糖尿病健康教育研究进展_综述_
内科学术研究与进展综述
内科学术研究与进展综述近年来，随着医学科技的不断进步，内科学术研究取得了显著进展。
本文将对内科学术研究的最新进展进行综述，希望能够为相关领域的学者提供参考和启示。
一、糖尿病研究进展随着全球糖尿病患者数量的不断增加，糖尿病的研究也成为内科学术研究的重要领域之一。
目前，糖尿病治疗研究的主要方向包括胰岛素替代治疗、胰岛移植以及新型口服降糖药物的研发等。
近期的研究表明，人工胰岛移植可以有效地恢复糖尿病患者的胰岛功能，提高生活质量。
此外，新型降糖药物的出现，如GLP-1受体激动剂和SGLT-2抑制剂，为糖尿病治疗带来了新的希望。
二、高血压的研究进展高血压是心血管疾病的主要危险因素之一，其相关研究一直受到广泛关注。
近年来，关于高血压治疗的研究呈现出以下趋势：一是针对高血压的个体化治疗研究越来越多，以满足不同患者的特殊需求；二是非药物治疗方法的研究也在不断深入，如针灸、气功以及心理疗法等的应用。
此外，一些新型的降压药物也进入了临床试验阶段，为高血压研究提供了更多的选择。
三、哮喘与慢性阻塞性肺疾病研究进展哮喘和慢性阻塞性肺疾病（COPD）是内科研究中的两大热门领域。
目前，对于哮喘和COPD的治疗研究主要集中在药物疗法、呼吸康复以及个体化治疗等方面。
针对这两种疾病的新药研发也在不断进行，如长效β2受体激动剂和孟鲁司特钠等，为患者提供了更好的治疗选择。
四、心脏病研究进展心脏病一直是内科学术研究的重要领域之一。
近年来，心脏病的研究主要集中在早期诊断、治疗和预防等方面。
例如，心脏病标志物的研究已经取得了一定的突破，并在临床上得到了应用。
同时，心脏病的治疗模式也在不断进化，如冠状动脉介入治疗、心脏起搏器以及心脏移植等技术的不断改进。
五、肝脏病研究进展肝脏是人体的重要器官，肝脏病在内科学术研究中占有重要地位。
与其他疾病相比，肝脏病的研究相对较少，但近年来仍有一些重要的研究进展。
例如，肝癌的早期诊断方法的不断改进，如肝癌标志物的发现以及影像学检查等，为临床上的早期治疗提供了重要依据。
糖尿病健康教育论文综述
糖尿病健康教育论文综述
《糖尿病健康教育论文综述》
糖尿病是一种严重影响全球范围内数百万人群健康的慢性病，其发病率逐年增加。
糖尿病患者需要长期控制血糖水平以减少并发症的风险。
因此，对糖尿病患者进行有效的健康教育已成为管理糖尿病的重要手段之一。
本文通过对相关文献进行综述，探讨了糖尿病健康教育的内容、方法和效果。
研究发现，有效的糖尿病健康教育应包括疾病知识、饮食指导、运动方案、血糖监测、用药管理等内容。
糖尿病患者需要了解疾病的发病原因、病情发展趋势和并发症的危害，以便更好地管理自己的疾病。
在健康教育方法方面，个性化教育是十分重要的。
根据患者的不同特点和需求，量身定制针对性的健康教育方案，以提高患者的学习积极性和行为改变意愿。
此外，社会支持和自我管理技能的培养也是不可或缺的。
糖尿病健康教育的效果也备受关注。
许多研究表明，通过健康教育，糖尿病患者的血糖控制、生活质量和并发症风险都有所改善。
因此，加强对糖尿病健康教育的研究和实践至关重要。
综上所述，《糖尿病健康教育论文综述》通过对糖尿病健康教育的内容、方法和效果进行分析，对研究者和临床医生提供了有益的借鉴和参考，有助于提高糖尿病患者的自我管理能力和
生活质量。
希望未来能有更多的研究来探讨糖尿病健康教育的最佳实践，为改善糖尿病患者的健康状况提供更为有效的支持。
糖尿病综述论文(两篇)
引言概述：糖尿病是一种慢性代谢疾病，全球范围内都有不断增加的趋势。
它被认为是由于胰岛素分泌不足或胰岛素作用不良引起的高血糖症。
