论述类文本阅读-高三语文课件
设误方法 4、因果混乱
错者逐贸他；断的产渐易 而一为关从品内”到般“系历地如制了有果；丝史对度清两”二地藏绸。代种的，是平区、藏，情说布线“马族强“况成上匹料果对加茶：消的是、茶”因马一铁失需叶因错果互是，求器的果断，市因取虽等需关就为”果的而然求“是系作颠代减需有因把。为倒之少增求没”一，的也，无有，种就是却开减颠因重是对，始果“倒要把增藏对关了边制“区加其系两茶度因” 皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求 大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛 ，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民 间贸易更加繁荣。
例11、根据文意，下列说法错误的两项是 （5分） （2008年广东卷）
D、灵感就如同禅家所说的“悟”一样，常常突现于 眼前而非艰苦思索的结果。
答题指导
解答科技说明文要做到快速、 准确，可以用用三遍阅读法来完 成：
第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂， 在读的过程中，如果有个别语句不能够 读懂， 可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的 文章理解关系不大。
时” “全都”“全部”
例1【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是 在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植 物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中 风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合
原文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医
已然说成未然
——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原 文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
常见错误类型
设误方法 1、以偏概全
•
即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替
代一般，从而使考生作出错误的判断。特别注意重要词
语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几
乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“有
4、从信息指代内容上看，有偷换概念 和指代不明两种错误。
偷换概念
——选项将原文中相关信息换成一种与之不符 的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
指代不明
——指选项中代词的指代内容发生错误。
5、从信息的时态上看，有未然说成已然 和已然说成未然两种错误。
未然说成已然
——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原 文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
例8、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 C．有了网格计算机，应急小组的领导就一定能够成功地处理重
大有毒化学物泄漏等事故，从而减少事故造成的损失。
逻辑常识
必要条件
有事物情况A与事物情况B,如果事物情况A不存 在, 事物情况B就不存在。在这种情况下， A就是 B的必要条件。 例如： 例如：
只有年满十八岁，才有选举权。
利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要
，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢
饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并
不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段
）
彼此不分
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错 误的一项是（ ）（全国卷l第8题）
以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行
量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费
国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是
7080万份。
凭空捏造
【试题】下列说法不符合文意的一项是（ ）（上海卷）
A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大
、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
例6．下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是
B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况 看，“气冰”的危害远大于功用。
设误方法
7、混淆时间
一解是开已植然物说睡成眠未之然谜。，忽将视为原某文种中““绿已色经”如农此药”的等诞修生饰铺语 ，平道把路原文。中目前既的成除事草实剂说还成无尚法未只确让定田或菁还等未豆实科现杂的草事枯情萎。而二 是不损未害然豆说科成作已物然。。研忽究视人原员文已中经“人将工来合如成此了”使等田修菁饰失语眠，的把 原睡眠文阻中断尚剂未，确实定验或结还果未是实田现菁的第事三情天说就成整既株成枯事死实。。由于这
例9从原文看，以下对“植物睡眠”的理解，正确的一项 是
B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。 C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。 D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。
设误方法
10、随意夸大
命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客 观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。
例5【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项 是（ ）（全国卷第7题）
B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全
国军费的主要来源。
设误方法 6、偷换概念
另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非 常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽 化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要 因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积 物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的 强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来 新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。“气冰”的开发利用就 像一柄“双刃剑”，需要小心对待。
学对这些病则感到束手无策。
设误方法 2、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
例2【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？
……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与
西北少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶
例4．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大 幅增加，使马匹的交易量减少。
原因分析
