部编版三年级语文上册期末阅读指导专项复习课件
二、感受童话丰富的想象
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜 蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子 也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工， 我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干 的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地 飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问 题。”
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中（ 穿来穿）去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；
有的周身像插着好些扇子，游动的时候（
）；
有飘的飘眼睛摇圆摇溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球
一样圆。（
）的鱼多得各数种不各清样。正像人们说的
那样，西沙群岛的海里，一半是（ ），一半是
。
4.水光潋滟晴方好”正确的理解是（C ）。 A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。 B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。 C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪， 十分美丽。 5.描写雨中西湖景象的诗句是（B ）。 A.水光潋滟晴方好 B.山色空蒙雨亦奇 C.欲把西湖比西子 D.淡妆浓抹总相宜
5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
___对__夜__莺__的_喜__爱_____________________________________
解题指导：
运用多种方法理解难懂的词语的方法：
1.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该 遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出 其正确解释。
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
_____早__上__和__傍__晚__花__朵__合__拢__，__金__色__的__花__瓣__被__包__住__，__草__地__就__变__成__绿_色 _的__了__。_________________________________________________
总也倒不了的老屋（节选）
聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万
众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接
一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”现 时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家 什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。________ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着 坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我 们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努 力进取，让我们的人生更加美丽。
解题指导： 怎样留心观察周围事物
一、 什么是观察？ 观察=注视+注意 观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察，是
调查研究，也就是说对自己周围发生的事必须注意仔细看，调 查研究。
格、没有不可能，好的童话可以为孩子插上想象的翅 膀。
可以说没有想象力，就没有发明创造，想象力推 动了人类进步。
童话故事是为儿童（成长）服务的，丰富的想象 力是童话的灵魂。
阅读童话故事就是一个充满惊奇、趣味，可以激 发想象力的智慧之旅。借助想象力，动物可以说话、 草木可以有情、神笔可以有、墨镜也可以有、国王可 以愚蠢、神仙可以升天。
，
4．文中画“______”线的句子中“不速之客”指
录音机里的声音
，“一决高下“的意思是
__比__一_比__各__自_的__能__力___________. 从 这 句 话 中 我 们 能 体 会 到
__夜__莺_好__胜__心_强__，__不__服_输__，__有_拼__命__三__郎_的__劲__头_____________.
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是__老__母_鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒
下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会 觉得___很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打_扰____________________。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳 啦！” “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们 呢？” 小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸 奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤 劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……” 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
教室里,同学们有的在看书,有的在写字,有的在相互讨论 着什么问题。
课外阅读
一、运用多种方法理解 难懂的词语
。
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感
觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。_那_摄__人__心_魄__的__ 婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的。
水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。 。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊，月光融融的夜晚，宁静、温暖、
和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待
