儿童幼儿绘画经验儿童幼儿演示文稿
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幼儿园绘画教学演示文稿
讲解的语言要简练，富有百发性，示范动作
要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技 能。
• 在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵
的思维空间，不局限幼儿的创作
第三十四页，共37页。
3．交代本次活动的具体要求
• 在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求 ，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代 绘画程序。
。
• 在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所 要描绘事物的特征。
• 在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活 动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好 能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿
创作的愿望。
第三十三页，共37页。
• 2．讲解示范。 • 引导幼儿学习本次活动的重点和难点
美的追求，提高其表现美的兴趣和能力。
第十九页，共37页。
三、以指导练习为主的方法：实践活动
模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和 集体）
绘画的知识和技能的获得必须通过幼儿反复多次的练习 和操作才能掌握。 幼儿常带着极大的兴趣投入到绘画活动中，教师可 以根据幼儿这一特点，利用自然轻松的绘画活动，让幼 儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行各种练习
• 幼儿园绘画教育活动过程
第三十页，共37页。
(一)创作引导
• 创作引导阶段主要采用全班集体活动的形式
，指导主要是用语言启发、讲解，帮助幼儿明 确本次活动的要求，使幼儿的绘画活动能围 绕主题来开展。 • 大致分为以下几个步骤。
第三十一页，共37页。
第三十二页，共37页。
• 1．导入活动。
•
引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验
行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再 向前一步。
要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技 能。
• 在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵
的思维空间，不局限幼儿的创作
第三十四页，共37页。
3．交代本次活动的具体要求
• 在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求 ，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代 绘画程序。
。
• 在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所 要描绘事物的特征。
• 在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活 动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好 能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿
创作的愿望。
第三十三页，共37页。
• 2．讲解示范。 • 引导幼儿学习本次活动的重点和难点
美的追求，提高其表现美的兴趣和能力。
第十九页，共37页。
三、以指导练习为主的方法：实践活动
模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和 集体）
绘画的知识和技能的获得必须通过幼儿反复多次的练习 和操作才能掌握。 幼儿常带着极大的兴趣投入到绘画活动中，教师可 以根据幼儿这一特点，利用自然轻松的绘画活动，让幼 儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行各种练习
• 幼儿园绘画教育活动过程
第三十页，共37页。
(一)创作引导
• 创作引导阶段主要采用全班集体活动的形式
，指导主要是用语言启发、讲解，帮助幼儿明 确本次活动的要求，使幼儿的绘画活动能围 绕主题来开展。 • 大致分为以下几个步骤。
第三十一页，共37页。
第三十二页，共37页。
• 1．导入活动。
•
引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验
行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再 向前一步。
创意儿童画ppt课件完整版(2024)
璀璨的星空等。
城堡人物设定
03
设定与城堡相关的角色，如王子、公主、魔法师等，让孩子们
在绘画中体验童话般的梦幻世界。
13
奇妙森林
2024/1/29
森林景象描绘
运用色彩和线条表现出森林的层次感和丰富性，如郁郁葱葱的树 木、蜿蜒曲折的小径等。
森林动植物描绘
