第36章 阅读理解型问题
部编七年级 语文课外阅读理解解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)

部编七年级语文课外阅读理解解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
特殊考察徐嘉青①刘林是一所乡村小学的负责人,这里位置偏僻,经济状况很是糟糕,学校自然也好不到哪里去,到处都破破烂烂的,至于说体育设施,几乎是一无所有,只有两个快要散架的篮球架,上体育课时,孩子们只能在校园的空地上跑玩。
②这天,刘林在网上看到一条消息,有人给农村学校捐赠体育器材,有需要的可以报名。
刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选,但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。
③过了一个来月,刘林几乎都要忘记这件事了,这天,他接到一个电话,对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员,说看到了他的报名信息,觉得符合捐赠条件,打算进行实地考察后再做定夺,这才给他打了电话。
④当对方问刘林这几天是不是有时间时,刘林激动极了,连声说:“有时间,咋没时间呢,就是晚上十二点我也行。
”对方笑了,说了声:“那行”,就挂了电话。
转过天是个休息日,刘林正在家里干点杂话,电话响了起来,还是那位工作人员,说他们再过十几分钟就型到学校门口了,让刘林尽快赶到学校去。
⑤撂下电话,刘林连手都没顺得上洗,就匆匆忙忙往学校赶去,刘林刚打开校门,一辆车“哎呀”一声停在了校门口,刘林赶紧迎了上去,一番介绍后,他把车上的一行人让到了校园里,其中有个戴者眼镜的中年男子,详细地同了学校的情况,刘林都一一做了回答,最后他们又在校园里转了一圈,这才打算告辞。
⑥坐上车后,那个戴眼镜的中年男子插下车窗,问:“刘校长,如果咱学校成了受拥对象,你能不能保证用好这批捐赠器材?”刘林一脸严,“能,绝对能”。
中年男子看向刘林。
微微一笑,说:“好的,最终结果我们会再与你联系的。
”又是几天过去了,刘林接到电话,学校成了受捐对象。
几天后,工作人员就把一批篮球送到了学校,还专门举行了一场捐赠仪式。
仪式搞得挺隆重,可拥赠物品也就十几个篮球,刘林心里虽然有些不爽,但又一想:有了这些东西,也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
最新人教版小学数学六年级下册《综合与实践(1)》优质教学课件

4
3
48×(1-14)=36(本)
答∶科技书有36本。
3. 笑笑某天时间分配情况如下表∶
活动
学习
休息
锻炼
时间 分配
请你提一个你喜欢的数学问题并解答。 (答案不唯一)其他占了一天的几分之几?
1-13-38-112-112=18
答∶阅读理解型数学问题 考点精讲 这类问题,在解决时,首先要阅读文章,理解文章的内容,以及所要解 决的问题,根据问题,寻找相关信息,利用所学知识解决问题。
2. (广州市花都区)今年5月,某景区举办了新一届“火龙果采摘 节”,吸引了市民和游客前来采摘和游玩。 (1)陈伯伯家果园去年接待游客多少人? 360÷(1-14)=480(人) (2)根据文中或对话中提供的信息,请你提出一个数学问题并解答。 我提出的问题是∶( 张叔叔家今年产火龙果多少千克? ) 列式计算∶ 2500×(1+20%)=3000(kg)
一、选择题。
1. (深圳市龙岗区)田田身高150厘米,
。优优身高多少厘
米?如果求优优的身高的算式是150×(1+4%),那么横线上应选的
条件是( B )。 A. 田田比优优矮4% B. 优优比田田高4% C. 田田比优优高4% D. 优优比田田矮4%
2.(广州市天河区)某学校图书馆里有科普书300本,
【解析】任意提出一个数学问题即可,如∶六年级缺勤的学生有多 少人?根据求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。用六年级的总人 数乘2.5%,即可解答。(答案不唯一)
【答案】问题∶六年级缺勤的学生有多少人? 360×2.5%=9(人) 答∶六年级缺勤的学生有9人。
跟踪训练
1. 根据算式补充适当的条件。
【解析】A.只能得出童话故事书的数量,无法得出连环画书的 数量。
部编版小学三年级语文上册期末《阅读理解》专项复习题及答案

部编版小学三年级语文上册期末《阅读理解》专项复习题及答案她又擦了一根。
火柴燃起来了,发出亮光来了。
亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1.选段选自课文《____________》。
2.选段主要写了什么?_________________________3.小女孩为什么会看到烤鹅向自己走来?__________________________小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
4.这段文字是围绕着哪句话来写的,用“﹏﹏”画出来。
5.本文从_________、___________、__________三个方面写庭院中的树。
6.按要求写词语。
热闹(反义词)____________好像(近义词)_____________7.“一片片红云”指的是_________。
狼和羊有一只羊突发奇想,想把自己变成一只羊。
这样在觅食时,就不至于被动物们认出来。
于是,它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡,远远地就看见了羊。
羊这时也发现了狼,想拔腿就跑。
只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□“你有什么事,就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样,因为我这身皮,小动物们都很讨厌我,我很想和大家和睦相处,于是就想到了您,如果我能穿上您这身皮,大家一定会把我当成朋友。
当然,最获益的还是您。
如果您穿上我这身皮,在羊群中谁还敢不听您的?到时候,您可就是群羊之首了!。
听了狼这番话,羊动了心,可不,它早就有此想法。
初中语文阅读理解题常考题型及答题技巧

目录初中语文阅读理解题常考题型及答题技巧 (2)做题的步骤 (4)记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧 (6)文本知识备忘录说明文阅读 (19)议论文阅读 (20)记叙文阅读 (21)说明文阅读常考题型及答题技巧 (23)议论文阅读常考题型及答题技巧 (28)【关于“关键词”这个考点】 (33)【关于“人物形象”这个考点】 (36)【关于“环境描写”这个考点】 (39)【关于“文章主要内容的概括”】 (39)答题要点 (42)初中语文阅读理解题常考题型及答题技巧一、常用阅读理解答题方法可以概括为下列六个步骤1、看标题信息,揣摩记叙类型;2、抓记叙要素,了解大致内容;3、理行文线索,分清段落层次;4、辨叙述方式,领会布局特点;5、挖中心思想,理解作品意义;二、做阅读题必须有四种意识1、文体意识:根据文章的不同体裁去答题2、语境意识:联系文章中心和上下文答题3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本4、题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题三、做阅读题的流程1、速读,确定体裁和中心2、初看题目,明要求,再通读原文3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