“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登
台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个
树林都好像被歌声包裹起来.其间的一草一木、一虫一物都在驻足
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑， 第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重 播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是 一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音 机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入 侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁 光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已 经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好 关掉录音机。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 。
1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是谁？（ B ） A.唐代 李白 B.宋代 苏轼 C.唐代 杜甫 D.唐代 刘禹锡
3.诗人抓住（ B ）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴 C.秋季 西子 D.冬季 女子
语文 三年级 上册
阅读指导专项复习
课内阅读
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
2.结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密 切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方 法。
3.找近义词、说反义词、换词语等方法理解词 语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过 具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的 含义。
4.拆分法。词语一般是由几个字组合而成的， 我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可 以组合出词语的含义。
4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
只有为他人服务才能获得他人的尊重。
解题指导：
童话丰富的想象力 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想
象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是 知识进化的源泉。 — 爱因斯坦
艺术是靠想象力而存在的。— 高尔基
童话故事的基本特征：丰富的想象力 想象力，意味着奇特、有趣、光怪陆离、不拘一
一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是 花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵 是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那 么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！
1.第二自然段对上下文起着 承上启下
的作用。
2.为什么说山茶花的颜色 “那真叫绝”呢？
1.仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：
亮晶晶
、明晃晃
、 懒洋洋
、
嗡嗡嗡：
咯咯咯
、吱吱吱
、汪汪汪
、
2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏 心了吗？”改为陈述句。
可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这是太偏心了
3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不 是太偏心了？
不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤 劳却上为了他人。
一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同 。
3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它
形状 和__颜__色_____的特点。文章生动形象地描绘了山
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人教部编版语文三年级上册期末古诗文复习课件
名言警句
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
待人要仁爱、友善。
1.孔子曾经说：“__不_迁__怒___，__不_贰__过_。__”。意思是：不要把自己的怒气
发泄到别人身上，不重复犯同样的过错。
一、读懂题目意思。
二、根据语境写名句。
3.诗人刘禹锡游览洞庭湖写下了 __《__望__洞__庭__》____一诗。其中有两处非
常妙的比喻句，其一是把“谭面”比作“镜子”的句子是
“___潭__面__无__风__镜__未_磨________，”；其二是远看洞庭湖所见，诗人抓住 最有代表性的湖光和山色之特点的 “__遥_望__洞__庭__山__水__翠_________， __白__银__盘__里__一_青__螺_______”。
fú rónɡ
芙蓉/向脸/两边开。
乱入/池中/看不见，
闻歌/始觉/有人来。
诗歌大意
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的 荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙 蓉面混杂在荷花池中难以 辨认，听到歌声才发觉池 中有人来采莲。
日积月累：
拓展练习
1.诗人李白 在《望天门山》中描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景的诗句
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
湖光秋月两相和， 相互映衬 潭面无风镜未磨。
没有
秋夜皎洁，明月的清光与清澈明净的湖 水交相辉映，融为一体；因为没有风，湖面 平静得像一面未经打磨的镜子一样，泛着丝 丝波纹。
遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似 白银盘里托着一枚小小的青螺。
三年级上册语文期末复习ppt课件按专题分类复习
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
