校园足球特色学校主要工作做法及特色
校园足球特色学校主要工作做法和特色
校园足球特色学校主要工作做法和特色创建足球特色学校打造阳光和谐校园作为县传统体育项目学校，我校的传统项目特色是少儿阳光足球。
虽然我校足球队建队仅有2年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。
通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。
在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
一、学校概况我校是一所普通的农村中心小学。
学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。
加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。
所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。
如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。
二、营造氛围，强化校园足球文化建设创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育讲授改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，晋升学校品位的重要行动。
两年来我校牢牢围绕“学会做人、学会研究、学会立异、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了粘稠的学校足球文化特色，晋升了办学品味，学校经由过程校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营建了健康、和谐的校园文化。
学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，营造了良好的校园足球文化氛围。
我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。
校园足球特色学校管理与评价
校园足球特色学校管理与评价一、校园足球特色学校管理1.1 制定校园足球发展规划学校要想将校园足球打造成为特色项目，首先需要制定发展规划。
该规划应包括校园足球的发展目标、发展路线、资源配置等内容，明确学校希望通过校园足球培养学生具备的素质和能力，以及培养学生成为合格的公民。
通过规划，学校可以有针对性地开展相关活动，为学生提供更好的足球教学资源和环境。
1.2 设立专业的足球教练团队为了保障校园足球教学的品质，学校需要组建专业的足球教练团队。
该团队应包括有丰富教学经验和专业知识的教练员，他们可以为学生提供系统的足球教学和训练。
学校还应该设立足球教练的考核机制，确保他们的教学质量和水平。
1.3 优化足球教学设施校园足球的教学设施对于学生的发展至关重要，学校应该向足球教学设施的建设上投入足够的经费和精力。
学校可以建设足球场、多功能体育馆、专业的足球训练室等场所，为学生提供更好的足球教学场地和设备。
1.4 健全足球学生管理制度为了保障校园足球教学的有序进行，学校需要建立健全的足球学生管理制度。
该制度可以包括学生报名制度、学生培训制度、学生考核制度等内容，以规范学生的学习和训练行为，保证校园足球教学的质量。
1.5 加强校园足球与社会的联系校园足球不应该局限在校园内部，学校应该加强与社会的联系，开展校园足球对外交流活动、校际比赛等，为学生提供更广阔的发展空间。
学校还可以邀请足球专家和教练员到校指导，为学生提供更深入的足球教学。
2.1 学生体育素养评价校园足球教学的最终目的是提升学生的体育素养，学校需要建立体育素养评价制度对学生进行评价。
体育素养评价可以包括学生的体能测试、技术测试、比赛成绩等，全面评价学生在足球领域的表现。
2.2 学生思想品德评价校园足球教学不仅是培养学生的足球技能，更重要的是培养学生的思想品德。
学校可以通过考察学生在比赛中的表现、与队友的相处情况等来评价学生的思想品德素质，为学生提供全面评价。
新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析
新阶段校园足球特色学校工作开展情况分析一、一些学校足球教育的成功案例1. 开展校园足球联赛在一些学校，他们通过组织校园足球联赛，激发了学生参与足球运动的热情。
通过比赛，学生们可以展现自己的技能和团队合作能力，增强了学生对足球的兴趣，也有助于培养出更多的足球人才。
2. 合理规划足球课程一些学校在课程设置方面进行了改革，将足球课纳入到体育课程中，让学生在校园足球课上能够系统地学习足球技能，培养他们的足球兴趣和爱好。
这种方式能够帮助学生全面发展，并为足球运动的普及培养人才。
3. 培养足球专业人才一些学校为了更好地进行足球教育工作，特别成立了足球专业的教练团队，他们对学生进行技术指导和训练，帮助学生提高足球水平，同时也为学生提供了更多的足球发展机会。
1. 足球教师水平参差不齐在一些学校的足球教育工作中，由于足球教师的整体水平参差不齐，导致了一些学生在足球训练过程中无法得到有效的指导，从而影响了他们的足球发展。
2. 学生参与度不高在一些学校，学生对足球的兴趣和热情不高，很难参与到足球教育工作中。
这可能跟学生对足球的认识不足或者对足球的认可度不高有关。
导致了学校足球教育工作的开展难度增加。
