中国实施可持续发展战略我们学生能做什么呢
2023最新-振兴国家的战略和国策(优秀4篇)
振兴国家的战略和国策（优秀4篇）振兴国家的战略和国策篇一1.3 振兴国家的战略和国策引文：党中央和国务院从新世纪我国发展的全局出发，提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，其核心内容是以人为本。
一、实施科教兴国战略1、第二次世界大战结束以来，以电子信息、生物技术和新材料为支柱的高新技术迅猛发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
2、现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素。
3、近二十年，我国科技事业取得的突出成果是：籼型杂交水稻、基因测序、载人航天等世界先进技术。
4、我国加快发展科学技术步伐的目的是什么？（为何要实施科教兴国战略？）①迅速提高生产力水平；②增强以经济和科技为基础的综合国力；③缩小与发达国家的差距；④提高我国在国际的地位。
5、教育在国家发展中地位、功能和作用是什么？①地位：教育处于优先发展的战略地位。
②功能：教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面功能。
③作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。
在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用。
6、发展我国的教育事业依然任重道远，这是因为我国的教育与发达国家相比差距明显。
这些差距主要表现在：①全民族科学文化素质还比较低；②高素质人才相对不足；③人才资源处于劣势地位。
7、我们怎样来实施科教兴国战略？科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。
①要把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
②实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。
只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。
二、实施可持续发展战略1、我国人口现状的基本特点：①人口基数大②新增人口多③人口素质偏低2、我国资源状况：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。
实施可持续发展战略
海口市琼山华侨中学冯旭海口市琼山华侨中学 冯旭％的筷子来96％的筷子来中国资源情况一览表45种主要矿产资源的潜在价值， 居世界第三位。
矿产居世界第三位煤炭居世界第二位太阳能居世界第一位水居世界第三位陆地数量资源种类上列表格说明了什么？1、我们共同的家园（1）我国的资源状况自然资源总量大、种类多，但人均资 自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大源占有量少、开发难度大;;资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
地处长江口的大上海，是长江流域最发达的地方，也是人口最密集的区域方，也是人口最密集的区域,,更是长江的污染之最。
上海市每天产生的海市每天产生的730073007300多吨粪便和多吨粪便和多吨粪便和500500500多万吨污水一起排多万吨污水一起排入黄浦江。
苏州河早已是不折不扣的大阴沟，黄浦江的黑臭期每年已超过的黑臭期每年已超过150150150天。
天。
天。
199819981998年初使几十万人遭殃年初使几十万人遭殃的甲肝大流行，不过是上海水污染的一个小插曲。
19981998年，我国在长江流域发生了一次百年不遇的年，我国在长江流域发生了一次百年不遇的特大洪涝灾害。
为了堵住缺口，人民解放军用自己的血肉之躯去抵挡那没有人性的洪水，为此一些战士为了顾全大局舍弃了自己宝贵的生命。
是什么原因造成洪涝灾害的呢？是长江中上游过度地砍伐树木，破坏植被所造成的植被所造成的。
（2）大自然是人类赖以生存的基础。
人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲的发号施令。
若只知一味索取，必然受到它的惩罚。
2、走可持续发展之路（1）为什么要实施可持续发展①人口的剧增②资源的短缺③环境的恶化④生态的危机（2）可持续发展的含义、要求所谓的“可持续发展可持续发展””就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
它要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
高中地理学习听课记录