内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅 增加一，般使有马两匹种的情交况易：量一减是少因。果用颠“倒使，”就将是两把个“片因” 错段断之为间“确果定”为，因“果果联”系错,而断原为文“的因表”述，是颠:倒“了藏两族 者对的茶关叶系的；需二求是有强增加无因减果，，对就其是他把产没品有如因丝果绸关、系布 料、铁器等的的需说求成也是开因始果增关加系；。而内地对藏区马 匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及 虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。”介绍 的是对马匹等需要量减少，对皮革、黄金，以及 药材的需求大幅增加，是“需要”决定的，两者 是时间先后的推移联系。这样，用 “使”连接， 属于强加因果。
种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
例7.以下理解符合原文意思的一项是 D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长 的“绿色”农药已经研制出来。
设误方法 8、混淆条件
从克必塞要曼和说充：分“条设件想上一看下，，有如或果然你说是成一必个然应和急必小然组说的领 成导，或正然在两处种理错一误起。重“大或有然毒”化是学指物可泄能漏发事生故，，也你可可能能不想发要 生了解的事事故情的；有“关必情然况”，是如指泄一漏定物发中生含的有事哪情些。化学物，预报 的天气状况如何，它们对事故处理有什么影响，现在的交 通状况怎样，它对疏散线路有什么影响……要在今天的因 特网上找到这些问题的答案，是一件十分麻烦的事，因为 登录步骤的繁琐和软件的不兼容随时可以使你陷入困境， 而如果采用网格计算，问题的解决将变得易如反掌。网格 协议不但为人们发现、访问和调用几乎所有的在线资源提 供了标准的平台，而且也为安全和认证等要求提供了相应 的解决方案。”
二、把握命题规律
了解科技文阅读题设置错误选项的方法， 有助于提高解题准确性，命题者设计错误选 项的方法主要有如下十种：
1、从信息范围的大小上看，有范围不清 和以偏概全两种错误
范围不清
——选项对原文论述内容的范围加以随 意的扩大或缩小。
以偏概全
——即扩大范围，选项对原文论 述内容的范围加以随意的扩大。
11、肯否混乱
原文已明确否定了某一观点选项却予以肯 定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以 否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。
【对应文段】读一首诗和作一首诗都常须经过艰苦思索，思索 之后，一旦豁然贯通，全诗的境界于是像灵光一现似的突现 在眼前，使人心旷神怡，忘怀一切。这种现象通常被人称为 “灵感”。诗的境界的突现都起于灵感。灵感亦并无神秘之 处，它就是直觉，就是“想象”，也就是禅家所谓的“悟”。 D项“而非艰苦思索的结果”与原文第4段中的灵感是“都 常须经过艰苦思索……”相悖。
【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地， 必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设 备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个 自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的 目的。
例10、【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确 的一项是（ ）（湖北卷第10题）
B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因 此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据 排除的。
在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项 的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
几点补充:
１、冷静答题，切忌先入为主
２、巧用信息（作者、时间、注释等）
3、逐题解答圈划题干对应原文的重 点区域（注意题干要求、答题区域及 暗示方向）
设误方法
5、主次颠倒
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原 因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和 次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的
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高三语文总复习：论述类文本阅读方法课件(共39张ppt)【优秀课件】
1.概括式转述
（原文）具体的表述→（选项）抽象的概括 判断：①从具体到一般的提升是否符合作者的观点；
②由抽取的关键词重组的句子是否符合原句的整体大意和作者的意图， 是否符合原句中的词句之间的逻辑关系。
√ 例1 [2018·全国新课标卷Ⅰ第1题A项]广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，
也是当代思想的组成部分。
(8)偷换概念
偷换概念，是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、 外延。 例7 [2017·全国新课标卷Ⅲ第3题B项] 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说
× 明故乡已活化了乡村记忆。
[原文]仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。/呵护乡村 记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人 延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农 业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆 场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全 部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。/既要让当地居民生产 生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
(二)常见设误手法和命题陷阱 1．常见设误手法
删(删减)
删除句子中的定语、状语等修饰成分意味着语意的改变，有可 能是内容的扩大或缩小，也有可能是对内容的曲解。
添(添加)
添加定语、状语、中心语或其他词语，造成概念偷换或文意曲 解。
调(调换)
调换词序、语序，造成逻辑错误，改变句意；调换表述的对象 、时间，造成时态混乱等现象。
改(改变) 改变说法，似是而非，干扰判断。
漏(遗漏)
看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性 。
（原文）具体的表述→（选项）抽象的概括 判断：①从具体到一般的提升是否符合作者的观点；
②由抽取的关键词重组的句子是否符合原句的整体大意和作者的意图， 是否符合原句中的词句之间的逻辑关系。
√ 例1 [2018·全国新课标卷Ⅰ第1题A项]广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，
也是当代思想的组成部分。
(8)偷换概念
偷换概念，是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、 外延。 例7 [2017·全国新课标卷Ⅲ第3题B项] 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说
× 明故乡已活化了乡村记忆。
[原文]仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。/呵护乡村 记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人 延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农 业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆 场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全 部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。/既要让当地居民生产 生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