四、语文阅读题方法归类1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)3、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙6、描写角度:正面描写、侧面描写7、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)10、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)11、叙述方式:概括叙述、细节描写12、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局15、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境16、环境描写分为:自然环境、社会环境17、议论文三要素:论点、论据、论证18、论据分类为:事实论据、道理论据19、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻20、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)21、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式22、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语23、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说、论证24、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)25、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式26、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语27、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说做题的步骤关于做题的步骤历来有多种方法,我们认为,最好的方法是:先整体感知文章(在这一步也可以看题,不过看题的目的是为了读懂文章——然后看题,在文中找答案。
河南省安阳市第三十六中学任务型阅读试题及答案

一、高中英语任务型阅读1.Read the passage carefully. Fill in each blank with a proper sentence given in the box. Each sentence can be used only once. Note that there are two more sentences than you need.Life on a ShipWe three children were very excited when we walked up the gangway (舷梯) of the British flagship China Star and saw officers, crew and staff rushing around. A Chinese housekeeper led the way and helped Uncle Jean and Aunt Reine with our luggage. Victor, Claudine and I lagged behind. The housekeeper was tall and thin and towered over everyone. ________ As we followed him down a narrow corridor towards our cabins, Victor whispered to me, "One thing about having no hair at all on your head, you always look neat!"Though I was still feeling nervous and tongue-tied because it had only been three days since Aunt Reine took me out of St. Joseph's, I laughed out loud. That was the effect Victor had on people. ________ "Boys to the right and girls to the left," said Uncle Jean. Our two cabins were directly opposite each other. Inside, everything was neat, bare and clean. While Aunt Reine, Claudine and I were unpacking, there was a knock on the door.Victor stood there, wearing a bright-red and orange life-jacket. "Why are you wearing that?" Claudine protested. "Our ship hasn't even sailed yet!" "In case the China Star starts going down. Then you'll really be sorry you're not wearing one yourself. Here! Let me show you something!" ________ Our cabin was below deck. Outside we could see nothing but deep dark water.Claudine became alarmed. "Mama, how often does a ship sink?" she asked. Before Aunt Reine had time to reply, Victor quipped with a straight face, "Only once!" Aunt Reine and I could not help laughing in spite of ourselves. But then Victor did something my brothers would never have done. He took off his life-jacket, slipped it on his sister and showed her how to adjust the straps. ________ At night, our housekeeper brought in a tiny roll-out bed because there were three of us.A. Once Victor hid in a lifeboat for half an hour while we searched everywhere.B. His head was completely hairless, and he was obviously unsteady.C. He and Claudine made me feel at ease as soon as I met them.D. There were only two narrow twin beds in our cabin, each covered with dark blue sheets.E. He parted the curtain and looked out of the round window of the ship.F. He jumped out as we passed below him, scaring and delighting us at the same time.【答案】 B;C;E;D【解析】【分析】本文是一篇记叙文,叙述了作者和另外两个小伙伴登上名为"China Star"的船之后的所见所闻以及个人感受。
数学阅读理解型问题(专题4)

