案例：学生校长助理
教育故事案例
教育故事案例教育故事案例教育故事案例（一）：尊重学生的人格有位老师在学生时代以前犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
期末考试到了。
下午，我无意问发现班主任把已印制好的期末语文试卷带进教室后面的办公室。
“如果能实现得到一张考试的试卷，我将能让老师和同学们对我刮目相看！”这想法不仅仅使我耳热心跳。
黄昏时，校园里静悄悄的。
可我走在校园里却不像平时那么自然，总觉得有很多眼睛在看着我。
推门进去的一瞬间，我的心开始猛地撞击我的胸膛。
我笨手笨脚地打开办公室的窗户，跳进去时地板被踩得很响，我蹲在那憋住气一动也不敢动。
良久，发现无异常状况，我才开始找试卷。
“笃笃，笃笃……”这时有人敲门。
这敲门声无异于平地响起一阵炸雷。
我无处可逃，又无法应对接下来将要发生的一切。
惊慌失措的我只好徒劳地用双手抱住脑袋，钻到桌子下面的角落里，都诚一团。
那持续的越来越急的敲门声像把抛向我的利剑，折磨着我本来已不堪一击的神经。
敲门声最后停了，同时，我的恐惧也到达了极点，因为那人一从窗户爬了进来，并很快地拉亮了电灯。
我绝望了，哆哆嗦嗦地站起来，依然用双手紧紧地把脸藏起来顽强地守护着自己最后的一点可怜的自尊。
那人一向持续沉默，并没有像预先想象的那样走过来拉下我的手，看清我的面目。
不知过了多久，我渐渐平静下来，那人才开始说话。
“小姑娘，你在这学校念书？”我点点头。
从他的声音，我听出是教我们美术的男老师。
他是一位上课生动幽默的极其年轻的教师。
他就住在楼下，必须是听到了那重重的一跳，才跑上来瞧的。
“你不要露出你的脸，也不要说话。
你回答我的问题用点头或摇头就行。
你来那里是想找一件你想要的东西吗？”我点点头。
“这东西属于你吗？”我摇摇头。
“不属于我们的东西不管他价值如何，我们都不就应拿走，对不对？”我又点点头。
2024年学校上半年信访工作总结范文(6篇)
学校上半年信访工作总结范文在听着呜呜祖拉，看着世界杯，品着洋餐，体验西方文化，享受美好生活，我们在快乐中结束了这一学期工作，小学上半年工作总结。
一学期以来，全体老师工作严肃认真、一丝不苟，每个人都以学校工作为己任，以年级荣誉为己任，大家团结协作，具有高度的责任心、事业心以及无私的奉献精神，我们的班主任，在班级管理工作中付出了艰辛的劳动，给予德育工作莫大的支持。
在大家的努力下圆满的完成工作任务。
回首一学期的工作，昨晚的巴----日点球大战，比利亚的黄金进球，也比不过我校精彩纷呈的活动。
取得的成绩有1、被评为“全国优秀家教学校”;校长被评为袁州区三八红旗手，舒市长亲自颁奖;电视台采访，专题报道。
2、组织学生参加第二--届全国青少年科技创新大赛获宜春赛区优秀组织奖;3、学校被评为江西省教育系统“创新发展年”活动先进单位;4、组织开展的选拔“学生校长助理”活动荣获全省未成年人思想道德建设工作优秀创新案例;5、党支部评为“先进党支部”6、学校少先队荣获团市委的“创新奖”，被团区委评为“优秀少先队”;7、在袁州区中小学田径运动会中荣获优秀组织奖;8、在宜春市第____届科技创新绘画比赛中，严兰珍老师指导的《未来的交通工具》荣获二等奖，宋倩老师指导的《智能环保车》、《光能蓄电池》分别荣获二、三等奖;一（4）、二（11）、三（3）、四（6）、五（5）、六（8）评为先进班集体;刘晓萍、高秋华、刘丹、漆红艳、李琦、陈鑫老师评为区级优秀教师;易春秀、袁艳清、刘宜兰、易小蓉老师评为区优秀班主任;汤敏、刘辉、龚卫兵、廖成艳、彭冬梅评为优秀党员;李书记评为优秀党务工作者;我也沾大家的光被聘为宜春市总少先队辅导员，____月____日作为江西少先队工作者代表赴京参加五年一次的全国少代会，在人民大会堂现场聆听了少先队工作报告。
说实在的这头衔让我压力很大，更感到责任的重大。
我知道不是因为我个人多么优秀，而是因为我在实验小学工作，是在实验小学的学习型组织中赋予了我有今天这样难得的机会，是实验小学全体教师的辛勤努力，才有今天的成就。
高桥的草根实践—高桥中学办学情况介绍
谢 谢 谢！ 谢！
高桥的草根实践
沈海夫
我们的高桥
高桥初中是一所国立公办初中，现有教 师147人，其中高级教师52人，学生1737人。
在前两任校长的运筹帷幄、苦心经营下， 全体高桥人众志成城，励精图治，迅速完成 了“从追赶别人”到“被别人追赶”的转变， 锻造了自己的办学个性，培育和涵养了自己 的文化气质。
