宝石学基础课程教学大纲
《宝石学基础》课程教学大纲
一、课程名称
1、中文名称：宝石学基础
2、英文名称：Introduction of Gemmology
二、学时
总学时36 学时其中：授课36 学时实验0 学时
三、考核方式考查
四、适用专业所有专业
五、课程简介
该课程的主要目的是使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。
这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要的。
主要内容包括：宝石的基本概念、钻石、红宝石和蓝宝石、绿柱石类宝石、翡翠、玉石、珍珠、其他有机宝石以及金绿宝石等宝石。
六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务
本课程是面向全校所有学生的公共选修课，其主要目的是：
[1]使学生知道宝石学的基本概念是什么？宝石的属性和宝石的价值；
[2]使学生对宝石学所涉及到的有关物理和化学知识有一定的了解；
[3]使学生对宝石学所涉及到的一些主要宝石品种有一定的认识。
通过这门课的学习，学生会有如下收获；
[1]知道、了解宝石学的一些基本概念；
[2]对珠宝店和古玩市场所常见宝石有一个比较清晰的认识；
[3]初步掌握常见宝石相关的知识，并能对其进行初步的鉴别、评价、鉴赏，进而为进
行宝石收藏或从事相关工作作好理论和实际的必要准备。
七、课程内容和教学要求
1、内容：
第1章宝石的基本概念（3学时）
1.1宝石的概念
1.2宝石的分类
1.3宝石的命名
1.4宝石的属性
1.5宝石的价值
1.6宝石的性质
第2章钻石（3学时）
2.1概述
2.2钻石的基本性质
2.3钻石真假鉴别
第3章红宝石和蓝宝石（2学时）
3.1概述
3.2红宝石和蓝宝石的鉴别
第4章绿柱石类宝石（2学时）
4.1概述
4.2主要宝石品种
4.3祖母绿、海蓝宝石的鉴别
第5章翡翠（5学时）
5.1概述
5.2翡翠的鉴别
第6章玉石（3学时）
6.1软玉
6.2岫玉
6.3独山玉
第7章珍珠（2学时）
7.1 概述
7.2 基本性质
7.3 成因
7.4 真假鉴别和质量评价
第8章其他有机宝石（2学时）
8.1珊瑚
8.2琥珀
8.3煤玉
8.4龟甲
8.5硅化木
第9章金绿宝石（2学时）
9.1主要宝石种
9.2鉴定与评价
第10章欧泊、石英质玉石（2学时）
10.1 欧泊（Opal）
10.2 石英质玉石
第11章常见单晶体宝石（3学时）
11.1石榴石
11.2 尖晶石等
……………..
第12章其他玉石（4学时）
12.1 孔雀石
12.2 绿松石
………………
2、要求：
第1章宝石的基本概念、分类、属性及价值。
要求学生掌握：宝石的概念、宝石的分类、宝石的命名；了解：跟宝石相关的一些知识，如：地质学基础、结晶学基础、地球化学基础、宝石的物理性质、常用鉴定方法等。
第2章钻石。
要求学生掌握：钻石的一些基本性质、钻石的现状、钻石的真假鉴别；了解：钻石的基本性质、钻石的评价等。
第3章红宝石和蓝宝石。
要求学生掌握：红宝石和蓝宝石的一些基本性质、红宝石和蓝宝石的现状；了解：红宝石和蓝宝石的鉴别。
第4章绿柱石类宝石。
要求学生掌握：绿柱石类宝石的一些基本性质、几种主要宝石品种、绿柱石类宝石的现状；了解：绿柱石类宝石的鉴别与评价。
第5章。
翡翠。
要求学生掌握：翡翠的一些基本性质、翡翠的鉴别与大体评价；了解：与相似翡翠的鉴别。
