陕西师范大学学生综合考评暂行办法

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陕西师范大学学生综合考评暂行办法

发布时间:[2006-03-22] 阅读次数:[5583]

陕西师范大学学生综合考评暂行办法

第一章总则

第一条为了全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,使学生思想教育和管理工作制度化、规范化、科学化,特制定本办法。

第二条本办法考核的对象是在校的全日制本、专科学生。

第三条对学生进行综合考评时,必须在掌握学生德、智、体、美诸方面大量具体考核材料的基础上,本着积极慎重的态度,坚持定性评价和定量测评相结合的原则,采用组织考评的方式进行。

第四条学生的考评工作由各院(系)学生工作领导小组负责,学生辅导员具体执行。各类考评材料分别由院(系)学工组、办公室、任课教师和学生班、团干部负责提供,必须认真、详实、具体。

第五条学生在校学习期间,每学期考评一次,根据考评结果排出名次,作为评定奖学金和其它评优工作的主要依据。

第六条各院(系)必须以本办法有关要求进行综合考评,不得违反本办法。若专业需要制定本专业的执行细则,必须书面报告学生处审核批准后方可施行。

第二章考评内容和计算方法

第七条考评内容:德育、智育、体育、综合素质。

第八条学生的德育考评主要从政治思想、集体观念、品行表现、组织纪律四个方面进行考查。

第九条学生的智育考评主要依据该学期各门考试课程的考试成绩(不含体育课)。

第十条学生的体育考评主要依据体育课成绩、早操和课外体育活动情况考查。

第十一条学生综合素质主要从科研创新能力、实践能力、组织管理能力和人文科技与艺术修养五个方面考查。

第十二条考评结果用综合分表示。

综合分(100分)=德育考核分(10分)+智育考核分(70分)+体育考核分(8分)+综合素质考核分(7分)+奖惩分(5分)

第三章考核标准

第十三条学生的德育考核采用先定性分等,后量化赋值的方法进行。主要从思想政治、集体观念、品行表现、组织纪律四个方面考查。

思想政治方面:坚持四项基本原则,坚持改革开放,关心国家大事,在重大问

题上始终与党中央保持高度一致,积极参加校、院(系)、班级组织的各项政治活动。优秀为3分,良好为2分,一般为1分。

组织纪律:自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度,自觉维护正常的学习生活秩序;做到学习期间不迟到,不早退,不旷课,不缺席,自觉抵制各种无组织、无纪律的现象。优秀为3分,良好为2分,一般为1分。

集体观念方面:集体荣誉感强,积极参加各项集体活动,为集体出主意想办法,努力维护团结,任劳任怨;热心社会公益事业,积极参加各项公益活动。优秀为2分,良好为1.5分,一般为1分。

品行表现方面:自觉维护并遵守社会公德,作风正派,主动维护并参与校园文明建设,言谈举止文明得体,仪表端正,礼貌待人,尊敬师长,团结同学,谦虚谨慎,诚实守信,同学关系融洽。优秀为2分,良好为1.5分,一般为1分。第十四条智育考核

智育考核分=(各门考试课程成绩总和/考试课程数)×70%

第十五条体育考核

1、一、二年级学生的体育考核分=体育课考核分+早操分+课外体育活动分。(1)体育课考核分(4分)=体育课成绩×4%

(2)早操满勤者记3分(女同学每月允许连续请假5次),旷操5次内记2分, 旷操5次至10次者记1分, 旷操10次以上者不计分。

(3)课外体育活动满分1分,不参加课外体育活动者不计分。

2、三、四年级学生的体育考核分=早操分+课外体育活动分。

(1)早操满勤者记6分(女同学每月允许连续请假5次),旷操5次内记4分, 旷操5次至10次者记2分, 旷操10次以上者不计分。

(2)课外体育活动满分2分,不参加课外体育活动者不计分。

第十六条大学生综合素质主要从科研与创新能力、实践能力、组织管理能力和人文科技与艺术修养四个方面考查。

1、科研与创新能力(3分):主要依据学生参加各类科研与创新活动的情况考查。参加院(系)组织的科研与创新活动者记1分,参加学校组织的科研与创新活动者记2分,参加地市级以上组织的科研与创新活动者记3分,

2、实践能力(2分):主要依据学生参加各种实践活动的具体情况考查,如:暑期“三下乡”社会实践活动,勤工助学活动,课件制作及各种旨在提高学生综合素质的实践活动。

3、组织管理能力(1分):主要考核学生干部(包括舍长、班团干部、团总支、学生会干部、学生社团干部)和各类学生活动的组织者,积极参加社会活动,主动承担并完成工作任务,组织管理能力强。

4、人文科技与艺术修养(1分):掌握一定的人文科学及艺术知识,具备一定的人文科技素养及艺术欣赏能力。

第十七条奖励和惩罚

1、奖励(累计不超过5分):

(1)参加各类活动受到地市级以上表彰奖励者加3分;受学校表彰奖励者加2分;受院(系)表彰奖励者加1分。可以重复计算。

(2)在校期间通过国家大学外语六级统一考试者,在该学期考评中加1.5分;在一、二年级通过国家大学外语四级统一考试者,在该学期综合考评中加1分。加分仅计算一次。

(3)在校期间通过国家计算机二级统一考试的理科学生,通过国家计算机一级

统一考试的文科学生,在该学期考评中加1分。在校期间通过国家计算机三级以上统一考试的理科学生,通过国家计算机二级以上统一考试的文科学生,在该学期综合考评中加1.5分。

