CSSCI“中文社会科学引文索引”扩展版(2014-2015)

中文社会科学引文索引(CSSCI)目录(2017-2018含扩展版)

CSSCI（2017-2018）南大核心目录（含扩展版） 【分享】根据《中文社会科学引文索引》数据库建设的需要，南京大学中国社会科学研究评价中心经过征集、统计、审核、遴选等程序，确定了《中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊及集刊（2017-2018）目录》，于2017年1月15日在官方网站进行公示。现分享给大家，若有变动与疏漏，以官方网站为准。 C刊正版目录： 马克思主义理论（21种） 党建·党史 1求是 2红旗文稿 3党的文献 4中共党史研究 5党史研究与教学 6党建 马克思主义原理·中国特色社会主义 1马克思主义研究 2马克思主义与现实 3国外理论动态 4教学与研究 5社会主义研究 6当代世界与社会主义 7当代世界社会主义问题 8中国特色社会主义研究 9毛泽东邓小平理论研究 10南京政治学院学报 11科学社会主义 12马克思主义理论学科研究△ 思想政治教育 1思想教育研究 2思想理论教育导刊 3思想理论教育 管理学（29种） 1管理世界 2南开管理评论 3中国软科学 4科学学研究 5公共管理学报 6科研管理 7管理科学学报 8科学学与科学技术管理

9管理科学 10研究与发展管理 11外国经济与管理 12管理工程学报 13中国管理科学 14中国行政管理 15管理评论 16管理学报 17中国科技论坛 18软科学 19科技进步与对策 20经济管理 21预测 22系统工程理论与实践23科学决策 24科学管理研究 25经济体制改革 26系统工程 27系统管理学报 28华东经济管理 29社会保障评论△ 哲学（13种） 1哲学研究 2自然辩证法研究 3自然辩证法通讯 4道德与文明 5世界哲学 6哲学动态 7中国哲学史 8现代哲学 9逻辑学研究 10伦理学研究 11周易研究 12科学技术哲学研究13孔子研究 宗教学（3种） 1世界宗教文化 2世界宗教研究 3宗教学研究 语言学（24种） 中国语言文字 1汉语学报 2中国语文 3古汉语研究

函数扩展

函数sin(x )y A ω?=+的图像 1.函数cos(2x )2y π =+的图像的一条对称轴是（） .2A x π =- .x 8B π =- .x 4C π =- .x D π= 2.若把函数sin(x )3y π=+ 的图像向右平移m(m 0)>个单位长度后，得到y sinx =的图像， 则m 的最小值是（） .6A π 5.6B π .3 C π 2.3 D π 3.如下图所示的图像的函数解析式可以为（） .2sin(2x )8 A y π=- .2sin(2x )8 B y π =+ .2sin(2x )4C y π =+ .2sin(2x )4 D y π=- 4.已知函数(x)sin(x )(0)3f π ωω=+>的最小正周期为π，则该函数的图像（） .A 关于点(,0)3π对称 .B 关于直线4 x π=对称 .C 关于点(,0)4π对称 .D 关于直线3 x π=对称 5.已知函数(x)sin(x )(x R)2f π =-∈，下面的结论错误的是（） .A 函数(x)f 的最小正周期为2π B 函数(x)f 在区间[0,]2π 上是增函数

.C 函数(x)f 的图像关于0x =对称 .D 函数(x)f 是奇函数 6.已知点(,2)6P π -是函数(x)sin(x )m(0,||)2f π ω?ω?=++><的图像的一个对称中心， 且点P 到改图像的对称轴的距离的最小值为2π ，则（） .A 函数(x)f 的最小正周期为π B (x)f 的值域为[0,4] .C (x)f 的初相.3π ?= .D (x)f 在区间4[,2]3 ππ上倒掉递增 7.已知以原点O 为圆心的单位圆上有一质点P ，它从初始位置01P (2开始，按逆时针方向以角速度1/s rad 做圆周运动，则点P 的坐标y 关于时间t 的函数关系为（） .sin(t ),t 03A y π =+≥ .sin(t ),t 06B y π =+≥ .cos(t ),t 03C y π=+≥ .cos(t ),t 06 D y π=+≥ 二、填空题 8.若将函数tan(x )(0)4y π ωω=+>向右平移6π 个单位，所得图像与函数tan(x ) 6y π ω=+的图像重合，则ω的最小值为______ 9.函数52sin(4)23 y x π=-+的图像与x 轴的各个交点中，距离原点最近的一点的坐标是______ 10.点此强度I(A)随时间t(s)变化的函数 I A*sin()(A 0,0)4t π ωω=+>≠的图像如下图所示，则当1t 50 s = 时，电流强度是______A