阅读理解型问题(专题4)——合情推理【考点透视】阅读理解型问题在近年的全国各地的中考试题中频频出现,特别引人注目,这些试题不再囿于教材的内容及其方法,以新颖别致的取材、富有层次和创造力的设问独树一帜.这些试题中还常常出现新的概念和方法,不仅要求学生理解这些新的概念和方法,而且要灵活运用这些新的概念和方法去分析、解决一些简单的问题.在阅读理解型问题中,除了考查学生的分析分析、综合、抽象、概括等演绎推理能力,即逻辑推理能力外,还经常考查学生的观察、猜想、不完全归纳、类比、联想等合情推理能力,考查学生的直觉思维.因此,这类问题需要学生通过对阅读材料的阅读理解,然后进行合情推理,就其本质进行归纳加工、猜想、类比和联想,作出合情判断和推理, 【典型例题】例1.已知正数a 和b ,有下列命题:(1)a +b =2,ab ≤1; (2)a +b =3,ab ≤23; (3)a +b =6,ab ≤3.根据以上三个命题所提供的规律猜想:若a +b =9,ab ≤ .(2000年北京市东城区中考试题)分析:观察(1)、(2)、(3)中的数字规律:不等号右边的数都是等号右边的数的21,由此可以作出猜想.解:ab ≤29. 说明:本题要求直接通过不完全归纳,总结规律,猜想结论. 例2.例2.(1)判断下列各式是否成立,你认为成立的请在括号内打“√”,不成立的打“×”.①322322=+( );②833833=+( ); ③15441544=+( ); ④24552455=+( ). (2)你判断完以上各题之后,发现了什么规律?请用含有n 的式子将规律表示出来,并注明n 的取值范围: .图4—1AD nB CD 1 D 2D 3E 1 E 2 E 3 E n 图4—2(3)请用数学知识说明你所写式子的正确性.(2000年江苏省常州市中考试题)分析:判断式子①、②、③、④内在的规律时可以发现:①中3=2 2-1;②中8=3 2-1;③中15=4 2-1;④中24=5 2-1.这样就可以统一用含n 的式子表示出来.解:(1)①√;②√;③√;④√.(2)12-+n n n =n 12-n n.其中n 为大于1的自然数. (3)12-+n n n =123-n n =122-⋅n n n =n 12-n n . 说明:本题虽然需要说明所写式子的正确性,但本题主要考查学生的合情推理能力,即用含有n 的式子将规律表示出来.例3.下列每个图是由若干盆花组成的形如三角形的图案,每条边(包括两个顶点)有n (n >1)盆花,每个图案花盆的总数是S .按此规律推断,S 和n 的关系式是 .(2000年山西省中考试题)分析:由正三角形每条边的花盆数n 与花盆的总数S 之间的关系,可以看出S 总是比n 的3倍少3. 解:S =3n -3.说明:本题的答案不唯一,其它形式也可以. 例4. 如图4—2所示,在△ABC 中,BC =a ,若D 1、E 1分别是AB 、AC 的中点,则D 1E 1=a 21; 若D 2、E 2分别是D 1B 、E 1C 的中点,则D 2E 2=a a a 43)2(21=+; 若D 3、E 3分别是D 2B 、E 2C 的中点,则D 3E 3=a a a 87)43(21=+;…………若D n 、E n 分别是D 1-n B 、E 1-n C 的中点,则D n E n = (n ≥1,且n 为整数).(2001年山东省济南市中考试题)分析:因为12121=;2221243-=;3321287-=;……,所以D n E n 也可以用含数字2的式子来表示.解:D n E n =11212---n n (n ≥1,且n 为整数).说明:寻找数字规律,应把已给的数写成有规律的一组数.n =2,S =3 n =3,S =6 n =4,S =9例5.问题:你能很快算出19952吗?为了解决这个问题,我们考察个位上的数为5的自然数的平方.任意一个个位数为5的自然数可写成10•n+5,即求(10•n+5)2的值(n为自然数).你试分析n=1,n=2,n=3,…,这些简单情况,从中探索规律,并归纳、猜想出结论(在下面空格内填上你的探索结果).(1)通过计算,探索规律:152=225可写成100×1(1+1)+25,252=625可写成100×2(2+1)+25,352=1225可写成100×3(3+1)+25,452=2025可写成100×4(4+1)+25,……752=5625可写成,852=7225可写成,……(2)从第(1)的结果,归纳、猜想得:(10n+5)2=.(3)根据上面的归纳、猜想,请算出:19952=.(1999年福建省三明市中考试题)分析:在对这些式子进行规律探索的时候,要找出哪些数是不变的,哪些数是随式子的序号变化而逐步变化的.然后就可以用n来表示这些逐步变化的数.解:(1)100×7(7+1)+25;100×8(8+1)+25.(2)100n2+100n+25100n(n+1)+25.(3) 100×199(199+1)+25=3980025.说明:本题不仅要求归纳猜想和探索规律,而且要运用归纳猜想得出的结论解决问题.例6.如图4—3,在平面上,给定了半径为r的圆O,对于任意点P,在射线OP上取一点P',使得OP·OP'=r 2 ,这种把点P变为点P'的变换叫做反演变换,点P与点P'叫做互为反演点.图4—3 图4—4(1) 如图4—4,⊙O 内外各一点A 和B ,它们的反演点分别为A '和B '.求证:∠A '=∠B ; (2) 如果一个图形上各点经过反演变换得到的反演点组成另一个图形,那么这两个图形叫做互为反演图形.①选择:如果不经过点O 的直线l 与⊙O 相交,那么它关于⊙O 的反演图形是( ). (A)一个圆 (B)一条直线 (C)一条线段 (D)两条射线 ②填空:如果直线l 与⊙O 相切,那么它关于⊙O 的反演图形是 ,该图形与圆O 的位置关系是 .(2001年江苏省南京市中考试题)分析:求解本题首先要理解“反演变换”的意义,并理解圆内的点的反演点在圆外,圆上的点的反演点在圆上,圆外的点的反演点在圆内;其次,第(2)题的第①小题,由于直线与圆的交点的反演点是它本身,因此只要在该直线的圆内、圆外部分各取几点,画出反演点,便可推测该直线的反演图形.另外,第(2)题的第②小题,由于直线与圆的切点的反演点是它本身,因此只要在该直线上取几点,画出反演点,便可推测该直线的反演图形.(1)证明:∵A 、B 的反演点分别是A’、B’,∴OA ·OA’=r 2,OB ·OB’=r 2. ∴OA ·OA’=OB ·OB’,即''OA OBOB OA . ∵∠O =∠O ,∴△ABO ∽△B’A’O . ∴∠A’=∠B .. (2)解:①A .②圆;内切.说明:本题主要考查学生通过观察、分析,从特殊的点的研究归纳、推测图形形状的合情推理能力.另外,还可以研究下列问题:如果直线⊙O’与⊙O 相切,那么它关于⊙O 的反演图形是什么?该图形与圆O 的位置关系是是什么?例7.阅读下面材料:对于平面图形A ,如果存在一个圆,使图形A 上的任意一点到圆心的距离都不大于这个圆的半径,则称图形A 被这个圆所覆盖.对于平面图形A ,如果存在两个或两个以上的圆,使图形A 上的任意一点到其中某个圆的圆心的距离都不大于这个圆的半径,则称图形A 被这些圆所覆盖.例如:图4—5中的三角形被一个圆所覆盖,图4—6中的四边形被两个圆所覆盖.回答下列问题:(1)边长为1cm 的正方形被一个半径为r 的圆所覆盖,r 的最小值是 cm ; (2)边长为1cm 的等边三角形被一个半径为r 的圆所覆盖,r 的最小值是 cm ; (3)长为2cm ,宽为1cm 的矩形被两个半径为r 的圆所覆盖,r 的最小值是 cm , 这两个圆的圆心距是 cm.(2003年江苏省南京市中考试题)图4—5图4—6分析:本题首先要理解图形被圆所覆盖的定义,其次,可以推测正方形、等边三角形被一个半径为r 的圆所覆盖,r 取最小值时,显然这个圆就是正方形、等边三角形的外接圆.而第(3)题可把长为2cm ,宽为1cm 的矩形分割成两个边长为1 cm 的正方形,根据第(1)题,不难得到结论.解:(1)22; (2)33; (3)22,1. 说明:本题的合情推理是建立在空间想象的基础上,并把问题转化为多边形的外接圆问题.另外,还可以研究下列问题:1.如果边长为1cm ,有一个锐角是60°的菱形被一个半径为r 的圆所覆盖,那么r 的最小值是多少?2.