苏教版七年级生物上册总复习
√
制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取 细胞的部位和在载玻片上滴加的液体( ) A.口腔内侧壁、自来水 B. 牙缝、自来水 C. 口腔内侧壁、生理盐水 D.牙缝、生理盐水
提出问题
作出假设
对生活和生产中发现的令人迷 惑不解的现象提出问题。 假设是对问题的一种可能的解 释。 是验证假设的基本 途径。对照实验
6.七年级某班在用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基 本过程。请根据图回答： （1）使用显微镜时，转动粗准焦
螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视 着[ 7] 物镜 。 （2）小红用观察时发现视野较暗， 她应选用反光镜的 凹面 。 （3）小林在低倍镜下看到视野内有一 个黑点，移动玻片，黑点不动，换物镜 观察，黑点仍不动，可推断黑点在[ 5] 目镜 上。 （4）小明在高倍镜下看清物像后，小强却看不清，小强应调 节[ 9 ] 细准焦螺旋 。
细 胞
组 织
器 官
系 统
个体
?
1.动物和人体生长发育的起点是( C )
A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子
2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,
其中 正确的是( C )
A.组织 细胞 器官 系统 人体
B.细胞
C.细胞
器官
组织
组织
器官
人体
系统
系统
人体
D.器官
组织
细胞
系统
人体
课堂练习
A.两个新细胞的染色体形态和数目相同。
B.新细胞与原细胞的染色体形态和数目 相同。
受精卵的分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
细胞(
)
细胞(
)
上皮组织 肌肉组织 动物 细胞 分化 组织 分生组织 植物 保护组织 营养组织 输导组织 结缔组织 神经组织
植物的四种主要组织
名称 保护组织 功能
保护作用 输导水分、无 机盐、有机物 营养 具有分裂能力
二、非生物因素有哪些？生物因素有哪些？
非生物因素主要包括：光、水、空气和土壤等
生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
我们身边的生物学
生物学的定义 生物学与（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）有密切的关系。 袁隆平被誉为（ ） 如今世界面临的三大问题是（ ）、 （ ）、（ ）。
探索生命的器具
分布
叶的表皮,如 洋葱表皮 根、茎、叶的 导管和筛管
输导组织 营养组织
分生组织
叶肉、果肉
茎的顶端、 根的尖端
动物和人体基本组织
上皮组织：由上皮细胞构成， 具有保护、分泌功能 肌肉组织：由肌细胞构成， 具有收缩和舒张功能。 神经组织:主要由神经细胞构 成，能够产生和传导兴奋。 结缔组织：支持、连接、保 护、营养等功能
1、植物细胞中与光合作用有关，能利用无机物合成 有机物的结构是
A 细胞壁 B 叶绿体 √ C 线粒体 D 细胞核
2、人和动物细胞的基本结构包括
A 细胞壁 细胞质 染色体
C 细胞膜 细胞质 染色体
B 细胞膜 √
细胞质 细胞核
D 细胞核 染色体 线粒体
3、细胞含有遗传物质,传递遗传信息的结构是 A 细胞壁 B 细胞质 C 细胞膜 D 细胞核 √
A、细胞分化的结果 B、 细胞分裂的结果
D、细胞停止生长的结果
D、系统
5、人的心脏属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官
6、下列各种结构中，属于器官的是（ D ） A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃 7、骨膜属于（ B ） A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 8、一块完整的骨，属于（ C ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
遗传物质在细胞核中，在细胞分裂过 程中，遗传物质是否随着细胞核的分开 而减半呢？？
细胞分裂中最重要的变化是细 胞核中染色体的变化,在细胞分裂的 过程中,染色体复制加倍,随着细胞 分裂的进行,染色体分成完全相同的 两份,分别进入两个新细胞中.