(4)每学期有800字以上的各类文章在重要以上刊物发表或有科技发明创造获省级以上认定者加3分,在公开刊物发表文章或有科技发明创造获厅局级认定者加2分,在内部刊物上发表文章或有科技发明创造获校学生科研与创新活动专家组认定者加1分;可以累计计算。

(5)积极参加各类公益活动加1分。

2、处罚(累计不超过10分)

(1)受到通报批评的一次扣2分;

(2)受到警告处分的一次扣4分;

(3)受到严重警告处分的一次扣6分;

(4)受到记过处分的一次扣8分;

(5)受到留校察看处分的一次扣10分。

第四章考评办法

第十八条综合考评办法

1、各院(系)成立以主管学生工作的党总支副书记为组长的综合考评领导小组,各班成立班级综合考评小组,由辅导员具体指导各班考评工作。

2、各班的综合考评小组除班委会和团支部干部代表参加外,还必须由学生选举产生同等数量的学生代表组成综合考评小组,综合考评小组成员为该班学生总数的五分之一或六分之一。

3、各班综合考评小组依据每个学生的实际情况及标准计分(各项记分只取小数点后两位数),排出名次,张榜公示,填写《综合考评计分表一式三份,经院(系)考评领导小组审核后,一份存院(系)学工组或办公室,一份报学生处教育管理科,一份由辅导员保存。

第五章附则

第十九条师范专业学生,综合考评前5%为一等师范专业奖学金获得者,前6%-15%为二等师范专业奖学金获得者,其余为三等师范专业奖学金获得者。第二十条非师范专业学生,综合考评前3%为一等优秀奖学金获得者,前4%-10%为二等优秀奖学金获得者,前11%-20%为三等优秀奖学金获得者。

第二十一条本办法自公布之日起施行,由学生处负责解释。

陕西师范大学

二〇〇四年九月

陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法

教师系列职务评审量化办法 一、量化考核内容 申报人的思想政治表现与职业道德情况由本人所在学院职务评聘工作领导小组根据《陕西师范大学教师职业道德规范及考核评估暂行办法》、《陕西师范大学师德建设长效机制实施办法》中规定的内容进行考核,并按优秀、合格两个等次直接录入职称评审系统的《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。根据《陕西师范大学专业技术职务评聘工作办法》的规定,对申报晋升职务人员实行职业道德、课堂教学质量评估一票否决制。 申报人在社会服务方面的工作由各单位考核,并按优秀、良好、合格三个等次直接录入《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。 量化计分的内容包括:教学工作和科研工作。 二、量化计分办法 ㈠教学工作计分标准 1.教学工作量计分标准: ①教学科研型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ②教学为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ③科研为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分。 ④教学实践型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ⑤学生思想政治教育教师,任现职以来,完成额定授课门数和计划学时,计100分;超工作量的,年均超3课时计1分,超过50分时按50分封顶;授课门数超过额定门数者,每超出1门计10分,超过20分者按20分封顶。 网络教育和继续教育的教学工作量只有在完成校本部规定的教学工作量的条件下方能折算计分,折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准:

人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案新部编本(全册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

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单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。 1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。 1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。

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三年级下册信息技术教案设计陕西师范大学出版总社

三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生

操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。 39 / 1 三年级下册信息技术教案设计(陕西师范大学出版总社) 单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时 第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 (1课时) 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。(1课时) 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。(1课时) 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。(1课时)

陕西师范大学考研试题

2013年陕师大文学院考研试题 一、名词解释 春秋三传、梁园文学群体、江西诗派、神韵说、四大谴责小说 二、作品分析 苏轼《江城子》(十年生死两茫茫) 三、简单 1、分析南北朝民歌的不同艺术特色 2、十年动乱长安生活对杜甫诗风的影响 四、论述 论述《莺莺传》、“董西厢”、“王西厢”的内涵意蕴及发展演变 2012年陕师大文学院考研试题 古代文学(75分) 一、名词解释 楚辞昭明文选 郊寒岛瘦花间词人 铁崖体格调说 二、简答 1.《孟子》艺术特色 2.李商隐无题诗的艺术成就 3.《琵琶记》的悲剧意蕴 2011年陕师大文学院考研试题 古代文学(75分): 一、名词解释(5分*6=30分) 四家诗、玄言诗、吴中四杰、永嘉四灵、台阁体、神韵说 二、简答题(15分*3=45分) 1、简述《史记》的叙事艺术成就。 2、试论杜甫的沉郁顿挫风格。 3、简述《金瓶梅》在中国白话长篇小说发展史上的地位,艺术特色。2010古代文学 一、名词解释(5分*6=30分)

诸宫调边塞诗派花间派春秋三传建安风骨 二、简答(15分*3=45分) 1、陶渊明诗艺术特征 2、元杂剧兴盛原因 3、周邦彦词艺术特征 4、分析杜甫《登高》 2009年陕西师大文学院考研试题古代文学 一、名词解释(5*5) 1.四家诗 2.公安派、边塞诗派 3.竹林七贤 4.程甲本 5.一人永占 二、简答 1.崔莺莺和杜丽娘思想、形象等各方面的对比 2.柳永对词的贡献 三、论述(20) 《史记》的艺术特色 2006 年陕师大文学试题 古代文学 名词解释(5*10=50) 赋比兴搜神记 永明体初唐四杰

