青年教师育人与教学技能大赛评分表
福建师范大学闽南科技学院青年教师教学技能大赛评分表
8
技能训练
技术、技能有明显进步。
10
9
改革创新
有改革或创新，效果好。
10
10
教学效果
课堂教学综合评价。
10
合计（实际得分）：
评委签字：
福建师范大学闽南科技学院青年教师教学技能大赛评分表
（体育实践）
教师姓名
职称
讲授课程
开课时间
月日（星期）
（上午下午晚上）第节
开课
地点
开课
年级/
各项分值
实际得分
1
教学态度
情绪饱满，教学认真，作风严谨，仪表端庄，教态自然，主导作用突出。
10
2
教学
（课堂）
规范
准备活动充分，对概念的阐述、解释清楚准确或有自己独特的见解。
10
3
课堂组织
适应专业特点和教学条件内容的要求，能根据教学内容进行合理指导。
10
4
教学方法、手段
灵活多样，教学方法与内容和任务相适应，教学效果明显。
10
5
语言表述
普通话标准，语言流畅、准确、形象生动，有号召力，能激发起学习的欲望。
10
6
示范
准确、熟练、轻快、优美或富有启发性。
10
7
学生的兴趣
心情愉快，主动自觉进入练习，全体学生都进入较佳的学习状态。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本一、评分准则本次幼儿园青年教师教学技能比赛的评分准则如下：1. 教学内容的设计（20分）- 教学目标明确，符合幼儿发展特点（5分）- 教学内容紧密结合教材，具有针对性（5分）- 教学内容设计合理，层次清晰（5分）- 教学内容生动有趣，能够引发幼儿的积极参与（5分）2. 教学方法的运用（20分）- 教学方法多样化，包括直观教学、互动教学、游戏教学等（5分）- 教学过程中运用了多媒体教具，提高教学效果（5分）- 教师运用了适当的教学技巧，帮助幼儿理解和掌握教学内容（5分）- 教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习乐趣（5分）3. 教学组织与管理（20分）- 教学组织严密，课堂纪律良好（5分）- 教师能够有效组织幼儿参与课堂活动，确保每个幼儿都有机会参与（5分）- 教师能够合理分配课堂时间，确保教学进度的顺利推进（5分）- 教学管理能够有效处理幼儿间的冲突，促进良好的师生关系（5分）4. 教学反馈与评估（20分）- 教师能够及时给予幼儿反馈，帮助他们改进学习方法和效果（5分）- 教师能够运用多种评估方法，全面了解幼儿的学习情况（5分）- 教师能够针对幼儿的学习情况做出有针对性的教学调整（5分）- 教师能够与家长进行积极有效的沟通，促进家校合作（5分）5. 教师的表达与互动能力（20分）- 教师语言生动，表达清晰（5分）- 教师态度友好，与幼儿和谐相处（5分）- 教师能够及时有效回应幼儿的问题和需求（5分）- 教师与幼儿保持适当的距离，避免依赖和过度干预（5分）6. 教学效果（20分）- 幼儿能够掌握教学内容，达到预期的学习目标（5分）- 幼儿在教学过程中表现出积极主动的学习态度（5分）- 幼儿能够主动参与课堂活动，互动交流（5分）- 教学活动能够激发幼儿的创造力和想象力（5分）二、评分标准根据上述评分准则，评委将按照以下标准进行评分：- 20分：出色表现，符合所有评分准则的要求，达到优秀水平。
学院中青年教师教学竞赛评分表
15
教学方法灵活多样，注重采用启发式、案例式、互动式等教学方法，鼓励学生教学互动，课堂气氛活跃。
10
讲课条理清晰，重点突出，难点处理得当。
10
教学手段使用得当；采用现代教育技术辅助教学，课件富有特色，质量好。
教学
风格
5
仪表得体，举止大方，教态自然，精神饱满。
5
语言标准，生动流畅，没有语病；板书设计合理，用字规范。
附1
***学院
中青年教师课堂教学竞赛评分表
参赛教师：参赛课程：
评价指标体系
得分
项目
分值
内容
教案
准备
10
教案撰写规范，内容正确；条理清晰，重点、难点突出；板书设计合理，书写认真；总体安排恰当。
教学
内容
10
符合教学大纲要求，内容准确、丰富；注意讲授相关的新知识，结合学科的新进展；注重理论联系实际，教会学生获取知识的能力和方法。
5
教书育人，敢于、善于管理学生，控制课堂纪律好。
教学
特色
10
教学特色鲜明，教法Байду номын сангаас创新；整体表现突出。
教学效果
10
整体课堂氛围好，教学效果优良，实现教学目标。
学生意见
10
根据现场学生评议平均分计算得出。
评委签名
合计分
青年教师教学技能比赛评分量表
（2分）
熟练使用多媒体教学课件（电子教案）
0.5
媒体内容贴切，能调动学生多种感官参与
0.5
媒体在解决教学重点、难点上有明显作用
1
教学效果
（2分）
课堂气氛活跃，有较强的感染力和吸引力
0.5
信息量丰富，能使学生较好地接受所讲授的知识
0.5
教学组织严谨，总体效果好，可使学生的相关能力得到提高
1
教学基本知识
附件1
青年教师教学技能比赛评分量表
评价指标
分值
得分
教学内容
（2.5分）
明确指出教学目标
0.5
内容编排合理，深度广度适宜
0.5
时间利用充分，教学内容相对完整
0.5
观点正确，逻辑性强
1教学技能（2Fra bibliotek5分）教学方法灵活、富有启发性、艺术性
1
能指明新的概念和知识在现实中的应用
1
语言规范，表达准确、流畅
0.5
（1分）
现场问答
第1问答题（主观题）
0.6
第2问答题（客观题）
0.4
总分
10
评委签字：
宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛评分表.