染色体的变化
细胞分裂前已加倍
染色体进行复制，数量增加一倍。 染色体平均分配到两个新细胞里。
画图
涂
盖 观察 染色
二、生物体生命活动的基本单位－－细胞
细胞壁 细胞膜 细胞膜
细胞质 细胞核 液 泡
叶绿体
细胞质
细胞核
植物细胞结构模式图
动物细胞结构模式图
植物细胞的基本结构
------细胞壁
保护细胞内部结构，维 持细胞的正常形态
细胞膜------控制细胞内外物质的 进出，保持细胞内部 环境的相对稳定
1、如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼， 会流血。这说时皮肤中可能含有哪几种组织？ 答：这说明含有上皮组织、神经组织、结缔组 织。 3、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用 线连接起来。
心脏 唾液腺 股骨 肱二头肌 脊髓
上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织
课堂练习
A 4、组织的形成是（
C、细胞生长的结果 ）
√
A．将玻片往右上方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜 B．将玻片往左下方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜 C．将玻片往右上方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜 D．将玻片往左下方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜
临时玻片标本的制作
过程：擦→滴→取→展→盖→染→吸
薄而透明 防止细胞重叠
种 果 花 叶 茎 根 子 实
输导组织贯穿于整个植物 体，植物体是一个整体
人体的结构层次
细胞
人体结构和功能的基本单位
形态相似，结构相同、具有 一定功能的细胞群。
不同的组织按照一定的次序组合起来， 形成具有一定功能的结构。 人体的不同器官，按照一定的次序组合起来， 形成具有特定生理功能的结构。
组织
器官 系统
有生命 的 物体 自然界 无生命的物体
一、什么叫生物？ 有生命的物体叫做生物
二、生物分为哪三种？其中，植物有几种？ 动物有几种？ 生物分为植物、动物、微生物；
其中，植物有50多万种，动物有150多 万种。 三、微生物又包括了哪三种？
微生物包括真菌、细菌、病毒等。
四、生物的生命现象有哪6种？ （1）、生物体有一定的结构 （2）、生物体能够从小长大 （3）、新陈代谢 （4）、生殖（遗传、变异） （5）、生物体都能对外界刺激作 出一定的反应 （6）、生物体都能适应一定的环境， 也能影响环境
种子植物
被子植物
常见的绿色开花植物
动物类群
环节动物 软体动物 节肢动物 其他 鱼类
：蚯蚓、蜈蚣等 ：海蜇、乌贼等
无脊椎动物 （约占动物总数的95%）
身体里没有 由脊椎骨组 成的脊柱。
：蟑螂、龙虾等
脊椎动物 （约占动物总数的5%)
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
身体内有脊柱 的动物
生物与环境的关系
一、什么叫生态因素，分为哪几种？ 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
实
验
变量
得出结论
分析现象、处理数据，得出结 论。
你能试着描述细胞分裂的过程吗？
细胞的分裂过程：
细胞分裂就是一个细胞分成 两个 细胞 的过程。 分裂的过程是 细胞核 先 细胞质 分成两份， 分成两个，随后 细胞核 ，在原来 每份各含有一个 的细胞中央形成新的 细胞膜；植物细胞 细胞壁 最后还有新的 形成。于是一个细 胞就形成了两个细胞。
3、制作植物临时装片的步骤：
载玻片 纱布 擦：用___________ 擦___________ 清水 滴：在载玻片中间滴一滴___________ 洋葱鳞片叶内表面 取：取材的部位______________________ 放入清水中，用镊子展平 展：材料展开的方法______________________ 盖：盖盖玻片的方法 将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下 _________________________________，这样 避免产生气泡 。 做的原因是_____________ 在盖玻片的一侧滴稀碘液 染：染色的方法______________________ 另一侧用吸水纸吸引 吸：吸引染液的方法______________________
（1）、图中属于植物细胞的是 甲 图，属于动物细胞的是乙 图。 （2）、①. 写出图中所示细胞各部分结构的名称： A.细胞壁 B. 细胞膜 C. _______ 细胞核 液泡 D. 细胞质 E. 叶绿体 F. _______ 细胞液 它来自 F ②. 切开番茄时，流出的红色汁液是________, （填字母）。 ③. 图中 D （填字母）可以缓缓流动。 ④. 对细胞起支持和保护作用的结构是 A （填字母）。 细胞膜 （3）动植物细胞共有的结构是：___________ 、 细胞核 细胞质 ___________ 和___________ 。 叶绿体 和 细胞壁 植物细胞特有的结构是：___________ 、___________ 液泡 ___________ 。
自然界是由（ 组成。（
植物 生物 动物
）和（ ）叫做生物。
50多万种 150多万种 细菌 真菌 病毒
）
微生物
结构简单，多数个 体微小，分布广泛
生物体有一定的结构
1、除了（ 的。 2、（ 位。 ）之外，生物都是由（ ） 组成
）是生物体（
）和（
）的基本单
植物类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
裸子植物
早期最出色的显微镜是（ ）研制的。 常用的探究器具可分为： 1、观察器具 2、解剖器具 3、计量器具 4、加热器具 5、通用器具
1 8 9 10 3 11 12 13 14 4 5 6 7 2
2、显微镜的使用方法：
苏教版七年级全册生物知识点总结
苏教版七年级全册生物知识点总结第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：a生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；b都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；c都能新陈代谢；d都能生殖、遗传、变异；e都有应激性；f都能适应一定的环境；也能影响环境.3.生物主要分为：植物、动物、微生物.地球上的植物大约有50多万种；动物约有150多万种.细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小；结构简单；但它们在自然界的分布却十分广泛.二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素.2.生态因素分为：生物因素和非生物因素.生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物.非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等.3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素；水常常决定生物的分布.4.