江西诗派元丰类稿 南戏常州词派 桐城派后七子(四省六部制??) 论述(20*5=100) 1.《离骚》的艺术特征 2.建安诗歌的时代特征及对后世影响 3.严羽《沧浪诗话》中高适、岑参,二者“高岑诗悲壮”,请结合两人生平、创作谈谈自己的看法 4.苏轼“以诗为词” 5.“三言”“二拍”中的商人形象与传统有什么不同?以及对中国小说史的影响 2004 年陕师大文学试题 古代文学史 一名词解释 诗六义初唐四杰 四大谴责小说永明体 词牌花间派 中兴四大诗人诸宫调 常州词派后七子 二论述 1 离骚的艺术特征 2 试论建安时期的时代特征何建安诗人的总体艺术特征 3 杜甫是怎样在诗中反映安史之乱前后的社会现实的、 4 分析辛弃疾在词境开拓上的贡献,举例说明。 5 试论红楼梦的叙事艺术、

(整理)人民教育出版社--陕西师范大学出版总社小学三年级信息教案全册

活动一:用《奇奕画王》画画 活动任务: 通过了解《奇奕画王》软件,利用它绘制有趣的图画,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 活动要求: 1、掌握奇奕画王窗口及常用的绘画工具、图库等。 2、结合文中提示,动手操作,掌握书中的案例。 3、自定主题,大胆想象,至少独立绘制2—3幅图画。 4、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 学习目标: 知识与技能: 1、能够用《奇奕画王》进行绘画,灵活运用工具进行操作; 2、认识《奇奕画王》,了解其组成部分。 3、继续加强巩固鼠标操作及对软件的共性认识。 过程与方法: 1、通过对《奇奕画王》的操作,体会与《画图》软件绘画的不同,继续感受计算机绘画的奇妙和乐趣。 2. 通过实践活动,让学生体会一幅画的绘制过程,培养学生操作水平和按步骤操作的意识。 3、在绘画中勇于创新,绘制有新意的图画。 情感态度与价值观:感受到计算机绘画的乐趣和奇妙,激发对信息技术的热爱,同时在合作中增加友谊。 单元重点:能够用《奇奕画王》按照要求进行绘画。

单元难点:自定主题,大胆想象,独立绘制自己的作品。 教具准备 《奇奕画王》软件、多媒体设备 活动课时安排:共7课时 活动流程主要任务安排课时第1课认识奇奕画王窗口及其功能,了解常用的工具和图库。 1 第2课用铅笔工具绘制线条稿,然后利用倒色、油画笔等工具给画面着色。1 第3课绘制鲜花和绿叶的轮廓线,利用马克笔和水彩笔工具给它们涂色。1 第4课利用倒色、铅笔、特制笔等工具绘制“夕阳下的稻草人”图画。 1 第5课利用特制笔、喷笔、毛刷等工具绘制“雨后空旷的的田野”图画。 1 第6课综合应用前面所学的绘画工具、效果工具描绘“骑车飞奔的小熊”图画。 1 第7课综合应用工具、图库、暗房等,绘制“花母鸡”和“红蜡烛”。 单元活动1 用《奇奕画王》画画 授课课题:初识《奇奕画王》 授课课时第一课时(1) 教学目标: 知识与技能: 1、了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 2、熟练《奇奕画王》中图库的用法。 过程与方法:学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 情感态度与价值观:感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点:了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 教学难点:了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

陕西师范大学《919心理学综合》考研真题详解

陕西师范大学《919心理学综合》考研真题详解 2021年陕西师范大学《919心理学综合(含普通心理学、发展心理学、心理测量、学校心理学)》[专业硕士]考研全套 目录 ?全国名校普通心理学考研真题汇编 ?全国名校发展心理学考研真题汇编 说明:本科目考研真题不对外公布(暂时难以获得),通过分析参考教材知识点,精选了有类似考点的其他院校相关考研真题,以供参考。 2.教材教辅 ?彭聃龄《普通心理学》(第5版)笔记和课后习题(含考研真题)详解?彭聃龄《普通心理学》(第5版)配套题库【考研真题精选+章节题库】?林崇德《发展心理学》(第3版)笔记和课后习题详解 ?林崇德《发展心理学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】说明:以上为本科目参考教材配套的辅导资料。

? 试看部分内容 考研真题精选 一、单项选择题 1不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是()。[统考2019年研] A.皮亚杰学派 B.新皮亚杰学派 C.社会文化历史学派 D.精神分析学派 【答案】B查看答案 【解析】A项,皮亚杰学派的主要代表人物是皮亚杰。他以儿童心智发展为基础,进而研究人类认识的发生和变化,创立了发生认识论。B项,新皮亚杰理论学派是对皮亚杰学派的修正和发展。皮亚杰之后的发展心理学家认为应该通过将皮亚杰理论与信息加工理论结合起来,从而研究儿童智力的发展。如果能用信息加工理论来建立一个不同年龄阶段儿童智力发展的程序模式,就可以对儿童的智力发展设计出比较确切的模式。C项,社会文化历史学派认为人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产

