译林英语八年级上册第三单元8A Unit3 Task
Task
The Palace Museum
Beihai Park
Tian’anmen Square Wangfujing Street
Read and remember Kitty and Daniel’s trip plan and try to finish the following table without reading the book again.
9. Wangfujing Street 10. Sunshine Town
Try to talk about the trip according to flow chart, using the following expressions below:
We are planning a day out on Sunday. This is the plan for the day. We will meet at … We will take the playground/bus to… It will take about … minutes/hours. We will walk to … We will see/ visit… We will go back to… by underground/bus. The cost is about … per student. We hope you can join us.
We are planning a day out. 我们计划出行一天。
go back to
回到……
take the underground 乘地铁
It will take about an hour to get to…
到……将花费1小时。
We hope you can join us.
希望你加入我们。
__W__a_lk__to The Palace Museum
9.30 a.m. ---
1_2_.3_0. p.m.
The Palace Museum
_V_i_s_it__the museum _W__a_lk__ to Beihai Park
Time 1.30 p.m.
— 4.30 p.m.
Place
Step 1 Discuss your plan
WWhhaatttitmimeeddooyyoouuwwaanntttotosstatarrttyyoouurrtrtripip?? HHoowwlolonnggisisththeetrtripip?? HHoowwwwililllyyoouuggooththeerree?? WWhhaattwwililllyyoouuddooaatteeaacchhpplalaccee?? WWhheennaannddwwhheerreewwililllyyoouuhhaavveelulunncchh?? WWhhaatttitmimeeddooyyoouuwwaanntttotorreetuturrnnhhoommee?? HHoowwmmuucchhddooeesseevveerryyoonneessppeennddoonnththeetrtripip??
Read quickly and find out: How many main parts are there in this letter?
Three parts.
Read and find out what each part is about:
Part 1 ( Para 1) _P_u_r_p_os_e__o_f_t_h_is__le_t_t_er____ Part 2 ( Para 2-6 )___P_la_n_____________ Part 3 ( Para 7)__I_n_st_r_u_ct_i_o_ns___________
The other parts:
Date; Name of receiver; Closing; Signature (s)
Making A Plan
Now, your foreign friend Tony wants to visit Suzhou. Please make a good plan for your trip.
Time
Place
Activity
7.30 a.m.
Sunshine Underground Station
Meet everyone Take the _u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d__
8.30 a.m. ---
9.00 a.m.
_T_ia_n__’a_n_m__e_n_S__quare See the b__ig_g_e_s_t city square in the world
_B__ei_h_a_i_ Park
4.45 p.m. —
6.30 p.m.
Wangfujing Street
Activity ___R__o_w__boats Visit the___g_a_r_d_e_n Take the _b_u_s_ to W__a_n_g_f_u_j_in__g_S_t_r_ee_t__ Go _s_h_o_p_p_in__g_
Go n_d_e_r_g_r_o_u_n_d__
1. 7:30 2. Underground Station
3. an hour 4. Tian’anmen Square
5. on foot 6. Beihai Park
7. three 8. visit the garden and row boats
Step 2
Make a plan for your trip
Time Place Activity Transport
Date Name of rPeucrepivoesre of this letter
Plan
__________October
Step 3
Dear classmates
We will go to Suzhou for a visit on 20th October.
The Palace Museum
Beihai Park
Tian’anmen Square Wangfujing Street
Read and remember Kitty and Daniel’s trip plan and try to finish the following table without reading the book again.
9. Wangfujing Street 10. Sunshine Town
Try to talk about the trip according to flow chart, using the following expressions below:
We are planning a day out on Sunday. This is the plan for the day. We will meet at … We will take the playground/bus to… It will take about … minutes/hours. We will walk to … We will see/ visit… We will go back to… by underground/bus. The cost is about … per student. We hope you can join us.
We are planning a day out. 我们计划出行一天。
go back to
回到……
take the underground 乘地铁
It will take about an hour to get to…
到……将花费1小时。
We hope you can join us.
