第一单元探究信息技术对人们工作、生活的影响

第一单元走进信息社会——信息与信息技术

第二节探究信息技术对人们工作、生活的影响

第二课

一、教学目标

1、知识、技能目标：学生能够列举对人们工作、生活的影响各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学重点

对人们工作、生活的影响

三、教学难点

信息技术的影响

四、教学过程

1、引用：信息技术在人类社会得到了广泛的运用，信息技术的飞速发展对人们的工作、生活产生了深刻的影响。

2、了解信息技术及其发展:

通过网络搜索、书刊查阅方式，了解什么是信息技术，以及信息技术的发展史，对查找的资料进行归类、归类整理。

（1）、信息采集技术

（2）信息传递技术

（3）信息技术处理

3、了解信息技术对人们工作、生活的影响

（1）、收集信息

（2）注意收集调整数据、典型案例等

（3）整理和加工信息

结论：信息技术对人类社会的影响，其主流是积极的，主要表现以下几个方面：（1）对社会发展的影响。（2）对科技进步的影响。（3）对人们生活与学习的影响。

信息技术可能带来如下一些消极影响：

(1)信息泛滥。（2）信息污染。（3）信息犯。（4）对人们身心健康可能带来不良影响。

五、教学小结：如何面对信息技术带来的影响。

六、教学反思：迎接信息技术社会的挑战，信息技术的飞速发展，信息资源的极度丰富，使我们每个人都面临着对信息的多样选择。如果不具备有效获取、利用信息的能力，就无法在信息社会里生存、发展。作为新时期的中学生，我们应该做好在信息社会生活的各种准备，去培养在信息社会生存的能力，迎接信息社会的挑战。

具体来说，应该注意以下几点：

（1）培养良好的信息意识，学会甄别有用信息、无用信息和有害信息，提高对信息的鉴别和自我防护意识。

（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理。

（3）培养使用信息技术的良好习惯，注意劳逸结合，坚持锻炼身体，保持身心健康。

（4）遵守信息法规，培养使用信息技术的良好道德。

《信息技术与社会》教案

《信息技术与社会》教案一、教学目标 1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。 2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。 3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。二、重点分析 1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。 2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。三、难点分析 1、解决网络安全的途径：立法途径、技术途径、个人防范。 2、信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。四、教学方法 1、讨论法； 2、讲授法； 3、任务驱动法；五、教学过程师：同学们，我们经常听说现在是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活，那么体现在哪些方面呢？让我们一起来学习第一个问题。首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，然后列举出你的日常生活中遇到了哪些信息技术产品。生：电话，电视，DVD…… 师：同学们回答的很好，信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用信息技术对社会的影响主要体现在教育，医疗，金融，交通等领域。但是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，当然也带来了各种矛盾和问题，其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算

机中毒的情况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。生：速度慢，死机…… 师：对拉，如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况，那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样，不能正常工作. 师：那么计算机病毒具有哪些特征呢? 1、传染性。计算机病毒可能通过各种渠道如u盘、电子邮件、网页等各种形式传播，当你在一台计算机上发现了病毒时，往往曾在这台计算机上使用的u 盘已感染上了病毒，当中毒的电脑上的文件被复制或者传送到另一个电脑上，病毒就会随文件一起蔓延，是否具有传染性是判别一个计算机病毒的最重要的条件。 2、潜伏性。大部分的计算机病毒感染系统后不会马上发作，它可能隐藏在系统中，只有满足特定条件时才启动，破坏计算机资源，只有这样它才能进行广泛的传播。例如著名的黑色星期五病毒，会在某个13日又是星期五时发作，提出三个问题，答错后会将硬盘加密， 3、攻击性。有些计算机病毒会造成巨大的损失。例如20XX年爆发的‘网游大盗’病毒，是一例专门盗取网络游戏账号和密码的病毒，计算机一旦中毒，就可能导致游戏账号、装备丢失，在07年轰动一时，使网络用户提心吊胆，造成数千万美元的损失。值得注意的是，病毒不仅仅能破坏计算机的软件资源，更有甚者会破坏计算机的硬件。 4、复制性。正常的计算机程序是不会将自身代码强行加入到其他程序之上的，但是计算机病毒一旦进入计算机并执行，它会搜索符合其条件的程序或存储介质，确定目标后将自身代码复制插入其中，达到自我复制的目的，如果不及时处理，病毒会在这台电脑上迅速扩散，大量的文件会被感染，而被感染的文件又成了新的传染源。关于计算机病毒，我们学习这么多，下面来了解一下信息技术带来的另一个问题——网络陷阱。随着信息技术的普及发展，网络已经迅速的介入我们的生活，但是学校、老师、家长却大多反对我们上网，为什么会出现这种矛盾呢？其中一个原因就是因为网络陷阱的存在。