第6章玉石。
要求学生掌握：软玉、岫玉、独山玉之间的区别，软玉、岫玉、独山玉的一些基本性质；了解：软玉、岫玉、独山玉的品种和评价。
第7章珍珠。
要求学生掌握：珍珠的一些基本性质；了解：珍珠的成因、珍珠的真假鉴别和质量评价。
第8章其他有机宝石。
要求学生掌握：珊瑚、琥珀、煤玉、龟甲的一些基本性质；了解：这些有机宝石的品种、鉴别和评价。
第9章金绿宝石。
要求学生掌握：金绿宝石的一些基本性质、主要宝石种；了解：金绿宝石的鉴定与评价。
第10章欧泊、石英质玉。
要求学生掌握：欧泊、石英质玉的一些基本性质、主要宝石种；了解：欧泊、石英质玉的鉴定与评价。
第11章常见单晶体宝石。
要求学生掌握：常见单晶体宝石的一些基本性质、主要宝石种；了解：常见单晶体宝石的鉴定与评价。
第12章其他玉石。
要求学生掌握：其他玉石的一些基本性质、主要宝石种；了解：其他玉石的鉴定与评价。
八、实验内容
无
九、教材及主要参考资料
1、教材：宝石学与宝石鉴定，孟祥振、赵梅芳编著，上海大学出版社，2007年8月。
2、主要参考资料：（包括书籍和杂志）
1）、中国宝玉石（期刊）
2）、中国宝石学，廖宗廷等编著，同济大学出版社，1998
十、先修课程
无。
《宝石学基础》PPT课件
根据宝石的稀缺程度分为常见和稀少两 类。
思考：
你们眼中何为高档、中档玉石？请列举 种类？
高档宝石
国际珠宝界公认的高档宝石品种有 钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、 金绿宝石（变石、猫眼）
中档宝石
与高档宝石品种相比价值较低的宝 石，这类宝石品种繁多，如：（碧 玺）电气石、绿柱石、石榴石、尖 晶石、水晶等
第六讲：变幻多端的玉石之冠：翡翠
2学时
第七讲：历史悠久的四大名玉：和田玉、岫玉、独山玉和绿松石
2学时
第八讲：五彩缤纷的SiO2宝石：水晶、欧泊、玉髓、玛瑙、木变石和石英 2学时
第九讲：色彩斑斓、雅俗共赏的其它玉石：青金石、孔雀石、京粉翠等
2学时
第十讲：儒雅隽永的文人用石：印章石和砚石
天然珠宝玉石包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝 石。
人工宝石包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石和再造 宝石。
KEY：
宝石：
广义概念是泛指所有经过琢磨、雕刻后可以成为首饰 或工艺品的材料。包括天然宝玉石与人工宝石。
狭义概念是指自然界产出，具有美观、耐久、稀少且 可琢磨、雕刻成为首饰或工艺品的矿物单晶体，含双 晶。
人造宝石
人造的材料，通常在外观上与某种宝石相象( 与所仿宝石)，但化学成分、物理性质均不相 同，没有天然对应物，如钇铝榴石（YAG)、 钆镓榴石(GGG)；
拼合宝石
指两种或两种以上材料经人工方法拼合在一 起，在外形上给人以整体琢磨印象的宝石， 称为拼合宝石；
2学时
第十一讲：高雅华贵的珠宝皇后：珍珠
2学时
第十二讲：自然历史中的生命瑰宝：有机宝石(珊瑚、琥珀、象牙等)
《宝石学》教学大纲
《宝石学》教学大纲课程代码：01014622 学时：30 学分：1.5第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《宝石学》是资源勘查专业的一门主要专业课。
通过本课程的学习，学生能够了解宝石学的基本内容和常见的研究方法，掌握常见宝石的特性和基本的加工方法。