(二)常见设误手法和命题陷阱 1．常见设误手法
删(删减)
删除句子中的定语、状语等修饰成分意味着语意的改变，有可 能是内容的扩大或缩小，也有可能是对内容的曲解。
添(添加)
添加定语、状语、中心语或其他词语，造成概念偷换或文意曲 解。
调(调换)
调换词序、语序，造成逻辑错误，改变句意；调换表述的对象 、时间，造成时态混乱等现象。
改(改变) 改变说法，似是而非，干扰判断。
漏(遗漏)
看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性 。
2023届高考语文复习：论述类文本阅读课件(共27张ppt)
• (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、 非常、总共等表程度的词语)
• (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时 间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然 等表判断的词语)
• (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、 因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、 其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等）
例1【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是 在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植 物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中 风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符
合原文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学
设误方法 2、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
例2【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？
……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与 西北少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶 利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要 ，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
论述类文本阅读复习
论述类文本出题范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政 治经济学、教育学、语言学、文化学、 文艺学、历史学等方面的文章。
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天 文学、考古学、医学、生命科学等方面 的文章。
考点解读
考点1 理解文中重要概念的含义 考点2 理解文中重要句子的含意 考点3 筛选并整合文中的信息 考点4 分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思 考点5 分析论点、论据和论证方法 考点6 分析概括作者在文中的观点态度
• (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时 间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然 等表判断的词语)
• (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、 因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、 其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等）
例1【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是 在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植 物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中 风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符
合原文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学
设误方法 2、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
例2【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？
……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与 西北少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶 利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要 ，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
论述类文本阅读复习
论述类文本出题范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政 治经济学、教育学、语言学、文化学、 文艺学、历史学等方面的文章。
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天 文学、考古学、医学、生命科学等方面 的文章。
考点解读
考点1 理解文中重要概念的含义 考点2 理解文中重要句子的含意 考点3 筛选并整合文中的信息 考点4 分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思 考点5 分析论点、论据和论证方法 考点6 分析概括作者在文中的观点态度
高考语文复习：论述类文本阅读 课件(共52张PPT).ppt
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。 我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不 苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事， 达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该 做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有 的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
●题目：选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用?
●答：道理论证(引证法)，引用了亚里士多德的话， 有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期 望的高的结果。增强了论证的说服力和权威性；使论证 更有说服力。
（三）对比论证 （对比论证法）
●用正、反两方面的事实或道理来论证论点的方法。 ●作用：对比论证的作用就是突出强调。 ●答题思路：使用了对比论证的论证方法，将…… 和……加以比较，突出强调了……的观点。
●题目：本段运用了对比论证的方法，有何作用？
●答案： 一正一反进行对比，突出了“欣赏能让人拥有阳光心态”的 观点，从而证明了欣赏的重要性，使说理更有力度。
（四）比喻论证（喻证法）
●用人们熟知的事物作比喻， ●答题思路：运用比喻论证的论证方法，生动形象地证明 了……论点，深入浅出，浅显易懂，增强说服力，使观点 更为清晰，读者更易理解，同时又能使文章生动形象。 ●注意区分：在说明文中为打比方，散文中为比喻。
●答题思路：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）， 具体真切地证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论 点），从而使论证更具体更有说服力。
