质，以更好的热情、责任心和爱心去拥抱我们的未来。
感谢大家的聆听，谢谢！。
《做教师要有爱心》演讲稿
做教师要有爱心尊敬的各位领导、同事和亲爱的学生们：大家好！我是一名中学教师，很荣幸今天能在这里与大家分享我的心得体会。
教师这份职业是伟大的，也是充满挑战的。
今天我想和大家聊聊的是做教师要有爱心。
首先，教师要有爱心是因为我们的学生需要我们。
其实，每一个学生都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点，也有自己的缺点和不足。
作为教师，我们需要了解每一个学生的需要和问题，尊重他们的个性和差异，帮助他们克服困难，发挥他们的好处，最终帮助他们取得成功。
在这个过程中，我们需要的不仅仅是知识和技能，还有一颗真心实意的爱心和关爱。
其次，教师要有爱心是因为爱心是教育成功的关键。
不难发现，有些教师的教学方式很一般，但他们所教的学生却常常非常出色，这些学生往往也是最受欢迎的。
为什么？因为他们的老师有真心的关爱和帮助。
学生知道，老师不仅是他们的“老师”，也是他们的“朋友”，他们可以在老师身边享受到快乐和关爱，从而更加自信和开心的面对学习和生活的挑战。
因此，教师要有爱心，才能真正实现教育的成功。
最后，教师要有爱心，因为这是我们共同的责任。
作为教育工作者，我们的责任不仅是传授知识，更是关注学生的发展和成长。
每一个学生都有自己的梦想和目标，而我们的责任就是帮助他们实现这些目标，并为他们提供充满爱心的成长环境。
只有这样，我们才能共同成长，共同发展，让每一个学生都能够从中受益。
各位领导、同事和学生们，爱心不仅是家庭、社会的需要，更是教育这个伟大事业中不可或缺的因素。
希望大家从今天开始，都能够怀着真挚的爱心去面对教育事业中的挑战，让我们共同创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。
我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。
教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。
要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。
我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。
在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。
教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。
我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。
我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。
教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。
我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。
我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。
我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。
对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。
如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。
做个有爱心的老师演讲稿
做个有爱心的老师演讲稿有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链。
爱心项链穿起了颗颗真诚的心，爱有万种，对学生的耐心、细心和爱心，便是那人世间最美的彩虹。
下面是小编为大家收集关于做个有爱心的老师演讲稿，欢迎借鉴参考。
做有爱心的教师演讲稿作为班主任，我每时每刻都感受着、体尝着关爱学生的幸福与快乐，在朝夕相处的每一天，在目光相对的每一刻，都凝聚着师生间美好的情感。
记得刚从中学调到这时，我几乎每天回家在饭桌上都细数学生的不是：“这种类型题都快讲一百遍了，还不会，气死我了!”前几次唠叨，妈妈爸爸还劝我：“可能学生还不熟悉你，慢慢就会好的，别生气，快吃饭吧!”直到有一天，爸爸终于不耐烦了：“老姑娘，孩子都会了，还用你教吗?”爸爸的这句话问得我张口结舌，也让我深思。
是呀!孩子毕竟是孩子，他们有他们自己的世界，有他们自己不同于成人的思维方式。
如果不出错的话，就不是孩子了。
从此，我学会了理解和宽容，学会站在学生的角度思考问题，以一颗平常心看待孩子出现的一切错误。
改变自己的教学方法，即使一道题讲了很多遍，还有的学生不会，我也不恼怒，我会背对着学生，在心里数完“1、2、3”，静下心来，不厌其烦地再讲解，直到学生都会为止。
并教导学生耐心地对待他们自己的困难。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
要想走进孩子的内心世界，成为孩子的朋友。
就需要对学生付出更多的细心和关注。
这届学生刚上学时，还有7、8个穿布鞋的，年级越高穿布鞋的就越来越少。
冬天没什么，可夏天的凉鞋太漂亮了，有的同学看别人的凉鞋漂亮，即使自己有凉鞋也吵着家长买。
而今年只有班长宋X还穿布鞋，她有些自卑，常一个人玩。
其他同学也用异样的眼光看她，更不服她的管理，私下里还说她家穷，对她敬而远之。
是呀，她家四口人，母亲没工作，父亲在二公司上班，还有一个正在读书的姐姐。
家庭条件可见一般，她穿衣服的样式和我小时候穿的衣服差不多，很明显就是别人穿小了给她的。
针对这种现象，我就在班会上对学生进行了勤俭节约的教育。
师德师风演讲稿做一位有爱心有耐心老师三篇
