人教版小学美术二年级下册教材分析
小学美术_《漂亮的包装纸》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计漂亮的包装纸（二年级下册第4课）授课年级:二年级授课课型：设计·应用【设计思路】：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。
学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、应用于生活的特点。
教师从学生的生活实际出发，面向全体学生，做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。
【教学目标】：1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。
利用绘画、粘贴等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
【教学重点与难点】：1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
2、包装纸的设计制作的方式方法。
【教学准备】：一、教师：教学课件、制作材料二、学生：彩纸、剪刀、双面胶、马克笔等【教学过程】：一、问题导入同学们，老师的同学要过生日了，我要送给她一件礼物，但总觉得不够好看，你能帮我想想办法吗？（体会包装纸的重要作用。
）[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重要性，并引出课题。
]小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。
礼物变的更加美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸）二、教授新课1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你用一个词语来形容。
小学二年级美术教材分析
小学二年级美术教材分析美术教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提升他们的细致观察力和艺术表达能力。
而针对小学二年级学生的美术教材，更要具备循序渐进、灵活多样的特点。
本文旨在对小学二年级美术教材进行细致分析，以了解其内容与特点。
1. 教材整体结构分析小学二年级美术教材一般由多个单元构成，每个单元都围绕一个或多个主题展开，例如自然、人物、建筑等。
在整体结构上，教材通常采用模块化的设计，以便学生能够逐步学习与掌握各个主题的美术技能与知识。
2. 内容分析小学二年级美术教材的内容一般注重培养学生的绘画基本技能和创造力。
其中包括以下几个方面：2.1 色彩运用：教材会引导学生认识并运用基本的颜色，了解色彩的搭配原则，培养学生感知不同色彩之间的关系。
2.2 线条表达：通过绘画基本构造线条和简单的线条变化，培养学生对线条的感知能力，为后续绘画技巧的学习打下基础。
2.3 图形创造：从简单的几何图形开始，教材会引导学生进行创造性的图形组合，培养他们的观察和想象力。
2.4 填充与装饰：学生会学习使用线条和色彩进行填充和装饰，以丰富他们的绘画作品，同时提升他们的细致观察和创造性思维。
3. 教材特点分析针对小学二年级学生的特点，美术教材具有以下几个特点：3.1 渐进性：教材从简到难，按照学生的认知能力设计，循序渐进地引导学生学习各种绘画技法和表现形式。
3.2 多样性：教材通过多种绘画表现形式，如素描、涂鸦、画板等，培养学生运用不同材料和方式进行艺术创作的能力。
3.3 启发性：教材会通过给学生提供一些创作题材或启示，引导学生自己动手进行观察和实践，并根据自己的感受进行艺术表达。
4. 教材使用建议对于教师和学生而言，使用小学二年级美术教材还可以注意以下几点：4.1 创设良好的学习环境：教师应该为学生打造一个积极、专注的学习氛围，激发学生学习美术的兴趣和热情。
4.2 引导学生进行实践：教师可以组织学生进行实践活动，让他们通过亲身实践了解和掌握各种美术技巧与表现形式。
人教版新课标小学美术二年级下册全册教案
人教版新课标小学美术二年级下册全册教案全册教材分析（一）要紧内容及教材重点、难点：要紧内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和差不多技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。
要紧内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、差不多技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活体会，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；关心学生认识和使用常用色和点、线、面；了解差不多美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象经历能力、形象经历能力和制造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美体会；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成差不多的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍旧按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评判。
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案
人教版小学二年级美术下册《第15课家乡变了样》教案教案一. 教材分析《第15课家乡变了样》这一课旨在让学生通过观察和描绘家乡的变化，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。
教材内容主要包括家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，通过图片和文字的展示，使学生对家乡的变化有直观的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能对家乡的变化没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.增强学生对家乡变化的认知，培养他们的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表达对家乡变化的认知。
2.难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的图片，了解家乡的变化。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对家乡变化的看法。
3.绘画法：让学生通过绘画表达自己对家乡变化的认知。