● 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演 讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰， 为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏 秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个 最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反 应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒 不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来 无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤， 同样也是可以变拙为巧的。
高中语文 《高考论述类文本阅读》课件(16张PPT)
• 1.细读每一选项，从原文中找到相对应的 区间
• 2.找差别，包括语意与关系
11
仔细推敲，细心辨别（对比法+排除法）
1、比词语
2、比关系（因果、条件、假设、总分等）常在因 果关系上设题。 3、比结论论述类文章仍然是议论文，论点、论据、 论证 高考命题者会在分析文意（原因、条件、依据） 或内容（观点、态度）推断方面设题。
《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 文艺学论文
《论传统表演艺术的保护与传承》
文艺学论文
《“孝”作为家庭伦理的意义》
社会历史论文
《实物的回归：美术的“历史物质性”》
文艺学论文
《谈谈〈古文观止〉》
文学论文
理解 句子
筛选 整合
考点考向 归纳 概括
√
论证 分析
√
观点 态度
√
√
√
√
√
√
√
√
√
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√
√
√
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√
√
题目信息
选文
类型
《中国参与国际气候治理的法律立场和策略： 以气候正义为视角》
政论
《明代青花瓷崛起的轨迹》
史学论文
《留住乡愁》
社会学论文
《历史视域中的诸子学》 《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记 忆与隐私边界》 《城市社会：文明多样性与命运共同体》
《照亮和雕刻民族的灵魂》
史学论文 法学论文 社会学论文 文艺学论文
15
1、完成《步步高》 P160. （2018·全国卷Ⅰ） 2、完成《3年课标》 （2020·全国卷Ⅰ1--3）
16
√
√
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• 2.找差别，包括语意与关系
11
仔细推敲，细心辨别（对比法+排除法）
1、比词语
2、比关系（因果、条件、假设、总分等）常在因 果关系上设题。 3、比结论论述类文章仍然是议论文，论点、论据、 论证 高考命题者会在分析文意（原因、条件、依据） 或内容（观点、态度）推断方面设题。
《论杜甫七律之演进及其承先启后之成就》 文艺学论文
《论传统表演艺术的保护与传承》
文艺学论文
《“孝”作为家庭伦理的意义》
社会历史论文
《实物的回归：美术的“历史物质性”》
文艺学论文
《谈谈〈古文观止〉》
文学论文
理解 句子
筛选 整合
考点考向 归纳 概括
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论证 分析
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观点 态度
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题目信息
选文
类型
《中国参与国际气候治理的法律立场和策略： 以气候正义为视角》
政论
《明代青花瓷崛起的轨迹》
史学论文
《留住乡愁》
社会学论文
《历史视域中的诸子学》 《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记 忆与隐私边界》 《城市社会：文明多样性与命运共同体》
《照亮和雕刻民族的灵魂》
史学论文 法学论文 社会学论文 文艺学论文
15
1、完成《步步高》 P160. （2018·全国卷Ⅰ） 2、完成《3年课标》 （2020·全国卷Ⅰ1--3）
16
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高三语文论述类文本阅读6PPT精品课件
论述类文本阅读 (课时一)
2021/3/1
1
（2009·江苏高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
说“异” 詹克明
你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。 异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是 颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚 中心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下雨，当然就没有植 物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成 中心。异类的介入打破了无差异的均衡，“中心”应运而生，有 序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒 是文武皆不出众的“异类”宋公明，凭着“呼保义”“及时雨” 的名声坐了第一把交椅。
解析：能力层级为C级，从最后一句找出关键词语即可。
答案：排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来 创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 3. 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?
解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，问题中 提到的句子在结尾，既表明了作者的观点态度，又点明了文章主 旨，抓住“正常”和“必需”进行分析。
事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的 突破口。20世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上 提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了大发 展。正因为他们的异类观念，才使得物理学大大创新。不过， 切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如 父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之 类，就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。
(3)归纳内容要点，概括中心意思
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
(4)分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，
2021/3/1
1
（2009·江苏高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
说“异” 詹克明
你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。 异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是 颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚 中心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下雨，当然就没有植 物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成 中心。异类的介入打破了无差异的均衡，“中心”应运而生，有 序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒 是文武皆不出众的“异类”宋公明，凭着“呼保义”“及时雨” 的名声坐了第一把交椅。
解析：能力层级为C级，从最后一句找出关键词语即可。
答案：排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来 创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 3. 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?