生物的生存依赖一定的环境；生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应.5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失；绿色肥厚的茎；不仅可以储存大量的水；还能代替叶进行光合作用；根系非常发达；能够吸收沙漠深处的水分.6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动；体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸.它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃.7.在炎热的夏季；植物茂盛的地方气温比较低；空气湿度大（大树底下好乘凉）；是因为植物的蒸腾作用影响环境.三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学.2.世界人口剧增；资源匮乏；能源危机；粮食短缺；环境污染；人类赖以生存的环境日益恶化.心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康；而解决这些问题都离不开生物学的发展.第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜（观察；目镜长度与倍数成反比；物镜长度和倍数成正比）、粗准焦螺旋（一般调节；顺下逆上）、细准焦螺旋（精细调节；使物象变得更加清晰）、反光镜（反射光线）放大倍数=目镜x物镜（放大的是长度；不是面积）2.显微镜的使用方法：取镜安装；对光；观察（原则：先下后上；先低后高；先粗后细）；收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜；放大镜解剖器具：解剖剪；镊子计量器具：天平；量筒加热器具：酒精灯；三脚架通用器具：烧杯；试管；试剂瓶；培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转；不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上.转动目镜；污点动；则污点在目镜上；移动玻片标本；污点动；则污点在玻片标本上；若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂；则污点在物镜上.6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白；用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡；反之为细胞.7.高倍镜和低倍镜比较；高倍镜的细胞体积大；数量小；视野暗.8.临时玻片标本的制作：净（用干净的纱布将载玻片擦净）；滴（在载玻片中央滴一滴清水；未来保持细胞正常形态）、取（取生物材料——薄而透明）、浸（浸在水中）、展（展平；否则会在显微镜下看到细胞重叠）、盖（注意盖法；防止产生气泡）、染.9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时；在载玻片中央滴一滴清水；制作口腔上皮细胞时；在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的盐水）.最后染色时都滴碘液（在盖玻片一侧滴；另一侧用吸水纸吸引；重复两到三次）10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明.二、探究生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题（前提）、作出假设（是对问题的一种可能解释；可以与结论不符）、实验（验证假设的基本途径）、得出结论、表达和交流.2.设计实验时；要设计对照实验（分实验组和对照组；控制唯一变量）；增加重复次数是为提高实验结果可靠性.3.当所得结论与原有知识矛盾时；应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识.第三章细胞是生命活动的基本单位一、植物和动物细胞结构和功能1.相同点：细胞膜（控制物质进出；光学显微镜下看不见）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质；传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）2.不同点：细胞壁（保护、维持细胞正常形态）、液泡（含有细胞液、酸甜苦辣都在这里）、叶绿体（光合作用场所）二、细胞质是细胞生命活动的基本场所.是构成生物体结构和功能的基本单位.三、细胞核是细胞的控制中心；含有染色体（由DNA和蛋白质构成）；染色体中含有遗传物质.每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的.四、细胞的分裂和分化1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程.（结果是使细胞数目增加）2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁.（细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁）3.细胞的生长（使细胞体积增大）：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关.4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程（不会改变数量）.细胞分化的结果是形成各种组织.5.动物组织：上皮组织（保护、吸收；如皮肤）、肌肉组织（运动；如肌肉）、结缔组织（营养、连接、支持和保护；如血液；骨骼）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋；如脑和脊髓）6.植物组织：分生组织（分裂细胞；如根尖；茎尖）、保护组织（保护；如表皮）、营养组织（营养；如叶肉；果肉）、输导组织（输导水分、无机盐和有机物；如导管；筛管）、机械组织（支持植物体或者承受机械压力；如细胞壁）第四章生物体的组成一、单细胞生物的形态：形态不同；种类多样；整个身体有一个细胞组成；能够独立地完成各项生命活动（营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动）1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动；可以在水中旋转前进.食物：细菌和单细胞藻类. 食物泡：消化食物吸收营养伸缩泡：排泄废物表膜：呼吸和排泄2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成；但能趋利避害；适应环境；是生物的应激性；单细胞生物没有神经组织；更没有神经系统.二、多细胞生物体的组成1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来；形成具有一定功能的结构.2.系统：人体的不同器官；按照一定的次序组合起来；形成具有特定生理功能的结构.3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.其中根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子属于生殖器官.6.胃是消化器官；由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成.7.