附件1宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛评分表选手单位：姓名：编号：序号项目评测要求分数每项得分合计一教案25分1．教学目标明确，符合课程大纲要求，注重学生全面发展2．教学内容充实，科学性强，理论联系实际，符合学生特点3．教学过程突出学生的创新精神和创新能力培养的设计，教与学的活动有机结合。
采用多种教学策略，注重调动学生的学习积极性4．恰当选择和运用多媒体技术346354或板书设计合理5．充分考虑了内容的重点和难点，并设计了有效的措施6．文字表达准确、阐述清楚二课堂教学60分1.教学内容（22分）⏹教学内容科学性强，理论联系实际⏹教学内容学术性强，渗透专业思想，教学内容承前5665启后，循序渐进，重点突出，逻辑性强⏹教学内容启发性强，符合学生认知规律，注重培养能力⏹教学内容思想性强，引导学生树立专业意识、正确的世界观和价值观2.教学活动（21分）⏹教学活动多样灵活，教与学活动有机结合，突出学生的主体性⏹采用多种教学策略，能有效地调动学生的学习积极性7 7 7⏹课堂提问能启发学生思考，与学生有效交流与沟通3.教学语言与教态（9）⏹着装整洁得体，教态自然大方，亲和力强⏹普通话讲课，语言清晰生动，表3 3 3达能力强⏹态度积极、向上，具有较强的感染力4.板书（传统板书或电子板书）（8分）⏹板书设计合理或多媒体课件运用恰当熟练⏹文字规范正确或幻4 4灯片清晰、美观三总体印象10分1. 教学理念先进，注重学生的全面发展2. 教学风格突出，感染力强3. 对45分钟课堂教学过程的掌控能力较强433四学生评价5分比赛学期前连续两学期或一学年学生教学质量评价大于53190分80—89分70—79分69分以下（比赛学期前连续两学期或一学年没有教学任务的可以顺延）总分评委签名附件2 宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛决赛选手报名表选手推荐单位：参赛组别：姓名出生年月性别民族职称学历学位高校教是否参加预赛是否参龄加前两届比赛所授课程参赛课程内容章节名称从教简历及感言推荐单位意见（章）年月日附件3宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛汇总表推荐单位（章）参加预赛教师参加决赛教师姓名年龄最后学历职称预赛排名姓名年龄最后学历职称高校教龄电话备注本单位联系人及电话附件4宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛优秀组织奖评分表单位：编号：序号项目评测要求分数得分备注一参加预赛人数30分预赛人数占应参赛青年教师90%以上预赛人数占应参赛青年教师80%以上预赛人数占应参赛青年教师70%以上预赛人数占应参赛青年教师60%以上预赛人数占应参赛青年教师50%以上预赛人数占应参赛青年教师50%以下没有组织预赛30分25分20分15分10分5分分二参加决赛10分按照规定人数选派参加决赛青年教师不选派青年教师参加决赛10分0分三获奖积分30分一等奖每人次二等奖每人次三等奖每人次单项奖每人次10分8分6分6分四领导重视15分主管教学的学院（部）领导参与本单位比赛组织全过程党政领导出席决赛现场10分5分五现场观摩15 分组织青年教师观摩决赛15分总分宁夏大学第三届青年教师教学基本功比赛参赛教案课程名称：授课章节名称：课程类型：教学对象：教学单位：参赛教师：年月日撰写教学设计方案的注意事项一、参赛教师应撰写一学期二分之一内容的教学设计方案。
教师教学能力比赛评分表
8分
1.教学内容科学、严谨，结构清晰完整，结合实际
有机融入思想政治教育，体现文化育人、实践育人反映相关领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，结合课程特点有机融入劳动教育内容。
2.教学容量适中，内容安排合理、有序，有效支撑
教学目标的实现；
3.教材选用符合规定，授课计划和教案完整、规范；
4.遵循学生认知规律和教学实际，教学环节构思得
学、方式多样有效；
4.达成教学目标，教学效果明显，有效激发学生学习兴趣，切实提高学生学习能力；
5.教学反思到位，改进设想合理。
信息技术应用
4分
1.合理、有效运用云计算、大数据、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术，改进传统教学；