信息技术与我们的生活教案

第二课信息技术与我们的生活一、教学目标：知识与技能： 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。过程与方法：探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。情感态度价值观： 1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。 2、体验信息技术给社会发展带来的影响。 3、能够用辩证的态度对待信息技术。二、教学重点与难点重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）；难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。三、教学时间一课时四、教学过程：

1、激趣导入，观看神州七号发射升空，体验使用到的技术：倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。 2、什么是信息技术？学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”； 3、信息技术的发展（游戏）请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第

高中：信息技术与社会生活教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材信息技术与社会生活教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Information Technology and Social Life 教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育

信息技术与社会生活〖单元概述〗现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。〖课程标准〗 1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。〖学习目标〗 u 知识性目标认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学

习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。〖教学过程〗一、引入课题同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。）同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。）二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。

通信技术与现代生活

通信技术与现在生活结业报告我给自己打分是：32分。首先向为我们授课的老师们：我比较喜欢通信工程这个专业，当初也是我自己主张选的这个专业。也正是因为这个原因，我也选了这个选修课，我想更加细致的了解这门课程，更加了解我的专业课，规划好自己未来的学习计划~ 对于这门课程的考试我也是很期待，我不知道会以什么样的方式考核。听到最后一节房媛老师的课，揭开我的谜底。人性化的教学加上人性化的考试，让我爱上这么选修课。总的来说这门课我从未逃过一节。一共上了12节课我全部出勤并且从未迟到早退。但是老师让我们写下每堂课的内容以及老师的姓名，这就有点难了。因为我没有记笔记的习惯只能是大致回想老师讲的是什么。至于老师的姓名，我更是记不清了。但是我记忆最深的莫过于第一节课和最后一节课了。这两位老师也是教过我们通信的老师。当时第一节课是由我们的学院的王智森教授上的课，他为人和蔼，没有架子，而且有性格！有很强的自尊心，对于不听他讲课的同学狠狠的批评，这也是我非常敬佩的地方。因为老师曾说过，只有你自己尊重你自己别人才会尊重你。在信息学院上课也有半年了，各式各样的老师也见过很多了。大多数老师并没有要求学生放下手机，只有那么几位老师口头提过但是没有去较真，不知为什么，我对此有点伤感。老妈以前总跟我说什么上了大学接受高等教育就有出路，能学很多知识，能挣大钱。可是到了这里让我对大学有了新的认识。从小学的无知，到初中的好奇，再到高中的努力拼搏，到头来发现我们追求的竟然是这种生活，一种类是与养老院的生活。我不禁怀念高中时班主任的督促。可能是我奴性太强吧。呵呵~总之对于王教授的这种做法，虽然我的贪玩不赞同，但是我的本性告诉我那是对的，因为不管什么人，总有懒惰的时候；其次是我们的房媛老师，是我的计算机C语言老师，我很崇拜她，我以前对于教授并没有什么概念，总是用PPT在讲课，我没觉得有什么了不起，我也经常想教授到底哪里厉害呢？？？靠这个PPT？我怎么什么听不出来？感觉给我时间我也能在百度上找到啊。但是遇到了房媛老师，让我体会到了教授的厉害，尤其是通信工程教授的厉害。不像别的学科老师那样备课就能解决所有问题，他们面对的不仅仅是已知的问题，还有很多潜在的未知的问题，最厉害的就是张口就来的编程逻辑。我觉得数学家不一定比计算机专家厉害，我们不仅要掌握计算机的技巧，还要滤顺大脑的思维逻辑。正是由于房老师的降临，才让我了解教授的强大，也让我好奇其他教授的优势又是什么呢？？希望在我这四年里能见到，更加期盼我以后能像他们一样有属于自己的项目。跑题了，下满开始本次课堂报告的汇报。第一次是王老师给我们讲的各种天线，包括天线的起源，以及在现代战争中天线是如何被隐蔽的，各种天线都有着自己的特点，以及可以通过物体表面的天线，判断他的用途。用它渊博的知识为我们打开一条通往现在信息战争的大门，以及分析在未来战争中，通信的作业，时代不断发展，技术不断革新，但是最原始的东西总会以某种方式保存下来。比如天线就是个例子，虽然换了外表，但是本质没有变，虽然换了载体，但是功能没有变。还是保留它的特性。王老师的开讲时的鞠躬再次震撼我。我以为他只是偶尔，没想到。。。一个大教授，会对我们这群混课的小孩子鞠躬，就算我再不怎么愿意听，我还是一丝不苟的听完了整堂课。其次的几次课记不太清顺序了。有一节课的老师为我们介绍了大连高新园区里面的中国移动的只能展览，把一些正在研发的智能家居，先进想法灌输给我们，并且放映了，一些现在已经实现的智能窗帘等先进科技。为我们阐述了未来通信的发展路线和，国家正在前进的方向