学习听课记录时间：10月18日地点：多媒体教室课题：《实施可持续发展战略》授课人：李丽听课记录：情境导入：老师有一位好朋友是一家报社的记者，由于工作需要现在她已经远渡日本，不过发达的现代科技使我们一直保持着密切的联系，分享着彼此的快乐，前一段她给老师发来了几张照片，与同学们一起欣赏一下（展示图片：日本美丽的自然风光，意在突出日本的环保和绿化）过渡：不过几天之后，我又受到了她的一封邮件，我的朋友陷入了深深的忧虑之中。
情境（二）一位中国记者寄自海外的信早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯的一次性筷子。
到1990年，日本国产一次性筷子的产量达到了240亿双。
与此同时，由于一次性筷子消耗了大大量木材，一些厂商于是将目光转向海外。
现在，日本全年一次性筷子的消耗量约为257亿双，人均消费200双左右。
同时，日本国内一次性筷子的产量仅占3%左右，其余97%都是依靠进口，日本的一次性筷子几乎全是从中国进口的。
我陷入了深深的忧虑之中……课上交流：关于一次性筷子1你知道日本和中国森林覆盖率各是多少吗？(日本64% ，中国17% )2你知道一棵50年树龄的大树价值是多少吗？它有哪些功能？（产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所……价值19.6万美元）这棵50年树龄的大树可以被制成多少双一次性的筷子？它的价值是多少？（可以制成6000---8000双一次性筷子，价值40美元）3你知道日本国内采伐的方式吗？我们中国又采取了怎样的采伐方式？（日本“间伐”方式，及时补种；中国采用“一采光”的方式，后继植树工作乏力，使原本可再生的资源变成了一次性资源）4你家周围的餐馆有没有使用一次性筷子？（普遍使用）你和你的家人使用过吗？（用过）这些餐馆使用过的一次性筷子是怎样处理的呢？（大都被当作垃圾倒掉）5你知道日本的一次性筷子用完之后是如何处理的吗？（有专人回收，由于造纸的原料，三双一次性筷子可以造一张明信片或一张复印用的A4纸）总结过度：通过交流，我想我们好多同学也许和我的朋友一样，心情不是很轻松，但是有的同学又提出了不同的观点：多媒体展示：争议（一）：有的同学说，中国有960万平方公里的土地，资源丰富，地大物博，应有尽有，砍点森林没什么。
20135美丽中国专题
《中国特色美丽中国》关键词句：资源、环境、生态、绿色、节能、低碳、气候变化，可持续发展，转变经济增长方式、PM2.5，雾霾等一、知识链接：1、明确国情：人口国情（见教材P50）：我国是世界上人口最多的国家。
环境国情（见教材P53）：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
资源国情（见教材P54）：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。
长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
（总括：我国面临严峻的资源环境形势）。
2、应对策略：①深入贯彻落实一个发展理念：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观；②实施两个战略：可持续发展战略、（若涉及到环境资源方面的开发利用及科技进步和自主创新、转变经济增长方式时）科教兴国和人才强国战略；③坚持三个基本国策：（若涉及到人口问题时）计划生育、节约资源和保护环境；④摆正一个位置，做到三个“绝不能”：在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。
“绝不能”见教材P53下边。
⑤贯彻落实依法治国的基本方略：加强环境资源方面的立法司法工作，依法与破坏环境资源的违法行为作斗争⑥倡导低碳生活方式：用环保的眼光去选购商品⑦公民自觉履行法定义务和道德责任——节约资源、保护环境3、实现上述对策所要达到的目标：①经济社会的可持续发展；②“两型”社会：把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路；③和谐社会：人与自然和谐相处（生态良好是其基本内涵之一）。
4、科学技术是第一生产力中国的发展离不开科学技术的进步。
发展低碳经济，建设“两型社会”，节能减排，提高资源的利用率，也需要实施科教兴国和人才强国战略，尤其需要提高自主创新能二、问题设计1. 我们党提出生态文明建设的国情依据是什么？必须坚持什么国策与战略？答：环境国情和资源国情（见上面，回答必须完整）国策：节约资源和保护环境的基本国策；战略：可持续发展战略2、我们党为什么要高度重视生态文明建设？（参考答案）A、过去经济发展高能耗、低产出，使环境和资源付出沉重代价，使我国资源环境形势相当严峻。
初中九年级道德与法治教案-保护生态环境(省一等奖)
保护生态环境但同时也产生了严重的生态环境问题，同学们，来看一下以下图片，所以说它们分别反映了什么样的环境问题2022年中国环境质量公报显示，以下四项比上年下降的幅度大气污染，水质污染，土地污染噪声污染，电磁辐射污染，物种入侵，破坏生态平衡。