论可持续发展意识在学前教育中的重要性

论可持续发展意识在学前教育中的重要性 摘要：进入21 世纪，随着科技竞争的日趋激烈，我国更加注重实施“科教兴国”战略，重视对素质教育人才的培养。而在人才素质教育的培养中，可持续发展贯穿个人教育发展的终身。特别是在学前期，儿童的世界观、人生观、价值观等正处于不断形成时期，树立可持续发展意识，对学前教育至关重要。 关键词：可持续发展学前教育重要性 一、可持续发展与学前教育的概念内涵可持续发展一词，最初是在1987 年世界环境与发展委员会提出的，该组织提出了“能满足当前的需求，但不以牺牲后代的需求为代价”的发展战略。其目标是要把个体当做是能“思考和行动”的行动者，而不是被当成有需要必须得到照顾的“病人”。只有把能动的个体看作是能动者，他们才可以顺利地进行思维、发现并解决实际问题，并通过这些方法和认知来改造世界。可持续发展教育的概念最早出现在1992 年里约热内卢的联合国地球峰会上，制定了可持续发展行动计划，其中在基础教育中推行可持续发展教育放在了最重要的位置。2005 年，联合国又发起了长达十年之久的关于可持续发展教育的计划。其目的在

于在教育和学习中，把可持续发展的意识、价值观念和实践理念渗透到各个方面。近年来，可持续发展的意识在我国得到了社会各界的广泛认可，特别是在教育领域中的学前教育领域。 学前期是个体认知发展最为迅速、最重要的时期, 在人的一生的可持续发展中具有重要的影响与作用，因此，在学前教育实践中树立可持续发展意识，对我国教育事业的总体布局、特别是在基础教育的发展具有十分重要的引领作用。 二、树立可持续发展意识在学前教育中的重要性个体的、全面的、可持续发展意识的树立，不仅对于学前教育的发展具有十分重要的作用，而且对于家庭的幸福、国家教育事业的兴旺发展和社会的稳定发展与进步也具有深远的影响。有人曾经说过，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁。这从侧面反映了在家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定方面，可持续发展意识对学前教育的质量具有的重要影响作用。学前教育诸多价值中最核心、最根本的价值是学前教育对人的可持续发展的价值。学前教育对教育事业的可持续发展、家庭幸福的可持续发展和社会的可持续发展的价值都是基于其对于人的可持续发展的价值为中介来实现的。因此，可持续发展意识的树立是

CSSCI “中文社会科学引文索引”(2014-2015)

CSSCI（2014-2015）来源期刊拟收录目录（共533种） 管理学学科拟收录来源期刊名单（29种） 期刊名称主办（管）单位CN号 管理世界中华人民共和国国务院发展研究中心CN11-1235/F 南开管理评论南开大学商学院CN12-1288/F 中国软科学中国软科学研究会CN11-3036/G3 科研管理中国科学院科技政策与管理科学研究所CN11-1567/G3 科学学研究中国科学学与科技政策研究会CN11-1805/G3 公共管理学报哈尔滨工业大学管理学院CN23-1523/F 管理科学学报国家自然科学基金委员会管理科学部CN12-1275/G3 管理科学哈尔滨工业大学管理学院CN23-1510/C 科学学与科学技术管理中国科学学与科技政策研究会等CN12-1117/G3 研究与发展管理复旦大学CN31-1599/G3 外国经济与管理上海财经大学CN31-1063/F 管理工程学报浙江大学CN33-1136/N 管理学报华中科技大学CN42-1725/C 中国行政管理中国行政管理学会CN11-1145/D 管理评论中国科学院研究生院CN11-5057/F 中国管理科学中国优选法统筹法与经济数学研究会CN11-2835/G3 软科学四川省科技促进发展研究中心CN51-1268/G3 中国科技论坛中国科学技术发展战略研究院CN11-1344/G3 系统工程理论与实践中国系统工程学会CN11-2267/N 经济管理中国社会科学院工业经济研究所CN11-1047/F 预测合肥工业大学预测与发展研究所CN34-1013/N 科技进步与对策湖北省科技信息研究院CN42-1224/G3 经济体制改革四川省社会科学院CN51-1027/F 系统工程湖南省系统工程与管理学会CN43-1115/N 科学管理研究内蒙古自治区软科学研究会CN15-1103/G3 中国科学基金国家自然科学基金委员会CN11-1730/N 华东经济管理安徽经济管理学院CN34-1014/F 科技管理研究广东省科学学与科技管理研究会CN44-1223/G3 系统管理学报上海交通大学CN31-1977/N 马克思主义学科拟收录来源期刊名单（16种） 期刊名称主办（管）单位CN号 马克思主义研究马克思主义研究院、马克思主义研究学部CN11-3591/A 求是中国共产党中央委员会CN11-1000/D 马克思主义与现实中共中央编译局当代马克思主义研究所CN11-3040/A 国外理论动态中共中央编译局、世界发展战略研究部CN11-4507/D 教学与研究中国人民大学CN11-1454/G4

《树立可持续发展意识》教学设计

《树立可持续发展意识》教学设计 寿安中学：李迎凤 一、课题：《树立可持续发展意识》 二、教学目标 1、学习内容及目标分析表 2、学习水平描述表 三、教学重难点：正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，树立可持续发展意识。

四、媒体的选择与组合 五、教学过程 ★导入 展示图片：开发区的演变（多媒体） 思考：上述行为会造成什么后果？违背了什么战略思想？（多媒体） 学生回答（略） 归纳引出可持续发展 ★新课讲授 指导学生看书，思考：可持续发展的含义和要求 学生回答（略） 补充讲解可持续发展的原则 A、公平性 B、持续性 C、共同性 展示选择题，思考材料体现了什么原则？（多媒体）