希望你加入我们。
__W__a_lk__to The Palace Museum
9.30 a.m. ---
1_2_.3_0. p.m.
The Palace Museum
_V_i_s_it__the museum _W__a_lk__ to Beihai Park
Time 1.30 p.m.
— 4.30 p.m.
Place
Step 1 Discuss your plan
WWhhaatttitmimeeddooyyoouuwwaanntttotosstatarrttyyoouurrtrtripip?? HHoowwlolonnggisisththeetrtripip?? HHoowwwwililllyyoouuggooththeerree?? WWhhaattwwililllyyoouuddooaatteeaacchhpplalaccee?? WWhheennaannddwwhheerreewwililllyyoouuhhaavveelulunncchh?? WWhhaatttitmimeeddooyyoouuwwaanntttotorreetuturrnnhhoommee?? HHoowwmmuucchhddooeesseevveerryyoonneessppeennddoonnththeetrtripip??
Read quickly and find out: How many main parts are there in this letter?
Three parts.
Read and find out what each part is about:
Part 1 ( Para 1) _P_u_r_p_os_e__o_f_t_h_is__le_t_t_er____ Part 2 ( Para 2-6 )___P_la_n_____________ Part 3 ( Para 7)__I_n_st_r_u_ct_i_o_ns___________
The other parts:
Date; Name of receiver; Closing; Signature (s)
Making A Plan
Now, your foreign friend Tony wants to visit Suzhou. Please make a good plan for your trip.
Time
Place
Activity
7.30 a.m.
Sunshine Underground Station
Meet everyone Take the _u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d__
8.30 a.m. ---
9.00 a.m.
_T_ia_n__’a_n_m__e_n_S__quare See the b__ig_g_e_s_t city square in the world
_B__ei_h_a_i_ Park
4.45 p.m. —
6.30 p.m.
Wangfujing Street
Activity ___R__o_w__boats Visit the___g_a_r_d_e_n Take the _b_u_s_ to W__a_n_g_f_u_j_in__g_S_t_r_ee_t__ Go _s_h_o_p_p_in__g_
Go n_d_e_r_g_r_o_u_n_d__
1. 7:30 2. Underground Station
3. an hour 4. Tian’anmen Square
5. on foot 6. Beihai Park
7. three 8. visit the garden and row boats
Step 2
Make a plan for your trip
Time Place Activity Transport
Date Name of rPeucrepivoesre of this letter
Plan
__________October
Step 3
Dear classmates
We will go to Suzhou for a visit on 20th October.
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新牛津译林 8上 8A unit 3 A day out Task
Write a letter to invite your friends to go on a trip to your hometown Xuzhou
10月13日 亲爱的朋友们， 你们将要来参观徐州，我们为你们计划了10月19日一天 的外出。 这是我们的计划。 我们将在8:00在树人中学门口见面。我们将乘公交车去 龟山汉墓Guishan Tomb[tu:m]。这将会花费大约半小时。 然后我们将步行去云龙湖Yunlong Lake,我们可以在湖上划 船。在那之后，我们吃午饭。接下来，我们会步行去云 龙山Yunlong Hill。我们会在那里2个小时。我们可以爬山 和玩乐。我们将在下午4点半离开云龙山并且去金鹰 Golden Eagle购物。 费用是60元/每个学生。 这将会是很棒的一天。我们希望你们能尽快来。 一切顺利 你忠实的 XXX XXX
• Finish Page 41 according to the time table(时间表) on Page 40 in groups
