教学计划Microsoft Word 97 - 2003 Document
教学设计Microsoft Office Word 97-2003 文档
班务工作总结本学期我有幸担任三（1）班的班主任，圆满地完成了一学期的工作。
回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉作为一个老师，一个班主任，关爱孩子是天职。
在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。
课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。
二、树规立矩没有规矩，不成方圆。
一个“规”字，是良好班风形成的保证。
学期初，我发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。
发现苗头要及时纠正，于是我从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。
我利用班会、晨会等时间，对学生提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的书包、抽屉要定时整理；我教育学生要讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。
因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。
通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩商威，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都很差。
这让我伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。
作为班主任的我很着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。
我和首先调查了他的家庭，得知他的家长都在外地打工，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。
我跟家长进行了一次推心置腹的长谈，家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。
幼儿园新建 Microsoft Word 97 - 2003 Document1
幼儿园新建 Microsoft Word 97 - 2003 Document标题：幼儿园基础计算机技能教学——Microsoft Word 97-2003 Document的创建一、教学目标：1. 让孩子们了解并熟悉Microsoft Word 97-2003的基本界面和功能。
2. 学会新建一个Word文档，并在文档中输入简单的文字和图片。
3. 培养孩子们的动手能力和初步的计算机操作技能。
二、教学内容：1. Microsoft Word 97-2003的界面介绍2. 新建Word文档的操作步骤3. 在文档中输入文字和插入图片的方法三、教学准备：1. 配备足够的计算机，确保每名孩子都能进行实际操作。
2. 安装Microsoft Word 97-2003软件。
3. 准备一些简单的图片和文字素材。
四、教学过程：1. 引导孩子们观察并介绍Microsoft Word 97-2003的界面布局，包括菜单栏、工具栏、编辑区等部分。
2. 教授孩子们如何新建一个Word文档，通过“文件”菜单选择“新建”，然后选择“空白文档”。
3. 演示并指导孩子们在新文档中输入文字，使用键盘上的字母键和空格键。
4. 接着，教授孩子们如何插入图片，通过“插入”菜单选择“图片”，然后从文件中选择需要的图片。
5. 最后，让孩子们自己尝试新建一个文档，并输入文字和插入图片。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起使用Microsoft Word，创作自己的小故事或者画画，进一步提升他们的计算机操作技能。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调Microsoft Word 97-2003的主要功能和新建文档、输入文字、插入图片的操作步骤。
表扬孩子们在课堂上的积极参与和实践操作。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的操作情况，看他们是否能独立完成新建文档、输入文字和插入图片的任务。
2. 设计一份简单的课后作业，如让孩子们在家里用Word创作一个小故事或画一幅画，以此来评估他们的学习效果。
教学设计Microsoft Office Word 97-2003 文档
七年级英语上册外研版教学设计Module 1 C lassmates Unit 1 Nice to meet you保安中学王彩娥一、教学目标1.知识目标（1）能正确使用以下单词Chinese, from, where, year, about, what about…? Ms, America, not, England, hi, American, our, grade, he, China(2)语法：能运用动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式。
(3)语音：能识别并正确朗读/ i: / / i / / e / / �0�3 /2.技能目标听：能听懂别人的自我介绍，能听懂包含自我介绍的简短对话说：能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方的个人信息。
3.情感目标（1）掌握在作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯。
（2）培养良好的人际交流态度，交流时要尊重对方的习惯，令对方感到舒服。
