小学二年级下册美术《趣味水墨(1)
【赣美版】三年级美术上册--《趣味水墨》教案
《趣味水墨》教案
教学目的：
1、认识中国画的工具好玩的水墨嬉戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能把握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨嬉戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜爱在嬉戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点：把握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学预备：水墨画工具
教学过程：
一、观赏导入：
观赏吴冠中的《春如线》
1、你觉得这幅画简洁还是简单？你觉得这幅画生动还是呆板？好玩还是没趣味？
2、这一幅画有哪些样子？有哪些线条？有哪些颜色好玩的水墨嬉戏？
3、这贴画是谁画的？你喜爱吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨嬉戏。
四、比一比：
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
（好玩的水墨嬉戏）
五、课堂延长：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
江西美术出版社美术二年级下册教案
崇明小学二年级《美术》下册教案第1课中外卡通形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象。
教学重难点：1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
教学过程：一、引入1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
②.用彩色笔绘画创作。
③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。
②能与同学合作。
③明确自己的任务。
三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
2、趣味水墨（一）教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。
2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。
3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。
儿童趣味水墨画的教学研究_0
儿童趣味水墨画的教学研究儿童趣味水墨画教学除了培养学生的绘画技能，还要通过绘画去挖掘儿童的创造力，注重儿童审美能力的培养，在此基础上让儿童了解传统文化的魅力，形成完善的人格特征。
本文从注重培养儿童的创造性思维、运用多媒体教学模式增加趣味性、遵循因材施教的教学原则以及对儿童进行积极的评价四个方面提出了儿童趣味水墨画的教学措施。
标签：趣味水墨画教学因材施教一、儿童趣味水墨画概述儿童趣味水墨画就是要尊重儿童的天性，并以此为前提和基础，融合国画中的水、墨以及色彩，进而产生美妙的绘画效果。
儿童趣味性水墨画教学的重点就是启发儿童用简练与夸张的手法进行绘画，让学生画一些比较常见事物，例如动物、花卉以及人物等。
用水墨画的基本笔法融入到儿童稚嫩的画笔下，让儿童在绘画过程中感受传统文化的魅力与精髓。
事实上，对于儿童来说，由于其年龄比较小，不必苛求其全部模仿到位，意到就行。
儿童的天性率直纯真，创造力比较强，这样产生的审美价值更为难能可贵。
在制定趣味性教学计划的时候要结合儿童活泼好动的年龄特点，重点在“趣味”二字上下功夫，创造合适的教学环境，让水墨画的创造处在快乐的氛围中。
在教学开始之前，要用合适的方式激发儿童的学习兴趣，因为水墨画属于视觉方面的艺术，单纯的灌输教学的成效不明显，可以选择多样化的教学手段来吸引儿童的注意，让他们爱上水墨画学习。
二、儿童趣味水墨画的教学策略1.注重培养儿童的创造性思维所谓创造性思维，主要是事物本质和内外在有机联系的反映，属于一种能够物化的思维活动，属于有创建的思维。
这不是单一化的思维形式，主要建立在多种因素的基础上，有智力因素，也有非智力因素，进行独创的活动，能够产生新的成果，处在创造活动的核心位置。
也就是说，那些能够突破传统思维定式的思维活动都能够被称作是创造性思维。
在水墨画教学中教会儿童运用这种独到的见解与思维方式，能够得到意外的效果。
因此，美术教师要积极转变教学观念，认识到趣味性水墨画教育在儿童成长中的重要地位，在水墨画教学中投入一定的精力和时间，为儿童打造适合年龄特点的特殊美术课堂，在小学校园内形成一种艺术文化氛围。
小学美术《墨点趣味》教案
今天在教授《墨点趣味》这一课时，我发现学生们对水墨画表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问生活中的墨点现象，成功吸引了学生的注意力。在新课讲授中，我注意到学生们对墨点技法的掌握程度不同，有的学生很快就掌握了要点，而有的则还在摸索中。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手实践，加深了对水墨画技法的理解。但我发现，在实验操作过程中，部分学生对水分和力度的掌握还不够熟练，导致画面效果不佳。在接下来的教学中，我需要针对这一点进行更多的指导和练习。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的作品。这幅画展示了墨点在水墨画中的应用，如何通过大小、浓淡不同的墨点来表现远近和氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调墨点的画法和墨线的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和学生的模仿练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水墨画相关的问题，如“如何用墨点表现不同的纹理？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水墨画的基本技法操作。这个操作将演示墨点的形成和运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作过程，分享各自的水墨画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-观察与表现：引导学生观察生活中的物品，学会用水墨技法将其表现出来，强调观察细节和抓住特点。
-水墨画韵味：让学生了解水墨画的特点，体会其独特的艺术韵味，激发创作灵感。
举例：讲解墨点的画法时，重点强调如何通过不同大小、浓淡的墨点来表现远近、虚实的效果。
2.教学难点
小学美术《水墨游戏》教学设计及反思
小学美术《水墨游戏》教学设计及反思教学目标[德育目标]：通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。
[智育目标]：通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。
能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。
[素质发展目标]：用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画想象立意创作教学重点难点[教学重点]：1．引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨色。
2．指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
[教学难点]：1．引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性\完整性.2．在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。
教学准备水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料一导入新课：1．情景导入：（教师课前组织个别学生把学习用具与材料准备好，并放在画桌上相应的位置,如图1）。
教师组织学生进画室就坐，使学生一进画室就对本课的学习内容与兴趣充满了兴趣与好奇。
2．讨论与认识：教师引导学生说说：“你知道本节课我们要学习什么？”（由于学生们大多数对中国画都处于一知半解的状态，所以在回答问题时大多会出现“中国画”与“水墨画”、“水彩画”等其它绘画形式相混淆的现象。