解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，问题中 提到的句子在结尾，既表明了作者的观点态度，又点明了文章主 旨，抓住“正常”和“必需”进行分析。
事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的 突破口。20世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上 提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了大发 展。正因为他们的异类观念，才使得物理学大大创新。不过， 切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如 父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之 类，就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。
(3)归纳内容要点，概括中心意思
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。
(4)分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，
高考语文复习：论述类文本阅读课件
例一：《修辞立其诚》主体部分(第2～ 10段)
的好处是能反映出作者严密的逻辑思
层 维能力。
进 层递式有三种方式：
例二：《反对党八股(节选)》主体部分
式 ①由浅入深、由简单到复杂、由具体
八大罪状— 主 → 次 (即内容→形式→原
到抽象。
因→危害)
②提出问题(是什么)→分析问题(为什
么)→解决问题(怎么办)。
议论文
1
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提 出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，直接阐明 自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。 议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻 辑性。 写议论文，要处理好议论文的三要素——论点、论据和论证。论点是 议论文所阐发的思想观点，论据是文中用来证明论点的根据，论证揭 示的是论点与论据之间逻辑关系。这三者紧密相连，构成了一篇议论 文的主体。
另一方面着墨较少，
只作陪衬。
13
论点
14
论点
• 论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述 为一句话。
• 它出现的位置多变，有的直接出现在开头，有的放在结尾， 有的出现在文章中间，有的标题就是全文的论点。
• 一个文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻，更有 条理，中心论点之下可以有若干个分论点。中心论点与分论 点的关系就是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能互 相矛盾、交叉或包含。
每条罪状— 摆现象 → 论危害 → 挖根源
③摆现象→说危害→析原因→给对策。 → 提方法
12
正反对比：把两种
观点加以对比，通 过二者的对比，突 对 出论证其中一方面 照 的正确性。往往一
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高考语文-论述类文 本阅读
2007年（文学类）
1、从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家” 外在原因的一项是（ ） A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分 散的时代。 B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得 到普遍的公认。 C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力 和浪漫的激情。 D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规 律是求慢求精。
D、大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注 意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。
年（文学类）
1、下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是 A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重
要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。 B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其
B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦 想，都会使人感动在心，用心去歌唱。
C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现 对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。
D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运 会的主题歌《我和你》显得更为出色。
3、根据原文内容，下列推断不正确的一项是Fra bibliotek 年（文学类）
1.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 A.在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之
“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。 B.在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很
好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。 C.在 上，“书”与“金”、“石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，
A．王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就 不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。
2007年（文学类）