生和发展的,受人类的文化历史所制约。D项,精神分析学派由弗洛伊德开创。弗洛伊德主要着重于精神分析和治疗,并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点,就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面,它首次阐述了无意识的作用,肯定了非理性因素在行为中的作用,开辟了潜意识研究的新领域;它重视人格的研究与心理的应用。2在孕期的个体发展中,致畸因素最容易造成潜在危害的时期是()。[统考2019年研] A.胚囊期 B.胎儿期 C.胚胎期 D.受精卵期 【答案】C查看答案 【解析】胚胎期是胎儿器官分化、生成的关键期。如果某一器官或生理系统在这一阶段没能形成,那么胎儿出生后将形成永久性的残疾。这一时期同时也是胎儿发育的最敏感期,放射性、药物、感染等各种因素都有可能导致胎儿畸形,甚至是早产、流产。 3给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球开始时婴儿会一直盯着看,后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈现给婴儿,婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为()。[统考2019年研]

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案(试行) 通知公告加入时间:2010/6/1点击:2804 为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(国办发〔2007〕34号)和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师〔2007〕4号)等文件精神,做好我校免费师范生教育实习工作,提高免费师范生培养质量,促进我校教师教育的改革与发展,特制定本实施方案。 一、教育实习目标 1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。 2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育,增强为基础教育服务的意识,提高我校教师教育的针对性与实效性。 3.探索有效的教师教育人才培养模式,发展大学与中小学校的合作伙伴关系,建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。 4.促进实习基地学校教师更新教育理念,提高业务素质,改善基地教育教学状况,提高基地的教学质量。 二、教育实习时间 教育实习安排在第七学期,时间为半年(一学期)。教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。 三、教育实习的组织机构 1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行,学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。 组长:赵彬 副组长:党怀兴解勇国石海燕 成员:程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成

李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军 南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云 刘先锋 秘书: 李铁绳衡旭辉 2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组,全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。 学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长,学院教学副院长担任副组长,组员由相关领导和教师构成。组员中必须有一名实习工作联络员,负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作,原则上由教学秘书担任。 四、教育实习模式 1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。每个实习基地安排一个实习小组,多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成,人数一般控制在10-15人;单一学科编组的实习小组,人数一般控制在10人左右。 2.实施“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制。原则上,每个或几个区、县较集中的区域,具体由一个学院牵头,负责安排带队教师。实行带队教师通识指导与学科教学论教师专业巡回指导有机结合的两级指导模式。 3.学校每年组织召开教育实习基地学校联席会议,确定各基地学校所需求的实习科目及人数要求;实习基地学校不能满足的学科以及人数,由相关学院负责联系解决实习单位。 4.学校原则上不允许学生进行散点实习,确因特殊情况不能参加集中实习者,须由本人提前申请并提交相关书面材料,经学院严格审核,教务处审定后,方可进行。对申请进行散点实习的学生学院要严格控制。 五、教育实习的组织管理工作及要求 免费师范生教育实习实行学校统筹安排,各相关学院、处室积极配合,分工协作具体实施的运行和管理机制。

白文新

白文新 目录 基本信息 个人履历 论文发表 基本信息 姓名白文新 性别男 出生年月1957年8月 最终学历大学本科 职称副教授(硕导) 学位学士 工作单位陕西师范大学旅游与环境学院 研究方向地理教育、教学与课程论[1] 个人履历 1982年1月-1993年6月在中学从事地理教育教学实践活动,从1993年始,在陕西师范大学旅游与环境学院从事地理课程和地理教学设计、学科教学方法论及地理教育实习组织管理等研究工作。先后参与教育部和陕西省教育厅3项教改基金项目研究,主持学校基础教育改革项目一项,主持校评建工作“亮点工程”《突出地理教学综合技能培养,学生广受社会欢迎》项目一项。是校评建项目《进一步提高师范生教学技能与实践》项目组专题研究人员(项目经费50万),完成该项目地理教育专业教学技能培养个案分析研究报告。 2004年来先后参加基础地理教育课程改革国家级培训;赴泾阳、礼泉、黄陵、洛南、西安市碑林区等地作新课程通式培训报告15次。参加省教育厅组织的7--9年级中学地理教材的审定工作,担任地理学科教材审定组组长。参加省教育厅组织基础教育课程改革西安区检查评估工作,分别向雁塔区教育局、碑林区教育局、西安市教育局提交检查评估报告及反馈意见。2005年11月参加省教育厅组织的基础教育课改及教育质量提升铜川市、宜君县调研工作。

担任主编、副主编分别由陕西师范大学出版社、高等教育出版社、科学出版社出版《地理教学论》、《地理课程改革新理念》等教材3部,在《人大报刊资料中心》、《中学地理教学参考》、《继续教育学报》、《教育研究与实践》、《教学研究》、《唐都学刊》等刊物发表教学研究论文多篇。编写《地理微格教学教程》、《中学地理教材分析》讲义两部,对地理教学的方法、理论、教学手段等进行了多方面的探索,取得一些阶段性的成果,多年指导学生教学实践,从1993-2006年学年连续15次获校级教育实习优秀先进集体和教育实习优秀管理人员。1995-1996学年、2004-2005学年两次获陕西师范大学课堂教学优秀成果奖,2005-2006学年被评为陕西师范大学教书育人先进个人。从2001年招收地理课程与教学论硕士研究生和地理教育硕士专业研究生。[1] 论文发表 1. 白文新,宋保平等.求知丛书·地理分册,陕西人民教育出版社.1994. 2. 白文新.陕西经济腾飞条件与对策.理论导刊,1998,(10):90-92. 3. 白文新.论地理教学中学生智能的培养.人大报刊资料中心,中学历史、地理教学.1998,(6):62-63. 4. 白文新,王华.新太阳知识洋·地理分册.陕西人民教育出版社,1999. 5. 白文新.授其法为本,诱其思而通.中学地理教学参考.1999,(9):41-42. 6. 白文新.21世纪基础地理教育改革的思考.中学地理教学参考,2001(10). 7. 白文新.基础地理教育理论与研究方法探讨.中学地理教学参考,2003(12). 8. 白文新.地理教育目标之首――技能与方法教育.人大书报资料中心《中学历史.地理教与学》,2005,(4). 9. 白文新.地理必修模块知识结构及各单元教材分析.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 10.白文新.高中地理新课程教学策略实施建议.教学光盘.中央广播电视大学音像出版社出版发行.(2005年9月,已于2006年4月在中央教育台播出). 11.叶韬,白文新.多媒体课件在地理教学中应用的几点思考.中学地理教学参考,2005,(10). 12.白文新.地理教学特点与教学策略探析.中学地理教学参考,2005,(12). 13.白文新.构建时事与网络结合开放式地理课堂初析.教育研究与实践,2005,(10).