体育：让健身成为终身习惯
变革社团活动：着力于“最近发展区”
杭州市第七届美德· 阳光少年
变革社团活动：着力于“最近发展区”
两位学子喜获区首届“湘湖好少年”
909班俞可嘉参加省团代会
两位学子喜获市 “环保小卫士”
变革评价体系：多一把尺子，多一批优秀
假期十佳好少年评选
变革评价体系：多一把尺子，多一批优秀
吴锦菁同学赴日参加音乐演奏会
全面推行“三习三导”新课改
变革假期生活：挖掘“2”的亮点，凝聚“7”的合力。
已实践的主题内容：
《唱响奥运旋律》 《我写家史六十年》
《走进火热生活，体验人生百态》 《走访历史遗迹，亲近本土名人》 《蝴蝶与飓风——金融危机调查报告》 《寻访“萧然好人”，亲近美德标兵》
《携校友之手，助成长之力》
《低碳环保，绿色生活》
德育、科研成绩斐然
我们理解的教育
什么是教育？
打造善好生活。
怎么做教育？
教育是“栽培”，而不是“选 择”。
如何教学生？
“假如我是孩子”， “假如是我的孩子” 理想的教育，应该让孩子现在就幸福。
我们理解的高桥
高
办学理念的高格调、 学校制度的高效率、 行为文化的高标准。
桥
健康发展的幸福之桥， 家校共育的畅通之桥， 师生相长的和谐之桥。
综合素质评价思想品德典型事例
综合素质评价思想品德典型事例“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
以下是XXX分享的综合素质评价思想品德典型事例，希望能帮助到大家!综合素质评价思想品德典型事例暑假期间，听取了清华附中校长助理车晓佳女士带来的案例报告——清华附中学生综合素质评价系统介绍。
清华附中学生综合素质评价系统分别对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个内容作出评价，具体包含9个模块46个维度。
该评价指标体系，基本涵盖了学生校内外全过程的发展轨迹。
清华大学附属中学校长王殿军在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文中详细阐释了“为什么做综合素质评价”、“综合素质评价系统实施要点”，提到做综合素质评价，“记什么、不记什么、怎么记，一定要分类、理清楚”。
清华附中学生综合素质评价主要内容：一、诚信道德。
包含道德奖励、失信扣分、纪律处分、违法犯罪、班级值日等10项内容。
二、学业水平。
包含学业成绩、作业表现、课堂表现、课堂考勤、学业奖励、创新成果等10项内容。
三、身心健康。
包含身体技能、运动技能、体育奖励等4项内容。
四、艺术素养。
包括才艺奖励、艺术成果展示2项内容。
五、组织协调能力。
包含校内任职、校团委学生会任职、学生社团任职、社会工作4项内容。
六、活动实践。
包括活动实践奖励、党团活动、社团活动、生产劳动等6项内容。
七、个人成长。
包括学术志趣及偏好发展、艺术特长、体质健康与体育锻炼、感动感悟与交流沟通、读书分享与人文思索、学习总结与个人反思6项内容。
八、集体奖励。
包括班集体奖励和社会集体奖励2个维度。
清华附中综合评价体系有以下几个特点：一、基于互联网、大数据二、基于全方位的、过程性的、发展性的客观真实的行为记录三、很好地体现了“谁使用、谁评价”的要求四、很好地解决了负担重的问题、诚信的问题五、所积累的大数据是教育实证研究最宝贵的资源六、有利于促进中国过程化和体系的建设和发展清华附中综合评价体系核心思想：一、诚信记录二、动态量化三、过程评价四、科学体系王殿军校长在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文最后提到，“清华附中学生综评系统能够完善初中—高中—后高中时代的应用链，为优秀人才培养发展的长期追踪奠定基础，助力学生的学业生涯、职业生涯规划;能够通过对大数据的应用挖掘开展更深层次的教育应用，激发更大的教育活力，为中国教育的实证研究积累完备的大数据。
家长教育案例纪实一则(庄小军)
家长教育案例纪实一则珠海市金海岸中学校长助理庄小军改革开放三十多年来，随着我国社会经济改革的步步深入，社会的许多领域都受到了前所未有的挑战，发生了深刻的变化，教育就是其中之一。
因此，我们必须在教育思想和理念上不断更新观念、改变方式，绝对不能墨守陈规。