如果上低和腰长都是1cm ,下低长是2cm 的梯形被一个半径为r 的圆所覆盖,那么r 的最小值是多少?【习题4】1.观察下列各式,你会发现什么规律?3×5=15,而15=42-1; 5×7=35,而35=62-1;11×13=143,而143=122-1; ……请你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来: .(2000年山东省济南市中考试题)2.观察下列顺序排列的等式:9×0+1=1, 9×1+2=11, 9×2+3=21, 9×3+4=31, 9×4+5=41, ……猜想:第n 个等式(n 为正整数)应为 .(2003年北京市中考试题)3.观察下列各式: 1×3=12+2×1, 2×4=22+2×2, 3×5=32+2×3,……请你将猜想到的规律用自然数n (n ≥1)表示出来: .(2003年福建省福州市中考试题)4.观察以下等式:1×2=31×1×2×3;1×2+2×3=31×2×3×4;1×2+2×3+3×4=31×3×4×5;1×2+2×3+3×4+4×5=31×4×5×6;……根据以上规律,请你猜测:1×2+2×3+3×4+4×5+…+n ×(n +1)= .(2001年山东省威海市中考试题)5.将正偶数按下表排成5列:第1列 第2列 第3列 第4列 第5列第1行 2 4 6 8 第2行 16 14 12 10 第3行 18 20 22 24 …… …… 28 26根据上面的排列规律,则2000应在( ).A .第125行,第1列B .第125行,第2列C .第250行,第1列D .第250行,第2列(2001年湖北省荆州市中考试题)6.细心观察图形4—7,认真分析各式,然后解答问题. 21,21)1(12==+S ; 22,31)2(22==+S ; 23,41)3(32==+S ; ……(1)请用含有n (n 是正整数)的等式表示上述变化规律; (2)推算出OA 10的长;(3)求出S 1 2+S 2 2+S 3 2+…+S 10 2的值.(2003年山东省烟台市中考试题)7.(1)阅读下面材料:点A 、B 在数轴上分别表示实数a 、b ,A 、B 两点之间的距离表示为|AB |.当A 、B 两点中有一点在原点时,不妨设点A 在原点, 如图4—8,|AB |=|OB |=|b |=|a -b |; 当A 、B 两点都不在原点时,①如图4—9,当点A 、B 都在原点右边时,则 |AB |=|OB |-|OA |=|b |-|a |=b -a =|a -b |; ②如图4—10,当点A 、B 都在原点左边时,则O (A ) B图4—8O B A图4—9O A B 图4—10O A 2 A 4A 1 …1 A 5S 3 S 5 S 2S 1 S 41 1 1A 6 A 3…图4—7|AB |=|OB |-|OA |=|b |-|a |=-b -(-a )=|a -b |;③如图4—11,当点A 、B 在原点的两边时,则 |AB |=|OA |+|OB |=|a |+|b |=a +(-b )=|a -b |. 综上,数轴上A 、B 两点之间的距离|AB |=|a -b |.(2)回答相应问题:①数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是 ,数轴上表示1和-3的两点之间的距离是 . ②数轴上表示x 和-1的两点A 和B 之间的距离是 ,如果|AB |=2,那么x 为 . ③当代数式|x +1|+|x -2|取最小值时,x 相应的取值范围是 .(2002年江苏省南京市中考试题)8.如图4—12,在正方形ABCD 中,E 是AD 的中点,F 是 BA 延长线上一点, AF =21AB . (1)求证:△ABE ≌△ADF . (2)阅读下面材料:如图4—13,把△ABC 沿直线BC 平行移动线段BC 的长度,可以变到△ECD 的位置; 如图4—14,以BC 为轴把△ABC 翻折180°,可以变到△DBC 的位置; 如图4—15,以点A 为中心,把△ABC 旋转180°,可以变到△AED 的位置.象这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换. (3)回答下列问题:①在图4—12中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,使△ABE 变到 △ADF 的位置?答: . ②指出图4—12中线段BE 与DF 之间的关系.答: .(2000年江苏省南京市中考试题)9.在△ABC 中,D 为BC 边的中点,E 为AC 边上的任意一点,BE 交AD 于点O .某学生研究这一问题时,发现了如下事实.EDCBADCBAEDCA图4—13 图4—14 图4—15FABC D E图4—12OA B a 图4—11图4—16E A B C O D图4—17 B C A D EOB C A 图4—18 D E O C A 图4—19 D F EO①当11121+==AC AE 时,有21232+==AD AO (如图4-16); ②当21131+==AC AE 时,有22242+==AD AO (如图4-17); ③当31141+==AC AE 时,有32252+==AD AO (如图4-18). 在图4-19中,当n AC AE +=11时,参照上述研究结论,请你猜想用n 表示ADAO的一般结论,并给出证明(其中n 是正整数).(2001年河北省中考试题)10.某厂要制造能装250毫升(1毫升=1厘米3 )饮料的铝制圆柱形易拉罐,易拉罐的侧壁厚度和底部的厚度都是0.02厘米,顶部厚度是底部厚度的3倍,这是为了防止“呯”的一声打开易拉罐时把整个顶盖撕下来.设一个底面半径是x 厘米的易拉罐的用铝量是y 厘米3. (1)利用用铝量=底圆面积×底部厚度+顶圆面积×顶部厚度+侧面积×侧壁厚度)求y 与x 之间的函数关系式;(2②根据上表推测:要使用铝量y (厘米)的值尽可能小,底面半径x (厘米)的值所在范围是( ).A .1.6≤x ≤2.4B .2.4<x <3.2C .3.2≤x ≤4(2002年江苏省南京市中考试题)11.如图20,正方形ABCD 和正方形EFGH 对角线BD 、FH 都在直线l 上.O 1、O 2 分别是正方形的中心,O 1D =2,O 2F =1,线段O 1O 2的长叫做两个正方形的中心距....当中心O 2在直线l 上平移时,正方形EFGH 也随之平移,在平移时正方形EFGH 的形状、大小没有改变.(1)当中心O 2在直线l 上平移到两个正方形只有一个公共点时,中心距O 1O 2 = . (2)随着中心O 2在直线l 上的平移,两个正方形的公共点的个数还有哪些变化?并求出相对应的中心距的值或取值范围(不必写出计算过程 ).(2003年江苏省徐州市中考试题)图4—20【习题4】1.解:(2n -1)(2n +1)=(2n )2-1. 2.解:9(n -1)+n =10(n -1)+1. 3.解: n (n +2)=n 2 +2n .4.解:1×2+2×3+3×4+4×5+…+n ×(n +1)=31×n ×(n +1)×(n +2).5.解:选C .6.解:(1)2,11)(2nS n n n =+=+. (2)∵OA 1=1,OA 2=2,OA 3=3,…, ∴OA 10=10.(3)S 1 2+S 2 2+S 3 2+…+S 10 2=2)21(+2)22(+2)23(+…+2)210(=41(1+2+3+…+10) =455. 7.解:(1)3,3,4;(2)∣x +1∣,-3或1; (3)-1≤x ≤2. 8.解:(1)证明:在正方形ABCD 中, ∵ AB=AD ,AD ⊥AB , ∴∠BAE =∠DAF =90°.∵AE =21AD ,AF =21AB , ∴AE =AF .∴△ABE ≌△ADF .(3)①答:△ABE 绕点A 逆时针旋转90度到△ADF 的位置. ②答:BE =DF ,且BE ⊥DF .9.解:根据题意,可以猜想:当n AC AE +=11时,有n AD AO +=22成立. 证明:过D 作DF ∥BE 交AC 于点F .∵D 是BC 的中点, ∴F 是EC 的中点. ∵n AC AE +=11, ∴n EC AE 1=. ∴nEF AE 2=.∴nAF AE +=22. ∵DF ∥BE , ∴nAF AE AD AO +==22. 10.解:(1)解:222250202.0302.0xx x x y ππππ⋅+⋅⋅+⋅=·0.02 =xx 102522+π. (2)B .11.解:.(1)2,1. (2)3.(3)①当1<O 1O 2<3时,两个正方形有2个公共点;②当O 1O 2=1时,两个正方形有无数个公共点;③当O 1O 2 <1,或O 1O 2>3时,两个正方形没有公共点.。