信息技术改变着我们的生活

哈尔滨广播电视大学论文作业论文题目：信息技术改变着我们的生活学生姓名： ****** 学号：************* 完成日期：2013年 *月 **日

摘要：信息技术对社会发展有着深刻的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响，引发了史无前例的革命，使我们视野变得更加开阔，沟通更加便捷，人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。关键词：信息技术；教育；生活方式；改变。

目录：引言一．信息技术 1.信息技术定义 2.主要特点二．信息技术带给我们的生活方式 1.更加方便地获取各种信息 2.让社会变得更为透明、高效 3.网络购物三．信息技术带给我们的学习方式 1. 信息技术教育的定位 2. 多媒体网络技术的应用四．信息技术促进人类文明的进步 1. 信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化 2. 互联网已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。五．信息技术改变着我们的生活

引言亿万年来，人类的不断进化成为了我们已知空间的主宰。从无到有，人类创造出一个又一个奇迹，而且这个奇迹的数字也将随着人类发达的大脑，无止境的增加下去。二十一世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。纵观历史，一项重大新技术的出现，往往会改变世界竞争格局。英国抓住蒸汽机技术机遇，率先实现了工业化。美国抓住电力技术的机遇，一举成为世界强国。现在，信息技术的出现，是摆在世界各国面前的又一次机遇。信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。我们可以毫不犹豫的说：信息技术改变着我们的生活。一．信息技术 1.信息技术定义信息技术（Information Technology，简称IT），是是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

如何构建信息技术课堂的生活化

如何构建信息技术课堂的生活化【摘要】小学信息技术学科作为一门新学科，我们应更多地将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，不断地激发学生的学习兴趣。【关键词】信息技术；生活；兴趣；多媒体小学信息技术学科作为一门新学科，我们应更多地将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，真正践行“知识来源于生活，回归于生活并高于生活”的教育理念。如何构建信息技术课堂生活化，让学生走进信息技术的生活实际呢？本文结合笔者的教学实践谈谈几点看法： 1 大胆创设生活情境，引导学生的学习兴趣教师要不断创设生活情境，激发学生探索的乐趣，新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。有效的课堂教学可以激发学生学习的兴趣，营造良好的学习情感，学生能积极主动，全身心地投入到学习之中。教育家卡美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”所以教师应在教学中，设计可以触发情感的环境，使学生被这种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励，以激发学生求知欲和启迪学生的思维，培养他们学习的兴趣。键盘操作的知识学起来既枯燥又繁琐。字母键、数字键的位置学生要记忆，各种功能键的组合功能学生要掌握，容量之大学生不但不容易记忆，而且容易记混，所以教学时需要教师用更形象的方法帮助学生记忆。如：在学习键盘分区时，键盘指示灯功能的教学比较复杂，既要让学生知道每个指示灯所指示的不同键盘区域，又要让学生了解指示灯明、暗的不同状态所表示的该键盘区域输入的不同状态。为了激发学生学习知识的兴趣联系航海生活中灯塔指示大海中航行的船的实例创设情境，如键盘就像一个巨大的海洋，每个键区就像海洋中的一艘大船，每个键盘区域通过指示灯与人进行交流，就好像大海中指示航船的灯塔一样，这时提问：“同学们想不想知道指示灯是怎样和人进行交流的呢？”。通过情境引发学生思考，激发了学生进行深入学学习的兴趣。这样既建立了指示灯与各个键区之间的联系，又引发学生思考各键区怎样通过指示灯与人进行交流呢！渗透了人机交互的思想。各键区如何控制指示灯呢？点亮与熄灭指示灯分别代表什么意思，情境的创设为学生继续学习指示灯的功能埋下了主动探究的伏笔。可以看出生活情景的创设一下子让繁琐枯燥的知识变得有趣起来，学生会学得十分津津有味。 2 在生活经验中学习知识，并积极探索信息技术课程中有许多术语，如：程序、操作系统、软件、文件夹等等。这些固有名词让学生难以记住，经常是“丈二和尚摸不着头脑”。请同学们打开“我的电脑”，打开“E盘”，找到某某文件。小朋友们一头雾水，纷纷地问：什么是“E 盘”啊？什么是“文件”啊？许多孩子对字母都不熟悉，别说是“硬盘”、“文件”这些固有名词了。怎么解释为妙呢？我就说电脑里面有一间大仓库，我们可以把它分