本文将在上一篇论文的基础上继续深入探讨糖尿病，具体包括糖尿病的病因和分类、预防和控制措施、并发症及其治疗、糖尿病对患者生活的影响和糖尿病的研究进展。
正文内容：一、糖尿病的病因和分类1.1遗传因素对糖尿病的影响1.2环境和生活方式对糖尿病的影响1.3糖尿病的分类和病程二、预防和控制措施2.1健康饮食和合理营养摄入2.2适量运动和体重控制2.3控制血糖和监测血糖水平2.4应用药物治疗糖尿病2.5心理辅导和支持三、并发症及其治疗3.1微血管病变引起的并发症3.2大血管病变引起的并发症3.3糖尿病酮症酸中毒和高渗性昏迷的处理3.4神经病变和视网膜病变的防治3.5肾脏和泌尿系统并发症的防治四、糖尿病对患者生活的影响4.1生活质量的降低4.2心理健康问题4.3婚姻和家庭的影响4.4与工作和社交的关系4.5产生的经济负担五、糖尿病的研究进展5.1糖尿病的早期筛查和诊断方法的改进5.2胰岛素治疗的进展5.3综合干预措施的研究5.4基因治疗及干细胞治疗的研究5.5具有潜在治疗潜力的新药的开发总结：糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，其病因和分类复杂多样。
针对不同类型的糖尿病患者，采取合理的预防和控制措施是降低发病率和控制疾病进展的关键。
并发症是糖尿病患者面临的严重问题，及时的治疗和预防可减轻这些并发症的风险。
糖尿病对患者生活产生了广泛的影响，包括生活质量、心理健康、家庭和社交关系等。
虽然目前对糖尿病的研究仍在不断进行中，但已取得了一些重要的突破，如早期诊断方法的改进、胰岛素治疗的进展以及新药的研发等。
通过深入研究糖尿病的病因和分类、预防和控制、并发症及其治疗、对患者生活的影响以及研究进展，可以更好地了解和应对这一全球性健康问题。
引言概述：糖尿病是一种常见的代谢性疾病，全球范围内有数以亿计的患者。
2型糖尿病文献综述范文模板例文
英文回复：The global prevalence of chronic diseases places a heavy burden on global health， and diabetes as amon chronic disease affects the health of millions of people。
Diabetes canbe divided into type 1 and type 2， of which type 2 is mostmon。
Type 2 diabetes is a metabolic disease whose main characteristics are insulin resistance and insulin insufficiency，leading to increased blood sugar levels。
For the management and treatment of type 2 diabetes， we should have aprehensive overview of recent research developments and treatment methods through a literature review。
This will help to guide us in developing policies and measures to address this global health challenge。
全球慢性病疾病的流行给全球健康造成了严重负担，糖尿病作为一种常见的慢性病，影响了数百万人的健康状况。
糖尿病可分为1型和2型两种类型，其中2型糖尿病最为常见。