3. 学校对足球教育的重视程度较低在一些学校，足球教育还未得到足够重视，学校在足球教育方面的投入和支持还不够，这给了一些想要参与足球教育的学生和教师们很大的困难。
三、新阶段校园足球的发展方向1. 提升足球教师素质学校应该加强对足球教师的培训和选拔工作，提升他们的专业素养和教学水平。
只有足球教师具备了高水平的足球技能和教学能力，才能更好地服务于学生的足球教育工作。
2. 加大对足球教育的投入学校应该加大对足球教育工作的投入力度，提高足球教育的质量和水平。
可以通过购置足球场地、器材设施等方式，为学生提供更好的足球教育条件。
3. 增加足球宣传力度学校应该增加对足球的宣传力度，提高学生对足球的认知度和兴趣，引导更多学生参与到足球教育工作中。
创建校园足球特色学校工作方案
“创建校园足球特色学校工作方案”清晨的阳光透过窗户洒在办公桌上，一纸空白的方案规划书等待着我。
我闭上眼睛，让思绪随着记忆回到那些激情四溢的足球场上，那些奔跑的身影，那些欢呼与掌声，都在我脑海中浮现。
我睁开眼，开始书写这份“创建校园足球特色学校工作方案”。
一、目标定位我们的目标是打造一个足球氛围浓厚、足球技能突出的校园足球特色学校。
让学生在享受足球带来的快乐的同时，提升身体素质，培养团队精神，塑造积极向上的人生态度。
二、工作原则1.全员参与：鼓励每一位学生参与足球活动，让足球成为他们生活的一部分。
2.专业引领：引进专业足球教练，为学生提供专业的足球技能培训和指导。
3.注重实效：通过足球活动，提升学生的身体素质和心理素质，培养他们的团队合作精神。
三、具体措施1.建立校园足球队伍（1）选拔机制：通过校园足球联赛等方式，选拔出有足球天赋和兴趣的学生，组建校园足球队伍。
（2）训练安排：每周安排2-3次专业足球训练，让学生在专业教练的指导下提升足球技能。
2.开展校园足球联赛（1）联赛制度：设立校园足球联赛，每个班级为一个队伍，通过比赛提升学生的团队协作能力和竞技水平。
（2）赛事组织：定期举办校园足球联赛，让每个学生都有机会参与到足球比赛中，感受足球带来的快乐。
3.加强足球文化建设（1）足球知识普及：通过课堂教学、主题讲座等方式，向学生普及足球知识，让他们了解足球的历史、规则和技巧。
（2）足球活动推广：举办足球主题的活动，如足球绘画、足球摄影、足球征文等，让学生在活动中感受足球的魅力。
4.提升足球教练员水平（1）培训计划：定期组织足球教练员培训，提升教练员的专业水平和教学能力。
（2）人才引进：引进具有丰富足球教学经验的教练员，为校园足球提供专业支持。
四、预期效果1.学生足球技能提升：通过系统训练，学生的足球技能得到明显提升，能够在比赛中展现出较高的竞技水平。
2.团队精神培养：学生在足球活动中学会团队合作，形成积极向上的人生态度。
创建校园足球特色学校工作方案
创建校园足球特色学校工作方案一、目标和背景校园足球特色学校的目标是通过推广和发展足球运动，培养学生的体质、团队合作精神和领导才能。
该项目旨在提供全面的足球培训和教育，促进学生的全面发展，同时也为学生提供了一个展示个人才能和实现自我潜能的机会。
二、学校资源1.设施：学校应配备足球场地、运动器材和相关场地设施，以满足学生的训练和比赛需求。
2.教师：学校应聘请足球专业教师，具备丰富的足球教学和训练经验，能够指导学生提高自己的足球技巧和战术水平。
三、活动安排1.足球训练课程：每周组织足球训练课程，包括基本技能训练、战术训练和身体素质训练等。
通过有针对性的训练，提高学生的足球水平。
2.比赛和联赛：组织学校内部足球比赛和外校联赛，为学生提供展示自己技能的舞台，并加深学生对足球竞技的认识和理解。
3.足球研讨会：定期组织足球研讨会，邀请足球专家和教练分享足球方面的知识和经验，提高师生的足球水平和专业素养。
4.足球文化活动：组织足球文化活动，如观看足球比赛、读足球相关书籍等，让学生了解足球的历史和文化背景，培养对足球的热爱和兴趣。
5.外出交流学习：组织学生参加足球夏令营、培训班和交流比赛等活动，开阔学生的眼界，增加与其他校园足球特色学校的交流合作机会。
四、评估和考核1.学生评估：根据学生的参与情况、训练成果和比赛表现，进行个人评估，以鼓励学生积极参与足球活动并提高自己的水平。
2.教学评估：定期对足球教师进行评估，了解教学情况和学生反馈，不断提升教师的教学能力和水平。
3.学校评估：通过学校领导和家长的评估反馈，了解校园足球特色学校的整体运作情况，及时调整和改进方案。
五、预期成果1.提高学生的足球技能和体能水平，培养出一批具备足球专业素养的优秀足球运动员。
2.培养学生的团队意识和合作精神，通过足球活动促进学生的交流和沟通能力的提高。
3.培养学生的领导才能和团队精神，通过担任球队队长和教练助理等职务，培养学生的领导能力和责任感。
校园足球特色学校建设方案
校园足球特色学校建设方案一、背景分析随着我国经济的快速发展，人民生活水平的提高，大众对体育运动的需求不断增长。
足球作为世界上最受欢迎的运动项目之一，其在我国的普及和发展也越来越受到重视。
为了推动足球在学校的发展，提高学生的足球素质，建设校园足球特色学校是必然选择。
二、目标设定1.提高学生的足球技能：通过有针对性的训练和比赛，提高学生的足球技术和战术水平。
2.培养学生的团队协作精神：通过足球训练和比赛，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.培养学生的领导才能：通过足球训练和比赛，培养学生的领导才能和组织能力。
4.促进学生身心健康发展：通过足球训练和比赛，促进学生身心健康发展，培养良好的生活习惯。
三、建设内容1.优化师资队伍：选派专业的足球教练和体育教师，提高师资队伍的整体素质。