2.恰当运用优质数字资源、信息化教学设施开展教 学；
3.能够采集、分析和应用教与学全过程行为数据；
当，教学手段与方法选取恰当，系统优化教学过程专业教学落实“工学结合、知行合一”，注重工匠精神培育。
组织与实施
10分
1.体现“以学习者为中心”，突出学生主体地位，因材施教；
2.教学活动创设合理、开展有序，强调“做中学、做中教”，教学环境满足需求，教学互动深入、流畅，能针对学习反馈及时调整教学策略；
3.针对目标要求开展教学考核与评价，手段多元科
4.注重促进师生信息素养的提高。
特色与创新
3分
1.理念先进，立意新颖，方法独特；
2.创新教学模式，发挥技术优势；
3.具有较高的思想性、科学性与艺术性，有较大的借鉴和推广价值。
总分
附件3
xxx
教师教学技能比赛
（满分70分）
评价
指标
分值
评价要素
得分
教学设计
青年教师课堂教学基本功竞赛评分表【模板】
⑶理论联系实际，阐述学科前沿最新研究成果；
⑷内容充实，基本理论、概念讲解透彻。
25分
2、教学方法
⑴因材施教，教学方法具有启发性和多样性；
⑵注意培养学生的创新意识和创造能力；
⑶善于调节课堂气氛，有效利用课堂时间；
⑷根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手分表
系（部）:课程名称:任课教师:时间:
序号
项目
评测要求
标准 分
得分
一
教案
1、教学目的明确，教学思路清晰；
2、教学内容符合教学大纲要求；
3、条理清晰、重点突出、难点剖析清楚；
4、文字表达流畅、简明。
10分
二
教学
演示
1、教学内容
⑴符合大纲要求，深广度适当，注重教书育人；
25分
3、教学语言与教态
⑴教学语言清晰、生动、有表现力；
⑵普通话教学，语速适中，表述得当；
⑶服侍得体，教态自然、庄重。
20分
4、板书（课件）
⑴层次分明、美观大方；
⑵内容合理、详略得当。
10分
三
总体印象
含教学特色
10分
总分
全区高校青年教师教学技能比赛教学设计评分表【模板】
全区高校青年教师教学技能比赛
教学设计评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值教学 设计Fra bibliotek方案紧密围绕立德树人根本任务。
6
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。
5
教学目标明确、思路清晰。
5
准确把握课程的重点和难点，针对性强。
6
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。
5
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
3
备注：
1.参赛课程5个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版一、教学设计（总分：20分）1. 教学目标（4分）- 目标明确，符合幼儿的发展特点和课程要求- 目标能够培养幼儿的多元智能和综合素养2. 教学内容（4分）- 内容具有一定的递进性，符合幼儿认知层次和兴趣爱好- 内容能够激发幼儿的学习兴趣和积极性3. 教学方法（4分）- 方法多样化，灵活运用多种教学方式和教具- 方法能够激发幼儿的参与和表达，培养幼儿的思维能力和创新意识4. 教学环境（4分）- 班级布置整洁、温馨，环境符合教学内容和幼儿的需要- 教学材料和教具准备充分，能够支持教学活动的顺利进行5. 教学时间安排（4分）- 时间合理分配，能够充分利用教学时间- 活动顺序合理，能够保持幼儿的学习秩序和注意力二、教学实施（总分：30分）1. 教学组织（5分）- 教师组织能力强，能够有效指导幼儿参与教学活动- 教学流程清晰，能够使幼儿理解和掌握教学内容2. 教学语言（5分）- 语言表达清晰、准确，能够与幼儿建立良好的沟通关系- 语言丰富多样，能够激发幼儿的表达和思考3. 教学技巧（5分）- 教师运用技巧恰当，能够引导幼儿主动学习- 抓住教学重点，能够帮助幼儿理解难点4. 教学互动（5分）- 教师与幼儿的互动积极，能够建立和谐的师生关系- 教师能够充分倾听幼儿的意见和建议，给予积极的反馈5. 教学效果（10分）- 教学内容深入浅出，幼儿能够理解和掌握- 幼儿在教学过程中表现出积极、主动的参与态度三、教学评价（总分：10分）1. 