专题:阅读理解型问题

专题:阅读理解型问题解题策略:理清阅读材料的脉络,归纳总结知识要点,构建相应的数学模型,解决试题中提出的问题.1、纯文字型该类试题全部用文字展示试题的条件和问题,需要认真读题,梳理有效信息,理解关键词语,分析要点,构建相应的数学模型,解决试题中提出的问题.【例1】解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“若矩形的两边长分别为3和4,求矩形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若矩形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若矩形的周长为14,求矩形面积的最大值”,等等.(1)设23422x x x A B x x x-=-=-+,,求A 与B 的积;(2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题.2、图文型文字和图形相结合展示试题的条件和问题,要求从图文中提取有效信息,建立相应的数学模型.一般着重考查数形结合,归纳类比等数学思想方法.【例2】(1)如图1是一个重要公式的几何解释.请你写出这个公式;(2)如图2,Rt Rt ABC CDE △≌△,90B D ∠=∠=,且B C D ,,三点共线.试证明90ACE ∠=;a b ba图1ab ccA E DC B b 图2(3)伽菲尔德(Garfield,1881年任美国第20届总统)利用(1)中的公式和图2证明了勾股定理(1876年4月1日,发表在《新英格兰教育日志》上),现请你尝试该证明过程.3、表文型此类试题用文字和表格相结合展示试题的条件和问题,要求读懂表格所提供的信息,了解阅读材料的相关背景,分析和理顺数量关系,将实际问题转化为数学问题.【例3】阅读理解:市盈率是某种股票每股市价与每股盈利的比率(即:某支股票的市盈率=该股票当前每股市价 该股票上一年每股盈利).市盈率是估计股票价值的最基本、最重要的指标之一.一般认为该比率保持在30以下是正常的,风险小,值得购买;过大则说明股价高,风险大,购买时应谨慎.应用:某日一股民通过互联网了解到如下三方面的信息:①甲股票当日每股市价与上年每股盈利分别为5元、0.2元乙股票当日每股市价与上年每股股盈利分别为8元、0.01元②该股民所购买的15支股票的市盈率情况如下表:③丙股票最近10天的市盈率依次为:20 20 30 28 32 35 38 42 40 44根据以上信息,解答下列问题:(1)甲、乙两支股票的市盈率分别是多少?(2)该股民所购买的15支股票中风险较小的有几支?(3)求该股民所购15支股票的市盈率的平均数、中位数与众数;(4)请根据丙股票最近10天的市盈率画出折线统计图,并依据市盈率的有关知识和折线统计图,就丙股票给该股民一个合理的建议.4、新情境型该类试题的阅读材料往往取材于高中内容相衔接的数学知识,或者命题者自行设计的某种新定义、新运算、新规则或解题新方法等.取材新颖,立意巧妙,有利于考查应用能力、阅读理解能力及迁移运用能力.试题提供的背景材料新,解题时,既没有现在的模式可以套用,又不可能靠知识的简单重复来实现,需进行细致的思考和分析.【例4】在密码学中,直接可以看到内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容为密码.有一种密码,将英文26个字母a ,b ,c ,…,z (不论大小写)依次对应1,2,3,…,26这26个自然数(见表格).当明码对应的序号x 为奇数时,密码对应的序号y =12x ;当明码对应的序号x 为偶数时,密码对应的序号y =2x+13. 字母 a bcdefgh ij k l m序号 1 23456789 10 11 12 13字母 no p q r s t u v w x y z序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26按上述规定,将明码“love ”译成密码是( ) A.gawqB.shxcC.sdriD.love【例4】三个同学对问题“若方程组111222a x b y c a x b y c +=⎧⎨+=⎩的解是34x y =⎧⎨=⎩,求方程组111222325325a x b y c a x b y c +=⎧⎨+=⎩的解.”提出各自的想法.甲说:“这个题目好象条件不够,不能求解”;乙说:“它们的系数有一定的规律,可以试试”;丙说:“能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以5,通过换元替代的方法来解决”.参考他们的讨论,你认为这个题目的解应该是 .【例5】阅读以下材料,并解答以下问题.“完成一件事有两类不同的方案,在第一类方案中有m 种不同的方法,在第二类方案中有n 种不同的方法.那么完成这件事共有N= m + n 种不同的方法,这是分类加法计数原理;完成一件事需要两个步骤,做第一步有m 种不同的方法,做第二步有n 种不同的方法.那么完成这件事共有N=m×n 种不同的方法, 这就是分步乘法计数原理. ”如完成沿图1所示的街道从A 点出发向B 点行进这件事(规定必须向北走,或向东走), 会有多种不同的走法,其中从A 点出发到某些交叉点的走法数已在图2填出.(1) 根据以上原理和图2的提示, 算出从A 出发到达其余交叉点的走法数,将数字填入图2的空圆中,并回答从A 点出发到B 点的走法共有多少种?(2) 运用适当的原理和方法算出从A 点出发到达B 点,并禁止通过交叉点C 的走法有多少种?(3) 现由于交叉点C 道路施工,禁止通行. 求如任选一种走法,从A 点出发能顺利开车到达B 点(无返回)概率是多少?。
专题一 阅读理解型问题

AC是四边形ABCD的和谐线,求∠BCD的度数.
分析
(1)要证明BD是四边形ABCD的和谐线,只需要证
明△ABD和△BDC是等腰三角形就可以.
专题解读
专题突破
步步高中考总复习
︵ (2)根据扇形的性质: 弧上的点到顶点的距离相等, 只要 D 在BC上, 构成的四边形 ABDC 就是和谐四边形;连接 BC,在△ BAC 外作 一个以 AC 为腰的等腰三角形 ACD, 构成的四边形 ABCD 就是和 谐四边形. (3)由 AC 是四边形 ABCD 的和谐线, 可以得出△ACD 是等腰三角 形,从图 4、图 5、图 6 三种情况运用等边三角形的性质、正方形 的性质和 30°的直角三角形性质就可以求出∠ BCD 的度数.
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步步高中考总复习
解
(1)∵汽车在每小时 70~ 110 公里之间行驶时 (含 70 公里和
1 450 110 公里),每公里耗油 ( + 2 )升. 18 x 1 450 x 450 ∴ y= x×( + 2 )= + (70≤ x≤ 110); 18 x 18 x x 450 (2)根据材料得:当 = 时有最小值, 18 x 解得: x= 90,经检验: x= 90 是分式分数的解, ∴该汽车的经济时速为 90 千米 /小时; 1 450 当 x= 90 时百公里耗油量为 100×( + )≈ 11.1 升. 18 8 100
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专题突破
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(3)解
∠ ABC=∠ ACN.