绘制各种形态各异的动植物，让孩子们了解森林生态的多样性。
森林故事创作
以森林为背景，创作有趣的故事情节，培养孩子们的叙事能力和 创造力。
14
海底世界
海底景象表现
通过色彩和光影效果表现出海底的神秘和美丽，如五彩斑斓的珊瑚 礁、摇曳生姿的海草等。
海底生物绘制
绘制各种形态各异的海洋生物，如热带鱼、海龟、海星等，让孩子 们感受海洋生物的奇妙世界。
海底探险故事
以海底探险为主题，创作有趣的故事情节，引导孩子们探索未知的海 洋世界。
与舞蹈结合
将舞蹈的动态美与儿童画的静态美相结合，让儿童在绘画 中感受舞蹈的韵律和美感。
与戏剧结合
通过戏剧表演的形式，让儿童更深入地理解故事和角色， 从而创作出更具表现力的画作。
26
在教育领域的应用
激发创造力
通过创意儿童画的教学，培养儿童的创造力和想象力，让他们更敢于表达自己的想法和感 受。
提高审美能力
创意儿童画ppt课件完整版
2024/1/29
1
2024/1/29
• 创意儿童画概述 • 创意儿童画的基础技法 • 创意儿童画的主题表现 • 创意儿童画的创作过程 • 创意儿童画的欣赏与评价 • 创意儿童画的拓展与应用
2
01
创意儿童画概述
2024/1/29
3
定义与特点
儿童画ppt课件
素材整理
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
幼儿园绘画教学PPT课件
们的学习热情。
循序渐进
教学方法应由易到难， 逐步提高幼儿的绘画技
能和创作能力。
鼓励创新
教师应鼓励幼儿发挥想 象力和创造力，勇于尝 试不同的绘画方式和风
格。
多元文化
教学内容应涵盖多元文 化元素，让幼儿了解不 同文化背景下的艺术表
现形式。
幼儿园绘画教学的评估和反馈
01
02
03
过程性评估
在教学过程中观察和记录 幼儿的表现，及时发现和 解决问题。
鼓励幼儿评价作品
鼓励幼儿对自己的作品进行评价，以及评价他人的作品，让他们学 会欣赏和尊重他人的创作，提高艺术修养。
举办画展或画廊活动
在幼儿园内举办画展或画廊活动，展示幼儿的绘画作品，增强他们的 自信心和成就感，同时让其他幼儿和家长也能欣赏到他们的创作。
05
教学案例分享
小班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的绘画兴趣和基 础技能，提高观察力和创 造力。
总结词
激发文化意识、传承优秀文化传统
详细描述
通过绘画故事情节，引导幼儿了解不同文化背景下的故事 和传统，培养幼儿的文化意识和传承优秀文化传统的意识 。
04
绘画创作教学
激发创造力和想象力
鼓励幼儿自由发挥
在绘画教学中，教师应鼓励幼儿 自由发挥，不限制他们的想象力 ，让他们通过绘画表达自己的想
法和感受。
烯等绘画材料。
教学过程
通过示范、讲解等形式教授绘画 技巧，引导幼儿观察自然和生活 中的美好事物，创作出有表现力
的作品。
大班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的创造力和表现力，提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
教学内容
传统节日、环保主题等更具挑战性的主题，尝试使用素描、国画等 绘画形式。
循序渐进
教学方法应由易到难， 逐步提高幼儿的绘画技
能和创作能力。
鼓励创新
教师应鼓励幼儿发挥想 象力和创造力，勇于尝 试不同的绘画方式和风
格。
多元文化
教学内容应涵盖多元文 化元素，让幼儿了解不 同文化背景下的艺术表
现形式。
幼儿园绘画教学的评估和反馈
01
02
03
过程性评估
在教学过程中观察和记录 幼儿的表现，及时发现和 解决问题。
鼓励幼儿评价作品
鼓励幼儿对自己的作品进行评价，以及评价他人的作品，让他们学 会欣赏和尊重他人的创作，提高艺术修养。
举办画展或画廊活动
在幼儿园内举办画展或画廊活动，展示幼儿的绘画作品，增强他们的 自信心和成就感，同时让其他幼儿和家长也能欣赏到他们的创作。
05
教学案例分享
小班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的绘画兴趣和基 础技能，提高观察力和创 造力。
总结词
激发文化意识、传承优秀文化传统
详细描述
通过绘画故事情节，引导幼儿了解不同文化背景下的故事 和传统，培养幼儿的文化意识和传承优秀文化传统的意识 。
04
绘画创作教学
激发创造力和想象力
鼓励幼儿自由发挥
在绘画教学中，教师应鼓励幼儿 自由发挥，不限制他们的想象力 ，让他们通过绘画表达自己的想
法和感受。
烯等绘画材料。
教学过程
通过示范、讲解等形式教授绘画 技巧，引导幼儿观察自然和生活 中的美好事物，创作出有表现力
的作品。
大班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的创造力和表现力，提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
教学内容
传统节日、环保主题等更具挑战性的主题，尝试使用素描、国画等 绘画形式。
幼儿园教师儿童绘画技巧课件
三、儿童画的构图方法 1.中心式主题构图法
三、儿童画的构图方法 1.中心式主题构图法—方法技巧
哪一幅构图更好？
中景 远 景
近大 远小
近实 远虚
近详 远略
近 景
三、儿童画的构图方法
1.中心式 主题构图 法---构图方法 步骤： 先画主角， 再根据空 间添加环 境。
三、儿童画的构图方法
中心式主题构图法、满天星式分散构图法、排队式并列构图法、线路式构图法
五、儿童画的上色技巧（以油画棒为例） 平涂法、虚画法、渐变法、重叠法、点画法、线画法
4.重叠法：用两种或多种颜 色的油画棒重叠在一起画， 能达到特别的色彩效果。 适合画主体物、天空、草 地、地面都可以用。