1、从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家” 外在原因的一项是（ ） A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分 散的时代。 B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得 到普遍的公认。 C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力 和浪漫的激情。 D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规 律是求慢求精。
D、大致上，中国古代的“变形”美学观念在宋元时代受到人们注 意，而到明清时候这种观念在实践中得到了大量的运用。
年（文学类）
1、下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是 A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重
要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。 B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其
B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦 想，都会使人感动在心，用心去歌唱。
C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现 对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。
D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运 会的主题歌《我和你》显得更为出色。
3、根据原文内容，下列推断不正确的一项是Fra bibliotek 年（文学类）
1.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 A.在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之
“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。 B.在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很
好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。 C.在 上，“书”与“金”、“石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，
A．王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就 不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。
高三语文一般论述类文章阅读PPT优秀课件
第13讲 │ 真题体验
歌则不同。早期的歌的本质是音乐，适合抒情而不适合言 事。歌是一种大众表达情感意愿的形式，而非专门用来表达和 传播礼乐伦理道德，不可能用来教化百姓。因而，原有的歌在 内容和形式上都显然已不能满足教化需要。于是，有了“诗” 这一专门用于朝廷政治文体的产生和“歌”向“诗”的转变。
第13讲 │ 真题体验
第13讲 │ 真题体验
由于原始宗教祭祀少不了乐，音乐在原始宗教中具有神圣 性，又能起着愉悦作用，所以，适应着礼乐政治而产生的“诗”， 很自然地继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式。 将诗与音乐结合，有助于提高诗的地位。另外，当时的书写工 具不发达，借助音乐可以使诗便于传播，更广泛地发挥教化作 用。诗与音乐融为一体，更有利于承担礼乐政治的职能。
第三模块 一般论述类文章阅读
第13讲 │ 理解与筛选整合
第13讲 理解与筛选整合
第13讲 │ 真题体验
真题体验
注：加“♦”的为本考点题。 一、[2010·福建卷] 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，是政坛言说 的产物，与歌并不同源，但却有着歌的一些元素。不过，它们的联 系不在文字形式而在音乐。在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官 员，言说对象为君臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一 开始就承担着政治言说的特殊功能。《国语·周语上》载厉王时的 邵公说：“天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是 以事行而不悖。”可见诗在西周时期的功能是补察时政。周代的礼 乐政治重要的一点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观 念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。《礼记·孔子闲居》 载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。”可见， 在周代，战国以前的人将诗看作是礼乐的一部分，诗所承载的是礼 乐道德的价值取向。
高考现代文阅读论述类文本复习课件(36张)-优秀课件
命题陷阱之五：偷换概念
有时命题人巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相 关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图 瞒天过海，引人入彀。
【2013试题】2．下列表述，不符合原文意思的一项是 A．在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长
【对应文段】“接受者作为主体，他对文本 的接受不是被动的。”为什么不是“被动的 ”呢？原命文题接陷下阱去之说二：：（“因海果德混格乱尔）提出‘前 一理是解因’果，颠倒即，理就解是把前“的因心”理错断文为化“结果”构，，“这果种”错结 断构为影“响因”着，理颠解倒了。两”者关系；
【2013试题】 3．根据原文内容，下列理解 和分析不正确的一项是（3分）
(2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰
①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
怎样读？
坚持一种信念：答案就在原文中。
读（题干选枝） 坚持“六字方针” 找（文中信息）
漏 比（选枝和信息） 衍
换
高考论述文阅读题
设置干扰项的类型 张冠李戴、偷换概念、 无中生有、混淆是非、 因果混乱、曲解文意、 混淆模态时态、 模糊范围
对应原文：“在国君周围的这些“列士”、“史”、 “师”、“瞍”、“朦”等所讲的许多内容就 是先祖的事。”
【2015试题】2. 下列理解和分析，不符合原 文意思的一项是 C．“前理解”是接受者在理解文本以前的 心理文化结构，由于接受者对文本的接受不 是被动的，所以这种结构会影响接受者对文 本的理解。
如”茶引、盐引、命交题子陷、阱关之子三和会：子曲等解新文型意纸质信用工具。
故意错误地解释或转述原文某些词句的意思，把 本来是这个意思的，说成另外一个意思。
