北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》精品PPT课件
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
• 三次令人紧张的变化： • （1）“这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。” • （2）“那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。” • （3）“中尉快步赶上前，厉声 喝道：‘你不用灯就不行吗？’ 一手把烛台夺回。”
续编故事
• 本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu
厄运 è
不堪设想 Kān
朗读课文，思考问题
• １、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？ • ２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
• 课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？” • 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？” • 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
伯瑙德夫人一家 • 镇定从容 • 勇敢机智 • 热爱祖国
伯瑙德夫人
• 她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
• 儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸 手端起烛台朝门口走去。 • 他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默 地坐待最后的时刻。
小女儿杰奎琳
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北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》精品课件
• （3）“中尉快步赶上前，厉声 喝道：‘你不用灯就不行吗？’ 一手把烛台夺回。”
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu 厄运 è 不堪设想 kān
朗读课文，思考问题
１、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
• 三次令人紧张的变化：
• （1）“这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。”
• （2）“那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。”
选读课文
画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些 柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。
伯瑙德夫人一家
镇定从容 勇敢机智 热爱祖国
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元
黯淡 àn 生死攸关 yōu 厄运 è 不堪设想 kān
朗读课文，思考问题
１、课文是围绕什么事物 来展开故事情节的？
２、“生死攸关的烛光” 是什么意思？
再读课文，理解内容
走进课文，关注伯瑙德夫人一 家的命运。请大家看看故事情节发 生了几次令人紧张的变化？请在文 段中用横线划出来。
课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展 开了一个惊心动魄的故事。
• 生死攸关：关系到人的 生存和死亡。这一根小 小的蜡烛关系到伯瑙德 夫人一家３口的性命。
• 三次令人紧张的变化：
• （1）“这时，那位情报部的中 尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点 燃后放到长官面前。”
• （2）“那位中尉又把冒着青烟 的烛芯重新点燃。”
选读课文
画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
儿子雅克
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些 柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。
伯瑙德夫人一家
镇定从容 勇敢机智 热爱祖国
续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
北师大版五年级语文上册《生死攸关的烛光》精品PPT课件PPT、优质教学课件
文章情节有着如此曲折的变化， 你可以用哪些成语来形容呢？
• 一波三折、跌宕起伏、扣人 心弦……
• 在这些危机关头，伯 瑙德夫人一家是如何 与德军周旋的呢？
• 伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。 • 儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。 • 小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。
选读课文
• 画出描写伯瑙德夫人一家动作、 语言的句子，认真读一读，思考： 这些描写体现了这一家人的什么 精神品质呢？
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
五年级上册语文课件-8.2 生死攸关的烛光 ▎北师大版共24张PPT)
• 小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令 官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 上楼睡觉吗？”
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到 柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起 烛台朝门口走去。
第二次世界大战
1939~~1945年，德国、意大利、 日本及其仆从国发动了一次人类历史上 规模空前的第二次世界大战，先后有61 个国家和地区（第一次世界大战的两 倍）、20亿以上的人口被卷入战争，军 民死亡1亿零221万余人，最后以德、意、 日三个法西斯国家的失败而告终。
生死攸关的烛光
生死攸关：关系到人的生存或 者死亡，形容事关重大或形势 极端危急。
每周的星期四晚 上，一位法国农民装 扮的人便送来一个小 小的金属管，里面装 着地下暴露，后果是不 堪设想的。
最后，她想到了一个绝妙的办法：
把装着情报的金属管藏在半截 蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然 后把蜡烛插在一个金属台上。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官， 其中一个是本地区的情报部官员。他们坐 下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉 皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。 这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情 报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