）教师出示欣赏课件，引导学生通过对作品的欣赏，认识了解水墨画的艺术特点。
教师引导学生欣赏作品，并进行总结，教师根据各班级学生的认知特点，进行相应的补充、总结：A：什么是中国画？中国画的特点你知道那些？（中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系，中国历代绘画在不断演变中，从题材范围来看，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
在创作形式上又分为：工笔、写意、勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。
江西版小学二年级下册美术《趣味水墨》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术（趣味水墨）教案教学设计江西版小学二年级下册美术（趣味水墨）教案教学设计2、趣味水墨〔一〕教学目标：1、了解什么是中国画，以及中国画独特的表现方法。
使学生体验水墨的乐趣。
2、在教学过程中，依据学生的心理特点，采取启发、引导的教学方法使学生感受不同水墨的表现方法，培养学员的造型能力、制造能力和想象力。
3、通过美术兴趣小组的各种活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本知识，提高学生的观赏水平。
教学过程：1、启发阶段师：上课之前，老师先讲个故事给大家听。
意大利有位著名的画家叫达芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他特意画鸡蛋，经过他的努力，总算成了一个大画家。
同学们想不想成为这样的大画家呢？〔简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。
〕师：今天老师想让同学们来画一画，形状和鸡蛋差不多，但要比鸡蛋大的多，人们一听到洞桥就回想到这个农作物——八戒西瓜。
〔学生听到八戒西瓜有一种亲切感，使学生产生一种我想画的欲望。
〕2、探究阶段师：老师想了解你们会用什么方法来画西瓜？生：我用水彩笔……我用蜡笔师：这些方法都很好，但是老师今天要介绍一种新的方法给你们。
〔揭题：水墨游戏〕你们了解关于哪些水墨画的知识呢？能说给老师听听吗？生：水墨画就是中国画，是我们国家的传统文化……我还了解中国画的工具有毛笔、墨汁……〔教师适当补充〕师：大家了解中国画的知识还真多。
下面老师要请大家字宣纸上画几个大西瓜给老师看看。
在画时看看同个小组的同学，他的毛笔是直的还是斜的。
画后答复：老师他是直的；老师她是斜的……师：在认真观察一下，画时毛笔的笔尖是在线的中间，还是在线的侧边？生：老师我是在中间；老师我是在旁边的……教师总结：我们把笔垂直于纸面，笔尖在中间的叫做中锋。
笔竿倾斜，笔尖在笔迹的侧边叫做侧锋。
〔使学生在快乐、愉快的游戏间亲身体验，了解到什么是中锋，什么是侧锋。
〕……3、趣味水墨〔二〕教学目标引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版讲课教案
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教育集团美术教研组第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教案1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教案1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课以水墨画为主题，让学生在学习中了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、水墨画的创作方法等。
通过本课的学习，学生可以初步掌握水墨画的基本技法，创作出有趣的水墨画作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过一些绘画工具和材料，但对于水墨画可能还比较陌生。
学生可能对水墨画的创新和创作比较感兴趣，但可能对水墨画的基本技法和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重让学生了解和掌握水墨画的基本技法，同时激发学生的创新能力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的讲解和示范。
2.学生创作水墨画作品的指导和评价。
五. 教学方法1.讲解法：讲解水墨画的基本技法和创作方法。
2.示范法：示范水墨画的创作过程。
3.练习法：学生练习水墨画的基本技法和创作作品。
4.评价法：评价学生的水墨画作品。
六. 教学准备1.水墨画的基本工具和材料：毛笔、墨、水、纸等。
2.水墨画作品的示例。
3.教学课件或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示一些水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解水墨画的基本工具和材料，以及水墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用、水的控制等。
同时，示范水墨画的创作过程，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行水墨画的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
4.巩固（10分钟）学生根据自己对水墨画的理解和掌握，创作一幅水墨画作品。
教师在过程中提供必要的指导和鼓励，帮助学生完成作品。
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什么是水墨动画片？
• 中国第一部水墨动画片是《小蝌蚪找妈妈》(1960年）：五六十年代的中国水 墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白 石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”，打开一本 素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共 同勾画出优美抒情的水墨世界。
• ｄ根据需要可在 牛周围画出水纹， 一处画出倒挂的 柳枝，是构图饱 满完整。
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学生作品展示：
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美术作品创作评价表：闪亮星
名称 构图 用笔 用墨 创意
自评
互评
师评
★★★☆ ★★★★ ★★
★★
★★★★★Fra bibliotek★★★★★★★ ★★★★
★★★☆ ★★
★★★
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中国画的分科：人物画，花鸟画， 山水画
• 人物画
●花鸟画
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●山水画
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中国画的形式：工笔画，写意画。
• 工笔画
工笔画：工整细腻，讲究 造型。（自己作品）
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写意画
• 写意画， 笔墨自由， 注重笔墨， 泼墨淋漓。
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油画棒《 鱼乐图》特点
油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一 种鲜艳华丽之感。）
水墨形式《鱼乐图》特点
粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小 小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑 纹，墨色有变化，给人轻松自由： ，
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国画使用笔墨的方法
• ａ 用淡墨，侧 锋画出三角形的 牛头，画出一大 一小的牛耳，以 体现透视关系。
• ｂ用浓墨中锋画 出弯月形牛角， 点眼，画嘴。
• ｃ用泼墨大笔画 出起伏的牛背。