消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门；消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下；密切配合；协调统一；完成各种生命活动.第五章绿色植物的一生一、植物种子的萌发1.种子主要由胚和种皮（保护）等组成；胚由子叶（贮藏营养物质；为种子的萌发提供营养；萌发后消失）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部分）组成.2.大豆、花生是双子叶植物；没有胚乳.玉米、小麦、水稻等是单子叶植物；有胚乳.3.具有完整的、有生命力的胚是种子萌发的必要条件.4.种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度.5.种子的胚在吸收营养物质后；胚根、胚芽迅速生长发育；胚根首先突破种皮发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽逐渐破土而出；发育成茎和叶；子叶逐渐消失；胚发育成一株新植物体.二、植物根的生长1.从根的尖端到生有根毛的一段；叫做根尖；它是根中生命活动最活跃的部分.2.植物根尖结构包括四部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.根冠的作用是保护；分生区细胞有很强的分裂能力；能够不断地分裂产生新的细胞；它是根生长的主要部分；伸长区的细胞能够迅速伸长；成熟区的表皮细胞向外凸起；形成根毛；是根吸收水分和无机盐的主要部位.根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果.3.植物根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性.三、植物生长需要水和无机盐1.谁对植物体的作用：水是植物细胞的主要成分之一；植物的各项生命活动都需要水的参与；水有助于维持植物体一定的姿态.2.根是陆生植物吸水的主要器官.3.在土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度的情况下；根细胞能从土壤溶液中吸水；相反；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时；根细胞失水；这就是给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因.4.不同植物需水量不用；同一植物在不同生长发育时期需水量也不同.5.目前提倡根据植物的需求；通过喷灌或滴灌的方式给予农作物适量的水；这样既可以满足植物对水的需求；又能节约用水.6.植物生长需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐；还需要含钙的、含锌的和含硼的无机盐.7.氮肥：促进细胞的分裂和生长；使枝叶长的繁茂；磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；钾肥：促进糖类的形成和运输；使茎杆健壮.（氮叶磷果钾茎）四、植物茎的输导功能1.枝芽由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成；幼叶发育成叶；芽原基发育成新亚；芽轴逐渐伸长；枝芽就发育成新枝.2.在农业生产中；一般尽可能保留花芽；适当剪除枝芽；以确保多结果实.3.木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成.树皮外侧部分起保护作用；内侧部分是韧皮部；其中包含具有输导功能的筛管；形成层的细胞有分裂能力；分裂形成的新细胞向外形成新的韧皮部；向内形成新的木质部；因此木本植物的茎能逐年加粗；木质部有很强的支持力；所以茎很坚硬；木质部内包含具有输导功能的导管；位于茎中央的髓有贮藏营养的功能.4.筛管在韧皮部中；从上向下运输有机物；导管在木质部中；自下而上运输水分和无机盐.5.木本植物长出节瘤是由于养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍；大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的.6.有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外；还有贮藏和生殖等功能.五、植物的开花和结果1.绿色开花植物都有开花的习性；开花情况受光照、温度的影响.2.一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托和花柄等结构组成.花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分；因为它们与果实和种子的形成有关.3.雄蕊包括花药和花丝两部分；雌蕊由柱头、花柱和子房构成；子房由胚珠和子房壁构成；子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮.4.雌蕊授粉（受精）后才能发育成果实.第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能；把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物；同时释放氧气的过程.2、范·海尔蒙特的实验说明：植物的光合作用与水有关.3、普利斯特来的实验说明：植物的光合作用消耗二氧化碳；释放出氧气.4、绿色植物就像适应而巨大的能量转换站；把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中.二、光合作用的场所1、叶是光合作用的主要器官；叶绿体是光合作用的场所.2、叶片的结构分为：表皮、叶肉和叶脉.3、表皮分为上表皮和下表皮.表皮细胞的外壁有一层角质层；不但可以保护叶片不收病菌侵害；而且防止叶内水分过度散失.表皮上有保卫细胞；保卫细胞之间的空隙叫做气孔；是叶片与外界进行气体交换的门户.4、叶肉是叶片的主要部分.靠近上表皮的叫栅栏层；细胞排列整齐紧密；叶绿体较多.靠近下表皮的叫海绵层；排列疏松；叶绿体少.所以叶片上面颜色深；下面颜色浅.5、叶脉有输导水分、无机盐、有机物的功能；也能支持叶片.6、叶绿体主要分布在叶肉细胞和保卫细胞中.7、叶绿体中含有绿色的叶绿素；这是叶片呈绿色的原因.叶绿体属于细胞器；其中包含多种色素；叶绿素是一种色素.8、叶绿素只有在光下才能合成；利用这个原理可以生产韭黄、蒜黄等.三、植物光合作用的实质1、碘遇淀粉变蓝；所以可以用来检验光合作用的产物.2、绿叶在光下产生淀粉实验：a.暗处理：利用呼吸作用将叶片中原有的淀粉消耗尽.B.部分遮光：形成对照；变量是光.c.照光.d.酒精脱色:目的：除去叶绿素；使淀粉遇碘变蓝的现象更加明显.水浴加热：酒精易燃易挥发；隔水加热避免酒精燃烧.酒精作用：溶解叶绿素.e.滴加酒精；显色3、实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件.4、光合作用产生氧气；氧气能使带火星的小木条复燃.5、光合作用需要二氧化碳；二氧化碳能被氢氧化五吸收；能使澄清石灰水变浑浊.6、光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气四、植物的呼吸作用1、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化；分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程.2、植物通过呼吸作用分解有机物；释放能量.通过光合作用合成有机物；储存能量.3、呼吸作用表达式：有机物+氧气二氧化碳+水4、植物体只有活细胞才能进行呼吸作用.