P41 1-10 1 7:30 2 Underground Station 3 an hour 4 Tian’anmen Square 5 on foot 6 Beihai Park 7 three 8.visit the gard10 Sunshine Town
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
返回到 go back to = return to 计划外出的一天 plan a day out 到…(某地)将花费1小时 It will take…to get to… 最大的城市广场 the biggest city square 故宫 the Palace Museum 步行到 walk to = go to … on foot 将会在那里 will be there 参观花园和划船 visit the garden and row boats 坐地铁 take the underground 加入我们 join us 每个学生 per/each/every student
牛津译林版英语八年级上册Unit3Task优秀教学案例
3.学生能够在教师的指导下，运用任务型教学法，通过完成具体的语言任务，提高他们的语言实践能力。
4.学生能够在教师的引导下，通过自主学习、合作学习等方法，不断提高自己的英语学习能力，培养自主学习的习惯。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够在学习过程中，体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的兴趣，形成积极的学习态度。
3.教师可以利用多媒体手段，如图片、故事等，激发学生的想象力，让他们猜测故事中发生了什么，引出一般过去时的被动语态的运用。
4.教师可以引导学生回顾已学过的一般过去时的主动语态，通过对比和分析，引出一般过去时的被动语态的概念和用法。
（二）讲授新知
1.教师可以通过示例和讲解，向学生介绍一般过去时的被动语态的结构（was/were + done）和构成规则。
2.教师可以帮助学生总结一般过去时的被动语态的构成规则，加深他们对该语法知识的理解和记忆。
3.教师可以强调一般过去时的被动语态在实际交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用该语法知识。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些相关的作业，让学生在课后巩固和练习一般过去时的被动语态的构成和用法。
2.教师可以要求学生在作业中运用一般过去时的被动语态进行句子改写、翻译等语言实践活动，提高他们的语言实践能力。
2.教师可以进行一些具体的语言实践，如将一般过去时的主动语态句子改写为被动语态句子，让学生观察和理解被动语态的用法。
3.教师可以通过一些练习题，让学生练习和巩固一般过去时的被动语态的构成和用法。
4.教师可以结合生活中的实例，让学生了解一般过去时的被动语态在实际交流中的应用场景。
（三）学生小组讨论
1.教师可以将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，共同探讨一般过去时的被动语态的用法和实际应用。
4.学生能够在教师的引导下，通过自主学习、合作学习等方法，不断提高自己的英语学习能力，培养自主学习的习惯。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够在学习过程中，体验到学习英语的乐趣，增强学习英语的兴趣，形成积极的学习态度。
3.教师可以利用多媒体手段，如图片、故事等，激发学生的想象力，让他们猜测故事中发生了什么，引出一般过去时的被动语态的运用。
4.教师可以引导学生回顾已学过的一般过去时的主动语态，通过对比和分析，引出一般过去时的被动语态的概念和用法。
（二）讲授新知
1.教师可以通过示例和讲解，向学生介绍一般过去时的被动语态的结构（was/were + done）和构成规则。
2.教师可以帮助学生总结一般过去时的被动语态的构成规则，加深他们对该语法知识的理解和记忆。
3.教师可以强调一般过去时的被动语态在实际交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用该语法知识。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些相关的作业，让学生在课后巩固和练习一般过去时的被动语态的构成和用法。
2.教师可以要求学生在作业中运用一般过去时的被动语态进行句子改写、翻译等语言实践活动，提高他们的语言实践能力。
2.教师可以进行一些具体的语言实践，如将一般过去时的主动语态句子改写为被动语态句子，让学生观察和理解被动语态的用法。
3.教师可以通过一些练习题，让学生练习和巩固一般过去时的被动语态的构成和用法。
4.教师可以结合生活中的实例，让学生了解一般过去时的被动语态在实际交流中的应用场景。
（三）学生小组讨论
1.教师可以将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，共同探讨一般过去时的被动语态的用法和实际应用。
八年级英语上册译林版U3 Task
on ⑶__S_a_t_u_r_d_a_y____ , 16 October
Plan
(2)________
• ⑷___M__e_e_t______at Sunshine Underground Station.
for the day
• Visit Tian'anmen Square.