二、看拼音，写词语。 xiān yàn yóu piào pīn mìng
鲜艳 邮票 拼命
zhǔn bèi
准备
tǎo yàn
讨厌
yǔ dī
雨滴
zhǎng shēng chuán cāng
3. 恍然大悟 (带“然”的词语) 理所当然 怦然心动
2. 耿耿于怀(AABC式词语) 津津有味 头头是道
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
七、选词填空。
细微
稍微
1.这件工艺品要是再( 稍微 )精致一些，就可以算作艺
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
四、形近字组词。 铺( 铺满) 旅( 旅游) 境( 境内) 残( 残阳 ) 捕( 捕食) 族( 民族) 镜( 眼镜) 线( 线条 ) 班( 上班) 投( 投入) 腿( 腿脚) 挺( 挺起 ) 斑( 斑点) 股( 股份) 随( 随便) 庭( 庭院 )
a.像一面镜子 b.像美丽的大花坛 c.像松软的地毯 d.像一顶顶撑开的绿绒
的大伞
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
三、连词成句，并加上合适的标点符号。 1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的
十、按要求完成练习。 1.我会查字典。
三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版
(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。
部编版三年级语文上册期末单元复习课件全套(上)
课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于 独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不 怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。 告诉我们学无止境，要努力学习，更要认真思考， 大胆提问的道理。
巩固练习
一、填空。
1.大家__穿__戴____不同，来到学校，都成了_好__朋__友___。那 __鲜__艳____的服装，把学校打扮得__绚__丽__多__彩__。（《大青树下 的小学》） 2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它 体现了我国各族儿童之间的_ 友爱和_团__结____。 3. 读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山 的一句话“_____学__问__学__问__，__不__懂__就__要__问_________。”我将保 持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
● 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学， 在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校 装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添 了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大 家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教 室里学习。
quān（ 圆圈） 圈
juàn（ 羊圈）
四、查字典，填空。
“绒”用音序查字法应先查 R ，再 查 róng 。用部首查字法应先查纟 部， 再查6 画。
“绒”的意思有：①柔软细小的毛。② 棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。 ③细布。④刺绣用的细丝。
绒毛中绒应选（ ）①解释。
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
部编版三年级语文上册期末单元复习课件全套（上)
亲爱的同学们，在第一单元中，我们 学习了《大青树下的小学》《花的学校》 《不懂就要问》以及《语文园地》，让我 们一起来复习一下本单元的知识吧！
巩固练习
一、填空。
1.大家__穿__戴____不同，来到学校，都成了_好__朋__友___。那 __鲜__艳____的服装，把学校打扮得__绚__丽__多__彩__。（《大青树下 的小学》） 2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它 体现了我国各族儿童之间的_ 友爱和_团__结____。 3. 读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山 的一句话“_____学__问__学__问__，__不__懂__就__要__问_________。”我将保 持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
● 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学， 在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校 装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添 了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大 家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教 室里学习。
quān（ 圆圈） 圈
juàn（ 羊圈）
四、查字典，填空。
“绒”用音序查字法应先查 R ，再 查 róng 。用部首查字法应先查纟 部， 再查6 画。
“绒”的意思有：①柔软细小的毛。② 棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。 ③细布。④刺绣用的细丝。
绒毛中绒应选（ ）①解释。
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
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亲爱的同学们，在第一单元中，我们 学习了《大青树下的小学》《花的学校》 《不懂就要问》以及《语文园地》，让我 们一起来复习一下本单元的知识吧！
三年级上语文复习课件-知识点专项复习 (共27张PPT)部编版【推荐】
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
9.天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在 船后用力地摇着橹。
____“__大__雨__”__“__沙__啦__”__“__用_力__地__摇__着__”__几__个__词__语__把_大__雨__行__船__的__场__景__勾___ __勒__得_生__动__形__象__,_也__展__现__了__作_者__对__雨__的__喜__爱__之__情__。____________________
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