信息技术与社会生活教案

《信息技术》（必修）第五章第一节上海科技教育出版社信息技术与社会生活

信息技术与社会生活【教学目标】 1、知识与技能：①认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。②认识信息技术引发的新矛盾和新问题。③认识技术的两面性。 2、情感、态度与价值观：①体验信息技术给学习和生活带来的变化。②体验信息技术给社会发展带来的影响。③能够辩证地看待信息技术。【教学重点】认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。【教学理念】本节课设计遵循“学生是学习的主体，教师是学习的指导者”的新课程教学理念，整个教学过程教师只起到引导、组织的作用，而学习任务的完成，靠的是学生自己，符合新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。【教学方法】根据本节课的特点，采用以小组讨论、小组间交流为主的教学模式，利用多媒体教学设备和投影设备，使学生在任务中学习，在实践中探究，在探究中总结归纳知识。【教学准备】投影仪、多媒体课件。【教学过程】一、导入我们先来看一个短片，这是新西游记和老版西游记中对同一个故事的拍摄效果，我们可以看到两个不同的版本中的特效镜头让人们的视觉感受是截然不同的。在20 年前由于计算机技术的限制，我们不可能作出新版西游记中的种种特效。早在15年前，卡梅隆就已写好了80 页的《阿凡达》剧本草稿，并将可能用到的特效技术一一列出，而他所要做的就是等待和帮助这些技术臻于完美，在信息技术快速发展的今天，《阿凡达》终于以60%的电脑动画场景，3000 个特技镜头，冲击了人们的眼球。二、阐述课题信息技术的诞生与发展，给影视作品带来翻天覆地的变化，这种巨大的变化也影响到了我们日常的生活、学习和工作，也引起了科技与社会的巨大变革。下面我们先看课本上提出的几个问题：①信息技术给个人带来了那些便利和实惠？ ②在信息时代，我们的学习、生活方式发生那些变化？③信息技术对我们的就业产生那些影响？④信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化？⑤ 信息技术促进那些科技的进步？⑥信息技术加速了那些产业的变革？⑦信息技术创造了那些人类文明？带着这几个问题，结合个人自身情况，我们再来看一个短片。下面我们分小组讨论本节课的两个问题：①信息技术对个人的影响；②信息技术对社会发展的影响。每个小组可通过网络搜集素材，要尽可能多的提出个人的见解。教师举例：足不出户，网上购物，手机在手，自己充值，信息技术给个人带来了便利和实惠。请同学们例举一些。 ①给个人带来了便利和实惠 ②深刻改变人们的工作、生活方式 ③对个人就业产生影响 ④促使人们的思想观念发生变化大家所提到的都很好，大家也看看我搜集的材料。