What to do
基础检测
习题精练
二、根据句意和汉语释义写出单词
1. Chinese food has different tastes (口 味).
2. The concert is free for students and we don't need to buy tickets (票).
world. Then we will go to the Palace Museum (5) _________ . After that, we will have
Plan
lunch. Next, we will walk to(6) ___________.We will be there for about(7) _____ hours.
• Go back to Sunshine Town by ⑺__u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d_.
•
Instructions
•
• The cost is about(8)____¥_5_0___per student. It will be a(9)__g_r_e_a_t__day. They hope all their classmates can (10)_j_o_i_n___them.
Instructions Closing
The cost is about￥50 per student. It will be a great day. We hope you can join us. Best wishes
Plan
(2)________
• ⑷___M__e_e_t______at Sunshine Underground Station.
for the day
• Visit Tian'anmen Square.
What to do
基础检测
习题精练
二、根据句意和汉语释义写出单词
1. Chinese food has different tastes (口 味).
2. The concert is free for students and we don't need to buy tickets (票).
world. Then we will go to the Palace Museum (5) _________ . After that, we will have
Plan
lunch. Next, we will walk to(6) ___________.We will be there for about(7) _____ hours.
• Go back to Sunshine Town by ⑺__u_n_d_e_r_g_r_o_u_n_d_.
•
Instructions
•
• The cost is about(8)____¥_5_0___per student. It will be a(9)__g_r_e_a_t__day. They hope all their classmates can (10)_j_o_i_n___them.
Instructions Closing
The cost is about￥50 per student. It will be a great day. We hope you can join us. Best wishes
牛津译林英语八年级上册unit3Task (共16张PPT)
Write an invitation letter
25th October Dear Classmates
TF Boys are visiting us. We are planning a day out for them. We want to invite you to join us on New Year's Day.
Four. They are Tian’anmen Square,the Palace Museum,Beihai
Park and Wangfujing Street.
Careful reading
1.How will they get to Tian’anmen Square from Sunshine Town?
Ge Park
see different kinds of bamboo and artificial hills ...
Shugang Ecological Sports Park
see the beautiful views do some exercise play...
Marco Polo Flower Park
4 Palace Museum on foot. After that, we will have lunch. Next, we will walk to Beihai Park. We will be there for about 3 hours. We can visit the garden and row boats there. We will leave the park at 4.30 p.m. and go shopping in Wangfujing Street. At 6.30 p.m.,we will take the underground and go back to Sunshine Town.
牛津译林英语八年级上册unit3Task (共26张PPT)
in Sydney, Australia
Length: 1149 metres
Width: 49 meters
Weight: 52,800 tons
Material: be made of steel
Make a dialogue by using the model on Page31
A: What’s the bridge called? A: Where is it? A: How long … A: How wide … A: How does it weigh? A: What’s it made of ?
悉尼，澳大利亚
Which city? Which country?
the Harbour [‘hɑ:bə] Bridge (港湾大桥) in Sydney, Australia
Which city? Which country?
the Eiffel Tower [‘aɪfəl ][‘tauə] 埃菲尔铁塔
in Paris, France Length: 485 miles Area: 78,700 square kilometres the number of bridge: 38 along the river: tall buildings, trees …
Homework
Get more information about the places of interest in foreign countries.
in Washington, America, president three floors, more than 73000 square metres
Paris, France ; 324 metres high; 7000 tons be made of steel ; an area of 10,000 square metres
牛津译林英语八年级上册unit3Task (共30张PPT)
Closing Signature(s)
Best wishes ________________
Task
1. Protect the environment, don’t throw rubbish.
2. Take phones, umbrellas and some medicine with us.
Language Points
1. We’re planning a day out on Sunday. 我们正计划周末出游一天。 plan a day out: 计划外出一天 a. plan: 计划（动词） plan to do sth. e.g. 我计划明天去超市。
plan to I ______ _______ go to the
1
Tian’anmen Square
2
8.30 a.m.—9.00a.m.
Questions
1. How many places of interest are they going to visit? What are they? Four. They are Tian’anmen Square, the Palace Museum, Beihai Park, and Wangfujing Street.