要点： 先画深色并顺向涂色，变色交接 处浅色的部分要叠画到深色上面， 使两色自然过渡。 注意： 第一层颜色涂得太重会很难叠加 其他的颜色，会使画面显得呆板。
注意了！
范画 比较一下！
请欣赏！
Thank you !bye-bye !
1.平涂法：尽量涂满、涂均匀、 用笔较重。一般适用于主体 物的涂色。
2.虚画法：涂油画棒时用笔 较轻，画出的颜色比较淡， 多用于天空，草地，地面的 涂色。
五、儿童画的上色技巧（以油画棒为例） 平涂法、虚画法、渐变法、重叠法、点画法、线画法
3.渐变法： 由较深的颜色慢慢地变化到较浅的颜色，相邻的 颜色要接近，尽量组成同一色调（冷色或暖色渐变），画时 要先画深色并顺向涂色，变色交接处浅色的部分要叠画到深 色上面，使两色自然过渡。增加画面的层次感。这种技法比 较适合在主题物和花草树木上上色。
构图？
3.排队式并列构图法
孩子习惯将心中所想一一列出 来，或自上而下，或由左及右。我 们可以利用这一特点，安排孩子用 长条纸画“拉手人”“它们是怎样 飞上天的”等内容。这不仅可以培 养孩子学会根据不同纸张形状灵活 构图，更使孩子体会到了这种构图 的有趣之处。
少儿美术绘画教案PPT课件
• 课前准备工作：卡纸、彩色羽毛、彩色纸张、小刀、油性 笔、彩色笔、绳子胶水等工具
• 示范成品：（年纪太小画不了可以帮忙起个型）
第八、九课时 少儿美术——版画
• 版画：手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创新能力、 实践能力的培养是其他课业不能代替的。
• 教学目标：了解版画，通过版画的学习，可以提高学生的 动手能力、动手能力和创造能力，培养动脑、动手的的习 惯。
• 注意：画面要有整体性，不要到时候同一栋房子你那边是 绿色我那边是红色
第六课时 自制浪漫小台灯
• 教学目标：培养学生的动手能力和绘画能力、想象力 • • 课前需要的材料：透明高脚杯，一次性纸杯、油性笔、刀
子、蜡烛 • 讲解制作的步骤
• 最终效果图：
第七课时：工艺美术——我的面具
• 教学目标：学会制作简单的工艺品的技能，开发学生的智 力，培养创造性思维。运用夸张和变形的艺术手法使面具 造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品告诉他们这些画就是和他们差丌多年龄画的以激发他们学习美术的欲欣赏手工制作的作品让他们明白手工也是美术课的重要内容是一种在玩和劢手劢脑中创作出来的
少儿美术绘画教案
第一课时、
• 主要目的；调动和引导学生的学习兴趣，强化他们对美 术的欲望。
主要任务： 介绍各种美术工具、材料和用途，每种工具绘 画出来的作品特点等。版画、油画、国画等 充分体现“看看，画画，做做，想想”等特色，让他们 感受美术课的宽松愉快的课堂气氛。比如漫画，拼贴画， 剪纸，创意色彩，简笔画…… ·欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品，告诉他们这些画 就是和他们差不多年龄画的，以激发他们学习美术的欲 望。
• ·欣赏手工制作的作品，让他们明白手工也是美术课的重要内容，是一种在玩和动手动脑中创作出来的。
• 示范成品：（年纪太小画不了可以帮忙起个型）
第八、九课时 少儿美术——版画
• 版画：手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创新能力、 实践能力的培养是其他课业不能代替的。
• 教学目标：了解版画，通过版画的学习，可以提高学生的 动手能力、动手能力和创造能力，培养动脑、动手的的习 惯。
• 注意：画面要有整体性，不要到时候同一栋房子你那边是 绿色我那边是红色
第六课时 自制浪漫小台灯
• 教学目标：培养学生的动手能力和绘画能力、想象力 • • 课前需要的材料：透明高脚杯，一次性纸杯、油性笔、刀
子、蜡烛 • 讲解制作的步骤
• 最终效果图：
第七课时：工艺美术——我的面具
• 教学目标：学会制作简单的工艺品的技能，开发学生的智 力，培养创造性思维。运用夸张和变形的艺术手法使面具 造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品告诉他们这些画就是和他们差丌多年龄画的以激发他们学习美术的欲欣赏手工制作的作品让他们明白手工也是美术课的重要内容是一种在玩和劢手劢脑中创作出来的
少儿美术绘画教案
第一课时、
• 主要目的；调动和引导学生的学习兴趣，强化他们对美 术的欲望。
主要任务： 介绍各种美术工具、材料和用途，每种工具绘 画出来的作品特点等。版画、油画、国画等 充分体现“看看，画画，做做，想想”等特色，让他们 感受美术课的宽松愉快的课堂气氛。比如漫画，拼贴画， 剪纸，创意色彩，简笔画…… ·欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品，告诉他们这些画 就是和他们差不多年龄画的，以激发他们学习美术的欲 望。
• ·欣赏手工制作的作品，让他们明白手工也是美术课的重要内容，是一种在玩和动手动脑中创作出来的。
儿童画教学讲解课件.
儿童画教学讲解课件.一、教学内容本节课我们将在《儿童绘画启蒙》教材的第四章“生活中的美”中展开，详细内容包括色彩的认知与应用，通过描绘生活中常见的物品，让学生学会观察、发现生活中的美，并用自己的画笔表达出来。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩表达情感。
2. 培养学生的观察能力，发现生活中的美。