2.完善足球训练设施：建设标准足球场地、训练场地，并配备全套足球训练器材。
3.推行足球课程：将足球列入学校的课程设置，让学生参与到足球训练和比赛中来。
4.组织足球培训班：根据学生的不同水平，组织足球培训班，提供系统的足球训练和指导。
5.积极参与足球比赛：组织学生参加校际足球比赛，并邀请外校球队来校进行友谊赛，提升学生的竞技水平。
6.建立足球俱乐部：学校可以与当地的足球俱乐部合作，成立学校足球俱乐部，为有意愿的学生提供更多发展机会。
7.培养足球运动员：根据学生的兴趣和能力，选择一批优秀的学生进行重点培养，争取培养出高水平的足球运动员。
四、实施计划1.第一年：建设标准的足球场地和训练设施；选拔并培训一批足球教练和体育教师；开设足球课程，组织学生参加校内足球比赛。
2.第二年：开展校际足球比赛，积极招募更多学生参加足球训练班；与当地的足球俱乐部合作，成立学校足球俱乐部。
3.第三年：邀请外校足球队进行友谊赛，提高学生的竞技水平；选择优秀学生进行重点培养，争取培养出高水平的足球运动员。
4.第四年及以后：持续优化师资队伍，提高足球课程的质量；不断完善足球训练设施，提升训练和比赛的水平；继续组织学生参加校际和市级足球比赛，并争取取得更好的成绩。
校园足球2023工作计划8篇
校园足球2023工作计划8篇校园足球2023工作计划篇1为了推动校园足球活动的开展，深入贯彻落实教育部下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，结合我校实际，制定南京市xx实验小学校园足球工作计划。
一、指导思想以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造“办特色校，育特长生”学校优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。
让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，树立积极健康的社会形象，是校园足球的终极目标。
二、基本原则1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。
使学生养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。
学生们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体：促进学生身体素质的提高。
使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。
使学生在足球运动中养成的良好的意志品质，同时促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
三、主要做法1、在实现足球进校园的基础上实现足球各个班级有足球队，将足球列为体育课常规教学内容，并确定为全校学生必修课，保证每周1节足球课。
2、小学一、二年级以趣味足球为主，小学三至五年级以上以班级为单位组建5人制足球队。
3、加强足球社团建设，组建学校男女足球队。
每周星期一、三、四进行社团活动。
4、积极争取，对现有体育教师进行培训，使其达到专业化水平，对其他代课体育教师进行培训，保证其能够胜任足球教学工作。
足球特色校园建设方案
足球特色校园建设方案一、项目背景与目标随着体育强国战略的深入实施和校园足球的蓬勃发展，为进一步提升学生体质健康水平，培养学生的团队合作精神、意志品质和体育技能，特制定本足球特色校园建设方案。
旨在通过构建完善的足球教学、训练、竞赛体系，营造浓厚的校园足球文化氛围，将我校打造成为区域内知名的足球特色学校。
二、指导思想以“普及足球运动，培养足球人才，弘扬足球文化”为宗旨，坚持“健康第一”的教育理念，将足球运动融入学校教育教学全过程，促进学生全面发展。
三、主要任务课程体系建设开设足球必修课：将足球课程纳入学校体育教学计划，确保每位学生都能接受到基本的足球知识和技能训练。
开发校本教材：结合学生年龄特点和身心发展规律，编写适合本校学生的足球校本教材，丰富教学内容。
实施分层教学：根据学生足球水平进行分班教学，提供个性化教学方案，满足不同层次学生的学习需求。
师资队伍建设引进专业教练：聘请具有丰富教学经验和专业资质的足球教练，提升学校足球教学水平。
教师培训：定期组织体育教师参加足球教学培训、观摩高水平比赛等活动，提高教师业务能力和教学水平。
建立激励机制：对在足球教学、训练、竞赛中表现突出的教师给予表彰和奖励。
场地设施建设完善足球场地：根据学校实际情况，扩建或改造现有足球场地，确保场地符合国家标准，满足教学和训练需求。
配备专业器材：购置高质量的足球、球门、训练器材等，保障教学和训练质量。
建设足球文化墙：在校园内设置足球文化墙，展示足球明星、足球赛事、足球规则等内容，营造浓厚的校园足球文化氛围。
竞赛与交流组织校内联赛：定期举办班级间、年级间的足球联赛，激发学生参与热情，提高竞技水平。
参与校外赛事：积极组织学生参加市、区级乃至更高级别的足球比赛，为学生提供展示自我、交流学习的平台。
开展足球交流活动：与兄弟学校、足球俱乐部建立友好关系，开展足球教学、训练、竞赛等方面的交流活动。
文化建设与宣传成立足球社团：鼓励学生自发成立足球社团，自主组织训练、比赛、交流活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