过渡：复习所学过的人口、资源、和环境问题，说出相应的措施有哪些？ 学生回答（略） 教师分析：由于我国严峻的人口、资源和环境形势，严重的制约了我们国家经济的发展，因此我们在发展经济的时候一定要注意到这三方面的问题，使经济发展同人口、资源和环境相协调。但现实是残酷的，人类为了生存往往是先发展生产，脱贫致富，根本不管是否污染环境、是否破坏生态。指导学生阅读教材第三目第三◎的相关内容，组织课堂辩论。 观点一、先发展生产后保护环境 观点二、先保护环境后发展生产 学生发表自己观点…… 教师归纳时引导学生积极思考发展经济与保护环境的辨证关系，在辩论中加深我国只有做到发展经济与保护环境协调发展，走可持续发展之路，才能全面建设小康社会，使国家更加繁荣富强，人民生活更加富裕。 多媒体展示经济发展与保护环境关系的选择题 学生练习，加深理解。 ★本课小结 通过本节课的学习，我们知道了什么是可持续发展，懂得了坚持可持续发展战略就必须处理好经济发展与人口、资源和环境的关系，青年学生要从小树立可持续发展的意识，并逐步落实到自己的行动中。 六、形成性练习

中国社会科学引文索引(cssci)2017-2018扩展板

备注： 1、以下表格根据南京大学中国社会科学评价中心公示数据进行录入，比较所得，仅供 参考。 2、表格中红色字体为扩展版对比新增刊目。 3、如有出入，请点击阅读全文查看官方权威版本，自行比对，并联系学科服务部熊老 师。联系邮箱： 中文社会科学引文索引（CSSCI）拟收录扩展版 来源期刊目录 官方数据来源： 期刊名称出版单位CN号 前线中国共产党北京市委员会CN11-3616/D 理论视野中国马克思主义研究基金会CN11-3953/A 思想政治教育研究哈尔滨理工大学CN23-1076/G4 学校党建与思想教育湖北长江报刊传媒集团CN42-1422/D 哲学（3 种） 哲学分析上海社会科学院哲学研究所CN31-2054/C 系统科学学报太原理工大学CN14-1333/N 自然科学史研究中国科学院自然科学史研究所等CN11-1810/N 管理学（14 种） 行政管理改革国家行政学院CN11-5876/D 管理学刊中国社会主义经济规律研究会等CN41-1408/F 科技管理研究广东省科学学与科技管理研究会CN44-1223/G3 社会保障研究 管理案例研究与评论大连理工大学CN21-9202/G 运筹与管理中国运筹学会CN34-1133/G3 企业经济江西省社会科学院CN34-1004/F 科学与社会中国科学院学部等CN11-1009/G3 当代经济管理石家庄经济学院CN13-1356/F 宏观经济管理国家发展改革委宏观经济管理编辑部CN11-3199/F 管理现代化中国管理现代化研究会CN11-1403/C 工业工程与管理上海交通大学CN31-1738/T 中国科学基金国家自然科学基金委员会CN11-1730/N 宏观质量研究武汉大学CN42-1848/C 宗教学（5 种） 中国穆斯林中国伊斯兰教协会CN11-1345/B 中国宗教国家宗教事务局CN11-3598/D

南大核心--中文社会科学引文(CSSCI-2017-2018)来源期刊(含扩展版)+(含声明)

根据《中文社会科学引文索引》数据库建设的需要，南京大学中国社会科学研究评价中心经过征集、统计、审核、遴选等程序，确定了《中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊及集刊（2017-2018）目录》，于2017年1月15日在官方网站进行公示。现分享给大家，若有变动与疏漏，以官方网站为准。 C刊正版目录： 马克思主义理论（21种） 党建·党史 1求是 2红旗文稿 3党的文献 4中共党史研究 5党史研究与教学 6党建 马克思主义原理·中国特色社会主义 1马克思主义研究 2马克思主义与现实

3国外理论动态 4教学与研究 5社会主义研究 6当代世界与社会主义 7当代世界社会主义问题 8中国特色社会主义研究 9毛泽东邓小平理论研究10南京政治学院学报 11科学社会主义 12马克思主义理论学科研究△ 思想政治教育 1思想教育研究 2思想理论教育导刊 3思想理论教育 管理学（29种） 1管理世界 2南开管理评论 3中国软科学 4科学学研究 5公共管理学报 6科研管理 7管理科学学报

8科学学与科学技术管理9管理科学 10研究与发展管理 11外国经济与管理 12管理工程学报 13中国管理科学 14中国行政管理 15管理评论 16管理学报 17中国科技论坛 18软科学 19科技进步与对策 20经济管理 21预测 22系统工程理论与实践23科学决策 24科学管理研究 25经济体制改革 26系统工程 27系统管理学报 28华东经济管理 29社会保障评论△