五、光合作用和呼吸作用原理的应用1、增加农作物产量：增加农作物生活环境中二氧化碳浓度、提供充足的水分、提供充足的光照、适当提高温度.2、南方水果不如北方甜（甜表示有机物多）；原因是北方地区昼夜温差大；植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物；使得果实中有机物的含量比南方高.3、降低温度、减少氧气、减少水含量；延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间.第七章绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是食物之源1、许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用.根：萝卜、胡萝卜；茎：莴苣、茭白、生姜、土豆；叶：白菜、青菜；花：花菜、西蓝花；果实：西瓜、桃子；种子：芝麻、大豆.2、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物；我们主要食用的是它们的种子（淀粉）.3、草食动物直接以草为食；如羊、马；肉食动物间接以植物为食；如狮子、青蛙；杂食动物直接或间接以植物为食；如鸭.4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物；它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物；但所获得的能量最终都来自太阳.5、地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈.6、生物圈中的碳氧循环：生物圈中各种生物的呼吸作用；人类在生产、生活中燃烧煤、石油等；都需要消耗氧气；同时也会产生二氧化碳.而生物圈中的绿色植物等；却能通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气；维持着生物圈中的碳氧的相对平衡.7、植物的蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水；吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中.8、植物蒸腾作用的意义：植物通过蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输；同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输；在蒸腾作用中；水变成水蒸气时；会吸收周围的热量；从而降低植物叶片表面的温度；避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；植物通过蒸腾作用还参与了生物圈的水循环.9、如果大面积砍伐深林或破坏草原；就会引起水土流失.历史上我国的黄河上游由于森林遭到破坏；引发水土流失；导致下游泥沙淤积；水灾频发；影响了人们的生产生活.10、地球上的水约98％在海洋中；但水资源不是取之不尽用之不竭的；因此；每年的3月22日为世界水日.三、绿化；我们共同的行动1、森林的作用：森林为人类提供了丰富的自然资源；森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了生物圈的氧循环和水循环；它们产生氧气；调节气候；还能阻滞灰尘；降低噪音；净化空气改善环境；促进人们的身心健康；森林也是动物栖息的家园；没有了森林；大批动物会因此灭绝；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用.2、每年3月12日为植树节.我国颁布了《中华人民共和国森林法》.3、学校的绿化应该尽量减少地面裸露；以免起风时尘土飞扬；可以选用阴生或耐践踏的草本植物.4、在学校的走到两旁种植的绿篱和行道树；课选择常绿的灌木或乔木；避免秋季因树木落叶而显现一片凋零景象.5、观赏性的草坪常采用高羊茅、酢浆草；运动场地选用狗牙根草.6、常见具有环保作用的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐等.第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育1、睾丸和卵巢分别是男女的主要生殖器官.2、雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征；男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等.3、雌性激素能刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征；女性的第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等.男性没有性周期；女性有性周期.4人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子.、女性的卵子呈球形；它是人体内最大的细胞.5、卵子和精子结合形成受精卵的过程；叫做受精作用.由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵.精子和卵子在输卵管中相遇；输卵管是形成受精卵的场所.一个受精卵的形成就是一个新生命的开始.子宫是胚胎发育的地方；胚胎在子宫中发育约需要（280）天；即约40周左右.然后从母体的阴道产出；这个过程叫做分娩；胎儿出生后叫做婴儿；6、胎儿通过胎盘从母体吸取氧气和养料；排出二氧化碳等代谢废物.7、人的生长发育从受精卵开始；直到个体发育成熟.8、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育.9、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的.10、人体的主要系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、男女生殖系统.11、细胞是组成人体的基本单位.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.12、骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓.骨膜内含有血管、神经、成骨细胞.骨质分为骨密质和骨松质；骨的成分包括无机物和有机物.无机物主要是钙盐；使骨脆硬；有机物主要是蛋白质；使骨柔软.13、人体的消化系统消化食物、吸收营养物质；呼吸系统吸收氧气；排出二氧化碳；循环系统运送氧气和养料、运送二氧化碳等代谢废物；泌尿系统排出代谢废物和体内多余的水.14、人体在神经系统和内分泌系统的调节下；成为一个复杂、协调、统一的整体.人体的形成过程：细胞→组织→器官→系统→个体第九章人的食物来自环境15、在食物中一般都会有蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水等人体必需的营养物质.16、蛋白质、糖类、脂肪；它们既是人体的组成物质；又是体内供能物质.17、糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质.18、缺少的维生素C；会患坏血病；缺乏维生素D；会患佝偻病；缺少维生素A；会患夜盲病；含碘丰富的食物；预防地方性甲状腺肿大.19、海带、紫菜、带鱼等海产品中含碘较丰富.20、牙齿是人体中最坚硬的器官；分为牙冠、牙颈和牙根三部分.21、消化系统包括消化道和消化腺.