经常听班主任们抱怨：这个学生不遵守纪律，不可理喻；那个家长不理解老师，总是护着自己的小孩……诸如此类的疑问和不解困扰着班主任，成为新时期教育所面临的诸多问题。
当教育进入新的时期，不单对学生的教育需要改变方式、方法，与家长的联系、沟通和指导也应与时俱进。
社会发展了，学生身上存在的问题也多了，但是家长教育孩子的方式、方法相对粗暴、单一、老套，甚至家长本人都存在一定的心理障碍，这也加剧了双方在交流上的不信任。
只有社会、家庭、学校三方互相支持、配合、协作，才能更好地对学生进行针对性的教育。
本人在学校德育管理岗位上工作的七年间，接触过形形色色的家长，其中包括前段时间的一位特殊家长，与她的沟通所取得的成效算是一个比较典型的家长教育案例。
家长张某某是学校初二年级某班学生慧佳(化名)的母亲，慧佳在初二年级“声名显赫”。
据慧佳的班主任刘老师介绍，该家长在其女儿原来就读的另一间中学就是学校的常客，在孩子的行为认知及教育等问题上与原班主任和学校领导都吵过架，经常埋怨甚至威胁恐吓班主任。
后来其女儿转到我校就读初二，不到一年的时间里，与校长、教导主任还有多位老师争吵过。
鉴于她的情况，平时班主任刘老师会将慧佳在校的表现如实地反映给她。
奇怪的是，当班主任反映一些慧佳好的表现时，张某某居然向班主任控诉她女儿如何不听话，如何坏，在家经常与她吵架，甚至要与她动刀之类；但若班主任向她反映其女儿有迟到、早恋现象时，她又不断夸她女儿有多优秀，回家会煮饭给弟弟吃，近段时间有多听话，明显地在心理上不愿接受班主任的告知，极端的时候甚至扬言要告班主任，要叫人打断班主任的腿，令刘老师很是担心和苦恼。
一天晚上，我突然接到校长来电，说张某某正带着其女儿在派出所报警。
人教版九上道德与法治《3.2参与民主生活》教案
人教版九上道德与法治《3.2参与民主生活》教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】增强公民意识、社会责任感和主人翁意识，热爱社会主义民主。
【能力目标】理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。
【知识目标】知道行使民主权利的意义和做法及增强民主意识的意义和做法。
二、教学重难点【重点】知道公民参与民主生活的方式。
【难点】学会行使民主权利，增强民主意识。
三、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例教学法四、教学过程环节一：导入新课多媒体导入：展示小泽的案例——九年级的学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在网吧，严重影响了他们的学习和身心健康。
于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况，不久，这家网吧被依法取缔了。
提问：你怎样看待小泽的行为?教师总结：小泽是一种积极参与民主生活的做法。
由此导入新课《参与民主生活》。
环节二：新课讲授活动一：案例分析展示资料：1.社区进行换届选举;2.某市就地铁价格举行听证会;3.小明发现学校旁边有很多小摊小贩，造成道路拥堵，影响交通秩序，并将此事反映给相关政府部门。
小组讨论：以上案例体现了我国公民行使民主权利的方式有哪些?要注意哪些问题?学生讨论后教师总结：我国公民行使民主权利的方式有，一是民主选举，在选举的过程中要遵循公开、公平、公正的原则;二是民主决策，主要包括社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度，可以促进决策的科学化、民主化;三是民主监督，有助于增强公民参与民主生活的意识、责任意识，有助于国家机关和工作人员克服官僚主义、防止滥用权力，预防腐败。
活动二：各抒己见教师活动：展示关于对谣言的不同认识。
观点一——说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护;观点二——有些谣言没有什么大的危害，可以宽容;观点三——谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不要干涉，让谣言自生自灭;观点四——谣言是没有事实依据捏造的话，不能传播。
商业贿赂犯罪典型案例