哲学（13种）1哲学研究 2自然辩证法研究3自然辩证法通讯4道德与文明 5世界哲学 6哲学动态 7中国哲学史 8现代哲学 9逻辑学研究 10伦理学研究 11周易研究 12科学技术哲学研究13孔子研究 宗教学（3种）1世界宗教文化 2世界宗教研究 3宗教学研究 语言学（24种） 中国语言文字 1汉语学报 2中国语文

Jess功能扩展函数加载方法及应用

一一收稿日期:2014-10-17 基金项目:2010年度甘肃省属高校基本科研业务费专项资金资 助 往复式压缩机状态监测及RCM 技术研究 (甘财教[2010]176);流程工业企业级仿真及优化技术平台(2007AA04Z191) 作者简介:陈宏希(1970),男,陕西岐山人,2002年毕业于兰州大学信息科学与工程学院,硕士,副教授,主要研究方向为图像处理,模式识别,专家系统三 Jess 功能扩展函数加载方法及应用 陈宏希 (兰州石化职业技术学院电子电气工程系,兰州730060) 一一摘要:Jess 功能函数的扩展是使用Java 语言实现Userfunction 接口来完成的三实现该接口的Java 类的构造函数有默认或空参数的,也有带参数的三针对load -function 命令不能向Jess 中加载带参数构造函数的Java 类,且在加载多个默认或空参数构造函数的Java 类时略显冗繁的问题,提出无论实现Userfunction 接口的Java 类是何种构造函数,都可通过先期实现Jess 提供的Userpack-age 接口,再使用命令load -package 来完成Jess 功能扩展函数的加载,这为Jess 功能扩展函数提供了通用的二一次性整体加载的高效方法三该方法被应用在楼宇温度控制仿真系统的应用开发中三 关键词:Jess ;Java ;构造函数;功能扩展函数;加载 中图分类号:TP312一一文献标志码:A一一文章编号:1000-0682(2015)02-0108-04Methods and application of installing Jess extending functions into Jess CHEN Hongxi (Department of Electric &Electronic Engineering ,Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology ,Lanzhou 730060,China ) Abstract :The Java class which implements the Jess Userfunction interface can extend Jess function. Some of these classes require constructor arguments,although the others don t require.If the method which installing the Java class into Jess is the Jess function call of load-function,then the Java class which it requires constructor arguments will not be installed into Jess.At the same time,it will be tire- some when many Java class installed into Jess by calling the Jess function load-function,even if these Ja-va classes don t require constructor arguments.In order to solve this problem,this paper proposes a uni-versal method which can install the Java classes into Jess.This method is composed of two parts:the first is implement the Jess interface of load-package,the second is calling Jess function load-package.This method can install the Java classes together into Jess one at a time.This method is also applied in a building temperature control simulated system. Key words :Jess;Java;constructor;extending function;install 0一引言 构造函数是类在创建对象时对对象进行初始化的;若构造函数含有参数,同一个类就可以创建初始状态或初始值不同的多个对象[1]三使用Java 语言实现Jess 对外提供的Userfunction 接口,可以扩展Jess 的功能函数三扩展的功能函数可以在Jess 命令 行提示符下,或者在Eclipse 开发环境中,使用Jess 命令load-function 进行加载三此种加载方式仅适用于实现Userfunction 接口的类中构造函数是默认构造函数,或者构造函数是空参数的情形[2-3]三当一个实现了Userfunction 接口的Java 类含有带参数的构造函数时,使用load-function 装载该类进入Jess 就行不通;另外,即使是默认构造函数或空参数构造函数的Java 类,当需要加载的Jess 功能扩展函数数量较多时,使用load-function 命令逐一进行加载,此做法固然可行,但效率不高且略显冗繁三针对此问题,该文提出通过使用Rete 类对象的addUserfunc-tion 方法,首先实现Jess 提供的Userpackage 接口,最后使用Jess 命令load-package 将多个Jess 功能扩展函数一次性整体加载进Jess 的方法,且无论实现接口Userfunction 的Java 类中构造函数是何种形 四 801四工业仪表与自动化装置一一一一一一一一一一一一一一一一2015年第2期