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-750-量子力学

陕西师范大学硕士研究生招生考试 “750-量子力学”考试大纲 本《量子力学》考试大纲适用于陕西师范大学物理学与信息技术学院等学科各专业硕士研究生招生考试。量子力学是大学物理学本科学生的最基本的专业理论课程之一。它的主要内容包括原子结构和物质波、波函数和薛定谔方程、量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射以及自旋和全同粒子。要求考生熟悉物理背景、掌握基本物理概念、有较强的推导能力和综合分析解决问题能力。 一、考试的基本要求 要求考生比较系统地理解量子力学的基本概念和基本理论,掌握量子力学的基本思想和方法。要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试方法和考试时间 量子力学考试采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 三、考试内容 (一)原子结构和物质波 1.原子结构的波尔理论; 2.物质波波粒二象性。 (二)波函数和薛定谔方程 1.波函数的统计解释; 2.态叠加原理; 3.薛定谔方程; 4.粒子流密度和守恒定律; 5.一维无限深势井和线型谐振子的求解。 (三)量子力学中力学量 1.力学量算符的表示; 2.动量和角动量算符; 3.厄密算符; 4.算符与力学量的关系; 5.算符对易关系和不确定关系; 6.电子在库伦场中的运动; 7.力学量平均值随时间的变化以及守恒定律; 8.氢原子结构。 (四)态和力学量的表象 1.态的表象;

2.算符以及量子力学的矩阵表示; 3.幺正变换; 4.狄拉克符号表示; 5.占有数表象。 (五)微扰理论 1.非简并和简并定态微扰理论; 2.斯塔克效应; 3.变分法; 4.含时微扰论; 5.选择定则和跃迁几率; 6.光的发射和吸收。 (六)散射 1.碰撞过程和截面; 2.分波法; 3.玻恩近似。 (七)自旋和全同粒子 1.电子自旋及其算符和波函数; 2.塞曼效应; 3.两个角动量的耦合; 4.光谱的精细结构; 5.全同粒子的特性、波函数以及泡利不相容原理; 6.两个电子的自旋波函数。 四、掌握重点 (一)量子力学的基本假设及其应用 (二)波函数和薛定谔方程的应用 (三)常见力学算符的应用 (四)表象的变化及其狄拉克符号表示 (五)微扰理论的应用 (六)电子自旋的应用 五、主要参考书目 [1]周世勋,《量子力学教程》,高等教育出版社,2009第二版 [2]郑海荣,《量子力学》,科学出版社,2017 [3]曾谨言,《量子力学》(卷I),科学出版社,2013第五版 编制单位:陕西师范大学 编制日期:2018年9月19日

陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明

附件1 免费师范生征稿投稿说明 一、征稿范围 与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。包括如下几大方向: 教育理论研究:阐释教育内涵角色,集结碰撞思想新锐; 课堂教学研究:展示课堂导学经验,分享教学多种智慧; 课改观察研究:聆听课改坚实脚步,总结以往得失成败; 教材视角研究:把握教材不同结构,品读教材处理方式; 教学方法研究:梳理教学基本步骤,反思教学策略方法; 教学个案研究:研究教学成长轨迹,挖掘案例丰富内涵; 备课资料研究:提供不同背景资料,探讨商榷可疑之处; (各学科期刊介绍及栏目设置情况,请登录陕西师范大学出版总社网站https://www.360docs.net/doc/711279394.html,查看) 二、投稿注意事项 1.来稿要求立意新颖,视角独特,论点鲜明,论据可靠,文笔流畅,不超过3000字,尤其欢迎2000字左右,短小精悍、能说明问题的文章。 2.反对学术抄袭,来稿文责自负,禁止一稿多投。如发现侵犯他人版权或其他权益的行为,我们将协助权利人追究侵权责任,并将通知其所在学院,期刊将不再刊登其稿件。 3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电