小结：为什么要保护生态环境板块二：如何保护生态环境1、视频：既要金山银山，又要绿水青山。
教师在学生回答的基础上归纳总结。
第一，实施可持续发展战略。
第二，大力推进生态文明建设。
首先要求学生判断，保护和改善生态环境，就是保护生产力，就是发展生产力，这个观点是否正确在学生判断以后，要求学生举例说明。
比如说视频中的这个地区，生态环境改善以后，百姓的收入也随之增长，而这种经济发展的同时，生态环境得以保护的，当前的发展不影响子孙后代的发展，才是有质量的发展。
第三，政府要履行环境管理的职责。
1、雾都摘帽对我国的环境治理有什么启示国家要坚持节约资源和保护环说出，什么环境问题，从下降幅度，说明空气污染总体，得到有效控制，学生根据图片展示回答问题。
学生在教材上进行重点标注。
学生观看视频，联系教材的内容回答我国应如何保护生态环境学生回答后，教师指导学生在教材做好重点标注。
学生进行判断，并说明理由举例。
学生阅读教材中，伦敦原来由雾都变成现在的，生态文明城市，雾都摘帽记说明我国环境问题的严重性，学生较容易接受和理解。
在书本上重点标注，有利于学生课后的复习。
通过视频内容拓展学生的认识，加深学生的理解。
通过学生的自主学习，提高学生自主探究的能力和归纳的能力。
通过学生自主举例，调用学生的旧知，来帮助理解新知。
通过分析，伦敦雾都摘帽的事件，来提高学生，对于治理好我国环境的信心，同时，通过学生自主阅境的基本国策，实行严格的制度，严密的法治，为生态文明建设提供可靠保障。
具体来说要做到四点，一是规划，二是环境技术政策，三是执法监管，四是信息公开。
2、所以说，以下图示资料是如何体现政府加强环境管理的（1）图一体现了政府制定和实施科学的环境保护规划。
(九年级政治教案)实施可持续发展战略
实施可持续发展战略九年级政治教案课题2.4.3实施可持续发展战略课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解我国人口、资源、环境现状及特点。
2.明确人口、资源、环境之间的关系。
3.认识科学发展观的含义。
过程方法通过观察与分析，明确我国走可持续发展道路的必要性。
情感态度价值观体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点我国的资源国情。
教学难点实施可持续发展战略，坚持科学发展观。
教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课（播放幻灯片）我国自然资源在世界上的排名自然资源总量人均拥有量耕地面积3126森林面积8107草原面积276淡水资源655矿产资源380提问：看了表格内容，你有何感想？一、我们共同的家园（板书）1.我国的资源国情引导学生分析表格中的我国资源的特点。
小结：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。
2.正确处理人和自然的关系引导学生举出实例，说明人与自然和谐相处的意义;不和谐带来的危害。
小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处的意义;不和谐带来的危看表格谈感想。
讨论我国资源的特点。
用材料背景引出本课内容。
了解我国资源现状，辩证认识人和自然的关系。
教学内容及教师活动学生活动设计意图害。
小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处，走可持续发展的道路。
二、走可持续发展之路（板书）1.人口、环境、资源问题引导学生分析教材第55页的三种观点：观点1.地球与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。
观点2.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。
观点3.天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。
保护好环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。
小结：实施可持续发展战略成为人们的共识。
2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观（1）.引导学生阅读教材第55页的“相关链接”小结：面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。
实施可持续发展战略
实施可持续发展战略《实施可持续发展战略》教学设计一、教学目标1、知识与能力：了解我国人口、资源、环境等方面的国情；知道可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育、节约资源、保护环境的国策，树立可持续发展意识；增强学生爱护自然、保护环境的能力。