浅谈中国可持续发展面临的问题及对策

浅谈中国可持续发展面临的问题及对策 李凤莲 佳大附中

浅谈中国可持续发展面临的问题及对策胡锦涛同志在十八大报告中提出要推动工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。这是保障经济可持续发展最具实践意义的战略对策。改革开放34年来，我国的经济总量及综合国力、科技、教育等各个方面都取得了举世瞩目的成就。2010年中国GDP更是超过日本，成为世界第二大经济体。但同时也带来了严重的环境污染、地区发展不平衡、社会分配不公等诸多问题，这些问题对我国经济的可持续发展带来了严重的威胁。我们迫切希望寻找一条经济、社会、环境之间协调的可持续发展道路。 可持续发展战略的思想可以概括为三个方面：首先，发展的目标应该是多元化的。人类不能片面追求经济的增长，而忽视对那些同样影响人们长期生存和整体生活质量的有关健康、安全、教育、公平、就业及环境和生态保护目标的追求。其次，发展应该是协调的。不仅在社会、经济、环境系统内部要协调，系统之间也要协调。第三，发展应是可持续的。人类应该努力维持自然资源的水平并使之得到逐步改进，使之既能满足当代人的需要，又不至于危及后代人的发展。实质就是承认环境和发展之间相互依赖、相互支持的关系，在发展中融入资源和环境因素，在保护环境的前提下贯彻发展的思想。中国经济还能持续发展吗？当前，中国经济在可持续发展过程中面临着哪些问题？如何解决？ 一、当前中国经济持续发展,面临的主要问题 1、严峻的人口问题国家统计局2010年第六次全国人口普查结果：全国总人口1370536875人，其中60岁以上人口为177648705人，占总人口的13.26%；65岁以上人口为118831709人，占总人口的8.87%。我国已经步入老龄化社会。可以看出，尽管中国已经实施了卓有成效的计划生育政策，但由于中国人口基数过大，人口增长依然过快，其中性别结构、年龄结构、城乡人口结构等依然存在失衡，问题突出。过快的人口增长对自然环境、社会经济造成各种压力,环境承载量过大,生态系统有失平衡并导致恶性循环,进而严重影响社会经济的发展。 2、严重的环境污染问题日益严峻的环境污染问题是中国人最为关注的首要问题。日前，中国国家环境保护总局在全国范围内进行了一项社会调查：40%以上的受访者指出，非常

社会科学引文索引(CSSCI)收录期刊

中国社会科学引文索引（ＣＳＳＣＩ）收录期刊管理学（22种） 管理世界 科研管理 科学学研究 科学管理研究中国科技论坛未来与发展 经济体制改革中国软科学 预测 管理工程学报外国经济与管理中外管理 经济管理 管理信息系统 研究与发展管理 中国行政管理 科学学与科学技术管理管理现代化 中国管理科学 企业管理 管理科学学报 国有资产管理 马克思主义（11种） 当代世界与社会主义社会主义研究 毛泽东邓小平理论研究国外理论动态 教学与研究 科学社会主义马克思主义研究毛泽东思想研究马克思主义与现实高校理论战线 当代思潮 哲学（10种） 哲学研究 哲学动态 中国哲学史 现代哲学 自然辩证法研究科学技术与辩证法道德与文明 周易研究 自然辩证法通讯孔子研究

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戏剧艺术：上海戏剧学院学报中国音乐学 电影艺术 世界美术 音乐艺术：上海音乐学院学报当代电影 北京电影学院学报 中国书法新美术：中国美术学院学报音乐研究 中国音乐 戏剧：中央戏剧学院学报中央音乐学院学报 文艺研究 世界电影 历史学（21种） 抗日战争研究 清史研究 历史档案 华侨华人历史研究历史研究 史学理论研究 史学集刊 民国档案 中国史研究 世界历史 西域研究中国史研究动态近代史研究 史学月刊 史林 史学史研究 当代中国史研究自然科学史研究中国边疆史地研究中国地方志 中国历史地理论丛 考古学（6种） 考古学报考古 敦煌研究华夏考古文物 考古与文物

能源与可持续发展

第二十二章能源与可持续发展 1．通过实例，了解能量及其存在的不同形式．能描述各种能量和我们生活的关系．2．通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化． 3．能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系． 4．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点． 5．知道核能的优点和可能带来的问题． 6．了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用要有可持续发展的意识． “能量”是物理学中一个非常重要的概念．在日常生活中经常接触到“能量”一词，学生对这个词本身比较熟悉，但对作为物理概念(物理量)还是比较陌生的，教材从八年级上学期开始渗透光能、热能，到电学板块时直接提出了电能的概念，将词义变成物理量，从而有了单位及计算的方法，同时粗略地渗透动能的概念，九年级又形成了动能、势能、机械能、内能等概念．“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材当中．本章在前面学过的各种能的知识基础之上，对能源知识做了常识性的介绍，对“能量”概念进行了简单的回顾和总结．本章教材作为义务教育阶段物理教学的最后一章，起着至关重要的压轴作用．它使得义务教育阶段物理教学的目的在此达到高潮，物理教育教学的意义得以充分的体现．从知识方面看，对能量、能源及转化有全面的认识，从价值观方面看，培养了学生的节能意识和环保意识，对于能源的开发利用有可持续发展的意识． 本章的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展的意识，其他的目标都是为了这一终极目标服务的，这一终极目标又为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础． 学生从学习物理开始就接触光能、热能，到学习电能时就涉及了电能与其他形式能的相互转化问题，后来又逐渐学习了动能、势能、机械能、内能及它们之间的相互转化，学习了能的转化与守恒定律，能源是提供能量的物质，与能量是密不可分的，学生对各种能量的了解与学习，为本章的学习奠定了基础．节能环保是当今社会发展的主题，也是学生日常生活中经常接触的话题，这也会激发学生的学习兴趣．核电站、核武器等内容也是学生的兴趣点，太阳能热水器已经走进千家万户，太阳能电池、太阳能路灯也是学生心存疑惑争于探究的问题．但本章知识的综合性和抽象性也会给学生的学习带来一定的困难． 本章的重点内容是原子能、核能以及能量的转化、转移，虽然学生对太阳能很熟，但是没有原子核和核能为基础理解起来是困难的．因此本章应该重视核能、太阳能这两节内容的教学．教学中要尽量关注学生对于能量转移和转化事实的积累和认识，尽量让学生参与以期获得一些规律性知识和结合社会发展的深层次思考．首先通过实例介绍能源的不同分类：可再生、不可再生；一次能源、二次能源；常规能源、新能源．核能应用的两种方式，核聚变、核裂变，主要以视频课件为主．以核能为基础，教师讲解太阳内部的反应来理解太阳能的取之不尽用之不竭，并引导学生介绍太阳能应用的优缺点，能源革命可以让学生通过阅读教材掌握内容，而能的转移和转化的方向性可以通过实例让学生分析归纳自主探究得出，能源与