子邮箱(以“师范+学科+教育”首字母组成),请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”,并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。 4.来稿一律不退,请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者,如果稿件投出3个月内未收到用稿通知,作者可自行处理该稿。 5.书籍参考文献的格式:依次标明作者(不超过3个全部写出,超过者只写前3名)、书名、版次(第1版,不著录)、出版地(包括出版者、出版年月、起止页码) 6.期刊参考文献的格式:依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。 7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时,一律使用国家规定的计量单位:kg、m、min、h、mm、cm等,而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等,应换算成法定计量单位。 8.翻译或编译的作品,请注明原文出处。 三、专用投稿信箱 sfsxjy@https://www.360docs.net/doc/711279394.html,【中学数学教学参考】 sfywjy@https://www.360docs.net/doc/711279394.html,【中学语文教学参考】 sfwljy@https://www.360docs.net/doc/711279394.html,【中学物理教学参考】 sfhxjy@https://www.360docs.net/doc/711279394.html,【中学化学教学参考】 sfzzjy@https://www.360docs.net/doc/711279394.html,【中学政治教学参考】

陕西师范大学2016考研试题(816语言综合)

陕西师范大学2016考研试题(816语言综合) 现代汉语 一、 1、语音物理属性的四要素中,由发音体振动频率决定的是--------,由声波振动形式决定的是------。 2、在音位中,非音质因为指由语音的--------等因素构成的音位;在各种音位变体中,出现在相同的语音条件下,能够自由替换而不影响意义的音位变体是----。 3、汉字形体演变史上的转折点是--------。 4、词是最小的---------的语音单位。 5、在词汇意义的类型中,与概念相关的部分是------,在词的色彩义中,能够反映人对词所指称客观事物的主观评价和态度的是------。 6、划分词类的标准分别是——、——、——。 7、"大哥,我回来了!"中的"大哥"属于句子成分中的——。 8、根据句子的语气划分出来的句子类型是——,根据句子的整体结构特征归纳出来的句子类型是——。 9、语体是适应不同的交际需求而形成的不同——。 二、写出符合下列条件的字母 1、双唇送气清塞音 2、唇齿清擦音 3、舌尖后不送气清塞擦音 4、舌面不送气清塞擦音 5、舌尖中浊边音 6、舌根不送气清塞音 7、舌面后高圆唇 8、舌面前半低不圆唇 9、舌面后半高圆唇 10、舌尖前高不圆唇、 (这个记住书上的两张表就差不多了。) 二、改错字

1、甘败下风 2、拾人牙慧 3、悬梁刺股 4、食不裹腹 5、一愁莫展 6、迫不急待 7、一股作气 8、一如继往 9、言简意骇 10、挖墙角 (貌似今年新出的题型,以前有过改病句。下一年不知道会不会有。) 三、词的结构类型 冷嘲纸张带头玻璃哈达扑通老乡无限看见沉甸甸 如:单纯词、合成词、附加式···要记住书上的例子。 五、用层次分析法分析下列短语,注意多层短语 1、有一种新的启示和意义 2、那些充满幻想的诗句 3、派他到镇上看一下市场情况 4、看望陈老师的学生 5、那个特别红的让他拿走了 用框式图解法(有歧义短语) 六、划分句子成分 1、她请李老师解答一道难题。 2、我的脚曾踏过复成桥店脊,在十三四岁的时候。 3、你不知道他住在这儿吗? 4、参加大会的都在会议室里集合。 5、所有的语言都不能表达这样的感情。 邢本的句子分析有多种:框式图解、符号法、竖线法···符号法用的比较多。

陕西师范大学免费师范生实践簿

免费师范毕业生教育硕士 教育实践簿 学院: 专业: 学号: 姓名: 所在培养基地: 中学指导教师: 教育实践时间: 教育硕士培养管理中心制表 2013年7月

填写说明 一、本簿供教育实践使用。要求使用计算机完整、如实填写各项,如表格篇幅不够,可另附页。 二、本簿报送一式一份,要求统一用A4纸印制,装订成册。教育实践结束时,连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。 三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩,书面签字确认,并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。 四、教育硕士培养管理中心联系方式: 联系电话:(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043 电子信箱:jyssgl@https://www.360docs.net/doc/711279394.html, 网址:https://www.360docs.net/doc/711279394.html,/

陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例 教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节,关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理,切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量,特制定本工作条例。 一、教育实践目的 依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士,提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。 二、教育实践内容与要求 (一)教学设计 内容:每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目(经中学指导教师同意),结合基础教育课程改革新理念,进行创造性课程教学设计。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计,设计构思要新颖有创意,结构要完整合理,严禁抄袭、剽窃他人成果,否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。教学设计一般不少于4000字。 (二)课堂教学 内容:每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学,在课堂教学中改革课堂教学方法与手段,通过灵活多样的、开放式的教学,充分调动学生主动性、积极性,推进素质教育。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学,课堂教学要目标明确,重点突出,结构完整,对课堂教学进行现场录制并刻盘。 (三)调查研究 内容:每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定题目(经中学指导教师同意),结合教育实践,有目的地开展专题调查活动,了解所从事的教育教学工作现状,研究与工作相关的理论和实践问题,写出高水平的调查研究报告。 要求:每位免费师范毕业生教育硕士必须进行调查研究,调查研究报告须理论联系实际、内容翔实,严禁抄袭、剽窃他人成果,否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。调查研究报告一般不少于4000字。 三、教育实践时间与方式 免费师范毕业生教育硕士教育实践安排在第二学年9月至次年4月,教育实践时间累计两周即可。