无线通信技术改变我们的生活

随着通信技术的不断更新与全面进步，人们越来越重视通信技术给人类带来的发展，通信技术越来越多的渗入到我们的生活并改变我们的生活。无线通信技术在日益增长的无线应用中扮演着重要角色．　在这个网络遍布全球的时代，无线网络因其免去了使用实体接线，而为我们的生活带来多方面的便利。一．无线个人网络蓝牙（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ）是短距离范围的射频技术，可以用于传送语音和数据资料。蓝牙技术是一种最新的开放式无线通讯标准，蓝牙无线技术使用了全球通用的公开频道（２．４ＧＨｚ），以确保能在世界各地通行无阻，传输速率可达到１０Ｍｂ／ｓ。它可以应用于无线设备（如ＰＤＡ、手机、智能电话、无绳电话）、图像处理设备（照相机、打印机、扫描仪）、安全产品（智能卡、身份识别、票据管理、安全检查）、消费娱乐（耳机、ＭＰ３、游戏）、汽车产品（ＧＰＳ、ＡＢＳ、动力系统、安全气袋）、家用电器（电视机、电冰箱、电烤箱、微波炉、音响、录像机）、医疗健身、建筑、玩具等领域。在家庭里，蓝牙技术能够让台式电脑与笔记本电脑、便携设备、ＰＤＡ、移动电话、可照相电话、打印机、数码相机、耳麦、键盘甚至是电脑鼠标在９米距离之内无线沟通，让散落各种连线的桌面成为历史。蓝牙技术的应用可以让你随心所欲地安排室内的家用电器，也不必要找电视遥控器、空调遥控器、音响遥控器等，你可用手机或是车钥匙就能“尽在掌握”；当你的爱人出差在外时，你可通过蓝牙摄像机拍摄你和孩子的生活画面，通过第三代移动通信技术，你的爱人就可以看到你们的画面，距离不再是割断亲情的障碍；当你准备开始新的一天工作时，蓝牙技术可以让你在家中就可先行激活汽车，在临近工作地点时，就可激活你的计算机、打印机。你能不受任何约束地通过蓝牙耳机来接听拨打电话，而不用考虑手机放在哪里。不仅家电产品将不再需要繁琐的电缆连接，而且个人的生活方式也将因此发生改变。人们热切期待蓝牙技术成为“家庭信息化的王牌”。二．无线局域网无线局域网利用无线电频率的技术，令电脑用户可以以无线的方式，通过电磁波于空中传输信息。除了为用户带来更多的方便外，也免去了不少电缆布局以及因电缆损坏而使网络中断的烦恼。Ｗｉ－Ｆｉ（Ｗｉｒｅｌｅｓｓ　Ｆｉｄｅｌｉｔｙ）就是这一种无线网络技术。Ｗｉ－Ｆｉ原是无线高传真的缩写，现被视为８０２．１１无线局域网络的代名词。Ｗｉ－Ｆｉ接入点可以为１５个用户提供长达５０米～１００米的无线连接能力。凭借Ｗｉ－Ｆｉ技术，用户再也不需先在家中或公司的墙壁上钻孔，才能把缆线接入各个房间。相反，用户只要安装一个无线接入点，并在每台手提电脑上插入无线网络卡（或内建无线模组），就可以在家中或办公室内轻轻松松的使用无线上网。一些公共地方如机场、大型购物商场、休闲咖啡店等，为了方便用户以自己的手提电脑或个无线通信技术改变我们的生活聂立文　湖南交通工程职业技术学院　４２１００２摘　要：无线通信技术的迅速发展，已在我们的生活中扮演越来越重的角色，使我们的生活更时尚、更便捷。关键词：无线；网络；生活人数码助理进行无线上网，也架设了与互联网相连的无线局域网以供客户使用，用户可以利用Ｗｉ－Ｆｉ在任何地点连接到互联网。这大大提高了用户的工作效率。Ｗｉ－Ｆｉ的自配置技术使得安装和使用都相当简单廉价。Ｗｉ－Ｆｉ技术还在不断发展，一旦所有的条件都成熟了，各种设备就会应运而生。例如，ＧＰＳ产业可以把Ｗｉ－Ｆｉ和ＧＰＳ结合起来使用，为高尔夫选手提供地面障碍物、距离和击球策略等方面的具体信息。出租车司机可以根据信号源地图就可以确定乘客的位置，乘客也可以知道出租车离他还有多远。随着互联网搜索引擎在满足具有本地特色的需求方面做得越来越好，Ｗｉ－Ｆｉ可以让你确切把握自己的位置；如果你想知道距离你最近的比萨店在哪里，Ｗｉ－Ｆｉ能够确保让你获得精准得多的信息。在未来还不止仅仅指出你的准确位置这样简单：在购物时你可以给你的孩子一个小型Ｗｉ－Ｆｉ信号发射器，让他们去玩具区玩耍，而这样你就可以安心地购物，并且能随时随地地掌握他们在玩具区的行踪；给你的宠物带上一个能发射Ｗｉ－Ｆｉ信号的项圈，这样它们就不会跑丢了；在博物馆里，你可以利用Ｗｉ－Ｆｉ来判断你面前的是哪个出口，或者通过支持Ｗｉ－Ｆｉ功能的个人数字助理或手机来获得展品的有关信息。你还可以知道一个配备Ｗｉ－Ｆｉ信号发射器的同事是还在工作、能接听电话，还是他正穿过走廊去往洗手间。三．无线城域网ＷｉＭＡＸ即全球微波接入互操作系统，是定点宽带无线城域网（ＭＡＮ）技术，其技术标准为ＩＥＥＥ　８０２．１６。ＷｉＭＡＸ相对于Ｗｉ－Ｆｉ的优势主要体现在Ｗｉ－Ｆｉ解决的是无线局域网的接入问题，而ＷｉＭＡＸ解决的是无线城域网的问题。Ｗｉ－Ｆｉ只能把互联网的连接信号传送到几百米远的地方，ＷｉＭＡＸ则能把信号传送约５０千米之远。Ｗｉ－Ｆｉ网络连接速度为每秒５４Ｍｂ／ｓ，而ＷｉＭＡＸ为每秒７０　Ｍｂ／ｓ。典型的８０２．１６ａ通常由安装在建筑物上的基站或办公场所内的用户接入端组成，每隔５０千米建立一个基站，每个基站的覆盖范围可达６￣１０千米，在该范围内，ＷｉＭＡＸ的非视距传输特性与穿透性都极理想，因此，每个基站可连接数千个ＷｉＭＡＸ访问者。ＷｉＭＡＸ有望成为目前城市内宽带接入的替代产品，比如ＤＳＬ、有线电缆、以及其它有线上网方式。一些分析家认为ＷｉＭａｘ将替代Ｗｉ－Ｆｉ热点，而另一些人则认为它将通过类似于热点的方式接入互联网，代替现有的有线宽带接入。大部分人都希望企业可以通过ＷｉＭＡｘ连接到远方的办公室，因为ＷｉＭＡｘ标准具有很高的传输速率，有可能成为３Ｇ的最大对手。四．无线广域网３Ｇ即第三代移动通信技术，其速率从１４４Ｋｂｐｓ～２Ｍｂｐｓ。同时，它具有全球漫游功能，因此３Ｇ设备可以在全球范围内通用。用户可以使用３Ｇ设备收发传真、拨打电话、收发大型电子邮件、上网冲浪以及处理一些高速在线业务。使用３Ｇ技术的设备还可以用来接入企业应用，实现视频会议以及收看宽带电视节目。３Ｇ将多频无线通信和ＩＰ服务这两股重要的力量结合在一起，为个人化门户网站、移动商务、统一信息（包括高速数据、高质话音、视频）和本地化服务等高级移动互联网服务打下了良好的基础。３Ｇ不仅支持经常出差的商业人士的需要，而且能够帮助我们实施更新的灵活的工作方式，如居家办公和下班后远程接入公司网络。同时，３Ｇ也是家庭生活变革的催化剂，它将在许多方面影响我们的家庭和社会生活。３Ｇ提供的服务能帮助我们管理个人信息、简化购物等工作，更好地利用我们的时间和提供一些用起来很有意思的服务。当你乘火车时，你可以利用这段时间来登录银行账户，查看账户余额，再付清几笔账，这一切都可以通过你的３Ｇ终端完成。一方面节省了时间，另一方面在管理个人财务方面也可以变得更加灵活。当你度假时，你来到一个新的城市。你没有提前预订旅馆，因为你可以抵达目的地时再做。利用你的３Ｇ电话，你就可以获得该城市包括旅馆空房情况在内的最新信息。订房后，你还可以用你的移动电话浏览当地旅游景点的视频片断，并可同时与当地旅游局的人员谈话。当你工作时，你收到家里智能冰箱发来的一条信息，告诉你有一些物品用完了，需要添置并已准备好了一份订单等你批准。这样，你在回家的路上就可以去取货了。五．卫星网络卫星通信是指地球上的无线电通信站间利用卫星作为中继站的无线电通信。卫星通信系统由卫星和地面站组成。特点是通信范围大，电磁波覆盖的范围内任何两点间都可通信，不受陆地灾害的影响。只要设置地球站电路就可开通。同时可在多处接收，能经济的进行广播、多址通信。绕地球轨道运行的通信卫星可以处理包括语音、数据以及图像在内的任何通信内容。只要用户端（小区或者ＩＳＰ）只需装上一个１．２米～１．８米的卫星天线和卫星接收机，就可以直接从Ｒ４５接口输出端接收数据。根据不同需要，小区或者ＩＳＰ的用户可选择ＤＶＢ接收机、路由器、ＰＣ卡、甚至机顶盒等作为远端设备。卫星通信的服务对象一是大客户，把这个卫星网络作为传输手段；二是一般中小型客户，把卫星作为宽带接入的手段；三是一些特殊的行业和个体的客户，卫星通信对于他们来说是唯一的通信手段，比如地质勘探、森林防火、边防警戒、探险旅游、海上作业等等。这些其他手段不能涉及的地方，卫星通信责无旁贷。　同时我国村通工程的实施，由卫星通信而缩小了数字鸿沟。广播电视直播卫星可以使我们的千千万万个家庭享受到丰富多彩的文化娱乐生活。目前，远程教育已经成为中国教育的一个重要组成部分，而太空通信卫星则是其重要工（下转第６１页）