六. 教学准备1.准备家乡的图片，包括自然景观、人文景观以及城市乡村的变化。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及城市乡村的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡的变化，让学生对家乡的变化有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对家乡变化的看法，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表达家乡的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，分享创作心得，教师引导学生思考家乡变化的意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来，下节课分享。
人教版小学二年级美术下册《第20课五彩缤纷的生活 》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第20课五彩缤纷的生活》教学设计 (2)一. 教材分析《第20课五彩缤纷的生活》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握色彩的基本知识，培养学生的色彩感知能力和运用色彩表现生活的能力。
教材内容丰富，包括色彩的基本概念、色彩的搭配方法、色彩在生活中的应用等，通过生动的实例和图例，引导学生认识色彩、感受色彩、运用色彩。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的色彩感知能力和绘画基础，他们喜欢鲜艳的色彩，对色彩充满好奇心和探索欲望。
但他们对色彩的理论知识了解不多，色彩搭配能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实践相结合，引导学生通过实践掌握色彩知识，提高色彩运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2.培养学生观察生活、发现生活中的色彩美。
3.提高学生运用色彩表现生活的能力，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.色彩的基本概念和搭配方法。
2.观察生活，发现生活中的色彩美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，提高学生的色彩感知能力和运用能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解色彩的应用技巧。
3.实践教学法：引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具。
2.彩色纸、画笔、画布等绘画工具。
3.生活中的色彩实例图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中五彩缤纷的图片，引导学生观察、分析，激发学生对色彩的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍色彩的基本概念，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明度等。
并通过实例讲解色彩的搭配方法，如对比色搭配、邻近色搭配等。
3.操练（10分钟）学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
每组选择一个生活中的实例，运用所学的色彩知识进行搭配，并尝试用彩纸进行制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价，提出改进意见。
人教版小学美术二年级下册《点线面》教案
小学二年级美术--《点线面》教案一、教材分析本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
二、学情分析因为我们地处乡镇，课堂资源较少，所以学生的接触面比较窄，知识面没有那么广，动手能力更加是有待加强，往往我们身边有很多好的美术素材但是我们没有这样的审美学识，所以很多学生叫他们去画画的时候显得很被动！更需要我们去认识去挖掘去尝试。
三、教学目标1.通过欣赏和感受康定斯基的艺术作品，体会点、线、面、色彩与音乐的密切关系，学习在绘画的欣赏中连接音乐中的要素，寻找不同艺术学科中的通感。
2.学会动手练习用点线面的元素去做一些简单的作品。
四、教学重点：体会点线面色彩在生活中的关系。
五、教学难点：寻找点线面的不同学科的艺术学科通感六、教具、学具准备电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
教学过程一. 导入1.PPT展示各种点线面图片，通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.给学生提出问题“同学你们找找我们日常生活中一些有关于点，线，面的事物有哪些啊？小组代表发言，老师进行补充。
最后在多媒体展示一些老师收集在日常生活有关于点，线、面事物的照片。
二. 教授新课1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
教师设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
小学二年级下册美术教案(三篇)
小学二年级下册美术教案（三篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
以下是作者整理的《小学二年级下册美术教案（三篇）》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册美术教案一、教材分析本课属于“设计。
运用”领域。
通过本课教学培养学生的视察习惯，通过视察分析，了解节节虫的基本制作方法。
启示学生奇妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作进程中培养学生的环保意识和酷爱生活、关注生活的习惯。
二、教学目标了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
三、重点难点重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课时安排：2课时五、德育渗透渗透环保教育，培养创新意识。
六、材料准备彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
七、教学进程1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫（1）书中作品为何叫节节虫？（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相干资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的'主要结构：头部、身体……特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？4、组织学生观赏作品（1）作品利用什么材料制作的？（2）哪些地方有创新表现？5、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的情势。
6、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活奇妙使用材料；制作精美细致。
部编本小学美术二年级(下册)教材分析与解读
部编本小学美术二年级(下册)教材分析与解读教材概述：该教材是小学美术二年级下册的部编本教材。