2、过程与方法：通过具体的事例和活动环节，帮助学生了解可持续发展战略，树立可持续发展意识，实施可持续发展战略。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的意识，以及热爱学习、参与实践的良好行为；树立科学的发展观。
二、教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义及其要求。
教学难点：使学生树立可持续发展意识，掌握如何实施可持续发展战略。
三、教学方法借助多媒体教学工具，采用案例教学、启发式教学等四、课时安排一课时五、课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料，收集在日常生活中关于节约资源、保护环境的方法。
六、教学过程[一、情境导入] 1、引用歌曲《地球，你好吗》展现我国的三个基本国情。
师：请同学们在歌曲中找出与教材相关的问题生：略2、将准备好的道具（生活废弃品）拿上讲台，引用生活垃圾说出人口、资源和环境三者的关系。
师：垃圾的产生？生：人类师：垃圾产生之前是什么？生：资源师：如果垃圾处理不合理会造成怎样的后果？生：会污染环境所以，我们可以由此看出人口、资源和环境三者的关系是密切相关的。
为此，我国也正在实施一个发展战略——可持续发展战略。
今天我们这节课就一起来探讨这个问题。
[二、国情大家谈]师：我们为什么要实施可持续发展战略？这是与我国目前人口、资源、环境的现状密切相关的。
下面我们就一起来看看我国人口、资源和环境的现状。
教师结合材料引导学生归纳我国人口、资源和环境的现状：（展示幻灯片）我国人口现状的基本特点：（1）我国前五次人口普查总数。
（中国人口基数大）（2）目前，中国大约每两秒钟就有一个婴儿诞生，每分钟大约出生30 多人，每天约有43200 人出生，每年大约有15768000 人出生。
关于青少年应该怎么做或做些什么问题及答题线索
★关于青少年应该怎么做或做些什么问题及答题线索环境资源方面：1、青少年应该为保护环境作些什么？（或者节约资源的做法）答：⑴要培养和树立环境意识和可持续发展的理念；⑵要大力宣传保护环境的重大意义和保护环境的基本国策；⑶要自觉保护环境，从身边小事做起，培养保护环境的习惯，不做污染环境的事情；（如：不乱扔垃圾；不使用一次性发泡塑料；用布袋购物；爱护花草树木；植树造林等）⑷争当保护环境的卫士，敢于制止、并且与破坏环境的行为作斗争。
2、实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？答：青少年要积极投入这一伟大战略中来，要大力宣传这一战略的重大意义，宣传计划生育、保护环境和资源的基本国策；要培养和树立计划生育、保护环境、节约资源的意识；要自觉学习提高自身素质，落实保护环境和节约资源的行动如一。
3、为保持社会的可持续发展，青少年应该怎样做？答：青少年是祖国的希望，是未来环境的享受者和建设者，青少年要从小树立环保意识，增强对环境问题的紧迫感和使命感，为开创祖国美好的未来而努力。
4、为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会，你应该怎么做？答：树立节约资源和保护环境的意识，从身边小事做起（如，节约用水、用电；节约纸张，少用或不用一次性产品等），在日常生活中，养成节约资源和保护环境的良好习惯。
5、我们应该怎样实施可持续发展战略？答：要正确处理好人口、资源、环境的关系；要不断提高人口意识、资源意识、环境忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性，推动社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
6、在生态文明建设中，我们青少年可以做些什么？答：自觉遵纪守法，珍惜资源，保护环境，为生态文明建设贡献自己的力量；从现在做起，从身边的小事做起，守护好我们共有的家园。
7、运用所学知识，说明我们应该怎样落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会？答：国家角度：国家应走依法治国之路，制定和完善相关法律法规，加大执法力度；实行计划生育的基本国策，缓解人口给资源、环境带来的压力；坚持保护资源和环境的基本国策。
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中国实施可持续发展战略我们学生能做什么呢?
主题班会
老师:
同学们今天我们开一个关于中国实施可持续发展战略我们能为此做什么的班会.
1. 什么是可持续发展?
可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。
换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
2. 可持续发展理论的主要内容是什么?