小学信息技术生活化课堂教学探究

小学信息技术生活化课堂教学探究摘要：教学，既是一门艺术又是一门科学。教师要想做到科学教学，就必须保证知识的正确性和准确性；要想做到教学的艺术性，那就得需要老师多下工夫，去研究自己的教学科目的内在联系和深层次的意义。小学信息技术课堂教学的生活化就是将小学信息技术这门课程艺术化、生活化，这就需要教师深入地研究教学和学科知识，精心地挖掘和设计教学内容。关键词：课堂教学信息技术生活化中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0084-01 当前中国教育模式存在很多不合理，教育部门一直致力于寻求教育的革新来改变这种教学模式的不合理。小学信息技术课堂教育也应该适应社会发展，以一种合理的教学模式来提高教学水平。“生活化”教学模式在小学信息技术教育课堂中越来越凸显出优越性和重要性。所以说在小学信息技术课堂教育中要切实落实“生活化”教育模式，提高学生的信息素养，从而使学生适合社会的发展。一、小学信息技术课堂教育生活化的必要性 1.在以往的教学模式和教育体系中存在着许多不合理。在传统的教学模式和教育体系中，更多的是注重学生技能技巧的学习，忽视学生人文素养的教育。要知道人的成长不仅要注重技能、技术的学习，还要注重人格塑造、人文修养的提升。一个人在成长过程中，要注重综合素质的培养，才能实现人的全面发展。因此要在小学信息技术课堂教育中体现对人文素养的教育。 2.社会发展对信息技术技能的要求越来越重视。社会的高速发展，带来了信息技术的高速发展，所以，不能掌握信息技术的人是无法适应现代社会的发展需求的。因此，要从小学生抓起，加强对小学生信息技术的教学。要想切实有效的提高小学生对信息技术的掌握，就必须掌握高效的教学方法。因此，生活化的小学信息技术课堂教育就越来越显示出它的必要性和重要性。 3.生活化教学模式是提高小学信息技术课堂教育的必要途径。以往的教学体系中，教学中存在着很多不合理。教学内容很多与现实运用不符，很多课堂中的内容学生在现实生活中没有实际的运用。随着时间的推移，学生就会把这些知识淡忘。因而，要提高学生的信息技术技能，要改变以往的教学内容，提高学生对信息技术技能的认知，真实有效地掌握真正实用的信息技术知识。因而生活化的教学模式就必须融入到小学信息技术课堂教育中。 4.小学信息技术教学中无法切实将“学”与“用”结合在一起。首先要清楚小学信息技术课堂教学的目的，就是让小学生将课堂中学习到的东西运用到社会实践中。而以往的教学往往不能切实的将“学”与“用”结合在一起。只是一味的注重学生是否“学”，而不注重学生是否“用”，这种结果偏离了教学目的的最初轨道，从而使学生无法达到学有所用的目的。二、如何将生活化模式融入到小学信息技术课堂教学中 1.增加生活化内容，让学习贴近生活。随着社会的发展，信息技术也在发生着日新月异的变化，那么应该怎么设置教学内容使小学生学到切实有用的信息技术知识呢？首先，我们要明确教学目的，教育的最根本目的是让学生能够学以致用，掌握生活中能够实用的知识。那么就应该在教学中贴近生活，让学生知道什么是今后生活中和工作中可以用到的知识。 2.减少对不必要知识的教学。哪些是不必要的知识？比如，很多信息技术运