文章情节富有如此曲折的变化， 可以用哪些成语来形容？
（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）
伯瑙德夫人一家
镇定从容 临危不惧 勇敢机智 热爱祖国
表示情况危急的成语。
千钧一发 岌岌可危 命悬一线 燃眉之急
火烧眉毛 剑拔弩张 迫在眉睫
危在旦夕 一触即发 危如累卵
• 杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好 了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
• 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道 过晚安，上楼去了。
儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到 柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起 烛台朝门口走去。
第二次世界大战
1939~~1945年，德国、意大利、 日本及其仆从国发动了一次人类历史上 规模空前的第二次世界大战，先后有61 个国家和地区（第一次世界大战的两 倍）、20亿以上的人口被卷入战争，军 民死亡1亿零221万余人，最后以德、意、 日三个法西斯国家的失败而告终。
生死攸关的烛光
生死攸关：关系到人的生存或 者死亡，形容事关重大或形势 极端危急。
每周的星期四晚 上，一位法国农民装 扮的人便送来一个小 小的金属管，里面装 着地下暴露，后果是不 堪设想的。
最后，她想到了一个绝妙的办法：
把装着情报的金属管藏在半截 蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然 后把蜡烛插在一个金属台上。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官， 其中一个是本地区的情报部官员。他们坐 下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉 皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。 这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情 报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
文章情节富有如此曲折的变化， 可以用哪些成语来形容？
（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）
伯瑙德夫人一家
镇定从容 临危不惧 勇敢机智 热爱祖国
表示情况危急的成语。
千钧一发 岌岌可危 命悬一线 燃眉之急
火烧眉毛 剑拔弩张 迫在眉睫
危在旦夕 一触即发 危如累卵
五年级上册语文课件-8.2 生死攸关的烛光 ▎北师大版(共18张PPT)
回顾课文主要内容：
《生死攸关的烛光》这篇课文 记叙了伯瑙德夫人一家三口临危不 惧、机智勇敢地与侵略者作斗争， 保护藏在半截蜡烛里的绝密情报的 故事。
课文题目“生死攸关”有四重含 一义、：国家处于生死存亡的关头，伯瑙德夫人一家参
加的斗争，是挽救国家危亡的正义战争。
二、蜡烛里的情报一旦被发现，这个情报中转站将 废除，情报里写着的抵抗运动的斗争计划将被泄露， 抵抗运动、盟军的斗争将遭到重大损失。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官， 其中一个是本地区情报部的官员。他们坐 下后，一个少校军官从口袋里掏出一张揉 皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。 这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情 报的蜡烛，点燃后放到长官面前。
在这些危急时刻，伯瑙 德夫人一家三口是如何 与德军周旋，保护绝密 情报的呢？
伯瑙德夫人
小女儿杰奎琳
体现了杰奎琳 镇定、机敏。
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我 可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太 好了……不过，司令官先生，今晚我 的头很痛，我想睡觉了，下次您再给 我讲好吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位 军官道过晚安，上楼去了。
三、情报里涉及的地下工作者将被捕、被屠杀。
四、伯瑙德夫人一家三口也将因转送情报而牺牲。
所以课文说，一旦烛光熄灭，情报暴 露，“后果不堪设想。”这是“生死攸关” 的烛光。
拓展：
面对伯瑙德夫人一家三口，你们 想说些什么吗？
作业:续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止： 当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛 熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你 展开想象，续编故事。
动作麻利。
她看着两个脸色苍白的儿女，急 忙从厨房中取出一盏油灯放在桌 上。“瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
五年级上册语文课件-8.2 生死攸关的烛光 ▎北师大版共20张PPT)
伯瑙德夫人
她看着两个脸色苍白 的儿女，急忙从厨房中取 出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮 些。”说着轻轻把蜡烛吹 熄。
伯瑙德夫人知道，万一蜡烛燃到金属管 处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露， 秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着 他们一家三口的生命将告结束。
伯瑙德夫人焦急的心情被 敌人感受到了吗？你从哪些词 语看出来的？从这些词语你体
在生死攸关的时刻，伯瑙德 夫人……
在生死攸关的时刻，儿子雅 克……
在生死攸关的时刻，女儿杰 奎琳……
任选一题，完成练习。
（1）在这个一波三折的故事中，你最佩服的人谁？ 你想对他说些什么？完成课堂练笔。 （2）假设你就时这个家庭中的一员，敌人走后， 你们母子三人会说些什么？请写下来。 （3）设想一下，当蜡烛熄灭后，故事会怎样发 展呢？请续写故事。
少校瞧了瞧这位可爱的小 姑娘，一把拉她到身边，用 亲切的声音说：“当然可以。 我家也有一个你这样年纪的 小女儿。来，我给你讲讲我 的路易莎，好吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说： “那太好了!不过……司令官先生， 今晚我的头很痛，我想睡觉了，下 次您再给我讲，好吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位 军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最 后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
为了保住这生死攸关的烛光，
母子三人经历了哪些危机？ 又是怎样化解危机的？请同 学们默读课文，用最简短的 语言概括出来，并试着将情 节曲线图补充完整。
点燃 重点燃 夺回
藏
熄灭 端走 端、熄
朗读课文3-7 自然段
思考：当危险步步逼近时，伯瑙德 一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？ 边读边画出描写伯诺德夫人一家语 言、动作、表情、心理活动的句子。 认真体会当时的那种紧张气氛。然 后同座交流。