二、教学过Step1 Lead-inActivity 1. Greet the studentsT: I’m very glad to be here and give you a lesson. Now let me introduce myself.My name is Ms Qu.I’m your new teacher.I’m from Dalian, China and I’m Chinese.I’m 32 years old.Nice to meet you.S: Hello, Ms Qu.The teacher goes round the class introducing herself to individual students and shaking hands with them. And try to get the students say "Hello,....My name is...." Then T reply by saying" Nice to meet you".设计意图：用自己的图片吸引学生的兴趣，做出自我介绍，从而自然的引出话题，以及重点句型。
二课堂计划Microsoft Word 97 - 2003 Document
历史组二课堂活动计划历史二课堂活动是历史课堂教学的延伸，不仅能开阔学生视野，增长知识，使学生学到许多课本中学不到的知识；还可以激发学生的潜能，培养学生的创新意识和能力，将所学知识用于实践中，提高学生的合作与动手实践的能力。
因此，本学期将继续开展此项活动，特制定计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发展学生特长，培养学生综合能力，促进学生全面发展；为了进一步落实新课程改革，丰富学生的课余生活，挖掘和培养学生的历史学习兴趣，发展学生的特长，并在活动中构建学校的特色。
二、活动目的根据学生年龄特征，用新颖、形式要多样的活动内容来激发同学们学习历史的热情，历史在他们的心目中不再是枯燥无味的。
让同学们在学好历史知识的同时，学会在生活中发现历史，深入了解身边的历史。
三、活动意义新课标的历史教学注重对学生能力的培养，通过走出课堂教条式的教育，培养同学们的团体协助意识，发挥队伍中每个人的特长。
借着本次活动让学生能够积极地了解家乡的历史，激发学生热爱家乡，建设家乡的热情。
四、活动内容及具体要求1、主题突出。
本次活动的主题为“寻根内蒙·爱我古郡”。
根据所学过的历史知识或从其他渠道收集与内蒙古或古郡五原有关的历史题材进行手抄报制作。
作品要围绕一个或两个历史事件展开，可以体现你对特定历史人物、历史事件或历史阶段的观点、看法和评价。
2、图文并茂。
所选内容既要有文字性叙述，又要有相应的图片或绘画，可邀请美术老师给同学们必要的指导。
3、统一使用8开素描纸进行参赛。
4、要求每班不少于3份作品，多者不限。
参赛作品由历史科代表收起交历史教师。
5、要求将年级、班级、姓名统一使用黑色笔标注在手抄报的右下角。
总之，为了让我们的学生学有所得，才有所长，全体教师应通力合作，将扎实开展本次活动，让我们的第二课堂活动更具实效，彰显学校特色。
历史组二课堂活动计划五原三中历史组2013、11。
教案新部编本Microsoft Word 97 - 2003 Document
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 Do you like pears? Part B教学设计李小霞一、教学设计理念 :《Do you like pears?》是 PEP 教材三年级下册Unit5 let’stalk 部分，是在 A 部分学习句型Do you like……?Yes，I do; No，I don’t .的基础上，继续学习 Sorry，I don’t like……;Can I have some……，please? Here you are。
等会话。
根据本课的课型特点及语言特色，结合小学英语课程标准要求，在教学设计上，我采用情景教学法和任务教学法，利用实物、卡片、课件等教学媒体，突出重点，突破难点，充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
二、教学目标 :1.语言知识目标:巩固水果类单词:pear，orange，peach，watermelon， apple，banana，strawberry;学说句型 Have some fruits; Sorry，I don’t like……， Can I have some bananas? Here you are .2.语言技能目标:掌握本课句型并能熟练运用。
3.情感态度目标:培养学生团结友爱，热情待人的品质，并渗透科学饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。
三、教学重难点1.教学重点: Sorry，I don’t like……。
Can I have some bananas? Here you are .等新句子。
2.教学难点: 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解Sorry, I don’t like …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用该句型来表达自己不喜欢的水果。
教学设计Microsoft Office Word 97-2003 文档
<路程、时间与速度>教学设计教学内容：北师大版四年级上册第五单元62～63页。
教学目标：1、在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力。
2、培养学生的观察思考能力和自学能力，发现数学来源于生活，并能运用公式解决生活中的数学问题。
教学重点：理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法。
教学重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。
教学过程：一、创设情境，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，你们还记得龟兔赛跑的故事吗？师：谁赢了？为什么？师：像这样，路程相同时，看时间，谁的时间越短谁就跑得越快。
师：自从那次比赛后小白兔心里十分不服，与乌龟又进行了一场比赛，我们一起来看看吧！二、师生互动、探究新知。