tcl库函数(合集)

目 录75总结...................................................................54分析函数................................................................33命令生成和删除函数及结果处理函数...........................................22解释器的生成和删除及TCL 脚本的求值函数......................................21初始化函数.. (11) 9TCL 库函数的最新情况....................................................108字符串操作函数.........................................................97Hash 表操作函数..........................................................76访问TCL 变量的函数.......................................................

TCL库函数介绍(一) 关键词：TCL 摘要：本文旨在推广TCL的使用，通过分类介绍TCL的库函数的用法，让用户了解怎样利用这些库函数去编写TCL扩展命令。 为了让用户能方便地扩展TCL命令，TCL为用户提供了大量的库函数供用户使用，满足用户各方面的需要。用户可以在用C\C++语言编写扩展的TCL命令过程或函数时，调用这些库函数。要真正理解这些库函数的用法，最佳途径是参照一些例子，并实际使用。在我的一篇文档《TCL的使用》中有一些这些函数的使用的例子。下面分类对TCL的库函数进行介绍。 1初始化函数 这组函数用于用户初始化应用。 1.Tcl_Init函数 原型： int Tcl_Init (Tcl_Interp *interp) 参数interp是一个指向TCL解释器的指针。Tcl_Init函数只作一些简单的初始化工作，没多大的用处。不过，用户一般需要提供自己的初始化函数，原型与Tcl_Init一样，在这个函数中，要作应用的初始化工作，如注册自己的TCL扩展命令，生成自己需要的数据对象等。这个函数必须在生成TCL解释器后才能调用。生成TCL解释器可以调用Tcl_CreateInterp函数，另外Tcl_Main函数中也会自动生成TCL解释器。 2.Tcl_Main函数 原型：void Tcl_Main (int argc, char **argv,Tcl_AppInitProc *appInitProc) 如果用到这个函数的话，应该在你的C\C++程序的main函数中调用，它的前两个参数和main函数的两个参数一样，第三个参数是一个函数指针，指向一个初始化函数，其原型和Tcl_Init一样。如果程序没有任何命令行参数，Tcl_Main调用appInitProc初始化函数，并启动一个TCL的命令解释循环，建立一个交互环境，等待你输入TCL命令和脚本并解释执行。如果程序有命令行参数，那它先调用appInitProc函数作一些初始化工作，然后把第一个命令行参数作为TCL脚本文件名，并求值返回，其余参数不予理会。 2解释器的生成和删除及TCL脚本的求值函数 这组函数提供生成和删除TCL解释器及对TCL脚本进行求值的功能。每一个TCL应用，都必须拥有至少一个TCL解释器，事实上几乎所有的TCL库函数都有一个指向TCL解释器的指针的参数。每一个扩展的TCL命令都和特定的TCL解释器相关联，只有在对该命令进行了注册的TCL解释器中，这个命令才是有效的，才能被解释执行。 1.Tcl_CreateInterp函数 原型：Tcl_Interp *Tcl_CreateInterp(void)