【2014试题】 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确 的一项是 B．宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入 行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品 进行质量把关。
有时命题人巧妙地利用不等值的词语来偷换原文相 关信息中的词语，或增加，或遗漏，或更换，以图 瞒天过海，引人入彀。
【2013试题】2．下列表述，不符合原文意思的一项是 A．在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长
【对应文段】“接受者作为主体，他对文本 的接受不是被动的。”为什么不是“被动的 ”呢？原命文题接陷下阱去之说二：：（“因海果德混格乱尔）提出‘前 一理是解因’果，颠倒即，理就解是把前“的因心”理错断文为化“结果”构，，“这果种”错结 断构为影“响因”着，理颠解倒了。两”者关系；
【2013试题】 3．根据原文内容，下列理解 和分析不正确的一项是（3分）
(2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰
①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
怎样读？
坚持一种信念：答案就在原文中。
读（题干选枝） 坚持“六字方针” 找（文中信息）
漏 比（选枝和信息） 衍
换
高考论述文阅读题
设置干扰项的类型 张冠李戴、偷换概念、 无中生有、混淆是非、 因果混乱、曲解文意、 混淆模态时态、 模糊范围
对应原文：“在国君周围的这些“列士”、“史”、 “师”、“瞍”、“朦”等所讲的许多内容就 是先祖的事。”
【2015试题】2. 下列理解和分析，不符合原 文意思的一项是 C．“前理解”是接受者在理解文本以前的 心理文化结构，由于接受者对文本的接受不 是被动的，所以这种结构会影响接受者对文 本的理解。
如”茶引、盐引、命交题子陷、阱关之子三和会：子曲等解新文型意纸质信用工具。
故意错误地解释或转述原文某些词句的意思，把 本来是这个意思的，说成另外一个意思。
【2014试题】 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确 的一项是 B．宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入 行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品 进行质量把关。
高考语文复习--论述类文本阅读(1)(152张PPT).ppt
(摘编自王军《从人文计算到可视化—— 数字人文的发展脉络梳理》)
第一组 高考真题 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.在数字人文的概念提出之前,计算方法已被引入人文领域,在研究中发挥 作用。 B.要实现莫莱蒂设想的世界文学研究,首先应进行大规模的文学文本集合 的数据化。 C.选择远读还是细读的方法,取决于阅读的对象是大规模的文本集合还是 单篇文本。 D.数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法,而且为人文研究提供 了新视角。
2.学情分析 在一轮复习中,学生往往暴露出以下问题:(1)缺乏快速整合能力;(2)对文中 重要信息缺乏敏感性;(3)重技巧,轻理解;(4)分析与理解内容不准确;(5)推断 多凭主观印象,难以准确找到依据。
第三步•提分瓶颈突破
任务一 信息筛选题——细心定位信息源,精准破解设误点
信息筛选就是对选项所涉及的原文内容进行正误判断,选项是对文本的归 纳、概括、转述,经过了命题人的精心组织、改造和设计,其正误皆有确凿 依据,学生出现失误是因为未能准确发现和理解这些依据。因此,在复习中 要着重解决好以下问题:(1)提升在阅读中获取信息、辨识信息的能力,增 强发现信息、定位信息的敏感性;(2)善于抓关键句、关键词,准确把握句 与句、层与层之间的关系,强化逻辑思维能力;(3)提升迅速读懂、分析选 项的能力。
任务一
任务二
任务三
典题再练
(2021·全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 据我知见,姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中
国目录学史”命名,全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与 传统的、具有目录学史性质的著作相比,显然受到西方现代学科理论建构 的影响。《中国目录学史》以主题分篇,每篇之下各有若干小节,全书凡十 篇。它不像通常写专史那样,从古到今划分几个发展时期,通过揭示各个时 期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主 题分述法”,其义就是“特取若干主题,通古今而直述,使其源流毕具,一览无 余”。
第一组 高考真题 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.在数字人文的概念提出之前,计算方法已被引入人文领域,在研究中发挥 作用。 B.要实现莫莱蒂设想的世界文学研究,首先应进行大规模的文学文本集合 的数据化。 C.选择远读还是细读的方法,取决于阅读的对象是大规模的文本集合还是 单篇文本。 D.数字人文不仅为文本处理提供了新的手段和方法,而且为人文研究提供 了新视角。
2.学情分析 在一轮复习中,学生往往暴露出以下问题:(1)缺乏快速整合能力;(2)对文中 重要信息缺乏敏感性;(3)重技巧,轻理解;(4)分析与理解内容不准确;(5)推断 多凭主观印象,难以准确找到依据。
第三步•提分瓶颈突破
任务一 信息筛选题——细心定位信息源,精准破解设误点
信息筛选就是对选项所涉及的原文内容进行正误判断,选项是对文本的归 纳、概括、转述,经过了命题人的精心组织、改造和设计,其正误皆有确凿 依据,学生出现失误是因为未能准确发现和理解这些依据。因此,在复习中 要着重解决好以下问题:(1)提升在阅读中获取信息、辨识信息的能力,增 强发现信息、定位信息的敏感性;(2)善于抓关键句、关键词,准确把握句 与句、层与层之间的关系,强化逻辑思维能力;(3)提升迅速读懂、分析选 项的能力。
任务一
任务二
任务三
典题再练
(2021·全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 据我知见,姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中
国目录学史”命名,全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与 传统的、具有目录学史性质的著作相比,显然受到西方现代学科理论建构 的影响。《中国目录学史》以主题分篇,每篇之下各有若干小节,全书凡十 篇。它不像通常写专史那样,从古到今划分几个发展时期,通过揭示各个时 期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主 题分述法”,其义就是“特取若干主题,通古今而直述,使其源流毕具,一览无 余”。