人教版(部编版)小学语文三年级上册《期末专项复习——字词》【名师教学课件PPT】
激动 聪明
2021/10/13
好好学习 天天向上
9
chì bǎng
翅膀
kě xī
可惜
2021/10/13
好好学习 天天向上
10
六、根据语境和拼音写字词。
我和fù qīn( 父亲 )拿着diào( 钓 )鱼工具从chuán
cāng( 船舱 )里出来,经过这片shèng kāi( 盛开)着pú gōng yīng(蒲公英 )的草地,越过shā( 沙 )滩,qiāo qiāo( 悄悄 )地来到池塘边。我guān chá( 观察 )了一番, 找到鱼儿xǐ huɑn( 喜)欢出没的地方,放下工具,打了个
战斗．( dòu) 斗．胆( dǒu) 打斗．( dòu) 北斗．星( dǒu)
2021/10/13
好好学习 天天向上
4
四、读一读,给加点字选择正确的读音,用“√”标出, 再用另一个读音组词。
1．学生读熟了，先生就让他们一个一个地背．(bēi
bèi)诵。
√
( 背包 )
2．树嘛，在厂子里给切．(qiē√ qiè)成细条条，做成火柴，运到
15
3． “淡” 用部首查字法,先查部首____氵__,再查
____8画。根据部首,我知道这个字的意思和______
有水关,带有这个部首的字我还会写______、__泊____、
__汽____等。湖这个字在字典中的解释有:①含的盐分
少,与“咸”相对；②含某种成分少,稀薄,跟“浓”
相对；③不热心。在“淡黄色的菊花”中“淡”
2021/10/13
好好学习 天天向上
18
十二、读一读,用“√”标出和加点词语意思相近的词 语。
1．当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄．伟．的
2021/10/13
好好学习 天天向上
9
chì bǎng
翅膀
kě xī
可惜
2021/10/13
好好学习 天天向上
10
六、根据语境和拼音写字词。
我和fù qīn( 父亲 )拿着diào( 钓 )鱼工具从chuán
cāng( 船舱 )里出来,经过这片shèng kāi( 盛开)着pú gōng yīng(蒲公英 )的草地,越过shā( 沙 )滩,qiāo qiāo( 悄悄 )地来到池塘边。我guān chá( 观察 )了一番, 找到鱼儿xǐ huɑn( 喜)欢出没的地方,放下工具,打了个
战斗．( dòu) 斗．胆( dǒu) 打斗．( dòu) 北斗．星( dǒu)
2021/10/13
好好学习 天天向上
4
四、读一读,给加点字选择正确的读音,用“√”标出, 再用另一个读音组词。
1．学生读熟了，先生就让他们一个一个地背．(bēi
bèi)诵。
√
( 背包 )
2．树嘛，在厂子里给切．(qiē√ qiè)成细条条，做成火柴，运到
15
3． “淡” 用部首查字法,先查部首____氵__,再查
____8画。根据部首,我知道这个字的意思和______
有水关,带有这个部首的字我还会写______、__泊____、
__汽____等。湖这个字在字典中的解释有:①含的盐分
少,与“咸”相对；②含某种成分少,稀薄,跟“浓”
相对；③不热心。在“淡黄色的菊花”中“淡”
2021/10/13
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十二、读一读,用“√”标出和加点词语意思相近的词 语。
1．当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄．伟．的
部编版三年级语文上册期末趣味复习-阅读秘笈5：锦上添花 课件(15)
秘诀二：抓修饰语，谈体会。
秘诀四：抓比喻句，谈体会。
② 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩 大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。
从“三天三夜、六十九个小时”体会到白求恩连 续工作了很长的时间，他是多么尽职尽责，为了救助 伤员，不顾自己的安危，争分夺秒地给伤员做手续。
秘诀三：抓数量词，谈体会。
阅读秘笈5： 锦上添花——体会描写生动的语
句并能正确表达自己的感受
激趣导入
变换下面的句子。
雨 树一枝下在，林紫中的 互、 相黄 碰的 触、 着白 ，的 绿花 叶便在开狂了风。中 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便 穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
对比着读一读这两句。你有什么感受？你更喜欢 哪一种表达？
雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地
响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。
明确学习目标： 秘诀一：抓动词，谈体会。 秘诀二：抓修饰语，谈体会。 秘诀三：抓数量词，谈体会。 秘诀四：抓比喻句，谈体会。
学练结合
读下面句子，你发现这几句话有什么共同特点？
③ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。
秘诀四：抓比喻 句，谈体会。
① 我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。
从“凝神静气”体会到父亲集中注意力，屏住了 呼吸，非常小心谨慎地观察树上鸟的动静，生怕惊动 了它们。从“像树一般兀立”体会到父亲它非常熟悉 这些鸟儿，他相信鸟儿就在树上。
的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛
上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果
又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实
秘诀四：抓比喻句，谈体会。
② 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩 大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。
从“三天三夜、六十九个小时”体会到白求恩连 续工作了很长的时间，他是多么尽职尽责，为了救助 伤员，不顾自己的安危，争分夺秒地给伤员做手续。
秘诀三：抓数量词，谈体会。
阅读秘笈5： 锦上添花——体会描写生动的语
句并能正确表达自己的感受
激趣导入
变换下面的句子。
雨 树一枝下在，林紫中的 互、 相黄 碰的 触、 着白 ，的 绿花 叶便在开狂了风。中 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便 穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
对比着读一读这两句。你有什么感受？你更喜欢 哪一种表达？
雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地
响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。
明确学习目标： 秘诀一：抓动词，谈体会。 秘诀二：抓修饰语，谈体会。 秘诀三：抓数量词，谈体会。 秘诀四：抓比喻句，谈体会。
学练结合
读下面句子，你发现这几句话有什么共同特点？
③ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。