学习本课程能为今后宝石学的研究和宝石资源的开发打下基础。
二、与其它课程的联系学习本课程应具备《结晶学》、《矿物学》、《岩石学》等课程的基础。
三、课程的特点1. 本课程重点为各类常见宝石的性质及其成因，它们是宝石鉴定、改善及宝石加工的基础；2．宝石学是一门实践性很强的学科，要注重学生对宝石鉴定和加工能力的培养和训练；3．实验课程是该课程的最重要学习环节。
四、教学总体要求1．掌握各类常见宝石的性质。
2．掌握宝石鉴定的方法。
3. 了解宝石款式设计的原理及宝石加工过程和加工方法。
五、本课程的学时分配表总学时30 学分1.5其中：理论教学14学时，实验16学时六、教材及教学参考资料（1）《宝玉石学教程》，郭守国，科学出版社，1998.8；（2）《宝石鉴定与加工》，马燕明、彭花明，自编教材；（3）《宝石鉴定实验指导书》，夏菲、彭花明，自编教材；（4）《宝石加工实验指导书》，彭花明、夏菲等，自编教材；（5）《GEMOLOGY》,Comelius S. Hurlbut, Jr. , Robert C.kammerling；（6）李兆聪，《宝石鉴定法》，地质出版社，1991；（7）王慧峰，将广福，《宝石加工学》，地质出版社，1992。
第二部分教学内容和教学要求第一篇宝石鉴定（包括宝石改善部分）第一章宝石的基础知识教学内容：1.1绪论1.1.1宝石的概念1.1.2天然宝石的必备条件1.1.3天然宝石的经济评价依据1.1.4当前国际宝玉石研究的重点1.1.5当前国际宝石市场发展趋势1.2宝石的物理化学性质1.2.1晶体和晶系1.2.2宝石的光学性质1.2.3宝石的力学性质1.2.4宝石的发光性1.2.5宝石的电学性质1.2.6宝石的热学性质教学要求：（1）了解宝石的基本概念、宝石的特点、宝石的价值；（2）掌握宝石的光学性质、力学性质。
宝石学基础教案
重庆市女子职业高级中学教学设计方案教师姓名____ 孟丹________课程名称：宝石学基础专业部：护美部学年度：2018-2019教学进度计划表单元章项目课时第一、二第 4 课后可以成为首饰或工艺晶的材料，是对天然珠宝玉石和人工宝石的统称，简称宝石。
天然珠宝玉石包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝石，人工宝石包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石和再造宝石。
传统观念上，宝石仅指上述概念中的天然珠宝玉石，即指自然界产出的，具有色彩瑰丽、晶莹剔透、坚硬耐久，并且稀少及可琢磨、雕刻成首饰和工艺晶的矿物、岩石和有机材料，天然珠宝玉石是目前珠宝玉石行业的主流产品。
而人工宝石主要用于时尚首饰、工艺晶、装饰品以及其他如钟表、服装、皮具和灯具等。
当然这种应用范围也不是严格和一成不变的，例如天然珠宝玉石也越来越多地用于钟表、皮具、服装等高档消费晶中。
我们可以把任何装饰品都呈为宝石么？二、天然珠宝玉石具备的条件自然界中发现的矿物虽已超过3000 种，但可做宝石原料的仅230 余种，而国际珠宝市场上的主要高中档宝石只不过20 多种，尚不及10％。
可见矿物岩石必须具备一些特定的条件才能成为宝石，宝石是众多的矿物岩石的精华。