可持续发展意识

(一) 可持续发展意识。 发展不仅限于增长,持续更不是停顿。持续有赖于发展,发展才能持续。可持续发展环境意识认为要采取新的途径,在发展经济的同时实现环境保护,达到经济效益、环境效益和社会效益的统一。环境意识的培养目标不能仅以人类为尺度,而是更深的以"人类---自然"系统的层次;不仅以人类的利益为目标,而是以人类与自然和谐发展为目标。因而在这里,不仅承认自然界对人类的外在价值,而且承认自然界自身的价值,即它对地球生命或生命维持系统具有的持续生存的价值。这是自然界的内在价值。人类的可持续性和地球生命系统的可持续性必须实现有相互联系的三个持续性:生态可持续性、经济可持续性、社会可持续性。人的活动不能超越生态系统的涵容能力,不能损害支持地球生命的自然系统。发展一旦破坏了人类赖以生存的物质基础,发展本身的意义也就不复存在了。 (二)科学技术以前所未有的速度和规模迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁 荣，也为今后的进一步发展准备了必要的物质技术条件。对此，人们产生了盲目乐观情绪，好像自己已经成为大自然的主人，可以长期掠夺资源而不会受到大自然的惩罚。然而，这种掠夺式生产已经造成了生态和生活的破坏，大自然向人类亮起了红灯。 人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临的严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 一、罗马俱乐部与零增长理论 本世纪中叶以来，资源、环境、人口等社会、经济和政治问题日益尖锐和全球化，所谓“人类困境”问题吸引了越来越多的研究者。其中，罗马俱乐部的研究成果最引人注目。罗马俱乐部成立于1968年4月，是一个由知名科学家、经济学家和社会学家组成的小团体，宗旨是促进和传播对人类困境的理解，同时激励那些能纠正现有问题的新态度、新政策和新制度。1972年3月，米都斯领导的一个17人小组向罗马俱乐部提交了一篇研究报告，题为《增长的极限》。他们选择了5个对人类命运具有决定意义的参数：人口、工业发展、粮食、不可再生的自然资源和污染。 这项耗资25万美元的研究最后得出地球是有限的，人类必须自觉的抑制增长，否则随之而来的将是人类社会的崩溃这一结论。这篇报告发表后，立刻引起了爆炸性的反响。这一理论又被称为“零增长” 理论。 二、和平、稳定才能持续发展 非洲许多国家的人民仍然为战争和饥饿所困扰，千百万人不得不长期生活在难民营中。国际救援机构提供的食物可以维持生存的最低需要，但是，烧煮这些食物的燃料却是一个大问题，难民们每天砍伐树木和灌木，使周围已越来越难找到树木作燃料了。难民营里的居民并非不了解保护环境的必要性； 但是，当人们的周围笼罩着死神的阴影时，他们怎么能顾得上植物呢？战争和暴力不仅造成人员伤亡、财产损失和许多难民，而且战争以及为战争服务的军火工业还大量消耗资源，减少人类可以用于发展和治理环境的资金。 三、可持续发展的初步成果 70年代以来，严重的资源和环境问题引起了各国人民和政府的重视。通过国际社会的共同努力，在确定新的发展目标，开发新的清洁能源和保护生态环境等方面已经取得了重大成就。尽管前进的道路上还有许多困难，只要坚持可持续发展的战略，就能克服这些困难，战胜新的挑战。人类社会在可持续发展的道路上已经迈出了最初的几步，人们必将沿着这条道路走下去。 四、可持续发展的政策和策略 1972年6月5日联合国人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开，来自113个国家的1300多名代表聚集在一起，第一次讨论全球环境问题及人类对于环境的权利与义务。大会通过了划时代的历史性文献--《人类环境宣言》，该宣言郑重申明：人类有权享有良好的环境，也有责任为子孙后代保护和改善环境；各国有责任确保不损害其他国家的环境；环境政策应当增进发展中国家的发展潜力。会议确定每年6月5日为“世界环境日”，要求世界各国每年的这一天开展活动提醒人们注意保护环境。会后，尽管一些工业国在环境治理方面取得了重大成果，但区域和全球性的环境问题仍然日益严重。为此，

拓展---函数图像解题技巧

《函数及其图象》解题技巧 【考点聚焦】 函数的本质特征是变化与对应，它是表示、处理数量关系以及变化规律的有效工具．作为刻画变量变化规律的工具，函数的各种形式体现了“函数知识”与“函数思想”的统一．“函数”除了包括函数的概念、正比例函数、一次函数、反比例函数及二次函数等具体知识外，其自身还蕴含着方程与不等式的知识． 函数是初中数学的核心内容、重要的基础知识．它与数学其它知识有着更为广泛的联系，不仅有着极为广泛的应用，而且也是发展同学们符号感的有效载体． 在历年的学业考试中，函数一直是命题的“重头戏”，所考题型无所不包，同时不断与其它数学知识相互渗透，题量不一定是最多的，但综合程度一定是最高的． 【热点透视】 热点1:通过设计确定函数关系型问题考查函数三种表达形式及其之间的关系 【例1】(1)点(24)，在一次函数2y kx =+的图象上，则k =_________． (2)若反比例函数k y x =的图象经过点(12)-，，则该函数的解析式为_____． 【分析】(1)将点(24)，代入2y kx =+．(2)将点的坐标直接代入可以求出k 值． 【解】(1)1k =；(2)2y x =-． 【小结】直接考查同学们利用函数图象确定函数解析式技能的掌握情况．题目叙述简明、要求简单明了，较好地落实了对这个知识点的考查． 热点2:重视对函数图象及性质的考查 【例2】(1)均匀地向一个如图1所示的容器中注水，最后把容器注满，在注水过程中水面高度h 随时间t 变化的函数图象大致是( ) (2)星期天，小王去朋友家借书，图2是他离家的距离y (千米)与时间x (分钟)的函数图象，根据图象信息，下列说法正确的是( ) (A)小王去时的速度大于回家的速度 (B)小王在朋友家停留了10分钟 (C)小王去时所花的时间少于回家所花的时间 (D)小王去时走上坡路，回家时走下坡路

tslib触动精灵基础扩展库使用手册

@miniknife?2017-09-21 16:38?字数?29341?阅读?111853
TSLib 触动精灵基础扩展库使用手册
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TSLib 触动精灵基础扩展库使用手册
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使用须知
函数：TSVersions 获取扩展库版本号
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点击滑动类
函数：tap 点击
函数：randomTap 随机点击