信息技术与社会生活教学设计

信息技术与社会生活教学设计Information technology and social life teachin g design

信息技术与社会生活教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。〖单元概述〗现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。〖课程标准〗 1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。〖学习目标〗

u 知识性目标认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。〖教学过程〗一、引入课题同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。）同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。）二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响

信息技术在生活工作中的运用

信息技术对我们生活工作的影响随着时代的发展与进步，很多新兴技术不断的产生。比如数字化，信息化，智能化等等。其中我们生活工作中运用最为广泛的就是信息化技术。那么什么是信息技术呢。信息技术的简称就是IT它是由它的英文（Information Technology）缩写而成，信息技术并不是单一的某一项技术它是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。伴随着信息技术的不断发展，信息技术已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面，信息技术超越了前所未有的时空距离，数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式，许多城市居民几乎可以说无法想象如果没有信息通信技术的生活会是什么样子。你比如说人们在城镇里乘坐的公交车所用的公交卡，家里面看的数字电视，电话手机等一系列通讯工具，网络，媒体，办公，超市，图书管理等等都需要用到信息技术。如今，通信工具已真正成为百姓日常生活不可或缺的主体。信息技术在我们的生活中有如此多的应用同样的在我们工作中在各个企业中也是运用广泛，我们对于电子商务这个词汇应该不陌生。现在基本上各行各业都在发展电子商务。那么开展电子商务肯定会离不开电脑，网络等一系列的信息技术。我们都知道，企业间的沟

通其实和我们人类是一样的，各类单位也离不开沟通。在政府机构、企事业单位云集的城市当中，信息沟通的变迁也让人惊叹。网上办公、网上交易、网上查询等一系列的互联网应用，使电话、宽带成为企业不可缺少的电子商务活动手段。还有更高级一点的，我们经常在电视里面看到的一种会议模式那就是视频会议，视频会议系统的开通，为政府机关和大型企业节约了不菲的差旅费，而且提升了工作效率。特别是在重大事件发生时，各级政府能通过这一手段迅速作出反应、部署。可以看到信息技术真的是影响到我们的方方面面，我们生活中离不开，企业中离不开，政府中也离不开。或许我们以前没有在意，其实信息技术的运用就在我们身边的方方面面。就以我们手中的手机作为一个例子，随着科技的进步，信息技术的运用，我们的手机已经从早期的语音专家延伸到短信、彩铃、音乐下载、手机报、搜索引擎、游戏、手机定位、手机支付等多元化应用，从耳、嘴和眼等人类器官功能的单一发挥，演变为多器官多功能发挥的同时进行。短信、飞信聊天、炒股、买彩票……新技术为移动办公和休闲娱乐提供了不少便利。总之，我们的生活工作方方面面离不开信息技术，随着时代的发展，信息技术的普及，我们将会更加离不开信息技术，信息技术同样也会给我们带来更大的便利。旅管08-1班毕庆龙