（一）美丽颜色透明度光泽特殊光学效应（二）耐久性硬度、韧性化学性质（三）稀有性品种第二节宝石的分类珠宝玉石（宝石）一、天然珠宝玉石天然宝石天然玉石天然有机宝石高中低三等宝石人工宝石合成、人造、拼合、再造提问学生请学生思考回答教师播放视频讲解举例子进行说明第二单元章项目课时第三、四周4 课时时间分配教学内容师生活动设计意图教师备注导入新课什么是颜色？短片播放宝石绚丽多彩的颜色颜色是眼睛和神经系统对光源的感觉，它是光源在眼睛的视网膜上形成的讯号刺激大脑皮层产生的反应，这种生理的反应就是颜色的感觉。
产生宝石颜色的三要素：光源、宝石和观察者（器）。
没有光，就不能感知颜色；没有宝石，就无法感知颜色的对象；没有眼睛或观测器，就无法感知颜色的存在。
《宝石学基础》学习指南
课程学习指南
一、学习对象
《宝石学基础》课程适用于职业类大专层次珠宝首饰鉴定与工艺专业、珠宝首饰设计专业学生，也可提供给珠宝首饰企业从事珠宝首饰鉴定、营销、设计制作等技术人员更新知识和提高能力适用。
二、课程地位
宝石学基础》是《珠宝首饰鉴定与工艺》专业和《首饰设计》专业方向的专业必修课，该课程是本专业的专业基础课，安排在一年级的第二学期，其后续主要课程有《珠宝首饰鉴定》、《钻石分级》、《宝石磨制》、《首饰加工》、《首饰设计》、《珠宝首饰营销》。
三、课程目标
本课程的教学目标是：掌握宝玉石的结晶学基础和矿物学基础知识及常见宝玉石基本性质和特征，并能在首饰鉴定、首饰营销、首饰设计、加工中应用；掌握常用宝石鉴定仪器的操作方法，初步具备鉴定未知宝玉石的能力。
四、课程学习方法和建议
《宝石学基础》课程学习基于“专业+实训室”平台、精品课程网站教学平台、互动平台、深圳珠宝首饰专业市场和珠宝首饰企业实践平台、香港和深圳珠宝首饰国际珠宝展新知识学习平台进行。
1、建议在学习本课程之前，将高中的光学知识（如：光的折射、反射、
衍射等知识）复习。
2、建议在每学完一节对知识进行梳理，每学完一章对知识进行总结，并
与前面知识进行关联。
3、对实践课中遇到的问题，探究问题的原因及时寻求老师的帮助。
4、在珠宝首饰市场参观实习过程中，多观察多咨询。
5、宝石的物理性质是课程的难点，建议课前预习课后找参考书消化。
6、借助课程学习网络平台，开展主动探究学习及协助学习活动。
7、利用课程学习资源，将课程学习和考证结合起来。
五、课程的难点与重点
宝石各论模块是本课程的学习重点，结晶学基础知识模块和宝石性质模块是本课程的难点。
《宝石学与宝石鉴定》课程简介与教学大纲
《宝石学与宝石鉴定》课程简介课程编号：01074901课程名称：宝石学与宝石鉴定/Gemmological and gemstone identification学分:2学分学时32（实验：0上机：0课外实践：0 ）适用专业：矿物加工工程建议修读学期：6开课单位：冶金工程学院·矿物加工工程系课程负责人：先修课程：矿物学考核方式与成绩评定标准：平时考核与期末成绩相结合，期末考试成绩：笔试或论文，占总评成绩的70%。
教材与主要参考书目：《宝石学与宝石鉴定》，孟祥振，赵梅芳，上海大学出版社，2012年《宝石学基础教程》，李娅莉，薛秦芳，地质出版社，2002年内容概述：课程系统地讲述天然宝玉石的宝石学特征，重点讲述了10余种常见宝玉石的物理性质、晶体结构、化学成分及鉴定方法；介绍了天然宝石的人工优化方法及其鉴别特征、合成宝石和人造宝石的生产原理、方法及其鉴定；概要介绍了宝石市场与贸易。