函数：moveTo 滑动
函数：moveTowards 角度滑动
函数：moveZoomOut 捏合
函数：moveZoomIn 放大滑动
函数：moveCircleCenter 圆心滑动
函数：moveCirclePonits 圆弧滑动
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颜色判断类
函数：intToRgb 十六进制转 RGB
函数：rgbToInt RGB 转十六进制
函数：isColor 单点比色
函数：multiColor 多点比色
函数：multiColTap 多点比色点击
函数：findMultiColorInRegionFuzzyByTable 点阵找色
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开发调试类
函数：log 日志
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文件操作类
函数：isFileExist 判断文件
函数：readFile 读文件返回表
函数：readFileString 读文件返回字符串
函数：writeFile 保存表到文件
函数：writeFileString 保存字符串到文件
函数：delFile 删除文件
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应用信息类
函数：getAppName 获取应用名称
函数：getUserApp 获取已安装 ipa 应用列表
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数据操作类
函数：strSplit 分割字符串
函数：httpGet 获取网页数据
函数：httpPost 提交网页数据
函数：getNetIP 获取外网 IP
函数：inputStr 输入字符串
函数：getStrNum 获取字符串数
函数：getRndNum 获取随机数
函数：snapAndSave 截图保存到相册
函数：deepCopyTable 复制表
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系统类模块
函数：luaExit 退出脚本执行
函数：getRender 获取屏幕的 render 值
函数：isDay 日期判断
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clear 清理类模块
函数：clearAllPhotos 清空相册
函数：clearAllKeyChains 清空钥匙串
函数：clearIDFAV 清理 IDFAV
函数：clearPasteboard 清空剪贴板

增强三种意识促进可持续发展

江苏省张家港市暨阳实验小学副校长匡慧娟 从我们本地的情况来看，吸引学生到民办学校就读的主要原因是其强有力的办学质量。一个学校的办学质量虽然跟许多因素有关，但我认为在这诸多因素中，关系最大的要数教师队伍的质量。公办学校要在当前大环境下提高竞争力，首先要做的就是切实加强教师队伍建设，重点增强教师的三种意识，促进学校的可持续发展。 一、增强教师的危机意识 每一个调入民办学校的教师都给自己堵死了退路，要么让自己的工作走向辉煌，要么面临淘汰下岗。在这种生存环境下，所有的教师都会努力工作，为自己在学校争得一席之地。但公办学校的教师就不一样了，虽然人事制度改革已经实行好几年，但撩开人事制度改革这层面纱，你会发现，公办学校实质上还是变相的大锅饭——各校虽然制定了人事制度改革方案和与之相配套的考核制度，但实际上走过场的多，严格执行的少。 要加强公办学校的办学质量，提高竞争能力，首先要增强教师的危机感。要严格岗位考核，实行全员聘任制。要有一套严格的岗位管理考核制度，以约束和管理师资队伍。在考核中，要真正实行“优胜劣汰”，将考核变成教师进步与提高的阶段检验，形成竞争上岗的机制。大庆人讲：井无压力不出油，人无压力轻飘飘。这种压力和危机感正是一种动力，迫使人们去掉惰性，去拼搏进取。相信在这种压力之下，教师一定会增强责任感，不断学习，提高自己的专业水平。 二、增强教师的服务意识 苏州市副市长朱永新教授在《中国教育缺什么》一文中指出，中国教育缺服务意识。他还指出：民办学校的产生，对公办学校提出了很大的挑战。他说：“教育的服务意识，要从每一个老师到他的课堂，每一个校长到他的教师，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化。这个强化的历程，才能真正让人感受到温暖，才能真正地让我们的教育受欢迎。” 增强教师的服务意识首先要转变教师的教育思想，彻底去除“师道尊严”，树立“以生为本”的教育理念。“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务”，我们明确指出了教育的服务功能，所以服务是教育最基本的要求。其次是转变教师的教育行为，让教师怀着“一切为了学生，为了一切学生”的教育理想，想方设法为每一位学生排忧解难，千方百计地为学生的幸福成长营造乐园。 三、增强教师的团队意识 团队是一种力量。一个人的思想力量或许微不足道，而一个群体的思想就能汇集共同的智慧，产生长远的群体影响力。要办好一所学校，打造一支可持续发展的教师团队是至关重要的。明智的校长一定会注重培养教师的团队意识，并让每一位教师在团队中成长，并享受成长的快乐。 培养教师的团队意识，首先要让每一个教师感受团队在自己成长中的作用：要充分发挥教研组的作用，在集体备课、一课三议、一课三上、校际交流等活动中，充分发挥集体的力量，帮助每一位教师切实提高教育教学能力。培养教师的团队意识，还要让每一位教师融入团队中：积极参与各种教育教学的交流活动，善于为学校的发展出谋策划，让自己的智慧融入集体之中。一个具有危机意识、服务意识、团队意识的教师，一定是具有极强发展潜能的教师。一个学校拥有了一批这样的教师，就拥有了可持续发展的前景。一个具有可持续发展能力的学校，一定能稳稳地站立于教育发展的大潮中！稿件来源：中国教师报