陕西师范大学教育技术学导师简介

傅钢善(1955年——) 教授,院党委书记,国家教学名师,全国优秀教师,全国高校优秀思想政治教育工作者,国家农村中小学现代远程教育工程专家组成员,我校中小学教育信息化研究所所长,首都师范大学客座教授、延安大学兼职教授。研究方向是网络与远程教育、智能技术教育应用和教育信息化理论与实践等,主编和参编教材6部,两次获得国家教学成果二等奖,主讲国家精品课程一门,主持省部级项目5项,横向课题4项,获陕西省教育厅一等奖4项。兼任中国教育技术协会常务理事、该协会信息技术教育专业副主任委员及该协会影视传媒专业委员会副会长。 硕士招生方向:网络与远程教育、智能技术教育应用。 张文兰(1967年——) 教授,北京师范大学博士,现任学院副院长,2009年8月至2010年8月在美国密西根州立大学访学。研究方向为教育技术基本理论和信息技术的教育应用。发表文章近30篇,出版专著1部,参编教材3部,主持和参与省部级项目5项。兼任教育部高校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国高校文理科教育技术学专业委员会副理事长、高校教育技术协会学术委员会委员、西安市第十四届人大代表、西安市人大内务司法委员会委员。 硕士招生方向:教育技术基本理论、信息技术教育应用 张立国(1965年——) 教授、陕西师范大学博士,教育技术系主任,研究方向为教育技术与现代远程教育研究。在《电化教育研究》等刊物上发表了学术论文30余篇;主持省部级以上科研项目3项;出版专著1部:《虚拟学习社区交互结构研究》(教育科学出版社)。先后被教育部聘请为“国家级精品课程评审委员会”、“普通高等教育精品教材评审委员会”和“教育部人文社会科学研究项目评审委员会”专家组成员。 硕士招生方向:教育技术基本理论、网络与远程教育 乜勇(1970年——) 教授、陕西师范大学博士。研究方向为信息技术教育应用、课程与教学论。在权威、核心刊物上发表论文30余篇,主持和参与多项省部级项目,曾获陕西省教学成果特等奖,国家教学成果二等奖。英特尔未来教育职前教育全国骨干教师、陕西省教育厅特聘的全省农远工程项目教师培训的主讲教师和陕西省教师教育能力建设项目培训主讲教师。 硕士招生方向:信息技术教育应用、智能技术教育应用。 马红亮(1975年——) 副教授,华南师范大学博士,研究方向为网络远程教育和教育网络游戏。近年来出版专著1部,主持教育部人文社科青年基金1项,参与2项,在专业核心及以上期刊发表论文10余篇,合作主编教材1部,参编教材2部,创办“教育技术学开放教育资源”网站(https://www.360docs.net/doc/711279394.html,)。 硕士招生方向:网络与远程教育、教育游戏与动漫 马颖峰(1961年——) 副教授,知识媒体研究所所长。研究方向为教育游戏、教育动画、网络多媒体技术应用和数字动画设计,出版专著1部,多媒体电子出版物1套,发表论文30余篇,主持省部级及横向项目7项,曾获陕西省哲学社会科学成果三等奖。先后承担本科生的多媒体技术基础、多媒体程序设计、多媒体技术、三维动画基础等课程。

陕西师范大学出版社六年级健康教育下册导学案

课题13、竞争不忘合作 时间 课型新授课时一课时授课 人 任彦博 目标通过学习以及游戏活动,使学生正确认识竞争与合作的关系:竞争能激发个人积极向上,合作能优势互补,形成更大的力量。 重点 难点 正确认识竞争与合作的关系 教学过程 教师导学行为学生学习行为一、谈话 竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”,竞争离不开合作。因为有 合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合 力。既竞争又合作,才能突破孤军奋战的局限,实现双赢或多 赢。 二、游戏:『啄木鸟行动』 1、阅读课本52页游戏要领及规则 2、全班分为5组,进行游戏活动 3、游戏结束后,请各位同学谈一谈自己的体会 4、阅读53页智慧链接,体会『竞争与合作』的重要性 完成游戏,谈体会 三、成长记录 1、观察图片,把你想到的写在下面,并相互说说 2、阅读故事《新版三个和尚》 3、请你再设计一种方案 4、阅读『资料卡』 设计方案 四、总结 树有长短,人分高低,水有清浊,面分丑俊,芸芸众生忙碌在 大千世界,他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密 相连的一对联体兄弟,是两种不同的人际互动关系。 教学板书 13、竞争不忘合作 竞争合作实现双赢或多赢 课题14、莫学吸烟备课

课型新授课时一课时授课 人 任彦 博 目标通过学习了解吸烟的危害,从而远离烟草,促进青少年的健康成长 重点 难点 真实体会吸烟的害处,认识到吸烟的害处 教学过程 教师导学行为学生学习行为 一、谈话 世界无烟日——每年的5月31日 二、七嘴八舌 1、观察图片:比较吸烟者和不吸烟者不同 皮肤的颜色手指的颜色牙齿的颜色身上气味 2、写写观察的结论 3、智慧链接: (1)、吸烟的危害(2)、被动吸烟的危害(3)、公共场所全面禁烟观察,写结论,阅读相关资料 四、成长记录 1、经过上面的学习,你的选择是(可多选): A 吸烟很酷,我选择吸烟 B吸烟会危害自己和他人的健康,我绝不会吸烟 C我要劝解周围的吸烟的人不要吸烟,还会帮助他们戒烟 2、学习『资料卡』《可怕的尼古丁》 完成活动 五、总结 我们要拒绝吸烟,并劝解周围的人不要吸烟。 教学板书 14、莫学吸烟 吸烟危害自己危害他人 教后反思