3. 提高学生的绘画技巧，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：色彩的应用和绘画技巧。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用所学知识进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的美图，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、冷暖色等。
b. 示范如何观察生活中的美，并以一幅画为例，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，自行选择生活中的物品进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评：a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：三原色、冷暖色等。
2. 观察生活中的美：线条、形状、色彩等。
3. 绘画技巧：构图、比例、明暗等。
七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的美”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学色彩知识，表达出生活中的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对色彩的认知和应用有了明显的提高，但在观察生活中的美方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的美，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织一次“生活中的美”绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践操作和作业设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
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• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。
“稚到拙时亦为美”
• 天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合 常理而通画理。
• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。 • 故事性：内容有一定的故事性，每一幅画
都是一个美丽的故事。 • 随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修
改、不做作。 • 自由性：构图自由自在，随心所欲。
• “无中生有”、“异想天开”、“是非颠 倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、 “胆大妄为”
• 2．通过民间故事、童话等优秀儿童文学作 品引发儿童的想象
• 3.给予儿童多种感官体验
• 图一 《请爱护小树》 图二 《不许砍小树》
大小关系
• 刘兆宇 男 6岁
水平---垂直关系
图示期
自 画 像
图示期
海 豚 表 演
写实前期(三至六年級)
1.生活经验渐丰富，美的鉴赏能力增强，对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。
那么，请你画一个人吧。 小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。
母亲指着一本有画的书说：你就画这条鱼吧。 实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从 书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。
• 1．她只习惯于模仿画，就是照着现成的图 画或者别人教她怎样画她跟着学； 2．她自由画画的本领受到了束缚，没有尝 受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对 自己独立画画畏怯不前： 3．她对会不会画画的态度和对图画的好坏 的评价受到成人的影响，将自己置于"不会 画"的无能境况；
方法:看\闻\摸\听
• “术”只是工具手段 • ”美“才是真正的目的
人如果有100岁的境界、80岁的胸 怀、60岁的指挥、40岁的意志、20岁的 豪情，再加上3、4岁的童心，此生足矣！
推荐书目：《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾
斯纳 湖南美术出版社
《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉 湖 南美术出版社
《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德 湖南美术出版社
《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普 及出版社
《新纲要·艺术》之目标
• 能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美；
• 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表 现自己的情感和体验；
• 能用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动。