《宝石学与宝石鉴定》教学大纲课程编号：01074901课程名称：宝石学与宝石鉴定/Gemmological and gemstone identification学分:2学时： 32适用专业：矿物加工工程建议修读学期：6开课单位：冶金工程学院·矿物加工工程系课程负责人：先修课程：矿物学一、课程性质、目的与任务宝石学与宝石鉴定是矿物加工工程专业选修课程，课程目的使学生了解宝石学基础理论和宝石学专业知识。
系统了解天然宝玉石的宝石学特征，掌握10余种常见宝玉石的物理性质、晶体结构、化学成分及鉴定方法；了解天然宝石的人工优化方法及其鉴别特征、合成宝石和人造宝石的生产原理、方法及其鉴定；了解宝石市场与贸易。
二、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为32学时，实验教学为0学时；课程教学共有七章，具体（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段本课程以课堂理论教学为主，采用PowerPoint多媒体教学。
宝 石 学
宝 石 学 主讲教师 雷 威课程的主要内容w w 绪论n n 基本概念、分类及命名n n 研究与应用概况w w 鉴定性质w w 鉴定仪器品种、原理及操作w w 宝石品种、特征、鉴别方法及评价 宝石品种、特征、鉴别方法及评价参考参考书目 w w 《珠宝玉石学》周佩玲 雷威 汤云晖 汤云晖编著 w w 《珠宝八百问》田树谷 《珠宝八百问》田树谷编著 w w 《有机宝石与投资指南》周佩玲 《有机宝石与投资指南》周佩玲编著 w w 《宝石学教程》英国皇家宝石协会 《宝石学教程》英国皇家宝石协会编著 w w 《系统宝石学》张蓓莉 《系统宝石学》张蓓莉编著 w w 《珠宝玉石国家检测标准》国家珠宝质检 中心中心第一章 绪 论 w w 本章主要学习的内容是： w w 宝石的基本概念 w w 宝石的分类、定义及命名原则 w w 宝石的基本工艺要求 w w 宝石的研究与应用概况 宝石的研究与应用概况宝石的基本概念w宝石被人们细分为很多类别，但是它们 都符合如下基本概念，那就是：达到一定工艺标准，可加工成各类 装饰品。
w概念中并未要求它一定是天然的。
w但是人们说，宝石有三大基本条件：宝石的三大基本条件稀少（罕见、稀缺） 物以稀为贵因此，宝石与同样来自 大自然的普通石头就有 了贵贱之分。
了贵贱之分宝石的三大基本条件 瑰丽（美观、漂亮）迎合了人类爱美求异 的天性，也是造成宝玉 石人为稀缺的另一个重 要原因。
要原因。
宝石的三大基本条件耐 久（长久不变、抗磨防腐性好 ） 寄托着人们对所拥 有的珍贵物品的期待。
有的珍贵物品的期待。
宝石的三大基本条件可见，符合条件者主要 是天然产物。
同时，三大基 本条件对于不同宝石品种和 宝石的不同用途，分别发挥 不同作用，重要性也不同。
不同作用，重要性也不同。
宝石的分类每一种宝石都有其特定的生成 条件、化学成分和内部结构，因而 具有一定的反映其个性的形态特 征、物理化学性质及工艺性能。
同 时，一些宝石相互之间在成因、化 学成分及内部结构上又有着某些相 似之处，即具有共性。
宝石学基础教学大纲
《宝石学基础》教学大纲一．课程性质与任务《宝石学基础》是珠宝专业必修的一门专业基础理论课。
该课程的主要任务是使学生掌握珠宝玉石基础知识及常见珠宝玉石基本特征，掌握常用珠宝仪器的操作方法，初步具备未知宝石的能力，并能在珠宝首饰鉴定、首饰营销、珠宝首饰设计、珠宝加工中的应用。
二．课程教学总体目标（一）知识目标:让学生掌握宝石基础理论知识，掌握各类珠宝玉石基本知识，能正确运用珠宝鉴定仪器鉴定宝石种，为其它几门珠宝专业课程打下坚实的理论基础。