2型糖尿病是一种代谢性疾病，其主要特征是胰岛素抵抗和胰岛素分泌不足，导致血糖水平升高。
对于2型糖尿病的管理和治疗，我们应当通过文献综述的方式，全面了解最新的研究进展和治疗方法。
糖尿病社区健康教育的研究进展
制餐 后 血 糖 和 空 腹 血 糖 。
林艳等人 ’ 通过研究 ， ｌ 对社 区高危糖尿病人群开展 预
作者单位 ：０ １９ 上海沪东社区卫生服务 中心 ２０ ２ 魏萍 ： ， 女 本科 ， 主管护师
２ ２２ 血糖指数 （ Ｉ 和血糖负荷 （ Ｌ 作为近年来糖尿病 ．． Ｇ） Ｇ ） 饮食干预 中的重要概念被提 出。ｃ 是指 以食人 ５ 葡萄糖 Ｉ ０ｇ
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２ 糖尿病社区健康教育 内容
２ １ 疾 病 相关 知 识 指 导 ．
介绍糖尿病 的发病机理 、 发病趋势 、 临床症状 、 险因素 、 危 血糖监测指标 ， 发症的护 理 ， 并 健康 教育 的意义 ， 让指导对象
；
对糖尿病有正 确 的认识 ， 调整健 康心 理 ， 极参 与疾 病的控 积
王文英． 尿病病人 的心理 特征 及治疗 浅析 ［ ］ 陕西 中 医， 糖 Ｊ．
２ ０ ，８ １）：４ ８ ０ ７ ２ （ ０ １４ ．
２ ０ ， ９ ：３—１ ． ０ ７４（ ） １ ４ 刘晓萍． 加强护患沟通
２ ０ ， （ｏ ：７—８ ． ０７４ １）８ ８
和谐 护患关系［ ］ 护理实践与研究 ， Ｊ．
２ ２ ６． ４： ６
郎玉静． 和谐思维与护患关 系理论创新 ［ ］ 护理实践与研究 ， Ｊ．
关于糖尿病的综述论文
关于糖尿病的综述论文糖尿病诊疗方法的研究进展【摘要】糖尿病是一种由于血糖失控高出正常水平所造成的全身性进行性疾病，并发症多且严重。
近年来，随着生产的发展，生活水平提高及人口寿命的延长，糖尿病发病率迅速增长，已成为世界各国越来越严重的一个公共卫生问题。
同时，随着我国社会经济条件的改善，人民生活水平的不断提高，饮食结构的改变，劳动强度的减低，人群平均寿命延长，应激状态增多，以及糖尿病检测手段的改进，与世界各国一样，糖尿病患病率在逐渐上升，糖尿病对我国人民健康的影响日趋严重。
我国虽属世界上糖尿病低患病率国家，但糖尿病患者的人数已居世界第二位(仅次于美国)，增加速度惊人。
本论文通过日常学习以及相关资料的研究来了解一些有关糖尿病问题，并从糖尿病的发病机理、病症特点、简单的诊疗手段和预防措施等方面进行论述，得出一些结论，从而总结出对人们有益的经验和意见，能缓解糖尿病患者的增长速度。
【关键词】糖尿病；机理；特点；诊疗；预防近年来，由于生活水平的提高、饮食结构的改变、日趋紧张的生活节奏以及少动多坐的生活方式等诸多因素，全球糖尿病发病率增长迅速，糖尿病已经成为继肿瘤、心血管病变之后第三大严重威胁人类健康的慢性疾病。
目前全球糖尿病患者已超过1.2亿人，我国患者人群居世界第二，1994年就已达2000万。
1998年5月发表的《1998年世界卫生报告》，到了2025年全世界的糖尿病患者将增加一倍以上，达到3亿人之多。
我国糖尿病患病率已达1%-2%，且以每年0.1%的速度递增。
未来50年内糖尿病仍将是中国一个严重的公共卫生问题。
糖尿病在我国总体情况是“三高”“三低”，即患病率高、并发症患病率高、医疗费用高，确诊率低、科学治疗低、接受了糖尿病治疗的患者达标率低。
其原因主要有两方面。
第一，目前我国专业糖尿病治疗机构、人员和设备等资源不足，无法与日益增长的糖尿病患者人数相适应，致使中国整体糖尿病诊治率还相对较低。