秘诀四：抓比喻 句，谈体会。
① 我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。
从“凝神静气”体会到父亲集中注意力，屏住了 呼吸，非常小心谨慎地观察树上鸟的动静，生怕惊动 了它们。从“像树一般兀立”体会到父亲它非常熟悉 这些鸟儿，他相信鸟儿就在树上。
的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛
上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果
又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
11.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 _____“__葱__葱__茏__茏__”_“__密__密__层__层__”__写__出__了_夏__天__的__特__点__,_“__封__”__字_既__展__现__了__ _树__木__的__茂__盛__,_又__展_现__了__小__兴__安__岭__的__生__机__勃_勃__。_______________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
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6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习之四：内阅读习题》含答案优秀教学课件
1.用“\”划去括号里不正确的汉字或读音。
2.选段中描写灰雀颜色的词语有“_粉__红__”“_深__红__”。 3.用“_____”画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到
这三只灰雀非常 漂亮 、 惹人喜爱 。 4.从“_每__次___”“_都__要__”“_经__常__”等词语可以看出列宁对
灰雀们的喜爱之情。
2.诗句中的“西子”指_春秋时期越国的美女西施__。 3.这首诗写的是西湖 晴天 和 雨天 时的湖光山色。在
诗中，苏轼把西湖比作 西子 ，说西湖像她一样 “_淡__妆__浓抹总相宜 ”。 4.这首诗表达了诗人对祖国山河的__热_ 爱和_赞__美__之情。
四、阅读《富饶的西沙群岛》精彩语段，回答问题。
示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它 在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。
三、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》，回答问题。 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.解释字词。 潋滟：_波光闪动的样子_。_ 空蒙：_云_ 雾迷茫的样子。_
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下 面叽叽叫着钻出来：“叽叽，谢谢！”
1.用“____”标出括号里正确的读音或汉字。 2.我从词语“__吱_ 吱呀呀__”知道老屋已经很老很破了。 3.我能用简练的语言概括选段的内容____在_ 老屋的帮助下 _，
_母_鸡安心地孵出了小鸡 ___。 4.从选段中我感受到老屋有___乐_ 于助人 __的好品质。 5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？
专项复习之四
课内阅读
一、阅读《灰雀》精彩语段，回答问题。
\ 有一年冬天，列宁在（郊 效）外养病。他每天到公园散步。
2.选段中描写灰雀颜色的词语有“_粉__红__”“_深__红__”。 3.用“_____”画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到
这三只灰雀非常 漂亮 、 惹人喜爱 。 4.从“_每__次___”“_都__要__”“_经__常__”等词语可以看出列宁对
灰雀们的喜爱之情。
2.诗句中的“西子”指_春秋时期越国的美女西施__。 3.这首诗写的是西湖 晴天 和 雨天 时的湖光山色。在
诗中，苏轼把西湖比作 西子 ，说西湖像她一样 “_淡__妆__浓抹总相宜 ”。 4.这首诗表达了诗人对祖国山河的__热_ 爱和_赞__美__之情。
四、阅读《富饶的西沙群岛》精彩语段，回答问题。
示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它 在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。
三、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》，回答问题。 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.解释字词。 潋滟：_波光闪动的样子_。_ 空蒙：_云_ 雾迷茫的样子。_
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下 面叽叽叫着钻出来：“叽叽，谢谢！”
1.用“____”标出括号里正确的读音或汉字。 2.我从词语“__吱_ 吱呀呀__”知道老屋已经很老很破了。 3.我能用简练的语言概括选段的内容____在_ 老屋的帮助下 _，
_母_鸡安心地孵出了小鸡 ___。 4.从选段中我感受到老屋有___乐_ 于助人 __的好品质。 5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？
专项复习之四
课内阅读
一、阅读《灰雀》精彩语段，回答问题。
\ 有一年冬天，列宁在（郊 效）外养病。他每天到公园散步。
部编(统编)三年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
√jià )
胸• 脯(x√iōng xióng )
背诵(zòng
•
sò√ng )
早晨• (ch√én chéng )
安静(jìn
•
jì√ng)
衣裳• (sh√ang shǎng )
面包渣• (zā z√hā )
照例• (√lì nì )
鲜艳• (y√àn yàng )
荒• 野(hu√āng huǎng )
hǎo( 好听) 好 hào ( 好奇)
jiǎ( 假话 ) 假 jià( 放假 )
bèi ( 背诵 ) 背 bēi( 背上 )
ái( 挨打) 挨 āi( 挨着)
sàn( 分散 ) 散 sǎn( 散落)
五、写出下列词语的近义词。 鲜艳—( 艳丽 ) 好听—( 动听 ) 好像—( 好似 ) 招引—( 吸引 ) 粗壮—( 强壮 ) 摇晃—( 晃动 ) 突然—( 忽然 ) 散学—( 放学 ) 婉转—( 悠扬 ) 喜爱—( 喜欢 ) 诚实—( 老实 ) 流利—( 流畅 ) 详细—( 详尽 ) 认真—( 仔细 ) 清楚—( 明白 ) 鸦雀无声—( 悄然无声 )
一所
kǒu dí
口笛
cū zhuàng luò xià
粗壮 落下
tiào wǔ kuáng huān
跳舞 狂欢
qiáng jiǎo
墙角
cāi chū
猜出
fàng jiǎ
放假
yáng qǐ
扬起
pèng chù
碰触
shuāng bì
双臂
néng gòu
能够
huī què
灰雀
yǎng bìng
养病
dòng sǐ
所见 牧童骑黄牛， 意欲捕鸣蝉 。 歌声振林樾 ，忽然闭口立。