教学反思（5分）- 教师对教学过程进行深入思考，能够发现自身的教学不足并提出改进意见- 教师对幼儿的学习情况进行及时评估和反馈2. 教学总结（5分）- 教师对教学内容、目标和方法进行总结，能够提出进一步改进的建议- 教师对幼儿的综合素质进行综合评价四、教学影响（总分：10分）1. 教学创新（5分）- 教师在教学过程中能够运用创新的教学思路和方法- 能够为幼儿带来新的学习体验和启发2. 教学带动（5分）- 教师的教学活动能够带动幼儿的学习兴趣和参与度- 教师能够激发幼儿的学习潜能和探究精神五、综合评价（总分：20分）1. 教师形象（5分）- 教师仪表端庄得体，符合幼儿园教师的形象要求- 教师为人师表，能够起到良好的榜样作用2. 教师态度（5分）- 教师热情友善，用心关爱每一个幼儿- 教师耐心倾听幼儿的需求和困惑，积极解决问题3. 教师能力（5分）- 教师专业素养高，能够独立完成教学任务- 教师能够自我提升，不断学习和改进教育教学工作4. 教师影响力（5分）- 教师能够影响幼儿的学习态度和价值观- 教师与家长之间有良好的沟通和合作关系六、加分项（总分：10分）1. 原创课件或教具（5分）- 教师能够自制教学课件或教具，能够符合教学内容和目标- 教师的教学课件或教具能够提升幼儿的学习效果2. 创意活动设计（5分）- 教师能够设计独特的创意活动，能够激发幼儿的创造力和想象力- 创意活动能够培养幼儿的动手能力和团队合作意识备注：以上评分模板仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。
青年教师课堂教学比赛评分表
<3
特色 面表现突出且具有良好的效果
总分
原始分：
标准分：
教
教案规范，内容符合该课程教学大纲要求，重 63-70 59.5-62 56-59.4 <42
学
点、难点明确； 注重理论联系实际，反映本课
文 教案 程发展的最新成果，具有思想性、科学性、系
件
统性；教学 步骤和方法符合大学生的认知心理，
注重培养学生的独 立学习能力和创新能力。
重 其它 0.15） 文件
教学大纲、教学日 历表规范且严格执行
13.5-15 12.8-13.4 12-12.7 <9
-1-
续上表
教 学
作
业
文
合理布置作业，批 改认真
13.5-15 12.8-13.4 12-12.7 <9
件总 分
原始分：
标准分：
学
生
本次课堂教学效果和质量（60 分） 原始分：
标 准分：
有效运用传统媒体 和多媒体手段
4.5-5 3.7-4.4 3-3.6
<3
2.7-3 2.2-2.6 1.8-2.1 <1.8
1.8-2 1.5-1.7 1.2-1.4 <1.2
9-10 7.5-8.9 6-7.4
<6
13.5-15 11.2-13.4 9-11.1 <9
13.5-15 11.2-13.4 9-11.1 <9
-5-
续上表
教 学
其它 教学大纲、教学日历表规范且严 13.5-15 12.8-13.4 12-12.7
<9
文件 格执行
文
件 （权 作业
合理布置作业，批 改认真
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材 65 体现教师以生为本的教学思想。5 分析
导课流畅自然创设恰当合理的学 习氛围。5 分析本内容在本节课的重、难点及确定依据， 以及采用何种方式、方法达到教学目标，突出 重点，突破难点。5 活动设计合理有效，紧扣教学目标。5 各环节衔接自然，时间分配合理。5 结构完整，教学内容有必要的拓展延伸。5
丰乐学区青年教师育人与教学技能大赛评分表
2014.4.8
参
项目 权 重
赛
教
师
评 价 内 容
教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系及 教材所处地位。10 根据课标要求，明确本学科的总体要求，分析 本节（课时）内容在整个教材体系中对不同阶 段（年级）学生的不同层次要求10 分析本版块内容与关联版块的关系。5 分析在教授本内容前学生已有的相关知识储备 和学习本内容后应达到的具体要求。10
手段 10 运用PPT，信息技术运用合理、有效。
普通话清晰、流利，讲述生动、形象，富于感 染力，用姿势辅助说话。3 板书美观合理，画龙点睛。2
说课 15 教态自然、举止得体，有亲和力。3 艺术
合理运用演示文稿组织说课过程， 详略得当， 脱稿说课，不背稿，不超时。4 有特色。3
答辩 总分
10 思维敏捷，观点正确，有理有据。