第二，许多公众和患者对糖尿病防治知识的认识不足，在糖尿病防治方面存在治疗不及时、用药选择和时机不当、擅自停药、频繁换药、忽视饮食、运动等误区，从而使得中国糖尿病患者的治疗效果不理想，心脑血管、肢坏死、肾功能衰竭等糖尿病并发症发生率高、发生早、发展严重。
糖尿病患者饮食教育的研究现状
糖尿病患者饮食教育的研究现状一、本文概述随着生活方式的改变和人口老龄化趋势的加剧，糖尿病已成为全球范围内影响公众健康的主要慢性疾病之一。
糖尿病患者的饮食管理对于控制疾病进程、预防并发症以及提高生活质量具有至关重要的作用。
因此，对糖尿病患者进行饮食教育成为了医学界和营养学界的关注焦点。
本文旨在探讨糖尿病患者饮食教育的研究现状，分析当前饮食教育的方法和效果，以及面临的挑战和未来的发展趋势。
通过综述相关文献，本文旨在为糖尿病教育者、医疗工作者以及患者和家属提供全面而深入的饮食教育指导，促进糖尿病患者更好地掌握饮食管理技巧，实现血糖的有效控制和生活质量的提升。
二、糖尿病患者饮食教育的研究背景随着全球生活方式的改变和人口老龄化趋势的加剧，糖尿病已经成为全球范围内的重要公共卫生问题。
据世界卫生组织（WHO）报告，糖尿病患者的数量在全球范围内持续上升，预计到2030年将达到52亿。
而在中国，糖尿病的患病率更是呈现出惊人的增长态势，已然成为威胁国民健康的主要慢性疾病之一。
糖尿病患者的饮食管理对于疾病的控制至关重要，因此，糖尿病患者饮食教育的研究背景显得尤为重要。
糖尿病患者的饮食教育旨在帮助患者掌握科学的饮食知识，通过合理的饮食搭配和控制，达到控制血糖、预防并发症的目的。
然而，目前糖尿病患者的饮食教育存在诸多问题。
患者对于糖尿病饮食的认识不足，缺乏科学的饮食观念和知识。
糖尿病患者饮食教育的内容和方法单一，缺乏个性化和针对性。
糖尿病患者的饮食教育缺乏长期性和系统性，难以形成健康的生活习惯。
因此，加强糖尿病患者饮食教育的研究，探索更加科学、有效的饮食教育方法，对于提高糖尿病患者的饮食管理水平，改善其生活质量，预防并发症的发生具有重要意义。
随着现代科技的不断发展，如何利用新技术手段提高糖尿病患者饮食教育的效果，也是当前研究的重要方向。
在此背景下，本文旨在综述糖尿病患者饮食教育的研究现状，以期为糖尿病患者的饮食管理提供科学依据和实践指导。
糖尿病工作坊模式的研究进展
糖尿病工作坊模式的研究进展糖尿病是一种常见的慢性疾病，在全球范围内都有着很高的发病率。
糖尿病的治疗和管理需要多学科的协作，包括医生、营养师、护士、心理医生等。
为了提高糖尿病患者的生活质量和减少糖尿病的并发症，各种工作坊模式应运而生。
本文将对糖尿病工作坊模式的研究进展进行综述，包括不同类型的工作坊模式及其应用。
一、糖尿病自我管理教育工作坊糖尿病自我管理教育工作坊是一种常用的工作坊模式，旨在提高患者的自我管理能力和医学知识水平，帮助患者更好地管理自己的病情。
该工作坊模式通常由医生、营养师、护士、教育工作者等多学科团队共同组成，通过大量的讲座、互动和演示等方式，向患者传授有关糖尿病的知识和技能。
研究表明，糖尿病自我管理教育工作坊能够提高患者的知识水平、自我管理能力和生活质量，有效地控制血糖水平，降低了糖尿病的并发症发生率。
二、认知行为治疗工作坊认知行为治疗工作坊是一种基于认知行为理论构建的工作坊模式，旨在帮助患者改变其不利的行为和心理状态，从而有效地控制血糖水平。
该工作坊模式通常包括指导患者建立正确的自我监测方法、设立可行的目标、促进患者的生活方式改变和增强应对压力的能力。
三、社区糖尿病工作坊社区糖尿病工作坊是一种基于社区的糖尿病管理服务，通过在社区举办的健康讲座、健康测评和糖尿病管理培训等形式，为患者提供全方位的糖尿病管理服务。
该工作坊模式有利于患者与医务工作者的沟通，便利患者获取糖尿病的健康监控和管理服务。