能够独立的完成一个旅游计划。
Task 1: Free talk 1.What places of interest in Beijing do you know?
2.If you go to Beijing, where will you visit?
the Great Wall
Climb the Great Wall
to get to ______________. Then,
译林牛津版英语8AUnit3教材分析及全单元教案
译林牛津8AUnit3教材分析一、教材分析本单元的主要话题是度假旅游。
开篇通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生的对话，引出“爬山”这一旅游方式，为后面的主题讨论埋下伏笔；随后介绍了国外一些著名的旅游景点，引出了本单元的主要话题。
阅读部分向学生介绍了私人信件的书写方式，信中非正式的语言描写了Linda去北京世界公园旅游的一次经历，并表达了旅游之后的感受。
词汇部分介绍了北京的名胜以及在那里可以进行的活动，还介绍了到北京名胜的交通方式。
语法部分包括三个内容，通过故事的发展呈现出来，A部分通过讨论学生去的游览地方，介绍了and, but和or的用法；B部分在关于去南山郊游的对话中介绍了带to的不定式的用法；C部分是一个漫画故事，讲述了去南山游览的过程中发生的一件事，在此语境中学习反身代词的用法。
综合技能部分展示了一份学校某一次活动的海报，海报后还设置了一个时间表，提供了时间和对应的活动安排，学生可以来检查他们从阅读文章和听力材料中获取的信息是否正确，还可以运用表示提建议和作安排的语言来组织一次活动。
学习技能部分介绍了事实与观点的区别，要让学生了解说服他人要会运用语言来表达自己的观点，在广告、新闻、信件以及报告中常把事实和观点结合起来。
中心任务部分主要围绕制定旅游计划展开，让学生根据相关信息制定旅游计划。
检测部分主要检查学生对所学语法内容的理解和运用情况。
二、总体目标通过讨论度假旅游及相关的故事，即学习and, but和or这些连词的用法及不定式和反身代词的用法，又了解国内外一些著名旅游景点，特别是北京的名胜古迹，培养学生热爱自然、热爱祖国的情怀。
同时，通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生在各个方面的能力得以提高。
三、教学重点难点A: 重点1、学习制定和交流自己的假期旅游计划、2、学会使用and, but和or理解句子；3、正确使用不定式；4、掌握反身代词的用法。
B: 难点1、动词不定式的用法；2、写信邀请朋友外出旅游。
牛津译林版英语八年级上册Unit3Task教学设计
-鼓励学生参与自评和互评，提高他们的自我认知和评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组与梦想和努力相关的图片，如宇航员、舞蹈家、科学家等，引发学生对主题的思考。
2.教师提问：“What do you want to be in the future?”让学生自由发言，分享自己的梦想。
3.在写作教学中，引导学生关注文章结构，学会使用过渡词和连接词，使文章内容更加连贯、有条理。
4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。
5.加强小组合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力，使学生在合作中相互学习、共同进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（二）教学设想
1.针对词汇和短语的教学：
-利用图片、实物、情景剧等直观教学手段，帮助学生形象记忆词汇和短语。
-设计词汇游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固词汇记忆。
-结合语境进行词汇教学，让学生在实际语境中感受词汇的用法，提高运用能力。
2.针对时态的教学：
-通过编写小故事或情景对话，让学生在实际语境中练习时态的使用。
3.通过学习他人的成长经历，培养学生的同理心，学会关心和尊重他人，提高人际交往能力。
4.引导学生认识到英语学习的重要性，激发学生学习英语的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性，使他们在愉快的氛围中学习英语，不断提高自己的综合素质。同时，教师要注重培养学生的跨文化意识，使他们能够在国际交流中展现我国青少年的风采。
-使用恰当的时态描述个人经历，使文章更具表现力。
-适当使用过渡词和连接词，使文章逻辑清晰、条理分明。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组与梦想和努力相关的图片，如宇航员、舞蹈家、科学家等，引发学生对主题的思考。
2.教师提问：“What do you want to be in the future?”让学生自由发言，分享自己的梦想。
3.在写作教学中，引导学生关注文章结构，学会使用过渡词和连接词，使文章内容更加连贯、有条理。
4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展阅读和写作练习，提高英语综合运用能力。