商业贿赂犯罪典型案例(2006-08-26 05:22:20)荆楚网（湖北日报）中国科学院水生生物研究所副所长吴建忠（副厅级）受贿案吴建忠，男，1953年2月出生，大学文化，中共党员，中国科学院水生生物研究所副所长（副厅级）。
1999年6月至2004年4月，吴建忠在担任中国科学院水生生物研究所副所长期间，利用其分管本所后勤行政工作、基建工作、财务工作的职务之便，先后多次收受基建往来单位及下属部门职工贿赂共计人民币84万元、美金7000元及金额2万元的消费卡一张。
武汉市中级人民法院一审认定吴建忠犯受贿罪，鉴于其具有自首情节，且积极退出全部赃款，依法判处吴建忠有期徒刑十一年，剥夺政治权利一年，并处没收个人财产人民币5万元。
湖北大学副校长李金和（副厅级）受贿案李金和，男，1952年11月出生，大学文化，中共党员，湖北大学副校长（副厅级）。
1998年1月至2004年10月，李金和在担任湖北大学校长助理、兼任后勤产业集团总经理、校招议标领导小组副组长、校基建工程招标领导小组组长、副校长期间，利用负责学校后勤、基建工作的职务之便，先后多次收受承建该校建筑工程的施工企业及开发教师学生公寓的房地产公司相关人员贿赂共计人民币81．8万元、美金4200元。
武汉市中级人民法院一审认定李金和犯受贿罪，鉴于其具有自首情节，且能退出部分赃款，遂依法判处李金和有期徒刑十三年，剥夺政治权利一年，并处没收个人财产人民币5万元。
荆州市胸科医院副院长祁阳红（副处级）受贿案祁阳红，男，54岁，大学文化，中共党员，荆州市胸科医院副院长（副处级）。
1998年至2006年2月，祁阳红在担任荆州市胸科医院副院长期间，利用其分管该院药品采购、结账的职务之便，为药商谋取利益，先后收受药商贿赂共计人民币63800元。
荆州市中级人民法院一审以受贿罪判处祁阳红有期徒刑五年。
湖北中医学院新校区建设指挥部工程一部主任杨青林受贿案杨青林，男，38岁，大学文化，中共党员，湖北中医学院新校区建设指挥部工程一部主任。
劳动教育反思心得感悟(例文6篇)
劳动教育反思心得感悟（例文6篇）劳动教育反思心得感悟篇1为期几周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段快乐时光。
如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。
三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。
我们这几周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一向以来为我们服务的老师和保洁人员。
此次劳动周，我和我的六名同学很幸运地被安排到8号楼，在那里我们意外地遇到一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，参与八号楼保洁的两位大姐都很好，不仅仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发此刻她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。
也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的大姐沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。
劳动周期间，我们每一天从事的都是扫地一类简单的劳动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。
在此之前，我们从未想象过，在我们每一天都要接触到的角落也能够隐藏如此灰尘，清洁那些我们每一天上下楼的必经之路原先需要这么辛苦。
大二的时光对于每个学生都有特殊的好处，成长的欣喜、即将离别的愁苦，更夹杂未知的迷茫与不解的慌乱。
恍然间两年的完美年华已成逝水，对这校园中的一草一木都是如此熟悉，却因为早已习惯而从未发觉，自己每一天所处的洁净环境中蕴藏的关爱与辛劳。
我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。
这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。