结论糖尿病工作坊模式已经成为糖尿病管理的重要方式，不同的工作坊模式针对不同的群体和需求，都有很好的效果。
虽然糖尿病工作坊模式的研究仍有一些局限性，但未来随着相关研究的不断深入，这种模式仍将成为糖尿病管理的重要方式，有利于提高患者的生活质量和预防糖尿病的并发症。
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CME CLINICAL PRACTICE/CME 临床实践糖尿病健康教育研究进展 （综述）张启新（天津市小白楼街社区卫生服务中心 300000）ZHANG Qi-xin【摘要】糖尿病是一种典型的慢性病，全面有效地控制糖尿病除使用药物外，尚需多方面配合。
糖尿病健康教育是糖尿病治疗的关键。
目前国内外都在探索糖尿病健康教育的最佳模式。
糖尿病健康教育在糖尿病综合治疗中的作用日益受到重视，让糖尿病患者掌握糖尿病基本知识，自觉进行饮食控制、运动疗法、药物治疗、监测病情，针对糖尿病患者的情况，制定相应的健康教育对策，是长期有效控制糖尿病病情的措施。
从糖尿病健康教育的需求、作用、模式、内容、效果评价等方面进行综述与分析，研究它的发展方向，并提出存在的问题。
目前，在糖尿病患者的健康教育上，仍没有一种公认的、可行的健康教育模式，临床上仍以笼统的卫生宣教为主要方式，但实际上患者接受了多少，是否达到了提高健康水平的目的，则无法评价和衡量。
因此，探讨一种合适的健康教育方法是非常必要的。
【关键词】糖尿病；健康教育；模式；存在问题【中图分类号】R587.1 【文献标识码】 A 【文章编号】1004-6763（2012）03-0059-04 DOI：10.3969/J.ISSN.1004-6763.2012.03.021糖尿病是一种常见的由内分泌系统代谢障碍引起的慢性终身疾病，长期患糖尿病可导致神经系统、心血管系统、泌尿系统等多种系统的慢性损害，且该病在社区居民中存在患病率高、死亡率高、致残率高，而知晓率低、治疗率低、控制率低的“三高三低”现象。
我国现有糖尿病患者约4 000万，占全球糖尿病患者总数的20%。
IDF推荐的治疗方法是综合疗法，包括健康教育、饮食、运动、药物、自我监测5个方面。
糖尿病健康教育是重要的基本治疗措施之一，被公认是其治疗成败的关键[1]。
现将糖尿病健康教育的有关进展综述如下。
1 糖尿病健康教育需求纪芳[2]研究发现糖尿病患者最渴望了解饮食、治疗方法和效果、用药方法及调整、疾病控制情况、定期复查的时间和方法等方面的知识与指导，而大多数患者在心理因素对糖尿病的影响和自我护理及监测等方面未引起重视。
健康教育方式需求中，最受患者欢迎的是医务人员讲解疾病的有关知识，而最乐意接受的联系方式是医护家访和电话咨询。
大约78.68%的患者希望了解自己所患疾病的病因、危险因素、治疗效果及可能发生的情况。
75.33%的患者不满足于症状的控制，更注重疾病预后及生命质量，84%的患者除作者简介：张启新（1973-），男，主治医师，主要从事社区预防医学工作。
合理用药控制血糖外，还希望通过非药物控制疾病，但不懂得如何饮食控制、如何进行运动疗法，希望得到帮助。
54.67%的患者希望通过外界的支持，帮助其保持良好的心理状态，积极乐观的生活态度。
60.00%的患者希望掌握糖尿病日常护理常识和应急措施。
2 糖尿病健康教育的作用2.1 对病情控制的影响糖尿病的治疗仅仅应用生物医学手段已显得十分有限，且医疗费用昂贵。
糖尿病健康教育可使糖尿病患者更有效地控制代谢异常。
国内研究发现[3-5]，系统健康教育能够促进患者的健康行为并降低他们的血糖水平，而且也能大大减少常规治疗中低血糖的发生率，认为糖尿病健康教育可有效提高治疗效果。