浅谈如何让小学信息技术课堂教学生活化

浅谈如何让小学信息技术课堂教学生活化发表时间：2018-03-28T11:14:12.513Z 来源：《中小学教育》2018年第315期作者：邵世坤 [导读] 在信息技术教学中，教师要充分利用学生的生活经验和已有的感性知识，引导学生由“点”及“面” 山东省青岛市莱西市姜山镇海尔希望小学266604 新课程改革指出：“生活化”并不只是在教学活动中引用现实中的素材这么简单，而应该与学生的生活紧密联系，并且要注重学生对技术思想和方法的领悟与运用。因此，在信息技术教学中，教师要充分利用学生的生活经验和已有的感性知识，引导学生由“点”及“面”，在学习与生活实际中寻找结合点，将信息技术课堂教学转变为学生认识生活、认识信息技术的活动课，时刻体现信息技术“源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此展开教学，启迪探究，激活学生的思维。那么，如何将生活与小学信息技术教学联系得更紧密呢？一、课堂情境要“生活化” 一堂精彩的课总是从一开始就很吸引人。要想让学生的学习从有负担的、被动的变为有意义的、积极的，就需要有激励学生去学习的内在动力。要从学生熟悉的生活原型、感兴趣的情景入手，将信息技术知识与学生的生活实际整合起来，找到生活与知识的契合点，从而激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在不知不觉中进入信息技术的学习。如《管理文件》一课中，我先让学生观看一段小动画：找书。同学们都充满了好奇与兴奋，随后大家一起观看了两个小朋友在书包里找书的过程，一个翻箱倒柜，一个只花了十几秒就完成了。然后，我让同学们回忆自己平时是怎么找书的，请学生上来介绍经验，引导学生说出能迅速找到书的秘诀——有规则的摆放。最后由我总结：电脑就像书桌，如果随意摆放文件，就会很混乱，就会像第一只书包一样不便于我们查找，从而引入《管理文件》这课的内容。这样不仅教会了学生如何整理自己电脑里的文件，而且还教会了学生在生活中整理自己的东西，做到有条不紊。二、教学内容要“生活化” 小学信息技术的教学目的不仅在于让学生掌握计算机知识和技能，更重要的在于培养学生的能力，让学生学会使用计算机这件工具来解决日常生活中所遇到的问题。说到底，关键就在一个“用”字上。因此，我们应本着“学以致用”的原则，做到教学内容贴近学生生活实际，即应该是学生学习和生活中经常用到的技能，不能因为拘泥于教材的安排而脱离学生的生活实际。教材是死的，但学生是活的，课堂是活的，课堂教学不能被教材牵着鼻子走，而应当随时随地给教材灌入新鲜的源泉。如《美化文章》这节课，我是这样设计的：每年的元旦许多学生都喜欢互送贺卡，我利用这一时机，告诉学生送别人电子贺卡，既有个性，又节省钱，而且还非常环保。把制作贺卡作为这章的主线，分解到每一节课中，充分发挥学生的想象力和创造力，设计制作出有个性的贺卡。最后，让学生用电子邮件把贺卡发送给亲人、朋友。这样，既掌握了知识，也联络了感情。三、教学过程要“生活化” 新课标强调将课堂教学设置成一种活动。在教学过程中充分利用学生已有的生活经验，创设与当前学习主题相关的丰富多彩的活动，引导学生带着真实的任务进入课堂学习，这样能有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中有关的知识、经验及表象，充分调动起学生学习的积极性，从而主动地去学习。如《计算机的组成》这节内容比较单调、枯燥而且抽象，如果老师仅仅按照书本的安排来实施教学，势必不能激起学生的学习兴趣。这里我们可以通过设置探究任务来解决。首先，准备一台旧电脑主机，利用学生对电脑的好奇心和学生一起来探究机箱内部的秘密，当堂打开机箱，拆解各零部件，再配合讲解一些简单的维修知识。这样便能极大地激发学生学习的兴趣，把原本单调、枯燥、抽象的理论课上活。如果能够将这些配件传到学生手中，让他们能近距离看一看、亲手去摸一摸，效果还会更好。四、课堂练习要“生活化” 学生学习知识是为了应用于社会生活实践，因此，作业不应是为了做题而做题，而脱离学生的生活实际。信息技术学科的实践性很强，在课堂中教师经常会利用课堂练习对学生的学习进行检测与反馈。在练习的设计上应努力发掘有价值的实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。应设计一些贴近学生生活实际的应用性题目，尽量为学生创造运用知识进行实践操作的机会，引导学生自觉地运用所学知识、方法去分析、解决生活中的实际问题，使学生学用结合。如介绍《遨游因特网》这节时，正好马上要“十一”长假了，许多学生家庭都有出去旅游的计划。因此，在学生练习这一环节，我要求学生查找自己“十一”长假将要出行或感兴趣的旅游目的地的相关信息，做到心中有数，以便事先做好相关准备。由于搜索的信息正是学生所急需的，所以大家表现都很专注，课堂气氛也非常活跃，既满足了学生的实际需求，又加深了学生对所学知识的理解，从而体验到学习的乐趣与价值。总之，信息技术扎根于生活，离开了现实生活的土壤，信息技术课程的生命活力就难以得到滋养。只有从学生的实际出发，充分挖掘生活中的教学资源，让学生在生活中体验和学习信息技术，才能使信息技术课堂充满个性与灵气，才能实现信息技术课堂的有效教学。

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的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。〖教学过程〗一、引入课题同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。）同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。）二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的bbs中发表自己的看法。（预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代，我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化”。根

第一单元 探究信息技术对人们工作、生活的影响