理由如下: ∵ BA= BC, MA= MN,顶角∠ ABC=∠ AMN, ∴底角∠ BAC=∠MAN, ∴△ ABC∽△ AMN, ∴ AB AC = , AM AN
又∵∠ BAM=∠ BAC-∠ MAC,∠ CAN=∠ MAN-∠ MAC, ∴∠ BAM=∠CAN, ∴△ BAM∽△CAN, ∴∠ ABC=∠ ACN.
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第三十六章 阅读理解型问题21.(2012四川达州,21,8分)(8分) 问题背景若矩形的周长为1,则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为x ,面积为s ,则s 与x 的函数关系式为: x x x s (212+-=﹥0),利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值. 提出新问题若矩形的面积为1,则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有,最大(小)值是多少? 分析问题若设该矩形的一边长为x ,周长为y ,则y 与x 的函数关系式为:)1(2x x y +=(x ﹥0),问题就转化为研究该函数的最大(小)值了. 解决问题借鉴我们已有的研究函数的经验,探索函数)1(2xx y +=(x ﹥0)的最大(小)值.(1)实践操作:填写下表,并用描点法 画出函数)1(2xx y +=(x ﹥0)的图象:(2)观察猜想:观察该函数的图象,猜想当 x = 时,函数)1(2xx y +=(x ﹥0)有最 值(填“大”或“小”),是 .(3)推理论证:问题背景中提到,通过配方可求二次函数x x x s (212+-=﹥0)的最大值,请你尝试通过配方求函数)1(2xx y +=(x ﹥0)的最大(小)值,以证明你的猜想. 〔提示:当x >0时,2)(x x =〕解析:对于(1)按照画函数图象的列表、描点、连线三步骤进行即可;对于(2),由结合图表可知有最小值为4;对于(3),可按照提示,用配方法来求出。
答案:(1)…………………………………………..(1分)………………………………………….(3分) (2)1、小、4………………………………………………………………………..(5分) (3)证明:⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=22)(1)(2x x y ⎥⎦⎤⎢⎣⎡++-=2)(12)(222x x =4)1(22+-xx ………………………………………………(7分)当01=-xx 时,y 的最小值是4即x =1时,y 的最小值是4………………………………………………………..(8分)点评:本题以阅读理解型的形式,考查学生画函数图象的基本步骤及结合图表求函数最值的观察力,考察了学生的模仿能力、配方思想和类比的能力。
28.(2012江苏省淮安市,28,12分)阅读理解如题28-1图,△ABC中,沿∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重叠部分;将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,剪掉重叠部分;将余下部分沿∠B n A n C的平分线A n B n+1折叠,点B n与点C重合.无论折叠多少次,只要最后一次恰好重合,我们就称∠BAC是△ABC的好角.小丽展示了确定∠BAC是△ABC的好角的两种情形.情形一:如题28-2图,沿等腰三角形ABC顶角∠BAC的平分线AB1折叠,点B与点C重合;情形二:如题28-3图,沿△ABC的∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重叠部分;将余下的部分沿∠B1A1C 的平分线A1B2折叠,此时点B1与点C重合.探究发现(1)△ABC中,∠B=2∠C,经过两次折叠,∠BAC是不是△ABC的好角? .(填:“是”或“不是”).(2)小丽经过三次折叠发现了∠BAC是△ABC的好角,请探究∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之间的等量关系.根据以上内容猜想:若经过n次折叠∠BAC是△ABC的好角,则∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之问的等量关系为.应用提升(3)小丽找到一个三角形,三个角分别为15º,60º,l05º,发现60º和l05º的两个角都是此三角形的好角.请你完成,如果一个三角形的最小角是4º,试求出三角形另外两个角的度数,使该三角形的三个角均是此三角形的好角.【解析】(1)利用三角形外角的性质和折叠对称性即可解决;(2)根据第(1)问的结论继续探索;(3)利用“好角”的定义和三角形内角和列出方程解之.具体过程见以下解答.【答案】解: (1) 由折叠的性质知,∠B=∠AA1B1.因为∠AA1B1=∠A1B1C+∠C,而∠B=2∠C,所以∠A1B1C=∠C,就是说第二次折叠后∠A1B1C与∠C重合,因此∠BAC是△ABC的好角.(2)因为经过三次折叠∠BAC是△ABC的好角,所以第三次折叠的∠A2B2C=∠C.如图12-4所示.B 3B 2B 1A 2A 1CBA图12-4因为∠ABB 1=∠AA 1B 1,∠AA 1B 1=∠A 1B 1C +∠C ,又∠A 1B 1C =∠A 1A 2B 2,∠A 1A 2B 2=∠A 2B 2C +∠C ,所以∠ABB 1=∠A 1B 1C +∠C=∠A 2B 2C +∠C +∠C=3∠C .由上面的探索发现,若∠BAC 是△ABC 的好角,折叠一次重合,有∠B =∠C ;折叠二次重合,有∠B =2∠C ;折叠三次重合,有∠B =3∠C ;…;由此可猜想若经过n 次折叠∠BAC 是△ABC 的好角,则∠B =n ∠C .(3)因为最小角是4º是△ABC 的好角,根据好角定义,则可设另两角分别为4m º,4mn º(其中m 、n 都是正整数).由题意,得4m +4mn +4=180,所以m (n +1)=44.因为m 、n 都是正整数,所以m 与n+1是44的整数因子,因此有:m=1,n+1=44;m=2,n+1=22;m=4,n+1=11;m=11,n+1=4;m=22,n+1=2.所以m=1,n=43;m=2,n=21;m=4,n=10;m=11,n=3;m=22,n=1.所以4m=4,4mn=172;4m=8,4mn=168;4m=16,4mn=160;4m=44,4mn=132;4m=88,4mn=88. 所以该三角形的另外两个角的度数分别为:4º,172º;8º,168º;16º,160º;44º,132º;88º,88º. 【点评】本题主要考查轴对称图形、等腰三角形、三角形形的内角和定理及因式分解等知识点的理解和掌握,本题是阅读理解题,解决本题的关键是读懂题意,理清题目中数字和字母的对应关系和运算规则,然后套用题目提供的对应关系解决问题,具有一定的区分度.23.