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚。
由此而产生对老师职业的敬佩和尊重。
有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十行中普通的一行。
教师是一种职业，更是一种事业。
教书是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神的工作。
对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激动不已。
因为从小最崇拜的，最梦想成真的，今天已成为现实。
但对于如何当一名合格的老师，怎样成为一名好老师？还需要在实践中不断的学习，在学习中不断的改进。
作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一名合格的老师，要成为一名好教师。
应该具有爱心和耐心。
爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生。
如果一个人从事着自己不喜欢的事业，你说，他能做好自己的工作吗？答案是否定的。
既然选择了教育，我们就应该热爱教育，热爱自己的岗位，热爱自己的工作。
爱岗敬业是对我们最基础，最起码，最普通的要求。
爱岗就是热爱自己的岗位，热爱自己的本质工作；敬业就是敬重自己的事业，专心致力于事业。
爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起。
这就是爱岗，这就是敬业。
大家都听说过这样一句话：“当一天和尚撞一天钟”，说的是那些不思进取，不求上进的人。
但我们静下心来仔细想想，撞钟的和尚是不思进取吗？撞钟的和尚是不求上进吗？不！我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的。
少林寺规定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业。
如果他撞十一次，这是敬业吗？这是爱岗吗？不是。
这是进取吗？这是上进吗？更不是。
因为他违反寺规，发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序。
撞钟的和尚做好了自己的本职工作。
在我们今天社会里，对自己的本职工作做好了的又有几人？很多都是敷衍了事。
很多人连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗？这还叫敬业吗？如果是老师，他还是一位好老师吗？成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生，尊重学生。
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做个有爱心的老师主题演讲稿有一种项链可以亘古不变，直到永远，那就是爱心项链。
爱心项链穿起了颗颗真诚的心，爱有万种，对学生的耐心、细心和爱心，便是那人世间最美的彩虹。
小编为大家整理了做个有爱心的老师主题演讲稿，欢迎大家阅读。
篇一作为班主任，我每时每刻都感受着、体尝着关爱学生的幸福与快乐，在朝夕相处的每一天，在目光相对的每一刻，都凝聚着师生间美好的情感。
记得刚从中学调到这时，我几乎每天回家在饭桌上都细数学生的不是:“这种类型题都快讲一百遍了，还不会，气死我了!”前几次唠叨，妈妈爸爸还劝我:“可能学生还不熟悉你，慢慢就会好的，别生气，快吃饭吧!”直到有一天，爸爸终于不耐烦了:“老姑娘，孩子都会了，还用你教吗?”爸爸的这句话问得我张口结舌，也让我深思。
是呀!孩子毕竟是孩子，他们有他们自己的世界，有他们自己不同于成人的思维方式。
如果不出错的话，就不是孩子了。
从此，我学会了理解和宽容，学会站在学生的角度思考问题，以一颗平常心看待孩子出现的一切错误。
改变自己的教学方法，即使一道题讲了很多遍，还有的学生不会，我也不恼怒，我会背对着学生，在心里数完“1、2、3”，静下心来，不厌其烦地再讲解，直到学生都会为止。
并教导学生耐心地对待他们自己的困难。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
要想走进孩子的内心世界，成为孩子的朋友。
就需要对学生付出更多的细心和关注。
这届学生刚上学时，还有7、8个穿布鞋的，年级越高穿布鞋的就越来越少。
冬天没什么，可夏天的凉鞋太漂亮了，有的同学看别人的凉鞋漂亮，即使自己有凉鞋也吵着家长买。
而今年只有班长宋X还穿布鞋，她有些自卑，常一个人玩。
其他同学也用异样的眼光看她，更不服她的管理，私下里还说她家穷，对她敬而远之。
是呀，她家四口人，母亲没工作，父亲在二公司上班，还有一个正在读书的姐姐。
家庭条件可见一般，她穿衣服的样式和我小时候穿的衣服差不多，很明显就是别人穿小了给她的。
针对这种现象，我就在班会上对学生进行了勤俭节约的教育。
在要下课时，我对宋健说:“宋X，这鞋是妈妈做的吗?你妈妈手可真巧，你看，做得多漂亮!老师也喜欢穿布鞋。
布鞋也叫千层底，是妈妈一针一线做的，妈妈把对孩子的爱都化做这一针一线。
宋X，穿在脚上一定很舒服吧?看老师也有一双。
”我扬了扬手中的布鞋。
然后走下讲台，轻轻拍了拍宋X的肩膀，说:“不要自卑，我父亲也是普通的建筑工人，母亲也没工作，他们不也照样培养出我这个人见人爱，貌美如花，积极乐观向上的冯老师吗?”同学们被我的这句话逗得哈哈大笑。
从那天起，宋健不自卑了，其他同学也不再瞧不起人了。
除了细心还要有爱心，因为爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。
试问哪个老师没给孩子擦过鼻血?哪个老师没收拾过吐后的污秽物呢?我还记得15年前的3.1日，爱学生，为了能让学生喝到热水，却使自己四岁大的宝宝留下永久伤疤的包艳老师;那个天天把学困生带回家，又补课又供饭，而不收任何报酬的袁明媚老师;那个身先士卒的李霞老师;那个亲切和蔼的妈妈老师初艳丽，付丽，那个永远有办法解决学生难题的赵大姐、张大姐;还有5.12大地震中用双臂保护学生，身体被砸成三段的向倩教师和那个救出全班学生却永失爱女的刘宁老师……这样有爱心的老师数不胜数。