打扫卫生、拖地板、这些看起来不起眼的事，做好并不容易。
首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。
这就需要有团队精神、群众观念，不能拈轻怕重。
劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，但是我们七名同学无论是男生或是女同学都从未抱怨过，我们劳动在一齐，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一向伴随着我们，谁都不会感觉到累。
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学生校长助理
——学生参与学校民主建设的有效平台创意单位：宁明县宁明中学
试点范围：学校、社会
设置学生校长助理的背景
设立学生校长助理可以推进学校民主管理，增强校领导决策的科学性。
学校民主管理是学校管理体制的重要组成部分，是社会主义高等教育事业的内在必然要求，对我国教育事业的发展具有不可替代的作用。
招聘学生校长助理，让学生自主参与进来，对学校育人方法提出自己的思考，对学校发展思路提出自己的看法，对学校长远规划提出自己的意见，才可以真正称得上切合民主管理的工作思路，体现“以人为本”的办学理念。
同时，由于学生的思想在不断进步，而校领导长期在机关未能深入学生、了解学生的思想动态，其在决策时难免存在一定的盲区。
可是学生校长助理却不同，他们本身就是学生中的一员，每天吃住在一起，学生们的思想动态，他们了解地最清楚，因而，在决策时听到他们的声音，可以使得高校决策更加科学，更加符合学生的实际情况。
因此，我校决定设置学生校长助理一职。
设置学生校长助理的主要做法
一.设置学生校长助理的意义
2013年，在学校党政领导的关怀、指导，团委老师的关心帮助下，我校设置了学生校长助理的职务，并面向全体学生进行招聘。
教育的最终目的在于育人，即教学生学会如何为人处事。
设立学生校长助理就为其学会为人处事提供了一个绝佳的平台。
这一平台的构建真正承认了受教育者的主体地位，让学生主体性得以充分发挥。
学生校长助理在管理实践中会将自己看作是学校的主人，主动学会如何去与校领导接触、学习，如何去与同学相处，如何去做事，逐步改变自己不成熟、爱走极端、不善于兼顾平衡的毛病，使得自己的管理协调能力得到较大幅度的提高。
同时，自身视野得以拓宽，逐步学会站在一个更高的角度去看待一个高等院校的发展。
二.学生校长助理的角色定位
学生校长助理不是一个官职，成为其中的一员也并不意味着自己就是一名校领导，不能出现“走进校长助理状态，走出学生状态”的尴尬局面。
因此，在成为学生校长助理之前，心理老师会引导他们对自己有一个明确、科学的定位。
1.定位为联络员
如上所述，校领导长期在校机关办公，即便是有心想要多接触学生，也没有充足的时间，而且学生也不一定会面对面地将最真实、最客观的信息反馈给校领导，因此校领导只能通过校园百度贴吧、校长信箱、校长热线、校长接待日等渠道了解学生，这就使得学生的发言权、参与度受到很大程度的限制。
因此，学生校长助理作为联络员架起学生与校领导之间的桥梁，让校领导时刻把握学生动
态，同时也方便学生将自己的想法与建议及时反馈给校领导。
2.定位为宣传员
校党委、行政会不定期发布新规章、新措施以及新资讯，而且其中很多信息事关学生切身利益，这就有必要让所有学生都能了解。
传统的宣传方式主要是通过宣传栏和校园广播向全校师生发布红头文件。
这些方式虽然简便但是不够细致，学生会有许多不明白不理解之处，因此，需要专门的人员向其介绍。
学生校长助理每天都在学生中间，完全可以通过自己的讲解，让学生充分了解学校的新规章、新措施以及新资讯。
3.定位为服务员
某栋宿舍水压上不去；食堂饭菜不可口；个别学科课业负担过重；个别教师批改作业不及时；图书馆资料不齐全；校园活动过多，学生疲于应付等等。
这些涉及学生自身利益的问题总会反映到学生校长助理这里来。
作为校领导的助手，学生校长助理必须要学会面对这些较为繁琐的问题。
因此，这就需要他们要有一个服务者的态度，遇事不推脱，不摆官架子，自己能够马上解决的问题就立刻解决，自己不能解决的就反映到学校主管部门。
三.完善学生校长助理制度的措施
虽然我校目前已经建立了学生校长助理制度，但是经验都不足，还处于探索阶段，仍需在实践中不断完善。