消化道是人体消化食物和吸收营养物质的场所.22、食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化.食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化. 23、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖.24、胃液中含有胃蛋白酶；胰液和肠液中含有多种分解蛋白质、糖类和脂肪的酶.25、肝分泌的胆汗不含消化酶；却能使脂肪乳化成脂肪微粒；增加脂肪和脂肪酶的接触面积；有助于脂肪的消化.26、在消化酶的作用下；食物中的蛋白质逐步分解成氨基酸；淀粉逐步分成葡萄糖；脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸都是能被人体吸收的营养物质.27、小肠内表面有皱襞和绒毛；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管等.小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴壁都很薄；都有一层上皮细胞构成.28、胃能吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素.29、在小肠内大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外；其余的各种营养成分都被毛细血管直接吸收进血液.因此；小肠是人体消化食物吸收营养物质的主要器官.30、早餐约占一天热能的30%；午餐约点40%；晚餐约占30%.第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型1、血液是一种结缔组织；功能：在人体中不停地流动；把氧气和养料送到全身各处.把细胞产生的二氧化碳等废物运走.2、新鲜血液中加入少量柠檬酸钠溶液可防止血液凝固.3、血液由血细胞和血浆组成；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.血浆约占血液总量的55%；其中90%以上是水；其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等.4、红细胞数量最多；成熟的红细胞没有细胞核.红细胞中含有红色的血红蛋白.因此血液呈红色.血红蛋白是一种含铁的蛋白质；容易与氧气结合；因此红细胞具有运输氧气的功能.5、当血液里红细胞的数量过少；或者红细胞中血红蛋白的含量过少；人就会出现贪血.6、白红胞比红细胞大；有细胞核.数量比红细胞少得多.白细胞能吞噬侵入体内的病菌.7、血小板是血细胞中体积最小的一种细胞.当人体受伤流血时；血小板就会在伤口部位聚集成团；促进止血并加速血液凝固.血液凝固和血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性的纤维蛋白有关.血清是除去纤维蛋白原后的血浆.8、血常规化验的项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白的含量.9、输血是一种将献血者的血液输入失血者体内的治疗方式.输血前首先要鉴定血型.人的血型是遗传的；一般终身不变.ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种.输血时应该以输同型血为原则；O型血可以输给各类血型的病人；AB型血的病人可以接受任何血型的血液.第二节血液循环1、血管包括动脉、静脉和毛细血管.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管.2、动脉特点：管壁较厚；有弹性；血流速度快；大多分布在身体较深的部位.静脉特点：管壁较薄；弹性小；管腔大；血流速度慢.。
苏教版七年级上册生物知识点汇总
苏教版七年级上册生物知识点汇总第一章生物与环境•生物的基本特征：理解生物具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长与繁殖、遗传与变异、适应性等。
•生物与环境的相互关系：探讨生物如何依赖环境生存，同时生物的活动又如何影响环境，形成生态系统。
•生物圈的概念与范围：介绍生物圈是所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二章生物体的结构层次•细胞是生命活动的基本单位：了解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞分裂与分化：学习细胞通过分裂增加数量，通过分化形成不同形态和功能的细胞。
•组织、器官与系统：理解细胞如何组成组织，组织如何进一步构成器官，多个器官协同工作形成系统，共同维持生物体的生命活动。
第三章生物圈中的绿色植物•绿色植物的主要类群：介绍藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等绿色植物的主要特征和分类。
•种子的结构与萌发：学习种子的基本结构及其萌发过程，包括种子的休眠与寿命。
•根、茎、叶的结构与功能：详细探讨绿色植物根、茎、叶的形态结构及其在植物生长和发育中的重要作用。
•光合作用与呼吸作用：初步了解光合作用的原理、过程及意义，同时简要介绍呼吸作用的基本概念和过程。
第四章生物圈中的人•人的由来：通过人类起源的概述，理解人类是生物进化的结果。
•人体的结构层次：从细胞到组织、器官、系统，逐步构建人体结构层次的概念。
•人体的营养：学习食物中的营养物质种类、作用及人体消化、吸收、利用这些营养物质的过程。
•人体的呼吸：探讨呼吸系统的组成、呼吸运动及气体交换的过程。
第五章生物圈中的动物与微生物•动物的主要类群：简要介绍无脊椎动物（如节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）和脊椎动物的主要特征。
•动物的运动与行为：了解动物运动系统的基本结构及动物行为的多样性和意义。
•微生物在生物圈中的作用：探讨细菌、真菌等微生物的形态结构、生活习性及其在自然界和人类生活中的重要作用。
苏教版七年级生物(上)总复习提纲
七年级生物（上）总复习第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物分为动物、植物、细菌、真菌、病毒，其中病毒没有细胞结构。
2、生物的特征有（1）有一定的结构，（2）能由小长大，（3）能从外界获得物质和能量、排出废物，（4）能产生后代，遗传和变异，（5）能对外界的刺激做出反应，（6）能适应和影响环境。
第二节生物与环境的关系1、影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学、2、杂交水稻之父是袁隆平。
第二章探究生命第一节探究生命的器具1、显微镜的结构（图必记）2、显微镜的使用方法（1）上升镜筒，（2）对光，（3）装片放在载物台上，（4）调节粗准焦螺旋，使低倍镜与装片靠近，（5）通过目镜观察，调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，（6）调节细准焦螺旋，使物像更清晰，（7）选择高倍镜观察。
3、注意事项（1）拿镜时一手握镜臂，一手托镜座，（2）用左眼观察，（3）材料必须薄而透明，（4）物体与物像方向相反（相当于旋转180度）。
4、放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
第二节探究生命的方法科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、植物细胞的结构（图必记）2、在植物细胞中细胞壁保护细胞，维持细胞形态。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核含有遗传物质、传递遗传信息。