许建萍等[6]研究结果显示：糖尿病健康教育可在两组患者花费相同的情况下使受教育组血糖水平及平均糖化血红蛋白水平显著降低。
2.2 对糖尿病知识及自我管理能力的影响糖尿病的危害程度与患者自我护理能力密切相关，通过健康教育能改变患者对健康的态度，提高自我护理知识和技能，帮助实践健康的生活方式和行为。
李冬英[7]、孙静敏等[8]研究显示：通过糖尿病健康教育能提高糖尿病患者对糖尿病知识的掌握，提高自我管理能力，改变患者的不良生活方式，提高自控能力及遵医行为。
从而延缓疾病的发展和减少并发症的发生。
做好糖尿病健康教育、发挥社会家庭系统支持和指导糖尿病患者科学合理用药，对提高患者的遵医行为具有重要意义[9]。
2.3 对患者生活质量的影响方汝孝[10]、白玉[11]等研究认为对糖尿病患者实施健康教育对提高患者的自我监控意识，建立良好的遵医行为，积极控制疾病，提高患者生存质量均有十分重要的意义，苏丹红等[12]研究表明：通过社区健康干预，干预组生物学指标与糖尿病生活质量指标均有显著改善。
3 糖尿病健康教育模式3.1 以医院为中心医院是健康教育的最好场所。
首先是针对性强；其次，医院具有高技术优势，医务人员开展健康教育是最有影响、最为权威的；而且患者相对集中，尤其住院患者有足够的时间参与健康教育计划。
临床医生的参与可以弥补预防工作人员的紧缺；临床医生有其独特的优势，患者对其劝告及建议有很大的依从性，但其与患者接触的时间有限，只能讲解最主要的原则。
一些学者提出了一些新的糖尿病健康教育模式，其中之一就是将临床护理路径应用到糖尿病健康教育中，收到了满意效果。
蒋新等[13]研究证实将临床路径应用于糖尿病健康教育中，患者掌握糖尿病相关知识和技能、自我管理能力、血糖控制、减少住院时间及住院费用，与教育前比较具有显著性差异。
糖尿病教育路径是为了满足糖尿病患者的健康需求而制定的住院期间的教育路线图，由教育参考时间、具体教育时间、教育内容、教育方式、效果评价、施教者签名等组成，护理人员根据糖尿病教育路径对患者从入院到出院连续、动态、有计划地实施健康教育，收到了满意的效果[14]。
3.2 以社区为中心我国政府和全社会对慢性病防控工作越来越重视，建立了具有中国特色的社区慢性病综合防治模式。
健康教育从医院走向社区是必然的发展趋势。
北京某社区通过对276例糖尿病患者进行相关知识和不良生活方式调查，并对其进行综合性健康教育，结果显示：健康教育后，糖尿病患者对相关知识知晓率显著高于健康教育前；患者合理饮食、规律运动、控制体重、情绪稳定人数较健康教育前显著增加；患者每周锻炼超过3小时的人数增加了2.5%，每天锻炼超过60分钟的人数增加了5%。
3.3 一体化模式指在当地政府的领导下，有卫生行政部门组织协调，各级疾病预防控制机构实施管理和评价，综合医院、健康教育机构提供技术指导和培训，社区卫生服务机构充分利用社区资源，掌握社区糖尿病及其相关危险因素流行情况的一种模式。
4 糖尿病健康教育内容4.1 高度重视糖尿病的社区健康教育对社区居民积极开展糖尿病知识普及教育，减少因无知而付出的代价；教育居民避免和消除糖尿病的各种诱发因素，养成良好的生活习惯，正确掌握饮食和运动治疗方法，是糖尿病治疗的基础，也是综合治疗不可缺少的内容。
4.2 规范药物治疗在确定空腹血糖及餐后两小时血糖均高于正常值，已确诊糖尿病，经饮食及运动治疗2～3个月后，血糖下降不满意者，可采取口服降糖药，如口服治疗不满意，根据情况注射胰岛素。
4.3 定期检测教会患者自我检测血糖的方法，每周检测毛细血糖4次，即早晨空腹，三餐后2小时血糖。
杨秋凤等通过对门诊407名糖尿病患者的健康教育，其空腹血糖及餐后2小时血糖水平，经统计学检验均有显著下降。