(2012湖北咸宁,23,10分)如图1,矩形MNPQ 中,点E ,F ,G ,H 分别在NP ,PQ ,QM ,MN 上,若4321∠=∠=∠=∠,则称四边形EFGH 为矩形MNPQ 的反射四边形.图2,图3,图4中,四边形ABCD 为矩形,且4=AB ,8=BC .理解与作图:(1)在图2、图3中,点E ,F 分别在BC ,CD 边上,试利用正方形网格在图上作出矩形ABCD 的反射四边形EFGH . 计算与猜想:(2)求图2,图3中反射四边形EFGH 的周长,并猜想矩形ABCD 的反射四边形的周长是否为定值? 启发与证明:(3)如图4,为了证明上述猜想,小华同学尝试延长GF 交BC 的延长线于M ,试利用小华同学给我们的启发证明(2)中的猜想.【解析】(1)根据网格结构,作出相等的角得到反射四边形;(2)图2中,利用勾股定理求出EF =FG =GH =HE 的长度,然后可得周长;图3中利用勾股定理求出EF =GH ,FG =HE 的长度,然后求出周长,得知四边形EFGH 的周长是定值;(3)证法一:延长GH 交CB 的延长线于点N ,再利用“角边角”证明Rt △FCE ≌Rt △FCM ,根据全等三角形对应边相等可得EF =MF ,EC =MC ,同理求出NH =EH ,NB =EB ,从而得到MN =2BC ,再证明GM =GN ,过点G 作GK ⊥BC 于K ,根据等腰三角形三线合一的性质求出MK =12MN =8,再利用勾股定理求出GM 的长度,然后可求出四边形EFGH 的周长;证法二:利用“角边角”证明Rt △FCE ≌Rt △FCM ,根据全等三角形对应边相等可得EF =MF ,EC =MC ,再根据角的关系推出∠M =∠HEB ,根据同位角相等,两直线平行可得HE ∥GF ,同理可证GH ∥EF ,所以四边形EFGH 是平行四边形,过点G 作GK ⊥BC 于K ,根据边的关系推出MK =BC ,再利用勾股定理列式求出GM 的长度,然后可求出四边形EFGH 的周长.【答案】(1)作图如下: ························ 2分图2 FABCD GHEF12 3 4MEF M NPQ GH E F 1 23 4图1图3(第23题)图4(2)解:在图2中,52204222==+====HE GH FG EF ,∴四边形EFGH 的周长为58.······················ 3分 在图3中,51222=+==GH EF ,53456322==+==HE FG .∴四边形EFGH 的周长为5853252=⨯+⨯. ············· 4分 猜想:矩形ABCD 的反射四边形的周长为定值. ··············· 5分 (3)如图4,证法一:延长GH 交CB 的延长线于点N .∵21∠=∠,51∠=∠, ∴52∠=∠. 而FC FC =, ∴Rt △FCE ≌Rt △FCM .∴MF EF =,MC EC =. ······················· 6分 同理:EH NH =,EB NB =.∴162==BC MN . ·························· 7分 ∵190590∠-︒=∠-︒=∠M ,390∠-︒=∠N ,∴N M ∠=∠. ∴GN GM =. ···················· 8分 过点G 作GK ⊥BC 于K ,则821==MN KM . ················ 9分 ∴54842222=+=+=KMGKGM .∴四边形EFGH 的周长为582=GM . ················· 10分 证法二:∵21∠=∠,51∠=∠, ∴52∠=∠. 而FC FC =, ∴Rt △FCE ≌Rt △FCM .∴MF EF =,MC EC =. ······················· 6分A BCD GHEF 12 3 4M图4NK5190590∠-︒=∠-︒=∠M 490∠-︒=∠HEB 而41∠=∠, ∴HEB M ∠=∠. ∴HE ∥GF . 同理:GH ∥EF . ∴四边形EFGH 是平行四边形. ∴HE FG =. 而41∠=∠,∴Rt △FDG ≌Rt △HBE . ∴BE DG =.过点G 作GK ⊥BC 于K ,则8=+=+=+=EC BE CM GD CM KC KM ∴54842222=+=+=KMGKGM .∴四边形EFGH 的周长为582=GM .【点评】本题主要考查了应用与设计作图,全等三角形的判定与性质,勾股定理的应用,矩形的性质,读懂题意理解“反射四边形EFGH ”特征是解题的关键.25.(2012贵州黔西南州,25,14分)问题:已知方程x 2+x -1=0,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的2倍. 解:设所求方程的根为y ,则y=2x ,所以x=y2.把x=y 2(y 2)2+y2-1=0.化简,得:y 2+2y -4=0. 故所求方程为y 2+2y -4=0.这种利用方程根的代换求新方程的方法,我们称为“换根法”.请用阅读材料提供的“换根法”求新方程(要求:把所求方程化成一般形式):(1)已知方程x 2+x -2=0,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的相反数.(2)已知关于x 的一元二次方程ax 2+bx +c=0(a ≠0)有两个不等于零的实数根,求一个一元二次方程,使它的根分别是已知方程根的倒数.【解析】按照题目给出的范例,对于(1)的“根相反”,用“y=-x ”作替换;对于(2)的“根是倒数”,用“y=1x ”作替换,并且注意有“不等于零的实数根”的限制,要进行讨论.【答案】(1)设所求方程的根为y ,则y=-x ,所以x=-y .………………(2分) 把x=-y 代入已知方程x 2+x -2=0, 得(-y)2+(-y)-2=0.………………(4分) 化简,得:y 2-y -2=0.………………(6分)(2)设所求方程的根为y ,则y=1x ,所以x=1y.………………(8分)把x=1y代如方程ax2+bx+c=0得.a(1y)2+b·1y+c=0,………………(10分)去分母,得,a+by+cy2=0.……………………(12分)若c=0,有ax2+bx=0,于是方程ax2+bx+c=0有一个根为0,不符合题意.∴c≠0,故所求方程为cy2+by+a=0(c≠0).……………………(14分)【点评】本题属于阅读理解题,读懂题意,理解题目讲述的方法的基础;在实际解题时,还要灵活运用题目提供的方法进行解题,实际上是数学中“转化”思想的运用.八、(本大题16分)26.(2012贵州黔西南州,26,16分)如图11,在平面直角坐标系xoy中,已知抛物线经过点A(0,4),B(1,0),C(5,0)抛物线的对称轴l与x轴相交于点M.(1)求抛物线对应的函数解析式和对称轴.