叶绿体参与光合作用，制造有机物。
线粒体参与呼吸作用，为细胞提供能量。
细胞质是生命活动的场所。
液泡含有大量营养物质，参与细胞吸水和失水。
3、细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。
（1）在载玻片上滴一滴清水，（2）用镊子撕下一块洋葱表皮放入水中并展平，（3）用镊子夹起盖玻片一边先接触水，轻轻盖上。
（4）用吸水纸吸去多余的水。
2023-2024学年苏教版生物七年级上册期末复习知识点总结
七年级上册第一单元探索生命的奥秘1、生物除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
2、生物之间的共性：（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞组成的。
（2）生物体都能由小长大。
如一粒种子可以长成大树，一个蝌蚪可以长成青蛙（3）生物体在生长过程中都必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外，这叫新陈代谢（4）生物体都能遗传和变异。
如“种瓜得瓜,种豆得豆”，属于遗传。
（5）生物体对外界的刺激能作出一定的反应。
如含羞草受到震动刺激会合拢叶片。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它分为生物因素和非生物因素。
其中非生物因素主要包括光、水、温度、空气、土壤4、鱼儿离不开水，这是生物对环境的适应；鱼儿依靠鳃进行呼吸，这是生物对环境的适应；鱼儿能消耗水中的氧气，并增加二氧化碳，这是鱼儿对环境的影响。
5、蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，夏季植物茂盛的地方低温湿度大。
这些都说明生物的生存能影响环境。
生物与环境相互依赖，相互影响。
6、我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
7、显微镜的结构及使用(1)显微镜结构中具有放大作用的是物镜和目镜，显微镜的放大倍数为目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；调节光线亮暗的结构是反光镜和遮光器，反光镜分为平面镜和凹面镜，光线较暗时，使用凹面镜和大光圈，光线较亮时，使用平面镜和小光圈；(2)目镜无螺纹，放大倍数与镜头长度成反比，物镜有螺纹，放大倍数与镜头长度成反比。
转换物镜要用转换器。
(3)(4)污点的位置：玻片标本、目镜或物镜(5) 显微镜的使用步骤➢ 粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜与载玻片靠近（以免压碎玻片标本或损坏物镜）。
通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。
➢ 使用显微镜时先低倍镜后高倍镜、先降后升、先粗后细；➢ 对光完成后，从目镜中看到一个圆形的白亮的视野；➢ 如何把低倍镜换成高倍镜?细胞移至视野中央→转动转换器→调亮视野→调节细准焦螺旋(6) 制作临时玻片标本：擦→滴（动物滴生理盐水和植物滴清水作用都是维持细胞形态）→取→展（防止细胞重叠）→盖（盖玻片一边先接触水滴，然后再轻轻盖，目的：避免产生气泡）→观察➢ 制作临时玻片标本时，材料要薄而透明（让光线透过）；材料无色时，需要用碘液染色才能观察(7) 科学探究是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括 提出问题 、作出假设 、实验 、得出结论和 表达交流 等方面。
苏教版七年级上册生物知识点复习汇总【完整版】
苏教版七年级上册知识点复习（第一章从要求中已经删除）一.生物的特征：（1（2（3）、质排出体外。
（4（5（6（72、自然界的物体分为两大类：一类是生物,二.1.2三.1.2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3标本。
45四.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五.1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿2的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体3六、1234、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群七、12八、14.32、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫九、1234十、12十一、1植物根毛失水。
23于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为十三、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。
（实验28页第2题）2（2（3（4）、髓有贮藏营养的功能。
3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。
4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
十四、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。
2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。
子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。
3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚（实验册31页识图题）十五、1、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光；条件：叶绿素。
2、呼吸作用：（1）、吸收氧气，分解有机物；（2）、产生二氧化碳和水，（3）、释放出能量。
（4）、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类按照形态结构特点分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物四、了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
苏教版初中生物七年级上册期末知识点汇总
第1章周围的生物世界一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物（细菌、真菌和病毒等）2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中直接影响生物生活的各项因素叫生态因素：生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
2、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
第2章探索生命一、探索生命的器具1、显微镜的结构和使用⑴显微镜的结构1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜6-转换器 7-物镜 8-粗准焦螺旋 9-细准焦螺旋10-载物台 11-通光孔 12-反光镜⑵使用：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野小，物象体积大，细胞数目少。