1）在经济可持续发展方面：可持续发展鼓励经济增长而不是以环境保护为名取消经济增长，因为经济发展是国家实力和社会财富的基础。
但可持续发展不仅重视经济增长的数量，更追求经济发展的质量。
可持续发展要求改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式和消费模式，实施清洁生产和文明消费，以提高经济活动中的效益、节约资源和减少废物。
从某种角度上，可以说集约型的经济增长方式就是可持续发展在经济方面的体现。
2）在生态可持续发展方面：可持续发展要求经济建设和社会发展要与自然承载能力相协调。
发展的同时必须保护和改善地球生态环境，保证以可持续的方式使用自然资源和环境成本，使人类的发展控制在地球承载能力之内。
因此，可持续发展强调了发展是有限制的，没有限制就没有发展的持续。
生态可持续发展同样强调环境保护，但不同于以往将环境保护与社会发展对立的做法，可持续发展要求通过转变发展模式，从人类发展的源头、从根本上解决环境问题。
3）在社会可持续发展方面：可持续发展强调社会公平是环境保护得
以实现的机制和目标。
可持续发展指出世界各国的发展阶段可以不同，发展的具体目标也各不相同，但发展的本质应包括改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。
这就是说，在人类可持续发展系统中，经济可持续是基础，生态可持续是条件，社会可持续才是目的。
下一世纪人类应该共同追求的是以人为本位的自然——经济——社会复合系统的持续、稳定、健康发展。
3. 中国实施可持续发展战略.我们学生能做什么呢?
第一节约资源和减少浪费。
第二从人类发展的源头、从根本上解决环境保护问题。
第三改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。
这就是说，在人类可持续发展系统中，经济可持续是基础，生态可持续是条件，社会可持续才是目的。
那么,现阶段我们中学生首先应该明白可持续发展对人类的益处和意义.其次我们应该从我做起,从细小处着手,,做一些力所能及,既对我们的生活有好处又造福子孙后代的事情.请同学们认真思考,勇于发言.
学生:
1我们可以回收旧电池,交有关部门集体处置,减少环境污染
2. 我们可以保护环境卫生,不乱仍废旧物品,不往江河湖泊里乱仍脏东西,从而保护水域不被污染.让海洋里的生物有一个好的生存环境.
3. 我们可以节约用水,用电,从而节约能源,为子孙后代保留更多的自然资源.
4. 我们可以在特定的日期,去种花,种草,种树,保护我们的环境.
5. 我们可以保护禽类,鸟类,从而保持我们人类生存的自然环境的生态平衡.
6. 我们可以倡导大家将垃圾进行分类存放以便有关部门分类处理,
如:分为不可分解并不能和泥土混合与可以分解并能和泥土的;分为可回收再利用和不可回收再利用的等等.
7. 我们可以和平共处,团结友爱,互帮互学,一起进步.为全班乃至倡导全校创建一个益于我们身心健康的成长环境.
8. 我们国家垃圾的再利用率很低,那么如何将垃圾回收生产成为既用又不损害人体健康的再生物品如:再生纸,再生塑料,再生金属,再生玻璃等等,这样一来既不会使垃圾堆积如山污染环境占用空间又使许多的废弃物再次为人类所利用是多么好的一件事.
总之,我们能做得事情很多很多,举手投足间就有很多,只要我们用心去做,我们都可以为中国实施可持续发展战略做出贡献.
老师:
江泽民同志指出的：“我们决不能吃祖宗饭，走断子绝孙路”,而保护是可持续发展的重要方面。
可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
通过这节课,我希望同学们能对环境保护的重要性有一个更好地理解.从中体会到环保是多么重要的一件大事,我们每个人所做得一些小事情竟然会与国家的可持续发展是如此息息相关.而其中的许多相关问题要得到解决则更需要我们努力学习科学文化知识提高自身文化素养.这样才能有本领为国为民做更多更好的事情.因此我们现在努力学习也是最重要的.我希望同学们都能努力学习,经过许多年的不懈努力,成为有用之才.为祖国的明天更美更好而努力吧.。