(2)设点P为抛物线(x>5)上的一点,若以A、O、M、P为顶点的四边形的四条边的长度为四个连续的正整数.请你直接写出点P的坐标.(3)连接AC,探索:在直线AC下方的抛物线上是否存在一点N,使△NAC的面积最大?若存在,请你求出N的坐标;若不存在,请说明理由.【解析】(1)已知抛物线上三点,用“待定系数法”确定解析式;(2)四边形AOMP中,AO=4,OM=3,过A 作x轴的平行线交抛物线于P点,这个P点符合要求“四条边的长度为四个连续的正整数”;(3)使△NAC 的面积最大,AC确定,需要N点离AC的距离最大,一种方法可以作平行于AC的直线,计算这条直线与抛物线只有一个交点时,这个交点即为N;另一种方法,过AC上任意一点作y轴的平行线交抛物线于N点,这样△NAC被分成两个三角形,建立函数解析式求最大值.【答案】(1)根据已知条件可设抛物线对应的函数解析式为y=a(x―1)·(x―5),………………(1分)把点A(0,4)代入上式,得a=45(2分)∴y=45(x ―1)(x ―5)=45x 2―245x +4=―45(x ―3)2―165.………………(3分)∴抛物线的对称轴是x=3.…………(4分) (2)点P 的坐标为(6,4).………………(8分)(3)在直线AC 下方的抛物线上存在点N ,使△NAC 的面积最大,由题意可设点N 的坐标为(t ,45t 2―245t +4)(0<t <5).………………(9分)如图,过点N 作NG ∥y 轴交AC 于点G ,连接AN 、CN .由点A(0,4)和点C(5,0)可求出直线AC 的解析式为:y=―45+4.………………(10分)把x=t 代入y=―45x +4得y=―45t +4,则G(t ,―45t +4).………………(11分)此时NG=―45t +4―(45t 2―245t +4)=―45t 2+205t .………………(12分)∴S △NAC =12NG ·OC=12(-45t 2+205t)×5=―2t 2+10t=―2(t -52)2+252.………………(13分)又∵0<t <5,∴当t=52时,△CAN 的面积最大,最大值为252 .………………(14分)t=52时,45 2-245+4=-3.………………(15分) ∴点N 的坐标为(52,-3).……………………(16分)【点评】本题是一道二次函数、一次函数、三角形的综合题,其中第(3)问也是一道具有难度的“存在性”探究问题.本题主要考查二次函数、一次函数的图象与性质的应用.专项十 阅读理解题19. (2012山东省临沂市,19,3分)读一读:式子“1+2+3+4+……+100”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于式子比较长,书写不方便,为了简便起见,我们将其表示为∑=1001n n,这里“∑”是求和符号,通过以上材料的阅读,计算∑=+20121n 1)(n 1n = .【解析】式子“1+2+3+4+……+100”的结果是21100100)(+,即∑=1001n n=21100100)(+;又∵21-1211=⨯,31-21321=⨯,………,∴1)(n n 1321211+⨯++⨯+⨯ =21-1+31-21+…+1n 1-n1+=1-1n 1+,∴ ∑=+20121n 1)(n 1n =201320121321211⨯++⨯+⨯ =21-1+31-21+…+20131-20121=1-20131=20132012.【答案】20132012【点评】本题是一道找规律的题目,要求学生的通过观察,分析、归纳并发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题.此题重点除首位两项外,其余各项相互抵消的规律.23. (2012浙江省嘉兴市,23,12分)将△ABC绕点A 按逆时针方向旋转θ度,并使各边长变为原来的n 倍,得△AB′ C′ ,即如图①,∠BAB′ =θ,A B B C A C n A BB CA C''''===,我们将这种变换记为.(1)如图①,对△ABC作变换得△AB′ C′ ,则'A B C S ''∆:ABC S ∆ =_______;直线BC 与 直线B′C ′所夹的锐角为_______度;(2)如图② ,△ABC中,∠BAC=30° ,∠ACB=90° ,对△ABC作变换得△AB′ C′ ,使 点B 、C 、C '在同一直线上,且四边形ABB′C′为矩形,求θ和n 的值;(3)如图③ ,△ABC中,AB=AC,∠BAC=36° ,BC=1,对△ABC作变换得△AB′C′ , 使点B 、C 、B′在同一直线上,且四边形ABB′C′为平行四边形,求θ和n 的值.第23题图③第23题图②第23题图①【解析】(1) 由题意知, θ为旋转角, n 为位似比.由变换和相似三角形的面积比等于相似比的平方,得'A B C S ''∆:ABC S ∆ = 3, 直线BC 与直线B′C ′所夹的锐角为60°;(2)由已知条件得θ=∠CAC ′=∠BAC ′-∠BAC =60°.由直角三角形中, 30°锐角所对的直角边等于斜边的一半得n =A B A B'=2.(3) 由已知条件得θ=∠CAC′=∠ACB =72°.再由两角对应相等,证得△ABC ∽△B ′BA,由相似三角形的性质求得n =B C BC''=12+.【答案】(1) 3;60°.(2) ∵四边形ABB′C′是矩形,∴∠BAC ′=90°. ∴θ=∠CAC ′=∠BAC ′-∠BAC =90°-30°=60°. 在Rt △ABB ′中,∠ABB ′=90°, ∠BAB ′=60°, ∴n =A B A B'=2.(3) ∵四边形ABB′C′是平行四边形,∴AC ′∥BB′,又∵∠BAC =36° ∴θ=∠CAC ′=∠ACB =72°∴∠C ′AB ′=∠ABB ′=∠BAC =36°,而∠B =∠B, ∴△ABC ∽△B ′BA,∴AB 2=CB ·B′B =CB ·(BC+CB ′), 而CB ′=AC =AB =B ′C ′, BC =1, ∴AB 2=1·(1+AB) ∴AB=12±,∵AB >0,∴n =B C BC''=12+.【点评】本题是一道阅读理解题.命题者首先定义了一种变换,要求考生根据这种定义解决相关的问题. 读懂定义是解题的关键所在.本题所涉及的知识点有相似三角形的面积比等于相似比的平方,黄金比等.27.(2011江苏省无锡市,27,8′)对于平面直角坐标系中的任意两点111222P (,)P (,)x y x y 、,我们把1212-+-y x x y 叫做12P P 、两点间的直角距离,记作12(,)d P P .(1)已知O 为坐标原点,动点(,)P x y 满足(O )d P ,=1,请写出x y 与之间满足的关系式,并在所给的直角坐标系中出所有符合条件的点P 所组成的图形;(2)设000P (,)x y 是一定点,Q (,)x y 是直线=+y ax b 上的动点,我们把0(P Q )d ,的最小值叫做0P 到直线=+y ax b 的直角距离,试求点M (2,1)到直线=+2y x 的直角距离。