（二）职业能力目标锻炼学生目测珠宝鉴定能力和仪器使用鉴定能力，能到企业熟练使用珠宝鉴定仪器等的能力。
三．教学内容及其具体教学目标和要求第一章．宝石的基本概念1宝.石的概念2宝.石的分类3宝.石的命名4宝.石的属性5宝.石的价值6宝.石的性质要求：宝石的基本概念、分类、属性及价值。
要求学生掌握：宝石的概念、宝石的分类、宝石的命名；了解：跟宝石相关的一些知识，如：地质学基础、结晶学基础、地球化学基础、宝石的物理性质、常用鉴定方法等。
第二章．钻石1．概述2．钻石的基本性质3．钻石真假鉴别要求学生掌握：钻石的一些基本性质、钻石的现状、钻石的真假鉴别；了解：钻石的基本性质、钻石的评价等。
第三章．红宝石和蓝宝石1．概述2．红宝石和蓝宝石的鉴别要求学生掌握：红宝石和蓝宝石的一些基本性质、红宝石和蓝宝石的现状；了解：红宝石和蓝宝石的鉴别。
第四章．绿柱石类宝石1概.述2主.要宝石品种3祖.母绿和海蓝宝石的鉴别要求学生掌握：绿柱石类宝石的一些基本性质、几种主要宝石品种、绿柱石类宝石的现状；了解：绿柱石类宝石的鉴别与评价。
第五章．翡翠1概.述。
2翡.翠的鉴别要求学生掌握：翡翠的一些基本性质、翡翠的鉴别与大体评价；了解：与相似翡翠的鉴别。
第六章．玉石1软.玉2岫.玉3独.山玉要求学生掌握：软玉、岫玉、独山玉之间的区别，软玉、岫玉、独山玉的一些基本性质；了解：软玉、岫玉、独山玉的品种和评价。
宝石学(基础)
宝石学第一章绪论§1 概述一、概论考古发现，人类于文明时期以前就会使用天然矿物作为一种朴素的装饰品，计时、计天或用作护身的佩戴物。
随着社会生产的发展，科学技术的进步和文化艺术的繁荣，人们已经认识到，天然宝石矿物不仅是制作华丽精美首饰的珍贵佳品，而且很多高、中档宝石如红宝石、电气石和黄玉等，又都是现代尖端工业的特种矿物原料。
特别是近代，一些优质高档宝石生产大幅度下降，造成国际市场宝石价格成倍增涨，尤以高档名贵宝石，如钻石、祖母绿、红宝石等价值极为昂贵，如一克拉无缺陷祖母绿正常国际市场价格达二千英磅，而稍大的祖母绿每克拉价格则可高达到一万英磅。
因此宝石作为一种硬通货，它比黄金、白银体积小，价格高，便于保存和携带，成为一种特种财产。
同时，一些高档珍贵宝石，如世界名钻往往保存富贵之家手中，因此它也是一种富贵和权势的象征。
二、宝石学的发展史宝石学是一门年轻的学科，它集地质学（结晶学、矿物学、晶体光学、岩石学和矿床学）、经济、贸易、加工工艺学、首饰设计及制作等学科与一身。
宝石学的发展最初因合成红宝石问世引起商人们的恐慌，英国率先开始研究宝石学教育。
1．英国FGA率先开创宝石学教育合成红宝石1905年问世，1908年英国开始进行这方面的研究，1913年在全世界进行宝石学考试，考试通过者发英国宝石协会宝石鉴定师资格证书（FGA），成为英国宝石协会会员。
2．1931年美国GIA开始建立宝石学院在英国FGA的基础上开办的，随着几十年的发展，形成自已的特色，世界上钻石的4C评价是由该院创立的。
GIA的教学主要偏重宝石商贸。
3．1931年德国FGG建立宝石学院德国伊达-奥伯斯坦最初是一个小城市，这里也是一个小的宝石市场。
德国宝石学院就在这个小城市中建立。
发展至今，已成为德国的一个宝石城，创始人也是FGA证书的获得者，发展至今也有自已的特色。
4．中国的宝石学教育我国的宝石教育起步较晚，20世纪八十年中期，中国地质大学率先开始宝石学培训，1992年2月我国的第一所珠宝学院—中国地质大学（武汉）珠宝学院宣告成立。