我们将在以下方面进行改进和完善
1.创新学生校长助理工作方式
在现代生活中，社会信息爆炸性增长，大学生人际交往表层化与快捷化，很多青年大学生不喜欢面对面交流，而QQ、飞信、E-mail、博客和微博等新型网络工具就为我们提供了一种高效快捷、覆盖面广、成本低、民主特质强、不受时间空间限制，且能够为青年乐于接受的动员方式。
因此，我校学生校长助理要利用好这些媒介，让学生通过这些媒介自由了解学校管理相关制度并结合自身情况发表自己的看法。
具体而言，除了已经设立的宁明中学百度贴吧。
我们还将开辟“网上留言”栏目，同时注册微博、博客，公布学生校长助理联系电话、E-mail、QQ以及办公地点。
通过这些媒介让学生了解高校学生校长助理并反映自己需要解决的难题。
2.加强高校学生校长助理学习与交流
虽然学生校长助理经过笔试、面试等多轮选拔，可以称得上是百里挑一甚至是千里挑一，但是，要想在高校中成为优秀的管理者，就必须具备一定的知识水
平、管理才能和经验阅历，而这些都是学生所欠缺的。
目前，学生普遍存在思考不成熟、理解偏差、感情用事、爱走极端等毛病，这些缺点的存在容易造成不良影响与后果。
因此，学生校长助理必须要加强学习，除了要向书本学、向教师学、向领导学，还要向实践学。
不但要表达自己的观点，还要善于聆听领导和教师的意见，要学会站在大局考虑。
同时，学生校长助理之间要多展开交流，“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，多和他人商量，聚集大家的智慧，能够将自己的方案不断完善，绝对不要自作主张、刚愎自用。
3.建立学生校长助理监督机制
学生校长助理拥有一定的权利，对学校的决策能产生一定的影响，他们如果以身作则，热心为同学服务则能够产生极大的积极效果，但如果他们没把心思放在为同学服务上而是放在溜须拍马、阿谀奉承以及自己的私利上，那么将产生的消极后果。
因此，要加强对高校学生校长助理的监督力度，鼓励普通学生对学生校长助理工作提出意见。
学生除了可以利用上述新型网络媒体发表自己的意见外，还可以直接找学生工作处反映甚至直接向校长反映。
另外，可以建立学生校长助理述职制度，要求学生校长助理在学生代表大会上进行竞职演说，任职后定期向校长和同学们述职，让学生们评价、监督自己的工作，并且对学生代表反映有问题的学生校长助理要进一步进行调查。
4.完善学生校长助理聘用与考核制度
科学的聘用与考核评价是加强学生校长助理队伍建设的关键环节。
良好的聘用制度，可以选出优秀的学生，而良好的考评制度，可以促进学生校长助理主动加强自身修养，提高自身能力素质，以饱满的热情，昂扬的斗志投身到工作中去。
因此，制定聘用与考核方案，我们采取了半年一考核一年一聘用的方式，对于积极为同学服务，工作能力强的学生校长助理给予通报表扬，对于不能胜任岗位工作的在聘用期终止聘用，缺额岗位再另行招聘。
开展小蝌蚪聊天室活动的成效
1．
任期间，通过多次参加校长行政办公会议，学生校长助理敢于在会上讲真话，据实反映基层动态。
同时，在校长办公会上，校长锻炼学生参与政务的思维能力，重视他们提出的每一份建议和想法；在工作和生活中，校长循循善诱，关心学生的成长成才，这一切不仅开阔了他们的眼界，拓宽了解决问题的思路，明确了学习方向，更激发了学生由被动接受工作转为积极主动开拓工作的热情，也让他们在不知不觉中消除了与学校领导之间的距离感。
这几年，围绕学校的中心建设，他们积极参加并参与组织了多项学生活动，时刻不忘身为宁明中学的学生，对学校建设应尽的义务和责任，以支持学校建设为荣，认真对待精心准备每一次作为学生代表的发言稿。
2．
学生校长助理在学生工作的历练中增强了热爱学校，参与学校管理和服务的主人翁意识。
在这些年的学生校长助理工作中，他们切实履行学生校长助理职责，遵循学校领导在首届聘任学生校长助理大会上的讲话精神，实心做事，专心立品。
在及时坦诚的交流反馈中，学生们在担任校长助理工作期间，做到了相互理解，相互促进，和谐工作；在每一个解决问题的过程中，他们都真实地体会到自己的成长；在他们的工作遇到困难，思想上需要引导时，无论学校工作多么繁忙，书记、校长等学校领导都会亲自和学生沟通，尊重关爱学生，对他们遇到的问题予以及时妥善的帮助。
在获得这份荣誉的同时，学生们深刻体会到学校领导在德育方面培养在校学生健康成长的良苦用心。