5.加强小组合作学习，培养学生的团队意识和沟通能力，使学生在合作中相互学习、共同进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（二）教学设想
1.针对词汇和短语的教学：
-利用图片、实物、情景剧等直观教学手段，帮助学生形象记忆词汇和短语。
-设计词汇游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固词汇记忆。
-结合语境进行词汇教学，让学生在实际语境中感受词汇的用法，提高运用能力。
2.针对时态的教学：
-通过编写小故事或情景对话，让学生在实际语境中练习时态的使用。
3.通过学习他人的成长经历，培养学生的同理心，学会关心和尊重他人，提高人际交往能力。
4.引导学生认识到英语学习的重要性，激发学生学习英语的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性，使他们在愉快的氛围中学习英语，不断提高自己的综合素质。同时，教师要注重培养学生的跨文化意识，使他们能够在国际交流中展现我国青少年的风采。
-使用恰当的时态描述个人经历，使文章更具表现力。
-适当使用过渡词和连接词，使文章逻辑清晰、条理分明。
英语8A Unit3 Task
Linda will go back to the USA.
Kitty and Daniel are planning a day out .
What places of interest are they going to visit?
Time Place Activity
Sunshine 7:30 a.m. Underground Station Tian’anmen 8:30 a.m.Square 9:00 a.m. The Palace 9:30 a.m.Museum 12:30p.m.
Meet everyone
Visit the garden and row boats Go shopping
1:30 p.m.Beihai Park 4:30 p.m.
It will take them... to visit...
4:45 p.m.- Wangfujing 6:3ne Town
go to... on foot
Time
Place
Sunshine Undergroud Station
Activity
Discussion:
7:30 a.m.
8:30 a.m.9:00 a.m.
9:30 a.m.12:30p.m.
What will they do at. They will... be going to... Tian’anmen See the biggest city Square square in the world would like... plan to... The Palace Visit the museum ... ... Museum How long will they...
牛津译林版八年级英语上册8A Unit 3 task教案
牛津译林版八年级英语上册8A Unit 3 A day out第一部分简要提示一、年级：八年级二、教学内容：8A Unit 3 A day out三、课型：task四、教学目标1.知识目标1)进一步学习有关旅行计划的相关词汇和句型。
2)学生能理解并正确运用相关词汇和句型写一封信,邀请同学们参加旅行。
2.能力目标1)学生能明了写邀请信的格式，并将其正确运用到自己的作文中。
2)学生能根据实际情况合理安排旅行线路和游玩项目。
3.情感目标通过安排旅行内容，学生进一步了解北京或本地名胜，培养爱国主义情感。
五、教学重难点1.学生能根据要求制定旅行计划。
2.学生能根据旅行计划列出写作提纲。
并按提纲内容正确写一封邀请信。
第二部分教学流程Step 1 Lead-in （10m）T: 今天我们学习如何写一封邀请信，邀请同学们参加你与网友的北京一日游。
Kitty 和Daniel 将和Linda在北京旅游，他们准备写信邀请同学们一起参加。
我们来看看他们是怎么做的。
T: First, they decided where to go. 首先，他们决定要去哪些地方。
Guess, Will they take Linda to Wangfujing Street? Why or why not? What can they do there? Will they take Linda to the Palace Museum? Why or why not?Will they take Linda to the Great Wall? Why or why not?What about Tian’anmen Square, the Summer Palace, Laoshe Tea House, the World Park in Beijng?These are the People’s Great Hall.(人民大会堂) and the Monument to the People’s Heroes.(人民英雄纪念碑).T: Then, Kitty and Daniel wrote a plan for their trip. 然后，他们写了旅行计划。