我没有华丽的词藻，没有细腻的感情，更不会煽情，因为我只是沧海一粟。
因为千千万万个老师正拾起金线，穿亘古不变的爱心项链!最后我要讲一个两条腿鸭子的故事:李鸿章平家有一位厨师，做烤鸭的技艺高超，可是从来没有听到李鸿章说过一句赏识的话，厨师很不舒服，整天闷闷不乐。
有一次，家里来了重要客人，宴会上，只见从厨房端出一只只有一条腿的鸭子，李鸿章很奇怪，客人走后，李鸿章质问厨师:“怎么鸭子只有一条腿?”厨师不紧不慢地说:“鸭子的确是一条腿，不信可以到后院看看。
”李鸿章很生气的跟着厨师来到后院。
鸭子们正在午睡，果真一个个从身体低下伸出一条腿。
厨师说:“看见了吧，鸭子就是一条腿。
”李鸿章把手举得高高，使劲双击两手“啪”“啪”“啪”--鸭子听到声音扑棱棱一个个都站了起来。
李鸿章说:“看见没有，鸭子不是两条腿吗?”厨师镇定地回答:“那是因为你给了它们热烈的掌声!鸭子是因为您的掌声才从一条腿变成两条腿的啊……”看到这个哲理小品，我茅塞顿开。
从此，我不再求全责备，不再吝啬给学生掌声。
最后我想对大家说:我们不妨给家人、朋友、学生一些掌声，因为掌声不仅代表着赞美，还代表着尊重与肯定，更代表着鼓励和祝福。
也希望台下的你们也把掌声送给我。
篇二我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。
”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。
“爱”要一视同仁。
学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。
“爱”要以爱动其心，以严导其行。
这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。
她们疼自己的学生吗?疼。
有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。
她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。
“爱”要以理解，尊重，信任为基础。
平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。
我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
有爱心，就要关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花16年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
篇三各位领导、评委、老师：大家好!今天我演讲的题目是《做一个有爱心的教师》。
有这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种风景最为隽永/那就是师魂/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一片广博的天空/我们拥有同一颗火热的太阳……”我之所以选择教师这个职业，也缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真。
那些曾经是我梦想中的镜头，如今清晰在眼前。
今天很荣幸能站在这里，向大家讲述我心中的爱心教师——高玲。
1995年，高老师满怀理想与激情，走上了工作岗位。
就在那时，一根粉笔，二尺教鞭，三尺讲台，成了她生命中的所有。
课下，学生们那活泼可爱的灿烂笑脸，使她又如回到了中学时代;工作之余，她不断的给自己充电;教学中，和学生融为一体，在和谐愉快的氛围中，度过了十一个年头。
高老师一直奉行陶行知先生的一句话“千教万教教人求真”。
因此在教书育人的过程中，她始终孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。
而她更明白“教师就是一本教科书”，所以，高老师处处以身作则。
她带头为平时成绩不理想的学生鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;会在学生们惊讶的目光中，捡起地上的纸屑，让他们学会讲卫生;还会讲“大头娃娃”的事件，让学生们学会关注社会，增强社会责任感;她还教学生们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人……。
教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成为高老师和学生们共同的做人理念。
为了教学生做一个真人，为了教学生做一个善良的人，她总是努力以自己的实际行动去影响学生。
每当春暖花开的时节，我们学校都会号召广大教师积极参加义务献血。
当时，年轻而又充满活力的她毫不犹豫地报了名。
当捋起衣袖，针尖就要戳下来的那一刻，高老师也曾害怕过。
儿时打针吃药的恐惧心理，一度左右她的思想。
但当鲜红的热血，汩汩地流出，当想到自己的血将和别人的生命紧紧相连的时候，她的紧张感荡然无存。
随之而来的是难以形容的快乐。
学校规定参加义务献血的老师可以休息一天，但当时高老师正带初三。
为了不影响学生的学习，她放弃休息，调整了形象，以更饱满的精神状态，走到学生们中间。
哪知学生们早已得知高老师的行动，把她当作了心中的英雄。
有些学生竟然表示她也要像高老师一样，长大后去献血。
教师的模范在这里得到了最好地诠释。
多么可爱的学生，多么可敬的师长啊!这一次不经意的行为，居然在学生中间产生如此巨大的影响，这更坚定了高老师的信念：“我生活在一个充满爱的世界里，我也要用我的爱来回报这个世界。
”这次献血给了她很大的震动，此后，每一年，她都踊跃报名参加义务献血，并荣获由杭州市萧山区人民政府颁发的XX年度萧山区无偿献血“三等奖”。