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校园足球特色学校的主要工作做法及特色根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展。
我校在建设足球特色学校方面主要做了以下工作：一、健全机制，科学管理为了加强对学校体育项目工作的领导，学校成立了以校长、分管副校长、体育教研组长组成的领导小组。
领导小组定期召开会议，制定了学校的体育发展规划，制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育项目工作科学有序地进行。
学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正常开展。
积极推行第二课堂教学，开设了足球、篮球、排球、乒乓球等课外兴趣小组，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。
1. 落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2. 纳入发展规划。
将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3. 健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4. 完善规章制度。
学校制度有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、创造良好条件，打造体育（足球）特色学校1. 配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。
每年能提供一次体育师资参加培训的机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2. 落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘方面享受同等待遇。
3. 场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.体育经费保障充足。
设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学1. 教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2. 保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学，足球运动纳入大课间或课外活动。
3. 开发足球课程资源。
根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本材料，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4.营造校园足球文化。
经常开展以足球为主题的校园文化活动。
建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，足球达标活动。
四、训练与竞赛1. 成立足球组织。
学校组建足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。
男子足球队；女子足球队；学生基本达到全员参与足球。
2. 开展科学训练。
学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。
定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3. 建立竞赛制度。
不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于5场；积极参加校园足球联赛，主动承办本地足球比赛。
4. 支持学生发展。
鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
五、积极开展各项活动1．结合旗教育局开展大课间活动要求，为此我校在完成常规的体育教育教学任务基础之上，以开展校园足球活动为主，做到学生人手一个足球，让足球运动融入常规课堂教学中。
2、为了突出学校足球特色，逐步确立“以创新求发展，以特色求品牌，让足球影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。
为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，我校相关体育教师自选音乐、自创、自编将颠球，踩球，踢球等基本技术贯穿于节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。
通过学习足球操加强学生肢体间的配合，增强学生身体素质。
在相关老师的带领下，先将足球操教授于足球社团的全体成员，然后由他们带领各自所在班级的每个学生进行学习和练习。
在师生共同努力的两周的时间里，足球操运动成了红格尔图学校大课间活动中一道亮丽的风景线。
存在问题我校的特色建设工作时间较短，特色教学在探索中前进，管理和训练等方面还存在不足，足球、乒乓球等活动刚起步不久，学生技战术水平还有待进一步提升等，针对不足之处，这学期我们继续努力，加大指导、督查、展评、表彰力度，体育（足球）活动真正成为我校的特色。
总之，我们将保持开拓创新的进取精神，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定不移地推进足球特色学校建设工作。