同时，患者需每月检查尿常规、尿酸、静脉血糖等，每三个月检测糖化血红蛋白、血脂、肝肾功能、血压、眼底等。
4.4 并发症的监测方法糖尿病患者由于神经病变可造成足部感觉迟钝或丧失，指导患者进行规律的足部检查，积极治疗，去除危险因素，并进行足部护理。
4.5 心理疏导糖尿病是终身性疾病，其漫长的患病和治疗过程，往往会给患者带来精神紧张、忧虑、恐惧、愤怒、抑郁、绝望等心理问题，使病情加重恶化，为了使患者摆脱不良情绪，做好心理护理，具有良好的医德医风，耐心细致，关心体贴病人，消除患者的忧虑和不安，是取得疗效的关键。
5 糖尿病健康教育效果评价5.1 对客观指标的影响控制血糖、糖化血红蛋白、血压、血脂、体重指数对糖尿病患者非常重要。
5.2 对生存质量的影响所谓生存质量是以社会经济、文化背景和价值取向为基础，人们对自己的身体状况、心理功能、社会能力以及个人整体情形的一种感觉体验。
并发症、伴发焦虑、抑郁是影响患者生存质量的主要因素，预防和控制并发症，改善不良情绪是提高生存质量的关键。
5.3 对患者心理的影响心理因素是指影响疾病过程的认知与价值体系、个性、情感、态度以及行为方式等。
一旦患上糖尿病就要求患者坚持良好的行为习惯方式，在饮食上要求严格遵守糖尿病饮食原则，每天坚持用药、定期就诊，定期检测血糖等生化指标。
5.4 对相关治疗费用的影响路永刚[15]等对114例糖尿病患者采用自身对照法，在接受教育前、教育后3个月、6个月、12个月对患者的体重指标及一系列相应的血液生化指标进行评价，并对每位患者的医疗费进行统计。
结果显示：接受健康教育后以上各项指标均明显下降，患者的平均医药费下降23%左右。
糖尿病健康教育与卫生经济学有密切的关系，使有限的卫生资源得到合理利用，从而减轻社会负担，是今后我们需要重点研究的课题。
6 糖尿病健康教育存在的问题6.1 缺乏系统全面的对效果评价和分析的方法糖尿病健康教育虽然普遍开展起来，但缺乏系统全面的对效果评价和分析的方法，特别是缺乏大样本、长时间的对糖尿病健康教育效果的纵向追踪研究。
6.2 教育主要采用讲座形式，说教性强，实践不足由于客观条件的限制，医患、医护之间缺乏足够时间的互动、交流，患者技能掌握和应用不足。
6.3 缺乏对个体化特征评价健康问题、明确教育目标、实施教育、评价效果缺乏针对个人的心理因素、社会因素、行为方式、文化背景、个性特征、应对方式等变量对教育效果影响的深入研究和制定个体化教育方案。
6.4 专业教育人员不足，缺乏正规化、规范化培训，也没有正规的准入制度在我国，糖尿病专职护士的工作模式还在探讨中，迄今为止，只有少数医院设有专职的糖尿病教育护士，与快速增加的糖尿病患者人数和正在迅速提高医疗水平的专科医生队伍相比，糖尿病专科护士建设则严重滞后。
因此，应该加大对糖尿病专科护士的培养工作[16]。
6.5 对糖尿病卫生经济学缺乏研究教育要讲究成本-效益与成本-效果分析，应建立客观的效益评价标准，引导政府政策的制定，医院和疾病预防控制部门的组织和有效管理。
7 讨论糖尿病是一种病因复杂、病程长、并发症多的慢性病。
由于人们对糖尿病疾病知识缺乏，许多人存在知识上的误区，认为无症状就自行停药，还有些患者只服药不监测血糖，长期的不良生活方式，这些情况均严重影响糖尿病的治疗效果和患者身体健康。
系统的健康教育是通过有计划、有组织地对患者进行科学的身心教育，提高患者知识水平和自我管理能力，使患者自觉地采取有利于健康的行为，以改善、维护和促进身体健康[17]。
通过健康教育及心理护理，使患者及家属对疾病有了较高认识，激励患者积极参与维护健康，改变不良生活方式，坚持长期有效的规律治疗，减少并发症的发生。