《宝石学基础》教学日历
四
5-6
六、宝石各论（钻石、红宝石、蓝宝石、金绿宝石）实训
2
7-8
六、宝石各论（橄榄石、尖晶石、石榴石、月光石）
2
五
5-7
六、宝石各论（橄榄石、尖晶石、石榴石、月光石）实训
3
十
一
5-8
六、宝石各论（祖母绿、海蓝宝石、电气石、黄玉）
4
四
5-8
六、宝石各论（水晶及石英质宝玉石）
4
五
5-7
六、宝石各论（水晶及石英质宝玉石）实训
3
十一
一
5-8
六、宝石各论（翡翠及其他玉石）
4
四
5-8
六、宝石各论（翡翠及其他玉石）
4
五
5-7
六、宝石各论（有机宝石）
3
十二
一
5-8
七、综合实训
4
四
5-8
八、参观珠宝首饰市场
4
水贝
五
5-7
八、参观珠宝首饰市场
3
彩色宝石基地
教学内容及进度安排
周次
星期
节次
理论教学内容、实践教学项目
学时
教学
地点
作业
执行
情况
七
一
5-8
一、宝石结晶学基-8
二、宝石矿物学基础
4
五
5-7
三、岩石学基础
3
八
一
5-8
四、宝石的性质
4
四
5-8
五、宝石鉴定仪器（主要鉴定仪器）
4
五
5-7
五、宝石鉴定仪器（其他辅助鉴定仪器）
3
九
一
5-8
六、宝石各论（钻石、红宝石、蓝宝石、金绿宝石）
宝石学基础课程标准
宝石学基础课程标准(80课时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校珠宝首饰加工专业的一门主干专业课程。
其主要任务是：通过了了解各种宝石的钻石的概述，基本性质、真假鉴别、质量评价、矿床成因及产地。
掌握宝石鉴别方法及工艺等。
培养良好的珠宝首饰加工、销售从业意识。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解各种宝石的钻石的概述，基本性质、真假鉴别、质量评价、矿床成因及产地。
2. 掌握宝石鉴别方法及工艺(二) 能力培养目标培养良好的金属首饰加工从业意识，对珠宝首饰加工销售市场的开拓精神和竞争意识。
(三) 思想教育目标1. 使学生初步了解首饰加工、销售在我国政治、经济、社会中的作用和地位。
2. 激发学生对珠宝首饰加工、销售事业的热爱和爱国热情。
3. 培养学生良好的珠宝首饰加工、销售意识和服务意识。
三、教学内容和要求(一) 钻石教学内容1. 钻石的概述，基本性质。
2. 钻石真假鉴别。
3. 钻石质量评价。
4.钻石矿床成因及产地。
教学要求1. 了解钻石的概述，基本性质。
2. 掌握钻石真假鉴别。
3. 掌握钻石质量评价。
4.了解钻石矿床成因及产地。
(二) 红宝石和蓝宝石教学内容1. 红宝石和蓝宝石的概述，基本性质。
2. 红宝石和蓝宝石真假鉴别。
3. 红宝石和蓝宝石量评价。
4.红宝石和蓝宝石矿床成因及产地。
教学要求1. 了解红宝石和蓝宝石的概述，基本性质。
2. 掌握红宝石和蓝宝石真假鉴别。
3. 掌握红宝石和蓝宝石质量评价。
4.了解红宝石和蓝宝石矿床成因及产地。
(三) 祖母绿和其他绿柱石族宝石教学内容1. 祖母绿和其他绿柱石族宝石的概述，基本性质。
2. 祖母绿和其他绿柱石族宝石真假鉴别。
3. 祖母绿和其他绿柱石族宝石质量评价。
4.祖母绿和其他绿柱石族宝石矿床成因及产地。
教学要求1. 了解祖母绿和其他绿柱石族宝石的概述，基本性质。
2. 掌握祖母绿和其他绿柱石族宝石真假鉴别。
3. 掌握祖母绿和其他绿柱石族宝石质量评价。