它旨在培养学生的美术兴趣和创造能力，通过绘画、手工制作和观察等活动，帮助学生发展对美的认识和感受。
该教材按照学生年级特点和研究需求编写，内容丰富多样，注重培养学生的审美能力和艺术技巧。
教材特点：1. 系统性：该教材按照教学大纲的要求，循序渐进地组织内容。
各单元之间有明确的层次和发展顺序，有助于学生逐步研究和掌握美术知识和技能。
2. 生活化：教材内容贴近学生的生活实际，以学生熟悉的人物、动物、物品等为素材，让学生更容易理解和接受。
3. 融合性：教材在传统与现代、国内与国际之间寻找平衡，融入了传统文化与现代艺术的精华，丰富了学生的艺术鉴赏和创作视野。
4. 互动性：教材注重学生的实际操作和体验，通过绘画、剪贴、塑造等活动，激发学生的创造力和想象力。
5. 引导性：教材注重引导学生主动思考和表达。
每个单元都设置了相关问题和活动，帮助学生深入理解和探索艺术。
同时，教材也提供了一些创作指导和技巧，帮助学生提高艺术作品的质量。
教材分析：该教材共分为若干单元，每个单元都围绕一个主题展开，通过介绍相关的艺术作品和知识点，引导学生进行观察、思考和创作。
每个单元的内容包括绘画技巧的讲解、手工制作的指导以及艺术作品的欣赏和分析等。
在教材中，注重培养学生的艺术感知能力，让学生能够对不同的艺术形式有所感悟和理解。
教材还通过创作活动，培养学生的艺术表达能力和审美能力，同时注重学生的基本绘画技能的训练。
教材解读：该教材的编写目的是培养学生对美的敏感性和认识力，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
通过系统的研究和实践活动，学生可以掌握一定的美术知识和技能，培养审美情趣和艺术创造能力。
该教材的特点和设计有助于学生全面发展和提升，不仅关注学生的艺术表现力，还注重学生的艺术理论知识和分析能力。
通过多种实践活动，学生可以在培养自己的艺术兴趣的同时，提高自己的绘画技巧和创作水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学美术二年级下册教材分析
---朱红
一、说教材
依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切关联，穿插并行。
以“找一找、想一想、试一试、说一说、看一看、乐一乐”这种比较中性的要求，激发学生学习兴趣，让不同类型的学生找到适合自己参与的角色，并通过提示引导学生对生活对优秀文化的关注，为学生的创造性发挥搭建相对广阔的平台。
以趣味性较浓的内容开始—-涉及基本知识和基本技能的内容跟随—-贴近学生生活侧重观察想象表现的内容为主轴---“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持---强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴---注重活动情趣的文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。
本册内容分为三类：1、绘画2、手工制作3、欣赏。
美术《新课标》从学生学习活动方式划分为“造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索”四个学习领域。
本册属于“造型表现”的有11课（第1课纸片插接；第2课重重叠叠；第3课点、线、面；第5课五味瓶；第7课美丽孔雀；第
8课叶子上的小血管；第10课脚印的联想；第11课蔬果变变变；第
13课动物的故事；第15课家乡变了样；第16课我的老师）。
属于“设计应用”的有7课（第4课漂亮的包装纸；第6课得奖啦；第9课漂亮的花边；第12课小鸟的家；第14课友谊卡；第
17课会爬的玩具；第18课电脑美术）。
属于综合探索的1课（第19课娃娃家）
属于欣赏评述的1课（第20课五彩缤纷的生活）
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、说教学目标：
阶段目标：针对低年级学生的特点，教学中采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演、展示。
造型游戏是指融造型与游戏为一体的美术活动，在这种活动中，不需要事先设定主题或某个形象，主要是凭感觉、联想和想象来进行造型。
活动主题是由学生自己根据材料特征或具体情境想出来的。
在这种制作行为中，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
知识和能力目标：
通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，培养学生空间知觉、形象记忆、创新能力等。
情感目标：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，努力尝试运用多样且适当的技能技巧进行表现，营造激发学生学习积极主动表现的课堂氛围，针对学生的需
求进入适度的技能技巧，让学生把心灵中希望表达的内容透过眼睛穿
越大脑依靠双手表现出来。
三、说学情：
二年级的学生已经学习美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有一部分学生在绘画、动手制作
过程中还缺少大胆想象的创造，总喜欢临摹书中作品，并且有少数学生经常
不带用具，家长对美术课重视不够、支持不足，这是令老师最头疼的一件事，所以在实际教学中经常要根据学生带用具情况改变授课方法，鼓励学生利用
手中一切能利用的东西，让每一个孩子都有事做。
四、说教法与学法：
根据二年级学生的认知水平、知识结构与学习能力采用以下教学方法：
1、观察分析法
2、讨论交流法
3、欣赏对比法
4、示范演示法
5、操作实践法
在教学中根据学生的学习情况灵活地掌控，循序渐进地进行分层教学，引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试利用各种工具、材料参与制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生
的视觉、触觉和审美经验；
在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在课堂教学中运用生动有趣的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，创造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。
教给学生学会收集纸杯、纸盒、水瓶、碎布、毛线、棉花、落叶、豆子、果壳儿等废旧物品以备今后上课之用，利用这些物品进行造型活动，调动视觉、触觉、嗅觉、听觉等各种感官感受，引发联想，使它改变形象，成为一件艺术品。
在正常的教学中恰当的融入科幻画教学，引导孩子们通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想。
每年选送的参赛作品均获得一、二等奖。
五、创作、展示、评价：
在学生创作过程中，随时进行巡视，及时发现问题纠正辅导。
同时播
放一些舒缓轻柔的音乐，给学生营造一个轻松、愉快、零压力的学习
氛围。
在作业展评中采用学生自评、互评的方法，教师针对不同水平的学生
进行评价，平时不带用具的学生只要他能用铅笔完成作业就合格；发
现有一点点进步的学生，绝不吝啬语言马上进行鼓励表扬，教师鼓励
的评价让学生在被肯定中升华情感增强自信，使他们乐在其中，形成浓厚的学习兴趣。