1.生观察情景图发现其中的信息。
师点明信息当中的时间、路程两个量。
2.师：谁愿意来当小裁判，看看这次是谁赢了？3.生汇报自己的想法。
师大屏幕演示生的方法。
（计算和画线段图）4.点出速度，师板书课题5.讲解速度的读法、写法，以及速度的单位是由路程单位和时间单位组成的。
生在本子上写出乌龟的速度。
师：其实在生活中不同物体都有速度，我们一起来看看吧。
得出速度的定义，生齐读。
师：通过刚才的计算我们知道了，当运动的时间和路程都不一样时，要判断物体运动的快慢，我们只需比较什么就可以了？师：那么怎样求速度？师生回顾刚辞的算式得出路程÷时间=速度师：同学们，路程、时间和速度三个人是三个好朋友，就先来我们通过解决问题继续发现他们之间的关系。
6.完成书上63页1题得出剩下两个关系式。
三、巩固练习1.完成书上2、3题2.完成课件上的练习题。
四、小结同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们做一个和时间赛跑的人，从现在开始加快速度。
学校工作计划 Microsoft Word 97 - 2003 文档
学校工作计划一、学校概况学校共有6个教学班，在校学生221人，占地5000平方米，学校建筑面积1737平方米，现有八个功能室。
音乐室、美术室、科学实验室、图书室、仪器室、体育器材室、电子备课室、综合活动室，教师13人，男教师6人，女教师7人，中小学一级教师5，中小学二级教师8人，县级教学能手2人。
二、办学优势1、学校硬件建设有改善，有一支爱岗敬业、积极进取的教师团队。
2、教学质量稳步提升。
3、坚持体育兴校的办学特色，积极开展体育活动，我校的乒乓球运动为我校的一大特色。
4、我校的艺术特色有：百人腰鼓队。
三、制约因素1、教师队伍有待进一步优化。
（1）教学能手教师数量少，教师的知识结构单一。
（2）班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。
2、校园文化有待于加强。
（1）学校精神文化。
良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成一种强大的文化效应，这种精神有待于形成与发展（2）校园环境文化。
做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，小草会唱歌，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。
3、今年的六年级学生素质相对较弱重点工作措施：第一项：提升校长能力力争打造一支团结协作的高效领导班子，形成制度治校依法民主治校的良好氛围。
具体措施:加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队，通过例会，组织全体领导班子成员加强学习，特别是学习在全县校长培训会上的内容，树立服务意识，，强化责任考核，努力使班子成员在教育方面，协调方面，管理方面都有提高。
第二:健全体制机制以制度调动教师管教师，达到先管后理。
做到人人有责任，事事有人做。
具体措施:1、建立健全各项规章制度。
2、建立教职工大会制度，完善教代会机制，做到校务、政务、财务公开。
学校重大采购经校务委员会通过方可执行。
3、深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。
引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。
新建 Microsoft Word 97 教案2003 Document
板书设计
图形的变换
平移：方向、距离
旋转：中心点、方向、旋转角度
轴对称：对称轴
图形的变换
教学内容
北师大版六年级上册
35-36页
教者
教学目标
1.通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。
2.借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。
3.利用七巧板在方格纸上变换各种图形，进一步提高学生的想象能力。
教学
重难点
通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转、轴对称的变换过程。
一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、一副七巧板
教学流程
过程
教师活动
学生活动
复习旧知
导入新知
提出问题：图形变换的方法有哪些？
（板书）
结合课件，口答图形变换的基本方法，并描述图形变换的过程。
自主探索
交流分享
课件呈现情境图，引导学生用完整的数学语言描述图形的变换过程（图形一变换得到图形二）
组织全班汇报
小结
引导分组操作，体会图形二到图形三，图形三到图形四，图形四到图形一的变换过程。
小结：图形变换的方法
想一想、摆一摆、说一说等方法体会图形变换过程，并在全班汇报的基础上，明确不同的变换方法
指名演示图形的变换过程，加深体会不同的变换方法
分组摆一摆、交流不同的变换方法
结合操作过程，体会图形的变换方法，并与同学交流
实践体验
大显身手
课件呈现七巧板情境图，引导体会变换过程
边摆边与同学交流图形变换的过程，并全班汇报
巩固练习
拓展新知
依次呈现教材36页的练习题，巩固拓展
教学设计MicrosoftOfficeWord97-2003文档
一、抓好入门教育物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。
许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。
这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。
比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。
再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。
物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。