• 问：你喜欢画画吗？
• 小女孩答：喜欢。 说：请你画一张画我看看，好吗？
小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会 画。......
儿童幼儿绘画经验儿童幼儿演示文稿
1.儿童是天生的艺术家 2..儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导
你相信嗎?
人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。
学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。” ------毕加索
《球迷》高孝然5岁
• 《摩洛哥风景》 马蒂斯（法国）
2.但眼高手低，而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。
一方面努力去创作出写实的作品，另一方面却常 全然否定自己的作品。
写实前期
狐 狸
战斗
写实前期
游 泳
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一 致的。
好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理 特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪 漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
• 《吹乐器的人》毕加索
儿童画的发展阶段
1.涂鸦期(一到四岁) 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁)
小班 三到六年级
涂鸦期(小班)
1.能用紊乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。
2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动，是一种游戏，是一种快乐。
• 无意识的涂鸦 1岁4个月男孩画
低控制原则
为什么有的儿童一旦画画就说我不会?
• 在西方绘画被称为“没有错误的学科”， 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
兴趣性原则
• (一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会 因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴 致
• (二)要指导并帮忙控制水分及浓度 • (三)生活中找颜色 训练美感 • (四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸
上? • (五)就是要让孩子~喜欢画
创造性原则
• 想象比知识本身更加重要 • 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充
满原始性及生命力.
• 卢梭啊，还记得吗？ 你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、 大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧！ 一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。
吃西瓜的人
天 热
3.展开式
(图示期)
《静物》 马畅悦 7岁
在西瓜地里
图示期
长 颈 鹿
4.平面式 捉迷藏
交通事故
晾衣服
4、多视点构图
5.奇特的想象
• 安彤 女 5岁
《月亮的家》 作者：日本，男；6岁
作者：男孩，5岁8个月，北京。题目《天热》
想象力的培养
• 1．增长知识、丰富经验是培养想象能力的 基础
涂鸦期
有控制的涂鸦
• 1岁8个月画
命名涂鸦
火 车
Байду номын сангаас
涂鸦期
好 朋 友
涂鸦期
我
涂鸦探因
• 认知是产生涂鸦活动的重要因素 • 涂鸦是儿童有意识的模仿 • 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
象征期(4—5岁)
1. 善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征 头部、点当眼睛 、对线当作手脚。
2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这 些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分 随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。
象征期
蝌蚪人
《大象站着玩》 作者：男；3岁4个月
象征期
长 颈 鹿
象征期
狮 子
图示期(五到九岁)
是儿童绘画的黄金期
特点:
1.X光线式的透明画法：
常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同
用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张
《吃饭》 • 德国儿童画
透明画
2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强 烈感受，用夸张变形的手法表现出来。