优秀班干部事迹材料吴宇帆同学，今年13岁，是红格尔图小学五年级的学生。
她在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。
她时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们学习的好榜样，是老师的得力小助手。
主要事迹：一、品学兼优，同学的榜样薛婉琪同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务。
在同学眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中她是一名得力的小助手。
长期以来，她作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。
她处处以身作则，为同学树立了榜样。
上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。
见到有同学违反了学校班级规定，她敢于上前指正。
有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是她这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。
二、团结同学，乐于助人她具有很强的集体荣誉感。
她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。
她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。
为了帮助学困生解答疑难，她总是百问不厌、耐心细致地讲解。
在她的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。
三、关心班级、爱护公物吴宇帆同学作为班干，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，她就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。
她经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。
”所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。
四、刻苦勤奋、成绩喜人五年来，吴宇帆同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。
生活中她以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。
每个学期，她都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。
在每年每学期的学科考试中总是名列前茅。
从而成为全班学生学习的榜样。
然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。
这就是她：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀少先队员吴宇帆同学。
她一丝不苟地做着老师交给她的各项事情，出色地完成老师交给她的各项任务，品学兼优，无愧于优秀少先队员的光荣称号，不愧是一个品学兼优的班干部。
小学三好学生事迹材薛婉琪，女，现年13岁，红格尔图小学五年级学生。
她品学兼优，身心健康，表现优秀。
在平常的学习、生活中，她时刻要求自己做一名三好学生，做大家的榜样。
一、思想品德良好她模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和公共秩序，自觉遵守学校各行规章制度;热爱学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，思想上进，积极进取。
她坚持养成良好的行为习惯，坚持上课不迟到、不早退、不旷课;坚持校内校外一个样，讲文明，讲道理，有礼貌，不说脏话，不说谎话。
她还是老师的小帮手，作为班长，干得还挺称职，能负责地完成学校和老师交给的任务，认认真真引导学生读书，以身作则管理学生秩序和安全。
二、学习态度端正，成绩优良。
她勤奋刻苦，上进心强，具有良好的学习习惯，上课认真听讲，不懂就问。
热爱学习，每天都能以昂扬的姿态面对学习、生活，每天放学回家第一件事就是独立完成老师布置的家庭作业，然后再按课程表收好书包，准备明天的学习用品。
写字力求工整整洁，一笔一画，一丝不苟，字型走样了，总要重写，直到自己满意为止。
从学前班到小学一年级，每次检测，成绩都是优等。
三、身体健康，全面发展。
她热爱运动，身体素质良好，进入小学以后，踊跃参加学校各项体育活动，如跑步、跳绳比赛，为了参加比赛取得好成绩，每天坚持锻炼和练习，孩子这种精神很难得。
她卫生习惯良好，不仅讲究个人卫生，而且积极负责地对待值日生工作。
她爱好广泛，全面发展，参加了青少年活动中心美术和架子鼓的练习，每项活动课都听得仔细，练得认真，一个动作，一个笔画，力求到位，力求完美，老师称赞她是一个很有上进心的人。
她热爱劳动，在家里能做点力所能及的家务事，抹家俱拖地板，不怕累，不怕脏，觉得劳动光荣。
点滴积累，促成进步。
薛婉琪同学在学校、社会、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成绩。
她是一个谦虚好学，积极进取的孩子。
我们相信，她今后将会做得更好。
现推荐薛婉琪同学为三好学生。