陕西师范大学14年考研报录比

1、复试内容包括以下五部分: (1)专业课笔试(总分150分);(2)综合素质考核及心理健康测评(分为合格或不合格);(3)专业综合情况面试(总分100分);(4)外语听力及口语测试(总分50分)。 ①综合素质考核包括思想政治素质和道德品质、本专业之外的学习科研社会实践情况、事业心和责任感、人文素养、举止表达和礼仪等,其中思想政治素质和道德品质被列在第一位;心理健康测评主要考察心理素质及性格、意志状况等。 ②外语类专业考生须参加第二外国语口语及听力测试。 ③教育学、心理学、历史学一级学科内各专业(或方向)的专业课笔试内容必须最少涵盖两门专业课程,涵盖的所有专业课程须闭卷考试,总分为150分。 ④在专业课笔试考核中,部分理工科专业可增加实验能力考核,此项考核成绩计入笔试成绩之内。 ⑤对报考学术型研究生的考生要加强专业能力、能力倾向、创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查。 ⑥对报考专业学位研究生的考生要突出对专业知识的应用和职业能力倾向的考查,加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查,同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。 陕西师范大学2015年考研招生专业目录(专业型) 类别名称及代 码 专业学位领 域 名称及代码 研究 方向 培养单位及代码 拟招 生数 考试科目备注 0352社会工作001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理 ④437社会工作实务 0451教育045101教育管理003教育学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 903教育管理

045102学科教学(思政)001政治经济学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④901思想政治(品德)教学 论 045103学科教学(语文)007文学院30 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907汉语与写作 045104学科教学(数学) 014数学与信息科 学学院15 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 912数学分析与高等代数 045105学科教学(物理) 015物理学与信息 技术学院10 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④ 850普通物理(含力学、热 学、光学、电磁学) 045106学科教学(化学)016化学化工学院10 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④ 914普通化学 045107学科教学(生物)018生命科学学院15 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④917普通生物学 045108学科教学(英语)008外国语学院40 ①101思想政治理论②204 英语二③333教育综合④

陕西师范大学量子力学题库 2

1. 十九世纪末期,物理学理论在当时看来已经发展到相当完善的阶段,形成了三门经 典学科。这三门经典学科分别是______,______,______. 2. 按经典的物质概念,物质可以分为两类,一类是____,另一类是______. 3. 二十世纪初,经典物理学遇到了无法克服的困难。这些困难分别是____,_____,______及_________. 4. 经典物理中,对实物的运动采用_____来描述,实物的运动遵守______。 5. 经典物理中,对辐射场的运动采用_____来描述,辐射场的变化遵守______。 6. 在经典概念下,实物的基本特性是_______和________. 7. 在经典概念下,辐射场的基本特性是_______和_______. 8. 在经典概念,粒子性是指_____和______. 9. 在经典概念,波动性是指_____和______. 10. 在经典概念,波动性和粒子性___(填是否可以)统一于同一物质客体. 11. 光的波动性的理论基础是________. 12. 光的波动性的实验证据是________. 13. 光的粒子性的实验证据是______,______,______. 14. 光的粒子性的理论依据是______,______. 15. 微粒的粒子性是指微观粒子的______,即_______以及______. 16. 微粒的波动性是指__________. 17. 微粒的粒子性的实验证据是______. 18. 按照爱因斯坦光子假设,光子的能量E和动量P与光波 的频率ν和波长λ的关系为 E=____,P=____. 19. 按照德布洛依假设,能量为E、动量为P的自由粒子其 相应的物质波的波长λ=__

陕西师范大学中文专业考研参考书目

陕师大文学院考研初试考试科目相同:包括现当代文学、古代文学、比较文学与世界文学、文艺学、汉语言文字学、语言学中国古典文献学、中国少数民族语言文学、 课程与教学论、学科教学语文、文体研究与文学教育。一、716文学综合

【中国古代文学】 [1]袁行霈主编《中国文学史》,高等教育出版社, 1999年8月第1版,2005年7月第2版,2014年5 月第3版。 [2]郁贤皓主编《中国古代文学作品选》,高等教育出版社,2003年7月第1版,2014年9月第18次印刷。 [3]朱东润主编《中国历代文学作品选》,上海古籍出版社,1979年7月第1版,2017年1月第34次印刷。【中国现当代文学】 [1]郭志刚等:《中国现代文学史》,高等教育出版社,2002年版。 [2]钱理群等:《中国现代文学三十年》,北京大学出版社,2006年版。 [3]朱栋霖等:《中国现代文学史》,高等教育出版社,2014年版。 [4]洪子诚《当代中国文学史》,北京大学出版社, 1999年版。 [5]陈思和主编《中国当代文学史教程》,复旦大学出版社,2014年版。 [6]董健、丁帆、王彬彬主编《中国当代文学史新稿》,北京师范大学,2011年版。 【世界文学】 [1]郑克鲁《外国文学史》,高等教育出版社,2015年 第3版。 [2]陈惇、刘象愚《比较文学概论》(修订版),北京师范大学出版社,2000年。

[3](美)旦穆若什《什么是世界文学?》,北京大学出版社,2014年。 【文艺理论】 [1]童庆炳主编《文学理论教程》(第五版),高等教育出版社 2015。 [2]王运煕、顾易生《中国文学批评史新编》(第二版),复旦大学出版社2017。 [3]畅广元、李西建主编《文学理论研读》,陕西师范大学出版社2013。 二、 816语言综合

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