所以在物理新课实验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。
当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。
在物理实验课上我是从以下几方向来做的：1、确保所做的实验现象清晰，提高成功率。
课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍，认真分析实验成败的关键因素，排除干扰。
2、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。
3、充分利用身边的材料改进实验。
例如“导体和绝缘体”一节中，我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯（较长的）时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。
教学设计Office Word 97-2003 文档
Unit 6 In a Nature Park教案第一课时一、教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
二、教学难点熟练运用There be句型表达存在句式。
本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。
三、课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四、教学过程1．Warm—up (热身)⑴唱一唱教师播放C部分的Let’s sing的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。
教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。
教师也可制作一些图片：mountain, forest, panda, bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。
⑵口语练习教师出示第五单元Let’s try部分的挂图。
教师用问句提示：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over t he bed? 待学生回答后，教师示范mirror in the room.介绍房间，之后请学生用There be的句型来描述该部分的房间图。
2．Presentation (新课呈现)⑴Let’s start教师出示Let’s start部分的第一幅图，说：“Look! This is the sky. What color is it?”引导学生做出回答。
然后教师手指下面一幅图的天空说：Look at picture 2. This is the sky. What color is it? 引导学生做出回答，教师继续问：”What can you see in picture 1/2? 指导学生分别作答。
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2013学年九年级化学下册教学计划
2013学年九年级化学下册教学计划,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学
这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
2013学年九年级化学下册教学计划
一、指导思想
本学期九年级化学教学将继续在"课改"新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析
九年级共六个教学班,其中九(1)班、九(2)班学生学习习惯较好,成能力强些,九(3)班次之。
而九(4)、九(5)、九(6)班大多是没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,从考试情况来看:
优等生占21%,学习发展生占27%。
总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。
三、教材分析
人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。
重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于"知道"、"了解"的层次,容易引起学生的学习兴趣。
四、任务、措施
1、进一步激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
2、每位教学要按学校教务处的要求做好"教学六认真工作",本学期要注重教学反思的书写。
备课、上课要抓重点,把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,
3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。
4、在平日要注意化学实验教学,确保实验操作考试学生顺利过关。
5、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
并做好跟踪检查,培优工作。
五、教学进度表
周次时间课时计划讲授内容
1 2月16-2月2
2 6
第八单元金属和金属材料(金属材料、金属的化学性质、金属资源的利用和保护)
2-3
2月23 -3月4 6 第九单元溶液(溶液的形成、溶解度、溶质的质量分数)
4-5
3月5 -3月19 8 第十单元酸和碱(常见的酸和碱、酸和碱之间会发生什么反应) 6-7
3月20 -4月3 8
第十一单元盐、化肥
(生活中常见的盐、化学肥料)
8-9
4月6-4月15
4
第十二单元化学与生活
9~12 4月16 -5月8 14
第一轮复习,中考精典基础篇
13~15 5月7 -5月20 10 实验操作考试
16~17 5月21-6月10 10 专题练习精讲
18 6月13 -6月17 4 模拟,中考适应性考试。
心理辅导。
备注 1、基础较好的一班与二班可适当加快教学进度,增大教学难度。
2、月考、期中考试以学校教务处计划为准。