低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。
目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小。
③在观察显微镜时，若像不在视野中央，像在哪方就朝哪方移动载玻片（偏哪移哪），像就朝相反的方向移动到视野中央了；若要观察某物像在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。
苏教版七年级生物上册复习提纲总结
苏教版七年级生物上册复习提纲总结苏教版七年级生物上册复习提纲总结(一)绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。
氧循环：1、2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳;燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳;3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0.03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。
水循环：植物根吸收的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。
植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义(好处)是：1、通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的吸收和运输;2、同时，促进了溶解在水中的无机盐的运输;3、降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树;草坪植物：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(用于球场) 2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
4.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物 4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻 5.水循环的动力是光能6.森林对环境的作用：吸收有毒气体;降低噪音;是动物栖息的家园。
7.森林与人类生存的关系：(1)森林为人类提供了丰富的自然资源(2)森林参与氧循环和水循环(3)森林美化环境有利健康8.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源 9.植树节——3月12日(1979)苏教版七年级生物上册复习提纲总结(二)细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(各种植物细胞的结构基本相似) 2植物细胞的结构模式图：(识图——课本33页，图3-2)3.细胞是生命活动的基本单位。
苏教版初一生物上学期总复习课件
呼吸作用的意义
O2
二氧化碳+水
淀粉 各种生命活动
蛋白质 脂肪
细 胞 分 裂 根 吸 收 无 机 盐 有 机 物 的 运 输
名称
根冠
分生区
功能
保护
分裂增生 伸长（部分 吸收功能） 吸收水分 和无机盐
伸长区
成熟区
二、根的生长
原因一：
分 生 区 细 胞 的 分 裂
原因二：
伸 长 区 细 胞 的 伸 长
结果：根的长度增加
根生长的方向性： 1、向地性
2、向水性 3、向肥性
5.3植物生长需要水和无机盐
生物探秘（三） 根细胞吸水和失水的原理
名称 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 功能
保护、吸收 运动 营养、连接、 支持、保护 接受刺激、产生 兴奋传导兴奋
分布
皮肤的表皮层 骨骼肌、心肌
血液、骨、脂肪、 韧带、肌腱
脑和脊髓
4.1单细胞生物
常见的单细胞生物—草履虫
草履虫的摄食与消化（图）
草履虫的分裂 草履虫的运动示意图 草履虫对有害刺激的逃避反应（图）
低倍镜的视野大，通过的光多，教亮，放大的倍数小；
高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。 为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋， 容易压坏玻片。
提出问题 作出假设
对生活和生产中发现的令人迷 惑不解的现象提出问题。 假设是对问题的一种可能的解 释。 是验证假设的基本 途径。对照实验
苏教版初中生物七年级上册复习 知识点总结
第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物大脑储备：1．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，其中前者叫做生物。
2．除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
3．生物的生命现象：①生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物体能够由小长大。
③生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
④生物通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，这些后代之间也存在一定的差异。
⑤生物体对外界的刺激能够做出一定的反应。
⑥生物都能适应一定的环境，也能影响环境。
第二章探索生命第一节探索生命的器具大脑储备：1．显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
2．临时玻片标本的制作：⑴擦拭干净载玻片。
⑵在载玻片中央滴一滴清水。
⑶用镊子夹取生物材料。
⑷将其浸入载玻片中央的水滴中展平（防止由于细胞重叠而影响观察效果）。
⑸用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴（避免产生气泡），然后轻轻盖在生物材料上。
⑹用吸水纸吸去多余的水。
3．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须薄而透明。
当生物材料无色时，需要进行适当的染色，才能对生物材料的细微结构观察得更加清楚。
第二节探索生命的方法大脑储备：1．科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。
2．实验：是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划。
科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。
在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都相同。
3．在科学探究中，要坚持实事求是的态度。
当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能大脑储备：看图填出植物细胞的结构和功能（序号后面的横线填结构，其后的括号内填作用）①细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。